第1課：我的一家教學(xué)目標(biāo)：1、在活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛親敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。2、通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。3、初步了解家庭的組成與家庭成員的年齡、屬相、興趣愛好；初步培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、獲取信息、團(tuán)結(jié)合作、表達(dá)情感的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《可愛的家》第一課時教學(xué)過程：活動一（歌兒溫馨生活甜）1、請小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可愛的家》。學(xué)生邊聽邊唱，邊欣賞照片。2、師述：小朋友邊唱歌，邊欣賞著照片，個個流露出幸福的笑容，你們愛自己的家嗎？那你們想不想把親愛的父母長輩，把你們家歡樂的故事介紹給大家呢？3、揭示活動主題：我的一家。活動二（了解長輩愛長輩）1、出示圖片。內(nèi)容是：園園、盼盼和幾個小朋友正在向同伴介紹照片中的家人。2、討論：小朋友在干什么？他們在說些什么？3、小朋友帶著照片，和父母一起在小組內(nèi)互相介紹，然后推選對父母長輩最了解的不朋友上臺向全體師生介紹。4、親子游戲。（1）找媽媽。請幾個孩子蒙上眼睛，用觸摸的方式尋找自己的媽媽，看誰找得又對又快。（2）心有靈犀。長輩對孩子十分關(guān)愛，也十分了解，可孩子對長輩呢？請家長背靠背，在各自的題板上寫自己（孩子就寫家長）最喜歡什么或喜歡干什么、吃什么，看哪組寫得最一致。第二課時活動三（歡樂家庭故事多）1、老師介紹一個自己家庭生活中的小故事。2、請小朋友說一說家庭中歡樂的故事，師生共同分享。3、親子游戲：我做你猜。活動四（親親熱熱一家人）1、以小組為單位，家長和孩子共同布置展板《親親熱熱一家人》。2、自由參觀，相互交流。鼓勵孩子間、家長間、孩子與家長間充分交流，再次體驗家庭生活的幸福。3、小結(jié)。我愛我家，我愛爸爸媽媽、爺爺奶奶；我愛我家，我們一家人相親又相愛；我愛我愛，這里每天都有歡樂的故事……4、在《可愛的家》歌聲中，學(xué)生、家長、老師一起唱起來，跳起來結(jié)束活動。板書設(shè)計：我的一家貼照片第2課：我是家中小成員教學(xué)目的：1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感，增強學(xué)生的自理意識和主人翁意識。2、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識與技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。教學(xué)重點：不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞歌曲教時：2第1課時教學(xué)過程：一、欣賞歌曲：《我有一雙勤勞的手》二、故事屋1、聽老師講故事：《自己的事自己做》2、想一想：（1）小猴會有什么結(jié)果？（2）生活中，如果我們的事情都依賴爸爸媽媽，我們會變成什么樣子？三、照鏡子1、和園園比比，圖中園園做的事，你會做嗎？請在會做的圏中找“√”。2、小組交流：（1）有哪些事是暫時不會做的？你將怎么辦？（2）你還會做哪些事？四、小品表演1、小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要別人幫助，還有的小朋友是怎么穿衣服的？2、分組編寫劇本：根據(jù)討論的幾種情況，分小組編寫劇本。3、請每組推選幾名學(xué)生上臺表演。4、請扮演的孩子談?wù)劦母邢耄堄^看的小朋友評評，發(fā)表自己的意見。五、“我會做，我能行”競賽活動1、設(shè)定競賽項目：根據(jù)實際情況，除了書上提供的兩個活動項目外，還可增添其它項目。2、分小組討論競賽項目的要求和規(guī)則。3、評選自理小能人，老師給自理小能人發(fā)小紅花。（老師在評選時要注意到學(xué)生能力的差異，重在激勵、提高。比如穿衣服比賽中，有的同學(xué)穿得既快又整齊，可以被評為自理小能人；有的同學(xué)穿得整齊，但速度較慢，也可以被評為小能人發(fā)給小紅花，以此來鼓勵學(xué)生。）4、請自理小能人談?wù)勛约旱母惺堋Ａ⒄n外延伸活動學(xué)生填寫“自理小卡片”自理小卡片我以前會做我現(xiàn)在又學(xué)會我以后應(yīng)該父母的評價姓名班級第2課時教學(xué)過程：一、畫一畫1、描繪心中的家：每個人都有自己的家，請來畫一畫你的家。2、交流展示：請將你的得意之作向大家作一介紹。二、小小討論會1、小組討論：（1）為了使家更漂亮，你曾經(jīng)為家里做過什么？（2）如果現(xiàn)在請你來當(dāng)一回設(shè)計師，你將如何根據(jù)你家的情況來設(shè)計。2、大組交流。三、實踐操作活動1、操作活動內(nèi)容：繪畫、書法、做手工、養(yǎng)花、養(yǎng)小金魚（可根據(jù)討論結(jié)果定）2、操作活動過程：（1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。（2）學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪畫組，可說說要做哪些準(zhǔn)備以與畫什么；養(yǎng)花組，可討論種什么花等，學(xué)生討論時，老師也可提出合理建議）。（3）分組操作活動（在課堂上能做的，要求學(xué)生當(dāng)場做；在課堂上不能做的，比如養(yǎng)花、養(yǎng)小金魚，可建議學(xué)生回家再做，課堂上先讓學(xué)生觀察事先準(zhǔn)備好的花或小金魚，引導(dǎo)學(xué)生探究動植物是如何生長的。）3、活動成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。4、老師總結(jié)。四、課后延伸活動1、向父母請教：如何使家更漂亮。2、設(shè)計、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請其他同學(xué)到家里看一看，并請他們作評價。板書設(shè)計：2、我是家中小成員展示學(xué)生作品第3課：在爸爸媽媽關(guān)心下成長教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體驗和認(rèn)識到自己是在爸媽的關(guān)心下成長的，父母為自己的健康付出了無私的愛。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛父母的情感。2、指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點力所能與的事，從小處學(xué)會關(guān)心、體貼父母。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會回報父母的技能。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點力所能與的事，從小處學(xué)會關(guān)心、體貼父母。教學(xué)準(zhǔn)備：投影光盤教時：2課時第一課時教學(xué)過程：一、匯報課前的小調(diào)查、小搜集的情況1、同學(xué)們，愛的尋訪，真心的收藏，你的成長足跡清晰可見。請來“愛的小屋”交流交流。2、媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶……（1）這些東西你熟悉嗎？在哪兒見過？何時用過？（2）展示自己課前搜集來的有關(guān)小物品。3、從這些物品中，怎么能看出來你的變化呢？二、活動：尋找成長的足跡1、分四人小組活動，想一想，用什么方法能證明你長大的足跡呢？記下你觀察到的結(jié)果。2、各小組活動：比比看看活動：（1）學(xué)生取出自己帶來的小腳印或相冊中出生時印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量，記下來。（2）用毛衫與身上的毛衣比，發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述一下。（3）小帽子與現(xiàn)在頭比，得出結(jié)論：頭長大了。（4）小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。3、小組活動的小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才大家的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？4、問問、稱稱、量量活動（1）實物演示：搜集自己出生時躺在磅稱上的照片。（2）說一說你現(xiàn)在的重量和身高。（3）對比：你發(fā)現(xiàn)了什么？產(chǎn)生了怎樣的疑問？5、幸福的回憶活動（1）請孩子出示一組自己成長的照片，邊敘述這是什么時期？當(dāng)時有什么難忘的有趣事？（2）小組活動：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來的照片，并將聽下來的事情告訴好朋友。（3）夸夸自己的爸爸、媽媽：在自己的成長中，他們操碎了心，為自己的成長傾注了滿腔心血。（4）總結(jié)：我們成長的每一個足跡，都灑滿了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿了深情的愛。父母教我們學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)，學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。請寫下你最想對父母說的一句悄悄話。三、交流悄悄話活動四、小結(jié)（略）第二課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入歡迎大家回到我們“愛的小屋”。上一課時，我們小朋友共同回憶，共同感受了爸爸媽媽給我們的無私的愛，體會到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出的艱辛。小朋友們把那一句句愛的寄語寫在了“親情悄悄話”里，留在了“愛的小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫馨。過渡：在爸爸媽媽關(guān)心、呵護(hù)關(guān)心呵護(hù)下我們健康成長起來不，則，作為兒女，我們應(yīng)該如何回報爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？二、聽故事，學(xué)孝敬之行1、聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》，欣賞錄像故事。2、討論：這首歌曲實際上就是一個動人的故事。你聽出來故事主要說的是誰嗎？3、這是一只什么樣的小烏鴉？4、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說說嗎？5、你有沒有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點什么？6、出示“我能做”的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生談一談：你做過這樣的事嗎？當(dāng)時怎么想的？你做時，爸爸媽媽說了什么？表情如何？三、競賽表演，思孝敬之行1、公布比賽規(guī)則（小組參賽，集體計分，每組抽一名同學(xué)當(dāng)評委；抽必答題，小組討論；選派代表，競賽搶答）2、必答題：（1）爸爸加班去了，這時媽媽生病了，你會怎么做？請列出你可能想到的并表演出來，提示：注意語言動作，可加上適當(dāng)?shù)谰摺＃?）媽媽過生日，你會怎么做？（3）爸爸為一件事不開心，你會怎么辦？（4）爸爸媽媽工作很忙，沒時間照顧你，你會怎么辦？（5）你正在看一部你喜愛的動畫片，媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯，你會怎么做？3、搶答題：（1）媽媽燒了一桌好菜，我……（2）爸爸答應(yīng)星期天帶我買滑板車，可他沒有買，我……（3）早上時間緊張，媽媽忙著燒飯，我……（4）媽媽說今天天冷要穿毛衣，可我覺得天不冷，不需要穿這么多衣服，我……（5）看圖――孝心行動，說一句話：（）時候，我（）。四、演兒歌，表孝敬之情1、聽兒歌《好爸爸，好媽媽》。2、表演《好爸爸，好媽媽》五、課后延伸，發(fā)展評價板書設(shè)計：3、在爸爸媽媽關(guān)心下成第4課：過家家教學(xué)目標(biāo)：1、通過游戲活動，再現(xiàn)家庭生活的精彩片斷，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛生活的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對待家庭生活。2、了解并遵守游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3、通過模擬家庭生活片斷的游戲活動，使學(xué)生認(rèn)識到生活中快樂、有幸福，也有麻煩與困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭其他成員相片的技能，學(xué)會和父母溝通。第一課時教學(xué)過程：一、老師提出活動要求1、《過家家》游戲活動，是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗，選取生活中的一個片斷，確定一個主題，自編自演，重現(xiàn)生活，抒發(fā)情感。2、主題可以是課文所提示的，也可以是學(xué)生自擬的。3、學(xué)生自由組合進(jìn)行角色分工，也可以向教師求助，請求推薦“演員”。4、各小組民主討論，編排小品。5、選定節(jié)目主持人，安排演出程序，負(fù)責(zé)報幕。6、確定獎項和評獎規(guī)則。二、“小編導(dǎo)”招聘1教師宣布小編導(dǎo)招聘條件：樂于為同學(xué)服務(wù)、能虛心聽取、合理采納同學(xué)的意見和建議、有較好的組織能力、會輔導(dǎo)同學(xué)表演。2、招聘人數(shù)：10名。3、進(jìn)行聘任，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行自選演員和主題。三、編導(dǎo)選演員1、由各位“小編導(dǎo)”自選“小演員”。分組進(jìn)行角色分工，自選主題。2、教師向“小編導(dǎo)”推薦“演員”。3、各組商討，確定演出主題，定節(jié)目名稱，編排故事。四、《我愛我家》大會演1、主持人公布演出節(jié)目單。教師提出演出和觀看要求。2、演出。五、“百花”頒獎1、教師宣布“百花獎”設(shè)獎項目和評獎方法。2、組織學(xué)生投選，公布獲獎名單。3、老師和主持人聯(lián)合向獲獎?wù)哳C獎。4、獲獎?wù)咴陬I(lǐng)獎后即席談感受和收獲。5、老師總結(jié)講話。第5課：我掉了一顆牙教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白珍愛生命、健康成長從保護(hù)牙齒開始，感受刷牙的快樂。培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。2、指導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。3、讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象。第一課時一、猜謎語，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1、教師出示謎面，學(xué)生猜謎底。2、牙齒是我們親密的伙伴。你們知道牙齒有什么作用？3、大家議一議，交流匯報。二、老師講故事，讓學(xué)生明白掉牙的知識1、老師講故事，學(xué)生聽，聽完后交流。小朋友，想一想，寶寶的牙齒為什么會掉呢？創(chuàng)設(shè)情境：老師摟著班上一位掉了牙的小朋友悄悄地對他說些話。引起全班學(xué)生的注意。學(xué)生轉(zhuǎn)述：掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六、七歲時就會掉了乳牙恒牙。換牙就意味著人長大了。2、換牙時應(yīng)注意些什么？刷牙、漱口、少吃糖果、多吃蔬菜水果、常叩齒、多喝水、鍛煉身體、定期檢查。三、小小辨論臺，暢所欲言小朋友，當(dāng)你換牙時，家長有哪些說法？你認(rèn)為這些說法對嗎？為什么？1、掉牙時不能用舌尖舔，否則牙齒會翹。2、上牙掉了，要立正，往房頂上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。組織學(xué)生圍繞這幾個問題進(jìn)行辯論，然后進(jìn)行集體交流。四、全課總結(jié)（略）第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了牙齒的哪些知識？二、爛牙探密，明白事理1、出示書上的卡通爛牙圖：小男孩滿口爛牙是怎樣形成的？2、交流匯報，課前調(diào)查有關(guān)學(xué)生齲齒情況，說說你的感受。3、看看自己有沒有牙病，想一想是怎樣產(chǎn)生的？今后怎么辦？4、小結(jié)：親愛的同學(xué)，你想擁有一口健康、潔白的牙齒嗎？你想盡快清除口腔中的病菌嗎？三、小競賽題目：1、每天都刷牙嗎？2、每天刷牙幾次？3、什么時候刷牙？4、牙刷多長時間換一次？5、牙刷能與他人合用嗎？三、模擬刷牙表演，看誰刷牙的方法正確。四、資源共享，護(hù)牙保健人人都想有健康、潔白的牙齒，保護(hù)牙齒，你有什么好建議？大家交流，經(jīng)驗分享。1、預(yù)防齲齒應(yīng)選用含氟牙膏。2、牙齦發(fā)炎，應(yīng)選用消炎牙膏。3、有口臭的學(xué)生可選用含芳香劑的牙膏。4、牙齒過敏要用脫敏牙膏。五、總結(jié)活動，延伸教育第6課：眼睛與耳朵的訴說教學(xué)目標(biāo)：1、眼睛是認(rèn)識世界的窗戶，耳朵是接收信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽眼睛和耳朵訴說的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)眼睛的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。2、教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵等的良好習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。教學(xué)重點：目標(biāo)2，3教學(xué)準(zhǔn)備“法官”帽等道具教時：2教學(xué)過程：活動（1）――“模擬法庭”開庭師：1、介紹本次“模擬法庭”的活動要求以與進(jìn)行“庭審”的步驟，并要求學(xué)生在發(fā)表自己意見時可以戴上“法官”帽。2、介紹這次“模擬法庭”開庭審判的內(nèi)容是聽取“原告”――眼睛和耳朵的訴說，對“被告”――卡通不男孩提起“公訴”。3、宣布“開庭”。活動（2）1、聽故事：眼睛和耳朵的訴說。（1）眼睛的控訴：我的小主人很不愛護(hù)眼睛――用臟毛巾揉眼睛，邊走邊看書，躺著看書，常時間的看電視玩電腦……（2）耳朵的控訴：我的不主人也不愛護(hù)耳朵――用尖銳的東西控耳朵，長時間用耳機聽錄音……大家評議：（1）看看眼睛和耳朵“受害”時的痛苦……（2）想想相“卡通小男孩”這樣對待眼睛和耳朵會造成怎樣的危害。（3）用“事實說話”――讓學(xué)生結(jié)合自己的行為和體會，說說不愛護(hù)眼睛的耳朵的后果。活動（3）1、分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害，每組推出一名“小法官”。2、“小法官”對“被告”卡通小男孩進(jìn)行宣判，提出改正的要求。第二課時活動（4）――我有妙方1、看書22頁的內(nèi)容組織學(xué)生討論。當(dāng)用眼疲勞時，我們有哪些保護(hù)眼睛的方法？（鼓勵學(xué)生介紹自己的好辦法、好經(jīng)驗，如遠(yuǎn)眺，看綠色植物，做眼保健操等等）當(dāng)鼻子流血時，我們有哪些應(yīng)急的措施？平時怎樣保護(hù)自己的鼻子？（鼻子流血時，如可以頭后仰，用藥棉塞住，用冷毛巾敷額頭，必要時去學(xué)校醫(yī)務(wù)室、醫(yī)院等；保護(hù)鼻子應(yīng)該不隨便挖鼻孔，不塞異物玩，打球等活動時要防止碰撞鼻子等。）在游泳后耳朵中進(jìn)了水，我們應(yīng)該怎樣自理？（如側(cè)頭、單腳跳等讓水流出來）2、讓學(xué)生介紹自己平時保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子的往往方法。活動（5）――我當(dāng)小醫(yī)生1、“小醫(yī)生出診”由學(xué)生主動自愿申請當(dāng)“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學(xué)中找“小病人”，如患近視的，平時有某種不良衛(wèi)生習(xí)慣的……“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護(hù)和防治的小建議。2、“我有好方法”由學(xué)生提出自己的一些小問題，如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學(xué)自告奮勇來當(dāng)“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥”。3、教師總結(jié)：教育學(xué)生平時要注意保護(hù)自己的眼、耳、鼻等器官，愛護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第7課：喝水的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在生活中是有很多學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生命的情感。2、通過活動，展示生活中的場景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。3、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識到水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要的成份。4、通過卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、雨具十分有趣的童話世界里。通過卡通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活潑趣味的生活場景。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識變成學(xué)生愿意主動接受的有趣東西，并主動自覺地內(nèi)化為自己的行為動力。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于科學(xué)喝水的知識卡片教時：2教學(xué)過程；第一課時活動（一）――口渴了1、在課前組織一次活動量稍大的一些活動，讓學(xué)生有口渴的感覺。這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺。這時再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就有了真情實感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗對學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問會起到事半功倍的效果。師：“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了，則口渴說明了什么？口渴應(yīng)該自怎么辦？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學(xué)呢？”2、組織學(xué)生充分討論自由表達(dá)自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗、感受表達(dá)出來，才能知道學(xué)生在想什么。才能有的放矢地進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)。活動（二）――人為什么要喝水1、同學(xué)們，你們知道人為什么要喝水嗎？組織學(xué)生看書本第27頁的內(nèi)容。2、同學(xué)們，看著書上的內(nèi)容，你有什么想法？你想說點什么？3、同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成份是水，水是人們生長的重要營養(yǎng)。剛才書本的內(nèi)容，你們愿意表演嗎？4、同學(xué)們，你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎？你在什么時候喝水？你喜歡喝什么水？這些問題可以請同學(xué)回答。也可以作為課后的思考題。5、布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識講給爸爸媽媽聽。第二課時教學(xué)過程：活動（三）――喝水還有這么多學(xué)問1、請同學(xué)們自由閱讀課文，談?wù)動惺裁锤惺堋?、根據(jù)課文內(nèi)容，安排幾個學(xué)生進(jìn)行表演。3、同學(xué)們，看了書本的內(nèi)容和剛才幾個同學(xué)的表演，你有什么感想？你想說點什么？這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？4、同學(xué)們，你還知道哪些喝水的學(xué)問，請寫給康康熊好嗎？5、全課總結(jié)（略）板書設(shè)計：6、喝水的學(xué)問貼科學(xué)喝水的知識卡片第8課：在餐桌上教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識到不挑食、營養(yǎng)全面對小學(xué)生的成長是非常重要的。認(rèn)識到就餐時的文明習(xí)慣是新時代兒童的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生對飲食的科學(xué)態(tài)度。2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣；同時引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。3、幫助學(xué)生了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道各種食物中所含的營養(yǎng)是不同的，但都是人體生長發(fā)育所必需的。認(rèn)識到偏食會造成不良的后果。通過活動讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。4、通過剖析、互評平時一日三餐的食譜，讓學(xué)生認(rèn)識到合理的一日三餐是很重要的；通過＜奇奇餐廳＞科學(xué)童話，讓學(xué)生了解了必須的營養(yǎng)學(xué)知識；再通過辨析認(rèn)識到就餐時文明的重要性。教學(xué)重點：通過活動讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。教學(xué)準(zhǔn)備：制作兒童營養(yǎng)知識卡片教時：2教學(xué)過程：第一課時活動（一）――吃自助餐1、老師啟發(fā)談話：“同學(xué)們都喜歡吃自助餐，現(xiàn)在我們就走進(jìn)自助餐廳去選擇你最喜歡的食品好嗎？”2、當(dāng)學(xué)生把自己一日三餐最喜歡吃的食品挑選出來后，請同學(xué)們按小組圍坐在一起進(jìn)行討論：“同學(xué)們，每天只吃你喜歡吃的食物是否科學(xué)呢？它能滿足你長身體的需要嗎？請大家討論討論。”活動（二）――奇奇餐廳旅行記1、學(xué)生討論后頭腦中就具備了這樣一種感覺：飲食是講科學(xué)的。針對學(xué)生頭腦中已有的營養(yǎng)學(xué)常識的零散性、不系統(tǒng)性，這時老師說：“同學(xué)們，你們想知道飲食到底有哪些科學(xué)知識嗎？請大家一起到奇奇餐廳去旅行。”安排學(xué)生自由地閱讀課文。2、看守了奇奇餐廳你有什么感想？或者說你想說點什么？活動（三）――小小故事屋1、奇奇餐廳很奇怪。你能把＜奇奇餐廳＞的故事講給媽媽爸爸或爺爺奶奶聽嗎？請同桌同學(xué)扮演爸爸或媽媽，你來講故事能他聽。全課小結(jié)（略）第二課時活動（四）――說說自己的飲食習(xí)慣同學(xué)們：你們各自說一說你們都喜歡吃什么食品，不喜歡吃什么食品。（注意讓每個同學(xué)都說一說，因為只有每個同學(xué)都說出來了，才能與前面的科學(xué)的飲食習(xí)慣相比較，學(xué)生都能自覺地覺悟到自己的飲食習(xí)慣有哪些不足。）同學(xué)們說得很好，把自己平時愛吃的、不愛吃的都講了出來，下面同學(xué)們把自己的飲食與科學(xué)的飲食習(xí)慣比較一下，再說一說你有什么感想。活動（五）――小辯論同學(xué)們喜歡吃零食的舉手。下面喜歡吃零食的坐到左邊，不喜歡吃零食的坐到右邊。我們分正反兩方進(jìn)行辯論。辯論前請兩方同學(xué)認(rèn)真地討論，正方認(rèn)真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方。活動（六）――在餐桌上同學(xué)們，你們知道哪些行為在餐桌上是好的行為，哪些是不好的行為嗎？請同學(xué)們看31頁的圖。說說哪些是文明的行為，哪些是不文明的行為，為什么？活動（七）――小表演在同學(xué)們明析了在餐桌上什么是文明的行為，什么是不文明的行為后，請同學(xué)們用文明小表演的形式把就餐的文明行為表現(xiàn)出來。同學(xué)們，就餐時如何表現(xiàn)你的文明行為呢？請大家以小組為單位表演＜在餐桌上＞全課小結(jié)（略）板書設(shè)計：貼營養(yǎng)知識卡片9、關(guān)心老人

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛老敬老的情感和主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。

2、見到老人主動問好，對老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能與的關(guān)心和幫助。

3、使學(xué)生了解在家庭里、在社會上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。

4、通過調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動。

課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時

一、聽一聽、議一議

1、談話：小朋友們，熱水袋居然會生娃娃呢！想聽老師講這個有趣的故事？

2、教師講故事《會生娃娃的熱水袋》（邊講邊逐幅出示連環(huán)畫投影）

3、你喜歡這個故事中的哪些人物？為什么？

二、比一比、賽一賽

1、宣布比賽規(guī)則：分四組進(jìn)行競答，形式均為搶答，答題要誠實，答出一題給加小組一顆紅星。

2、出示“愛心小測試”題。

爺爺?shù)纳帐?/p>

年

月

日

奶奶的生日是

年

月

日

外公最喜愛做的事情

外婆最喜愛吃

奶奶最愛看的電視節(jié)目是

爺爺（或奶奶、外公、外婆）心中最大的煩惱是

爺爺（或奶奶、外公、外婆）最渴望實現(xiàn)的心愿是

能使?fàn)敔敚ɑ蚰棠獭⑼夤⑼馄牛┛鞓返氖率?/p>

3、對獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)

三、深入學(xué)習(xí)，展開討論

1、過渡：老人年紀(jì)大了，行動不如年輕時靈活了可為什么人們卻說“家有一老，如有一寶”呢？

2、看了這幾幅圖，你們腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景？想一想，說給大家聽。

3、“家有一老，如有一寶”你知道是什么意思嗎？出示選擇題，大家討論：他們說得有道理嗎？不聽老人言，吃苦在眼前

老人是個寶，社會、家庭離不了。為國做貢獻(xiàn)，為家解煩惱。

交流：爺爺、奶奶、外公、外婆為國為家做出貢獻(xiàn)的照片或獎狀……（讓每個孩子夸夸爺爺、奶奶等）

4、議一議回憶了解家中老人做過的一些令你感動或難忘的事。

四、課后延伸，觀察活動

老人需要并值得我們尊敬，小朋友們該怎樣尊敬老人呢？把你看到的關(guān)心老人的事記在記本上，用拍照、畫畫的形式也可以，下節(jié)課交流。

第二課時

一、交流匯報，展示成果

1、你在哪些地方，看到了誰是怎樣關(guān)心老人的？匯報一下。

在家里……

在公共汽車上……

在醫(yī)院里……

在公園里……

在商場里……

2、在四人小組里交流。

3、全班交流。

4、小結(jié)：通過家的交流和你自己的觀察，老人們有哪些困難？老人們有哪些心愿？我們該怎樣去幫助他們呢？

二、小品表演，情境體驗

分組排演小品“爺爺（或奶奶、外公、外婆）遇到困難以后……”

1、小組成員結(jié)合自己的觀察，談一談爺爺（或奶奶、外公、外婆）可能會遇到哪些困難，小朋友應(yīng)該怎么幫助他解決困難。

2、確定表演內(nèi)容，分配角色，進(jìn)行排演。

3、在班級進(jìn)行匯報表演。

4、過渡：小朋友們表演得可真好！看來大家都知道在生活中該怎樣關(guān)心、幫助身邊的老人了，老師帶小朋友們唱首兒歌，輕松一下，好嗎？

三、唱兒歌，做動作

四、擬訂“愛心行動計劃”

1、關(guān)心老人，可不能光說不做哦！我們中國是個趨于老年化的社會，許多老人需要我們獻(xiàn)出愛心，你們瞧這些孩子做得多好！

2、你們有什么想法？

3、一顆愛心紅一片晚霞，讓我們快快行動，制訂“愛心行動計劃”吧！

4、分組定計劃。

5、全班交流。

五、總結(jié)

太好了！從今天起，咱們的“愛心加油站”就要為大家評比、助威，比一比，看看哪小隊在“關(guān)心老人”這方面做得最好，最棒！

10他們需要關(guān)愛

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人。使學(xué)生燃起對殘疾人的同情和關(guān)愛之情，并力所能與地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。

3、幫助學(xué)生了解社會對殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。

4、通過換位體驗、故事交流、資料搜集、小組討論和知識競賽等活動，使學(xué)生體會到殘疾人在生活上有許多困難，社會給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個公民的責(zé)任.

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話：小朋友們，你們個個是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)、父母的疼愛，多么幸福呀！可在我們的社會中還生活著許多殘疾人。小朋友們，你們知道，什么樣的人叫殘疾人？（眼睛看不見的人，沒有手的人，嘴巴不會說話的人……）

2、小朋友們說得對，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱他為殘疾。（注：殘疾的準(zhǔn)確定義請見參考資料（三）中“中華人民共和國殘疾人保障法”總則第二條）殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來體驗體驗吧！

二、換位體驗活動

體驗游戲一：

小朋友們，我們來扮演肓人。請每人拿出一條大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的雙眼，順著桌子右邊慢慢走，盡量不要碰同學(xué)，碰桌椅。邊走邊體會。游戲畢，學(xué)生談體會。

體驗游戲二：

請小朋友們把書包里的書本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理書包。規(guī)則：在整理的過程中右手不能幫忙。游戲畢，學(xué)生談體會。

三、身殘志堅故事會

1、在這短短的幾分鐘里，小朋友們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易。可他們戰(zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強譜寫了一篇篇感人的故事。誰愿意走進(jìn)我們的故事屋，把你收集到的殘疾人自強不息的感人故事講給大家聽。身殘志堅故事現(xiàn)在開始。學(xué)生上臺分別講故事。

2、老師也收集了一個感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱患者李倩以身作則608分考入大學(xué)。電視臺對她進(jìn)行了專訪，我們一起來看看這段錄相。

學(xué)生看后談感受。

3、他們克服常人難以想像的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時，我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心他們。

四、愛心助殘知識小競賽

五、小結(jié)

小朋友們，我們通過課前收集資料，在這堂課上交流了殘疾人自強不息的故事，討論了在平時生活水中我們?nèi)绾螏椭麄儯斋@和感想一定不少吧！關(guān)愛殘疾人，幫助殘疾人，是社會的進(jìn)步，是社會文明的表現(xiàn)。讓我們用自己的實際行動，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。

11小手拉小手

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會求助與互相幫助，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。

2、了解并學(xué)會求助時要用文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。

3、了解兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識和技能。

4、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不用的方法開展與同學(xué)的互助活動，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時的解決辦法。

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

活動（一）——提出問題，導(dǎo)入新課

1、小品引入：“盼盼杯子忘帶了”。

2、同學(xué)們，看完這個小品之后你有什么想法？你想說些什么？你對表演有什么意見？你能按自己的想法對這個小品作不同的表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出遇到困難如何向別人求助；如何幫助別人解決困難。）

3、同學(xué)們想一想，在你遇到困難時，你是如何求助的？同學(xué)是怎樣幫助你的？

活動（二）——愛心互助系列劇

1、同學(xué)們都喜歡表演小品。請同學(xué)們看到38“愛心互助系列劇”里介紹的都是小朋友遇到困難時大家如何處理的。請大家分組編排表演，看誰表演得最好。

2、教師說明表演要求：

（1）自定角色和情節(jié)

（2）對“一把雨傘”的表演可以創(chuàng)設(shè)幾種不同的做法與結(jié)局，看看哪組的創(chuàng)意好。

（3）分小組排練。

（4）小組排演完畢在班級進(jìn)行匯報演出。

活動（三）——情感熱線

1、啟發(fā)談話：

同學(xué)們在日常的生活中，都幫助過別人，也都被別人幫助過。剛才又進(jìn)行了小品表演。經(jīng)過這些體驗之后，你一定有很多想法和感受。請同學(xué)們先同桌同學(xué)交流一下。

2、誰愿意自告奮勇地把自己的感受說出來。

提示：（1）要求學(xué)生先說真實的事例，再談感受。

（2）要引導(dǎo)學(xué)生說出幫人后的快樂和被人幫的感受。

活動（四）——表演唱《小手拉小手》

1、聽錄音故事：團(tuán)結(jié)友愛心連心。（故事可由教師準(zhǔn)備）

2、伸出友誼的手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手，拉在一起圍成圓圈。來唱一首兒歌《小手拉小手》好嗎？

編隊形、分組進(jìn)行表演唱。

老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。

3、小結(jié)：

通過今天的交流。我們小朋友之間的情誼更加深厚了，老師希望大家伸出友誼的手，在遇到困難的時候，讓我們小手拉小手，共同成長，一同進(jìn)步！

12別把花草弄疼了

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過了解花草樹木對人類生存的作用，培養(yǎng)兒童熱愛自然的情感和珍愛花草樹木的態(tài)度。

2、通過活動初步了解花草樹木也需要呵護(hù)，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。

3、初步了解自然常識，建成生態(tài)意識，學(xué)會種植花草的基本知識與技能。

4、讓學(xué)生通過調(diào)查在花木種養(yǎng)的過程中出現(xiàn)的一些問題，并嘗試用不同的方法進(jìn)行養(yǎng)護(hù)的探究。

課時安排：3課時

教學(xué)過程：

第一課時

活動（一）

一、聽一聽，議一議

1、小朋友們，我們生活在這個大地球上（出示地球儀），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許多氧氣。則，你們知道這些氧氣是怎么來的嗎？

2、教師介紹科學(xué)常識《空氣的組成》，說明氧氣對人類的重要性。

3、你知道花草樹木都有哪些作用嗎？

4、分小組交流，將帶來的資料進(jìn)行匯總、討論。

5、全班小朋友進(jìn)行交流。

二、念一念，唱一唱

1、花草樹木則美，對人類的貢獻(xiàn)則大，我們怎樣愛護(hù)花草樹木呢？

2、我們一同來學(xué)一首兒歌吧！

3、拍手念兒歌《愛護(hù)花草樹木》。（出示兒歌）

三、演一演，評一評

1、我們身邊的花草樹木，給生活增添了綠色，帶來了活力，但是，也有不少小朋友不愛護(hù)花草樹木，做出一些損傷花草樹木的事情。

2、則，下面我們就請大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹、木，來進(jìn)行一個角色扮演游戲活動。

3、老師說明演出要求：借助自己找來的資料，小組交流，說明花、草、樹、木的作用，同時表達(dá)出花、草、樹、木對孩子的要求。

4、小組排演并在全班進(jìn)行交流表演。

第二課時

活動（二）

一、布置調(diào)查活動的內(nèi)容

通過上節(jié)課的活動，大家知道了花草的作用是巨大的！則又是怎樣種養(yǎng)花木的呢？請同學(xué)們分組開展小調(diào)查，搜集有關(guān)的資料。

活動過程的組織

1、分組落實任務(wù)

4——6人一組，自選組長，確定活動路線。組員編號：1號負(fù)責(zé)采訪提問；2號負(fù)責(zé)拍照或畫下被養(yǎng)護(hù)的花草樹木；3號負(fù)責(zé)記錄養(yǎng)護(hù)的方法；4號負(fù)責(zé)擬建議；5號負(fù)責(zé)聘請活動指導(dǎo)者。（家長、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等）

2、分頭開展活動

（1）出示調(diào)查表，指導(dǎo)活動。

（2）分組開展調(diào)查活動，形式調(diào)查報告。

（3）調(diào)查后匯總材料，準(zhǔn)備匯報。

（可以用表格、照片、采訪錄音、實物卡片等形式來呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果）

三、活動總結(jié)

1、各小組簡要介紹活動的經(jīng)過。

2、交流調(diào)查的感受、體會。

3、小組集體討論，形成小組活動后的建議。

第三課時

活動（三）

一、交流花木種養(yǎng)的調(diào)查情況

上節(jié)課，我們分組到社區(qū)、街道、學(xué)校、村頭等地方，對花木種養(yǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查。同學(xué)們，在活動中，團(tuán)結(jié)合作，用許多辦法了解到了小組所關(guān)心的問題，找到種養(yǎng)花木的方法和知識，下面請大家匯報小組調(diào)查的情況。

1、小組先回顧活動經(jīng)過，推選代表匯報。

2、小組代表在全班交流

3、出示調(diào)查表，邊看邊匯報。

二、展示調(diào)查的成果，經(jīng)驗分享

1、出示與活動指導(dǎo)員活動時的照片，介紹當(dāng)時的情景。

2、出示收集到的實物或照片。

3、展示自己畫的簡圖，介紹護(hù)養(yǎng)花草樹木的辦法。

4、展示小組的調(diào)查報告。

三、研討形成建議書

1、各小組先匯報本小組提出的建議。

2、在老師的指導(dǎo)下，形成全班較共同的建議。

3、同質(zhì)小組活動，形成幾份小建議書。

4、出示投影：指導(dǎo)寫建議書。

5、小組再次交流，寫好建議書，準(zhǔn)備向管委會、村委會、或校長室反映。

四、保護(hù)花草樹木，趕快行動

1、將調(diào)查時了解到的護(hù)養(yǎng)方法告訴家人或?qū)W校的園藝師。

2、將調(diào)查時了解到的花草樹木生長情況告訴同學(xué)或老師。

3、我們還有哪些方法來護(hù)養(yǎng)花草樹木呢？

出示投影片：爺爺為小樹苗做了哪能事？

你知道為什么這樣做嗎？冬天人們護(hù)養(yǎng)樹木還有其他做法嗎？（刷石灰水……）

學(xué)習(xí)兒歌《爺爺和小樹》并自編動作表演。

4、出示圖（學(xué)校花園一角）：同學(xué)們是怎樣愛護(hù)樹木、花草的？

給花草澆水。

安插“愛護(hù)花草樹木”的標(biāo)識牌。

5、你和同學(xué)為校園里的花草樹木能做點什么？

小組討論。

交流匯報：A做花草樹木有關(guān)知識的介紹標(biāo)識；B定期為小樹苗澆水；C成立護(hù)花小隊，防止同學(xué)損壞花。D經(jīng)常為草坪撿葉、撿紙。

五、總結(jié)并延伸教肓活動

同學(xué)們通過這幾次活動，了解到花草樹木功勞很大，它們凈化空氣，美化環(huán)境，裝扮了地球，是我們的好朋友。正因為這樣，人們十分愛護(hù)花草樹木，千方百計地護(hù)養(yǎng)它們。我們也積極地投入到了花草樹木的行動中去，為護(hù)養(yǎng)它們做貢獻(xiàn)。我們還要經(jīng)常地學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，從電視《人與自然》、《綠色環(huán)保》等節(jié)目中不斷獲益。13雷雨來了教學(xué)要求：通過觀察人們從扇子、電扇、空調(diào)等納涼避暑方法的變化，感知生活質(zhì)量的變化和提高。從認(rèn)識夏天各種各樣的昆蟲，了解生物的多樣性，激勵兒童熱愛自然，熱愛科學(xué)。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水……這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導(dǎo)兒童珍愛生命，警鐘長鳴。通過日常生活中對夏季天氣特征的了解，組織學(xué)生對生物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以與學(xué)生在平時生活實踐中的親自經(jīng)歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強對環(huán)境、資源、生命的保護(hù)意識和能力。通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)物品發(fā)霉和變質(zhì)，組織探討“為什么夏天食物容易變質(zhì)”的活動；讓學(xué)生在觀察、捕捉和飼養(yǎng)一些小昆蟲的過程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，在探討問題中嘗試采用多種的方式方法。教學(xué)過程第一課時活動（一）——尋找夏天的足跡1、夏天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊。夏天是一個火熱和多變的季節(jié)，你能找出夏天的變化嗎？2、第一場雷雨把我們帶進(jìn)了炎熱的夏天，你有什么樣的感覺呢？活動（二）——走進(jìn)小品世界：認(rèn)識雷雨看圖學(xué)文，分組討論。（教師參與小組討論）分組進(jìn)行小品表演《雷雨的形成》。推選兩組戴上頭飾，上臺表演。3小小討論會：老師扮演創(chuàng)創(chuàng)鼠，現(xiàn)在是“你知道嗎？”節(jié)目，我是主持人創(chuàng)創(chuàng)鼠。人們今天討論的話題是“你知道雷雨是怎樣形成的嗎？”小朋友根據(jù)小品表演和己有的常識，討論雷雨的形成。創(chuàng)創(chuàng)鼠總結(jié)發(fā)言：今天的節(jié)目使大家懂得了……活動（三）——漫游故事王國：避雷雨1夏天里的故事：多媒體播放或老師講述避雨的故事。2錯誤大搜索：找出圓圓和盼盼有哪些做錯的地方。（根據(jù)課文或巳有的經(jīng)驗，可找出雷雨時在大樹或其他高大建筑物下避雨有危險。）3談?wù)勎业慕?jīng)驗：夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常碰到雷雨。說說自己有過的雷雨天的經(jīng)歷和怎樣經(jīng)驗和辦法。4續(xù)編故事《避雨記》：小組交流經(jīng)驗和辦法，并分組表演正確的避雨方法。（如雷雨時不在電線桿下躲雨，雷雨時最好不使用電器等。）活動（四）——放眼看“雷雨”1信息窗：通過電視廣播、報紙等媒體收集了解本地區(qū)和其他地方由于雷雨造成的危害，并進(jìn)行交流：如河水猛漲、山洪暴發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等，熱帶風(fēng)暴災(zāi)害等。2看未來：雷雨并不可怕，人們要掌握正確的避雨方法，增強保護(hù)意識，學(xué)會自我保護(hù)。老師還希望小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)雷雨知識，不斷觀察，積累經(jīng)驗，去探究如何把雷雨天氣給人類帶來的災(zāi)害減少到最低程度。第二課時活動（五）——說說我的煩惱1夏天，我們一不心就會發(fā)生一些常見的病，你有過這樣的煩惱嗎？2學(xué)生說出自己的煩惱。（如夏季會遇到嘔吐、腹瀉、發(fā)燒等病癥）活動（六）——牽出問號串串俗話說：“病從口入”。而在夏天，又這么容易得病，你們有什么疑問嗎？例：（1）為什么蛋糕上有小黑點？（2）蛋糕上的小黑點是什么東西？（3）為什么時間長了，吃剩的菜有一股酸味？（4）桃子為什么容易腐爛？（5）為什么牛奶會長出一層“綠毛”？（6）饅頭上的“毛”是什么東西？（7）隔夜的飯為什么變味？（8）變質(zhì)的東西還能吃嗎？（9）為什么發(fā)霉的東西不能再吃？（10）變質(zhì)的東西丟掉是浪費嗎？活動（七）——揭開“食物變質(zhì)”之謎1交流我們的觀察記錄：容易發(fā)生霉變的食物有：食物霉變過程的記錄：時時間變化食物第一天第二天第三天第四天……蛋糕桃子……3展示我們的觀察結(jié)果。（教師適地引導(dǎo)學(xué)生從夏季高溫，霉菌容易形成，蒼蠅、蟑螂叮咬食物等方面考慮食物變質(zhì)的原因。）活動（八）——談?wù)勎业娘嬍沉?xí)慣1過渡：我們應(yīng)該怎樣注意飲食的安全和衛(wèi)生呢？2了解家庭、學(xué)校食堂、飯店、街頭小攤等處的食品衛(wèi)生狀況。3學(xué)生分組交流，談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣，有重點地討論怎樣注意飲食的安全和衛(wèi)生。14夏天的小蟲教學(xué)要求：1通過發(fā)現(xiàn)和觀察夏天的蟲子，感受千姿百態(tài)的昆蟲世界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)，喜歡探索大自然奧秘的情趣，像科學(xué)家那樣，要用認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)精神來學(xué)科學(xué)。2通過學(xué)生在課外捕捉和觀察昆蟲，課上展示和交流昆蟲這些活動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣，在認(rèn)識昆蟲多樣性的過程中，增強保護(hù)益蟲、珍愛小生命的意識。3增長學(xué)生對昆蟲種類、特征、習(xí)性等方面的自然常識，知道蒼蠅、蚊子的危害和消滅蚊蠅的方法。學(xué)習(xí)捕捉和觀察昆蟲的初步方法。4在昆蟲的觀察和繪畫過程中，培養(yǎng)學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)操作，掌握科學(xué)的順序和方法。在交流介紹中，引導(dǎo)學(xué)生能嘗試用不同的方法進(jìn)行比較和探究，通過看、聽、聞、查，在實踐過程中學(xué)習(xí)知識，體會成功。活動過程：第一課時活動（一）——我們來辦“昆蟲博覽會”1指導(dǎo)學(xué)生分小組布置所收集的各種昆蟲和圖片、資料（類型如昆蟲實體、模型、標(biāo)本、郵票、照片、圖畫等）。2每組選派“講解員”介紹本組展示的資料。讓學(xué)生有組織地參觀“昆蟲博覽會”，欣賞自己的“杰作”。3教師同學(xué)生一起展示自己收集到的昆蟲資料，以與學(xué)校自然室中的昆蟲標(biāo)本、模型，或是有關(guān)昆蟲知識的錄像資料片。活動（二）——人人爭當(dāng)“昆蟲小博士”1出示多媒體課件“蟬的構(gòu)造”，采用競賽的形式指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識蟬的主要形態(tài)和特征。2展示學(xué)生自己捕捉到的昆蟲和繪制的圖畫，介紹自己所知識的昆蟲小知識。3出示蒼蠅、蚊子的圖片：指導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法初步認(rèn)識蒼蠅、蚊子的主要形態(tài)和特征。考考你：怎樣防止蚊蟲叮咬？怎樣消滅蒼蠅、蚊子？（鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來回答）動腦筋：蒼蠅、蚊子是害蟲，那它們對人類還有沒有可利用之處？4學(xué)生拿出各小組或同父母一起捕捉、飼養(yǎng)的小昆蟲，交流觀察記錄，認(rèn)識更多的昆蟲。（觀察仔細(xì)、記錄做得好、競賽中了解昆蟲知識多的同學(xué)可評為“昆蟲小博士”，戴上徽章。）5經(jīng)驗交流：你是怎樣捕捉昆蟲或搜集昆蟲資料的？你在捕捉昆蟲、飼養(yǎng)昆蟲的過程中遇到什么問題嗎？又是如何解決的呢？第二課時活動（三）——我的新發(fā)現(xiàn)昆蟲世界奧妙無窮。你還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你還有什么問題，可以提出來，大家一起來探討。活動（四）——夏日去“郊游”1教師播放多媒體課件，背景畫面為“雨過天晴，彩虹高掛，蝴蝶、蜻蜓飛舞”的夏日美景。（這一美景，把學(xué)生一起帶到了美麗的夏日郊外。）2學(xué)生圍成圈，模仿郊游，邊拍手邊朗誦兒歌《小蜻蜓》。（教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀兒歌，讀出夏日生活的愉快，讀出對夏日的愛，對生活的愛，對生命的愛。）3教師總結(jié)：火熱的夏天給我們帶來了豐富的知識，也帶來了無窮的樂趣。愿小朋友們更加熱愛自然，熱愛科學(xué)，用你們的敏銳去發(fā)現(xiàn)問題，用你們的智慧去解決問題，學(xué)會更多的科學(xué)知識。15怎樣才涼快教學(xué)要求：1通過不同的生活環(huán)境和納涼方法的變化，感受優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境、自然環(huán)境對生活質(zhì)量的優(yōu)化，感受人們生活的日益提高，激發(fā)熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。根據(jù)夏季活動中需要注意健康和安全，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，保護(hù)自我。2通過指導(dǎo)學(xué)生在夏季能科學(xué)合理地開展游泳消暑和其他戶活動中，重視安全，學(xué)會保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，講文明、講紀(jì)律。針對夏季往往是用水、用電的高峰季節(jié)，增強學(xué)生節(jié)約水電、愛惜資源的意識。3了解夏季的氣候特點，在日常生活中了解自然常識和科學(xué)生活的技巧，初步學(xué)會防暑降溫的方法、中暑的預(yù)防與急救措施，知道游泳的安全衛(wèi)生常識。4通過生活中的觀察、比較和體驗，指導(dǎo)學(xué)生探索怎樣才涼快的方法。嘗試會用不同的方法來解決生活中遇到的具體問題。教學(xué)過程：活動（一）——七嘴八舌：童眼看夏天1導(dǎo)入：播放錄音和投影片，展示康康熊和樂樂猴的對話。康康熊：夏天到，夏天到，火辣辣的太陽當(dāng)頭照。東處藏，西處躲，熱浪滾滾吃不消。看看看，我的皮膚都曬黑了。哎！我可最討厭夏天了！樂樂猴：夏天到，夏天到，樹陰底下睡大覺。吃西瓜，喝冷飲，泡在水里樂陶陶。看看看，我的肚子都吃圓了。哈！我可最喜歡夏天了！2小朋友，夏天己經(jīng)悄悄來了，康康熊和樂樂猴，一個討厭夏天，一個喜歡夏天。你們呢？（先小組內(nèi)交流，然后各小組推薦代表在全班交流。）3夏天確實很炎熱，但我們還是能發(fā)現(xiàn)有的地方比較涼快。小朋友，你發(fā)現(xiàn)哪些地方比較涼快，哪些地方比較熱嗎？想一想，為什么會不一樣呢？活動（二）——走進(jìn)生活：怎樣才涼快1面對火熱的夏天，人們想出了許多獲得涼快的好方法。你在生活中了解和觀察到哪些？你自己又有什么好的生活經(jīng)驗？讓我們小組交流吧。2各組匯報：消暑納涼，辦法多多。3“情境大考場”：有時，當(dāng)你在這樣一個特定場合，你該怎么辦呢？投影片出示：（1）在野外和山上（2）在家里，可是停電了（3）在馬路上（4）汽車上學(xué)生即興表演，教師提示并與時表揚因地制宜、隨機應(yīng)變的同學(xué)。活動（三）——現(xiàn)場體驗：我對盼盼說1觀看小品表演《驚險一幕》。2盼盼中暑了！有什么辦法救救他呀？（由學(xué)生提出處理方法，并作模擬表演。如敷冷水毛巾，喝涼開水，抬到陰涼通風(fēng)處等）教師小結(jié)：對呀，大家都應(yīng)掌握這些基本的救助方法。3喲，盼盼蘇醒過來了，小朋友們，此時你最想對盼盼說什么？（學(xué)生自己對盼盼說。如：聽從正確勸告不任性，學(xué)會自我保護(hù)，要能分清是非，學(xué)會控制調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會合理安排夏天戶外活動等。）4