《中國的土地資源》教學(xué)設(shè)計課程標準運用資料說出我國土地資源的主要特點，理解我國的土地國策。二、教學(xué)目標知識與技能：了解我國土地資源數(shù)量、類型、分布等方面的特點；了解我國在土地資源利用過程中存在的問題。2.過程與方法：運用圖表、數(shù)據(jù)、地圖，通過自主學(xué)習(xí)和小組合作探究，總結(jié)出我國土地資源的主要類型及比重大小、區(qū)域差異。3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解我國的土地國策，樹立正確的資源觀，感受理解人地和諧發(fā)展的社會主義核心價值觀。三、【教學(xué)方法】讀圖分析、小組討論、合作探究、小游戲等方法四、【教學(xué)重難點】我國土地資源的數(shù)量、類型、分布等特點我國土地資源利用中存在的問題，理解土地國策。【教學(xué)過程】[新課導(dǎo)入]《多情的土地》歌曲欣賞，配以多姿多彩的土地自然景觀圖片，讓學(xué)生感受土地之美。今天我們就讓我們走近土地資源，了解土地資源的特點。。[出示課題]《中國的土地資源》板塊一：我國土地資源的特點一、土地資源的類型剛才的圖片中，有的種植糧食，有的放牧，有的城市建設(shè)，還有的難以利用，根據(jù)土地的利用類型，把我國的土地分為耕地、林地、草地、建設(shè)用地、難利用土地。下面請同學(xué)完成圖片分類游戲。【小游戲】圖片歸類通過游戲環(huán)節(jié)感受不同的土地資源類型。接下來在地圖上進行驗證。【自主學(xué)習(xí)】請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，通過課本和學(xué)案資料，完成學(xué)案第一部分內(nèi)容。請同學(xué)上臺講解土地資源在類型及比重方面的特點。得出結(jié)論：我國土地資源類型齊全，比重不同。土地資源的數(shù)量【自主學(xué)習(xí)】給出圖表數(shù)據(jù)，學(xué)生自學(xué)得出土地資源總量大，人均少的特點，基本國情是“人多地少”。【小游戲】屬于因地制宜的是哪些？土地資源的分布【小組合作探究】耕地、林地、草地資源的分布給出《中國地形圖》、《季風(fēng)與非季風(fēng)區(qū)分布圖》、《干濕地區(qū)分布圖》、《耕地分布圖》、《草地分布圖》、《林地分布圖》。主要地形類型季風(fēng)區(qū)？非季風(fēng)區(qū)？干濕地區(qū)耕地林地草地小結(jié)：土地資源分布地區(qū)不均衡，區(qū)域差異明顯。（過渡）土地資源的利用中還存在著很多問題，來看一組漫畫。板塊二：土地資源利用中存在的問題及解決措施小組討論：看漫畫討論土地類型問題保護措施耕地林地草地土地國策：十分珍惜、合理利用土地土地和切實保護耕地，是中國的基本國策。[課堂小結(jié)]用圖總結(jié)。【鞏固練習(xí)】【作業(yè)布置】請設(shè)計一個保護土地資源的標語或圖案……學(xué)情分析新課標要求學(xué)生能在學(xué)習(xí)中做學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)，并能發(fā)現(xiàn)問題的同時思考解決問題的辦法。初二學(xué)生思想活躍，感情豐富，求知欲強，好勝心切，在接受知識上往往帶有濃厚的感情色彩，樂于接觸有趣的感性知識，并樂于參與教學(xué)，善于想象，有一定自主學(xué)習(xí)的能力和合作探究的精神。所以在處理教材內(nèi)容上，讓學(xué)生聯(lián)系實際生活，運用地理圖表展開討論，使其在討論活動中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析并解決問題。采用小游戲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛，小組合作交流還培養(yǎng)了學(xué)生合作意識。效果分析本節(jié)課采用圖片配音樂的方式導(dǎo)入新課，調(diào)動學(xué)生感官，直入主題，感受我國土地資源的多種多樣。采取自主學(xué)習(xí)、小組合作討論、讀圖分析、展示交流等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和口語表達、讀圖分析、合作交流等能力。設(shè)計小游戲競賽環(huán)節(jié)，輕松過渡，調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。采用漫畫分析土地資源利用存在的問題，直觀形象有趣，印象深刻。通過視頻資料，增加學(xué)生直觀感受，激發(fā)保護耕地、保護土地資源的意識，進而理解基本國策。《中國的土地資源》教材分析本節(jié)內(nèi)容是中國地理第三章《中國的自然資源》一章重要的組成部分。教材主要安排了“人多地少”、“類型齊全”、“區(qū)域差異明顯”、“珍惜和合理利用每一寸土地”四部分內(nèi)容，充分體現(xiàn)了《標準》的要求。教材編排設(shè)計了相應(yīng)的“活動”題，統(tǒng)計圖表、閱讀材料等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，，訓(xùn)練學(xué)生讀圖能力，激發(fā)學(xué)生保護土地資源的意識，并落實到具體行動中。“區(qū)域差異明顯”是本節(jié)教材的一個重點，教材從我國各類土地資源的空間分布不均衡和土地生產(chǎn)力的區(qū)域差異明顯兩方面進行闡述。在教學(xué)用圖的編排上，教材采用由合到分的模式，即先呈現(xiàn)一張土地資源分布圖，再用單要素圖來表示各主要土地類型的分布狀況，很好的降低了讀圖的難度。這樣的編排方式，既符合學(xué)生的認知水平，有利于培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。《中國土地資源》評測練習(xí)【基礎(chǔ)練習(xí)】B讀我國某地區(qū)土地利用分布圖，回答問答問題。B（1）土地利用類型：A__________，CB__________，CAC__________。A（2）地形區(qū)名稱：A______________高原，B______________平原，C______________（山脈）。【鞏固提升】1.讀右圖分析（1）我國可以利用的土地類型中，比重大，利于發(fā)展業(yè)。而和所占的比重相對偏小。（2）難以利用的土地比重相對，后備土地資源不足。（3）從圖中所列的土地利用類型來看，我國土地資源的特點是。ABCABCD圖25圖25A；B；C；D（2）從圖中可以看出，我國的耕地主要分布在。林地主要分布在、、三大林區(qū)。草地主要分布在我國的。圖1由此可以看出我國土地資源在分布方面的特點是圖1（3）我國土地方面的基本國策是。課后反思本節(jié)課能夠緊扣課程標準要求，采用多種教學(xué)方法，體現(xiàn)學(xué)生主體地位，調(diào)動學(xué)生積極性。通過讀圖分析，聯(lián)想，使學(xué)生在回憶舊知識的過程中掌握新知識，運用學(xué)過的地形圖、干濕地區(qū)圖、季風(fēng)非季風(fēng)分布圖，前后聯(lián)系分析不同土地利用類型的分布與差異。在土地資源利用存在問題上，通過漫畫面面俱到點到，時間原因都沒有具體展開，可以考慮以點帶面著重分析耕地利用存在的問題及措施分析。可以讓學(xué)生更能體會出基本國策的提出必要。《中國的土地資源》課標分析《課程標準》要求：運用資料，說出我國土地資源的主要特點，理解我國的土地國策。根據(jù)《標準》要求，關(guān)于“中國的土地資源”的學(xué)習(xí)，應(yīng)從以下內(nèi)容展開：我國土地資源的特點主要包括總量大、種類全、主要利用類型分布不均、難以利用土地的比重大等。說明我國土地資源的特點，需要用到土地資源分布、一些國家耕地面積及人均耕地面積等數(shù)據(jù)、地圖、統(tǒng)計圖表，以及一些事例，“課程標準”都歸為“資料”。在各種土地利用類型中，可突出耕地的特點及利用保護問題。近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，各種資源的開發(fā)與利用出現(xiàn)了很多的問題，尤其是土地資源，作為民生之本，關(guān)系到全體人民群眾的生活和整個社會的穩(wěn)定與發(fā)展，也在經(jīng)濟發(fā)展和人口增長的雙重壓力下顯現(xiàn)出越來越嚴重的危及，面對日益逼近的“十八億畝紅線”，要求全體國民全都明白土地資源的重要作用，保護土地資源的重要意義，