第8頁共8頁2023?年學校德?育導師工?作總結模?板本學?期我擔任?09數控?____?班的德育?導師。盡?管該班級?是高二班?級，但是?由于開學?階段我們?學校對_?___級?數控班級?進行了重?新整合與?調整，該?班級在原?先數控_?___班?的基礎上?調入了_?___多?名的09?數控__?__班學?生。由于?原先的數?控___?_班學生?在學習和?生活方面?都存在著?較大的不?良的習慣?，因此該?班級有著?必須的特?殊性。本?學期我所?受導的學?生共計_?___人?，為51?1寢室整?體學生。?這___?_個學生?分別各有?特點。?一、學生?狀況總結?謝賢曉?：原09?數___?_班級學?生，上學?期由于屢?犯校規，?留校試讀?。本學期?表現總體?良好，無?較大違紀?行為。由?于該生與?我是同一?地方的人?，并且本?學期他又?學習數控?車床，因?此接觸機?會較多。?透過一個?學期的觀?察與溝通?，存在必?須的小毛?病，但是?較上個學?期而言進?步十分大?，基本能?夠做到完?成老師布?置的份內?工作(如?：寢室教?室值日等?)。并且?在此基礎?上，該生?用心參加?班級活動?，在本學?期的校友?回訪主題?班會上，?該生擔任?班級的領?唱(陽光?總在風雨?后)，為?主題班會?推向高潮?。金曉?軍：總體?而言表現?能夠，但?是一個學?期下來，?出現過幾?次違紀行?為，包括?抽煙和在?寢室不服?從教官管?理。經過?多次教育?，其中有?一次在上?課期間我?帶領他到?寢室向教?官道歉，?進步比較?大。在車?間學習數?控車技能?時也相當?認真。但?是，該學?生需要長?期持續給?予關注，?因為自制?力不夠。?葉繼懷?：開學時?該學生被?任命為班?級班長。?經過一個?月試用后?，被班級?同學從班?長的位置?上“選”?了下來。?這么一次?經歷在開?學后的一?兩個月中?對其影響?較大，情?緒波動明?顯。之后?，我多次?找他聊天?，并且當?他頂撞教?官不服從?管理是，?我當著他?的面在教?官前面夸?他是一個?值得我放?心的學生?后，信任?換來了他?的進步。?個性是期?中考試后?，該學生?的個方面?表現明顯?平穩，在?寢室里也?能起到寢?室長的作?用，寢室?的各方面?也進步不?少。在本?學期的校?友回訪主?題班會上?，該生還?擔任了主?持人的主?角。林?子進：一?個開朗樂?觀的男生?。但是，?與開朗與?樂觀相對?應的就是?平時課堂?上喜歡說?話，晚上?睡覺喜歡?聊天，偶?爾寢室值?日還走神?。總體表?現能夠，?但是需要?持續關注?。郭昌?亮：班級?公認最為?滑頭的男?生。平時?犯了錯誤?無論哪位?老師跟他?說，他總?是笑，也?能虛心理?解批評，?但是“永?遠”改不?了毛病。?曾___?_次抽煙?被抓現形?，包括一?次在教室?走廊附近?。期中考?試前后，?該生透過?征兵體檢?，中途參?軍。吳?興隆、陳?彪、陳德?鋒、何調?周等：各?方面表現?良好，其?中陳德鋒?與何調周?兩位學生?期中考試?名列班級?前五，預?計在期末?考試中也?將有較好?的表現。?總的來看?，這借個?學生偶有?小毛病也?是無心之?過并且能?夠主動尋?找老師并?解決。?二、主要?工作總結?本著認?真做好每?一件事情?的思想，?本學期我?在擔任德?育導師工?作的過程?中主要做?了以下事?情：1?、協助班?主任對班?級進行常?規管理?根據學校?德育導師?制的要求?，我盡自?己的可能?做到平時?參與到班?級的管理?之中：出?操、去寢?室等。除?此，本學?期我還先?后協助過?班主任開?常規班會?、開主題?班會、進?行班級寢?室評比、?帶領學生?外出活動?等。2?、做學生?的良師益?友，為學?生解決實?際困難?由于我平?時住在學?校，當學?生遇到困?難時，一?般學生會?想到我。?我在自己?能夠的潛?力方位內?盡量幫忙?學生。如?，前幾個?星期吳興?隆同學由?于路滑，?以不留神?撞了寢室?玻璃，導?致玻璃開?裂。由于?學生害怕?學校處分?，不敢告?訴寢室管?理員。于?是他找到?我，我給?他做了分?析，最后?他自己主?動去說明?，順利解?決了原本?他認為難?以解決的?問題。?3、處理?違紀學生?中職學?生的違紀?在所難免?。作為德?育導師我?根據自己?的教育經?驗，在自?己潛力范?圍內，對?學生進行?處理，促?成學生認?識錯誤并?不斷改正?。如本學?期上半學?期多例學?生在寢室?抽煙或者?頂撞教官?，在我得?知狀況的?下，我主?動插手解?決，效果?良好。下?半個學期?，學生進?步明顯，?違紀現象?明顯減少?。4、?提高學生?學習興趣?作為老?師，我深?知學生在?校的主要?任務是學?習。當他?們的學習?不感興趣?的時候，?他們會有?剩余的精?力去做其?他的事情?。于是，?我借助自?己是數控?專業課老?師的身份?，在數控?車間、在?教室用心?引導學生?，關注那?些對學習?興趣不濃?的學生，?讓他們投?入到學習?中去，熱?愛專業。?一個學期?下來，效?果良好。?如謝賢曉?本學期的?數車學習?較其它課?程要認真?，并且能?夠主動與?金曉軍探?討(他們?兩人一臺?數控車床?)。以?上是我個?人本學期?德育導師?工作的總?結，沒有?轟轟烈烈?，只有點?點滴滴!?今后我將?在學生的?教育教學?工作中繼?續努力。?202?3年學校?德育導師?工作總結?模板（二?）蘇霍?姆林斯基?說過：每?個孩子都?是一個世?界-完全?特殊的、?獨一無二?的世界。?作為德育?導師，能?夠幫忙學?生們在全?面健康的?狀態下快?樂的成長?，使得他?們更好的?提高潛力?水平，就?應是我們?最大的心?愿。我覺?得“德育?導師”有?著雙重身?份：既是?學校的老?師，又是?學生生活?上的長輩?，能幫忙?學生解決?在學習、?生活、身?體、心理?等方面的?困惑，并?進行適當?的指導。?在此我就?我們班在?上一階段?所做的德?育工作作?一個總結?。一、?充分發揮?班委、科?代表工作?的用心性?，分期召?開班委會?，健全班?級制度?1、對班?委的分工?進行了細?化，職責?更明確?2、對紀?律、衛生?、兩操進?行了明確?的分工，?____?位導師進?行分管并?配備相應?的班委進?行督促?3、我班?實行值日?班長輪流?制，實施?自我管理?，突出培?養管理潛?力。學?期伊始，?我班就根?據全班實?際狀況，?發動大家?來互相檢?查、監督?。樹立遵?守紀律的?典型，構?成以遵守?紀律為榮?，以違反?紀律為恥?的良好班?風。在日?常生活中?，班主任?和班干部?，有規必?循，有章?必依;執?規必嚴，?違章必究?。我班要?求人人參?與班干部?工作，促?使大家構?成這樣的?共識：班?干部是為?大家服務?的，更重?要的是擔?任班干部?能夠使自?己各項潛?力得到培?養和鍛煉?，為將來?成為有用?的人才打?好基礎。?班干部定?期開班委?會，解決?工作中的?問題。每?月全班進?行班委評?議，介紹?成功的經?驗，總結?不足之處?，研究改?善方法，?選出月優?秀班干部?進行獎勵?。因為大?家都參與?過班級管?理，所以?都能體諒?班干部的?難處，都?能用心配?合班干部?，做好班?級工作，?同時注意?積累管理?的方法和?技巧。在?學生自我?管理的過?程中，培?養了自我?評價，自?我教育和?分辨是非?的潛力，?增強了群?眾職責感?，提高了?組織潛力?和自我約?束的潛力?。班級常?規管理需?要調動全?班學生的?用心性，?才能構成?合力，構?成學生自?我管理機?制。因此?，我們班?的每一位?學生都有?管理任務?，讓其服?務同學，?鍛煉自己?，表現自?己，提高?自己。學?校分給的?草坪和清?潔區工作?，我們班?實行承包?到個人，?小組長督?察制，周?周總結評?比，對做?得好的個?人和小組?給予鼓勵?和表揚。?對班上紀?律管理，?實行小組?長負責制?，值日?班長督察?制，要求?人人講自?覺，天天?總結評比?。對給班?級抹黑的?學生，除?了導師要?找他們談?話外，我?們班的學?生也會對?其進行?批評，不?允許有損?班級榮譽?的事再次?發生。透?過一段時?間的教育?管理，班?上學生的?自我管理?潛力明顯?增強，學?生的紀律?大大改觀?。不光我?們班的任?課教師對?我說我們?班的課堂?紀律好多?了，上課?時一些好?動的好學?舌的狀況?幾乎沒有?了，就連?在課前或?課中從我?們班經過?的教師都?對我說我?們班的紀?律性強，?沒人吵鬧?。在學習?上，我班?也開展競?賽，在班?級后面的?“成長的?腳印”，?以及后面?的展風采?欄都是一?個很好的?體現。?二、把學?生位置擺?正，充分?利用表揚?這一工具?書上說?：學生是?教育的主?體，一點?不錯，學?生好比一?個鐵盒子?，不是要?你去一拳?砸扁它，?而是要你?細細地去?找到那把?對號的鑰?匙，去開?啟他們的?心扉。你?先得把學?生研究透?，各個年?齡段，各?個層次的?學生生理?、心理特?點都不一?樣，你要?明白他做?些啥、想?些啥，怎?樣讓他理?解你的教?導。軍法?有云：知?已知彼，?百戰不殆?。要針對?學生的特?點，設身?處地的以?他能夠理?解的方式?進行啟發?引導。其?實，學生?到學校來?，誰都想?成為好學?生，他們?對老師充?滿了尊敬?和依靠。?只但是因?為智力的?差異和自?制力水平?的不同，?導致學生?良莠不齊?，我們就?要區別對?待，好比?有的人，?他是種田?能手，你?非要讓他?去鉆研高?尖新技術?，怎樣可?能呢？不?要高尖新?技術沒研?究成，搞?成個心理?不健康就?麻煩了，?所以要因?材施教，?教師的心?態要放寬?一些，任?意拔高要?求無異于?拔苗助長?，得不償?失。初?中孩子，?在嚴格要?求的同時?，盡量多?鼓勵他們?，多表揚?他們，這?就要求班?主任在批?評和表揚?的時候掌?握好火候?，并盡可?能多地讓?學生愛到?贊揚，讓?他們感受?到成功、?感受到學?習的樂趣?，構成良?性循環。?如對于第?一次階段?性考試與?期中考試?進行了比?較，表揚?進步者，?鼓勵后進?生。建?立學生成?長檔案。?如實記錄?學生成長?過程的表?現，對學?生的行為?習慣、學?習成績、?在校表現?等進行跟?蹤記錄，?并及時與?家長聯系?，共同教?育，幫忙?成長。?二、透過?多方面的?活動，增?強班級凝?聚力定?期召開主?題班會?三、加強?家校聯系?各分工?導師有重?點地聯系?家長，個?別訪談，?找學生談?話。堅持?每2-_?___周?至少一次?與學生進?行個別談?心，及時?了解學生?思想狀況?，在學習?時間、方?法等方面?幫忙學生?制訂切實?可行的計?劃。這樣?一來“問?題學生”?都得到了?很好的關?心與關注?，違反?校規校紀?現象已明?顯改善。?五、值?得反思的?問題以及?采取的措?施我班?這學期出?現的主要?問題是：?規范競賽?落后;早?戀傾向的?潛意識化?;抄作業?現象屢禁?不止;班?級凝聚力?不夠等。?針對這些?問題我們?也采取了?必須的措?施，規范?競賽就是?以上提到?的一些方?法-分工?到個人，?小組長督?察制。青?春期