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合同、協議書模板——可編輯、可修改第5頁，共5頁本科專業校內評估工作實施細則范例

本科專業校內評估工作實施細則

一、評估要求

(一) 依據《z師范大學本科專業評估指標體系》,由學院組織各專業進行自評,主要檢查專業定位和培養目標、專業建設規劃及實施完成情況,最后完成本科專業建設評估自評報告。

(二) 聘請校外專家對自評報告進行函審,并提出專業建設改進意見和建議。同時由校外專家、校內教學督導員及相關教學管理人員組成評估專家組,深入學院,通過聽課、座談和現場考察等方式,檢查各專業教學管理的規范性。最后由評估專家組根據自評報告函審結果和現場實地考察情況,完成評估反饋意見,提出整改建議。

二、 時間安排

(一) 3月1日―4月7日,各專業自評階段。

(二) 4月8日―4月15日,聘請校外專家對專業自評報告進行評審,診斷其專業建設定位和發展方向的準確性。

(三) 4月16日―27日,組織五個專家組對24個文科類專業進行教學管理方面的檢查和評估。

(四) 4月28日―5月8日,各專業根據評估反饋意見和建議,完成專業整改方案。

(五) 5月9日―5月16日,各專業報送整改方案。

三、 評估分組

(一) 教育學、學前教育、英語、日語、旅游管理,共5個專業。

(二) 經濟學(含基地)、金融學、市場營銷、工商管理、財務管理,共5個專業。

(三) 歷史學、圖書館學、檔案學、社會工作、信息管理與信息系統,共5個專業。

(四) 法學、政治學與行政學、勞動與社會保障、思想政治教育,共4個專業。

(五) 漢語言文學(含基地)、廣播電視新聞學、廣告學、漢語言、對外漢語,共5個專業。

四、 實地考察

(一) 聽取專業負責人專題匯報,時間不超過15分鐘。

(二) 查閱有關專業建設佐證材料,佐證材料應與評估方案指標體系相對應(其中每個專業隨機抽查10―15%的畢業論文和試卷)。

(三) 召開師生代表座談會,每個專業隨機抽取老、中、輕教師代表各2名,以及學生代表10名參加座談會。

(四) 進行隨堂聽課,每個專業至少聽取2名教師的課。

(五) 考察實驗室或實踐教學場所。

五、 其他說明

(一) 請按照《z師范大學本科專業評估指標體系》涵

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