大班美術(shù)活動說課稿?漂亮的瓶子?說課就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計、|板書設(shè)計及其根據(jù)面對面地對同行(同學(xué)科教師)或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或交流活動。下面是關(guān)于幼兒園大班美術(shù)活動說課稿?漂亮的瓶子?范文，歡送借鑒!

幼兒園大班美術(shù)活動說課稿?漂亮的瓶子?

一、說教材

活動背景

我班的孩子是我從小班帶到大班的，對于每個孩子的性格特點、才能開展我都有比擬清楚地理解。在教學(xué)活動中，我一直擔(dān)任美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)，通過小中班的積累，進入大班以后，孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)掌握了一定的技能技巧和表現(xiàn)形式，比方：粘貼、泥塑、裝飾等，但是在平時的藝術(shù)活動中，從孩子們的作品中我發(fā)現(xiàn)，有的孩子想象力很豐富，但技能缺乏，作品常常達(dá)不到自己想要的效果，有的孩子技能技巧掌握的不錯，但只停留在模擬階段，沒有自己的創(chuàng)意，表現(xiàn)形式單一。前段時間，教師都在進展戶外器械的增補和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)，當(dāng)看到教師將一個個廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時，孩子羨慕極了，常常圍在教師身邊，也想來一試身手。"教師!這個是怎么做的呢?綱要?中藝術(shù)領(lǐng)域提出："指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其它活動。";以及要"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美化的人和事，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式大膽表達(dá)自己的情感，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的情趣。";根據(jù)這一目的和要求，結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點和美術(shù)開展程度，我為本次活動制定了以下幾個目的：

1.積極參與瓶子的裝飾、改造和制作，體驗自主自由創(chuàng)作的樂趣，同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

2.能根據(jù)自己的情況選用適宜的材料和方式對瓶子進展裝飾，并用語言表達(dá)自己創(chuàng)作的意圖，開展動手和動口的才能。

活動重點：

1、學(xué)會根據(jù)自己的才能選用適宜的材料和方式對瓶子進展"主題式";的裝飾。

2、能用語言表達(dá)自己創(chuàng)作的意圖。

在選取材料時，幼兒可能會出現(xiàn)根據(jù)自己的愛好來選擇材料，而忽略了自己自身的才能范圍，比方：幼兒想用卡紙裝飾瓶子，但卡紙的使用需要剪刀的配合，假設(shè)剪刀使用不純熟，勢必影響卡紙使用，針對幼兒可能出現(xiàn)的情況，所以我將"能根據(jù)自己的才能選用適宜的材料和方式對瓶子進展裝飾";作為了本次活動的重點。作品完成后，讓幼兒用語言表述自己創(chuàng)作的意圖，能增強幼兒總結(jié)的才能，強化幼兒在本次活動中技能技巧的掌握。

難點：采用"主題式";的裝飾對瓶子進展裝飾。

在平時的積累中，孩子在藝術(shù)活動中已經(jīng)具備了初步的構(gòu)圖才能和技巧，但很多孩子在創(chuàng)作時還是有主題不鮮明，作品表現(xiàn)內(nèi)容太零散。作為教師、作為引導(dǎo)者，我們應(yīng)該在每一次活動中找到一個打破點，讓幼兒的才能得到提升。本次活動中，個別才能強的孩子可能會通過觀察范例發(fā)現(xiàn)某些作品中"主題式";的裝飾形式，但更多的孩子可能孩子只是停留在對瓶子進展點綴性的裝飾上，因此，可以通過讓孩子看范例和欣賞同伴典型作品的方式讓孩子理解、學(xué)習(xí)采用"主題式";的裝飾對瓶子進展裝飾。

為了更好地完成活動目的，我做了以下活動準(zhǔn)備：

活動前準(zhǔn)備：

請家長和孩子一起尋找各種塑料瓶子，并把它清理干凈。幼兒的每一次活動都是建立在平安的根底之上的，平安是活動順利開展的首要前提，所以在請家長協(xié)助準(zhǔn)備材料時我特意提出孩子們在操作中所使用的都必須是塑料瓶子，因為塑料瓶子不會破碎，能保證孩子們操作的平安性。

活動中的準(zhǔn)備：

1.各色水粉顏料、棉簽、卡紙、剪刀、膠泥、雙面膠、抹布、廢報紙。

這是一堂幼兒自主自由的美術(shù)活動，所以材料的提供不但要考慮孩子實際操作才能，還要滿足全體幼兒的選擇需要。顏料用于繪畫，對瓶子進展平面裝飾;卡紙可以滿足幼兒剪、貼的需要，對瓶子進展立體的裝飾;膠泥可用于對瓶子進展立體裝飾，進步幼兒壓、捏的技能。

2.根據(jù)活動內(nèi)容，我創(chuàng)設(shè)了"瓶子變變變";的情景，這樣能給孩子一個暗示，為活動展開做好鋪墊。

二、說教學(xué)方法

有效的教學(xué)方法能激發(fā)孩子興趣,為其更為主動的學(xué)習(xí)提供了可能。針對活動內(nèi)容和幼兒的年齡特點，我采用了以下教學(xué)方法：

1.情境創(chuàng)設(shè)法：幼兒園的孩子，以直觀形象思維為主，情景的創(chuàng)設(shè)能馬上抓住每一個孩子的視線與注意力，進步幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為后面的活動做好鋪墊與暗示，我創(chuàng)設(shè)了"瓶子變變變";的情景。

2.觀察指導(dǎo)法：美術(shù)活動幼兒操作環(huán)節(jié)中，經(jīng)常說到"教師巡回指導(dǎo)";，因為孩子的注意力容易分散，目的不明確，需要教師的巡視來加以指導(dǎo)，也能增加幼兒操作的平安感，同時也便于掌握幼兒在操作中的隨機信息，然后教師再把這些信息拋給幼兒，讓幼兒說自己假設(shè)遇到這樣的情況會用什么方法解決，讓幼兒的理論操作來解決可能出現(xiàn)的問題，更加突顯教師在活動中引導(dǎo)者的角色。

3.整合教學(xué)法：這種方法適應(yīng)兒童的心理特點，不至于使幼兒學(xué)起來枯燥無味，增強教學(xué)的興趣性和主動性，活動中以裝飾活動為主線，與在集體面前講述自己的作品的語言活動相交融。

此外，活動還將適時采用交流討論法、賞識鼓勵法等對活動加以整合,以到達(dá)科學(xué)性，藝術(shù)性，安康性,愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說學(xué)法

活動中，我始終以幼兒為主體，更多的是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題，讓幼兒在對瓶子"看看--想想-做做-說說";的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒運用觀察法、操作法、師生交流生生討論等學(xué)習(xí)方法。

四、說活動過程

根據(jù)大班幼兒的年齡的特點，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原那么和本次活動的目的，我設(shè)計以下幾環(huán)節(jié)：

一、看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣

二、想一想，整理操作思路

三、做一做，動手探究創(chuàng)作

四、講一講，分享交流作品，體驗成功快樂

第一個環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

這個環(huán)節(jié)我以一個魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，通過"瓶子變變變"的魔術(shù)游戲，吸引幼兒注意力，通過瓶子前后變化發(fā)現(xiàn)瓶子的外觀和作用也隨之發(fā)生了變化，這時，教師順勢介紹："有的瓶子上還藏著故事呢!你發(fā)現(xiàn)了嗎第二個環(huán)節(jié)：想一想，整理操作思路

在欣賞完瓶子前后的變化后，小朋友們的好奇心和探究欲望同時被激發(fā)出來，他們迫不及待地要求也來嘗試一下。我以:"你想讓瓶子有什么變化在這個環(huán)節(jié)中我認(rèn)為讓孩子們說出自己的創(chuàng)作設(shè)想和制作思路，是很非常有必要的，原因有2個，第一，它可以幫助孩子明確主題，為創(chuàng)作提供內(nèi)容。第二，它可以幫助才能弱的孩子拓展思路，吸納別人的創(chuàng)意的同時，確立了自己的主題。

三、做一做，動手探究創(chuàng)作

?綱要?中指出：教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師要尊重幼兒在開展程度、已有經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個幼兒都能感受到平安、愉快和成功。";所以，在教學(xué)過程中，我沒有過多地去說教，而是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給孩子。引導(dǎo)才能強的幼兒，大膽創(chuàng)作出與眾不同的、有個人特色的作品來，在肯定大局部幼兒創(chuàng)作的根底上，重點觀察指導(dǎo)才能弱的孩子，可以允許他臨摹范例上的有的內(nèi)容，也可以允許他學(xué)習(xí)同伴的作品，更多地是教師用語言去幫助他開導(dǎo)思路，"你平時會畫什么，今天都可以畫在瓶子上";"你想做什么這一環(huán)節(jié)既包括活動的重點，又含有難點在里面，在教師的細(xì)心的觀察和正確的引導(dǎo)下，活動的難點：主題式裝飾，很輕松就可以抑制了。

四、講一講，分享交流作品，體驗成功快樂

?綱要?指出"幼兒不會獨享個人的成功，他們總喜歡想方設(shè)法與別人分享，讓別人接納并期待別人給予的贊賞。";我們知道，作品是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的載體，是幼兒表達(dá)情感的特殊語言，我鼓勵幼兒對自己的作品進展表述："誰愿意來向大家介紹一下自己的作品呢四、延伸活動：

1.在自由活動中，繼續(xù)讓幼兒制作，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同材料裝飾后的瓶子具有不同的使用方法。"貼了膠泥的瓶子能做花瓶用，寬口瓶可以當(dāng)筆筒，用顏料裝飾的瓶子可以放進豆粒做響筒等等"

2.繼續(xù)在班中開展各類"變廢為寶";的制作活動。

3、結(jié)合活動中幼兒個體才能進展提升，投放各類操作材料在美工區(qū)，提升幼兒綜合運用才能，由本次的個人創(chuàng)作過渡到集