諾恒集團愛情文化主題地產項目書1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權力是一頭固執的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比諾恒集團愛情文化主題地產項目書諾恒集團愛情文化主題地產項目書1、合法而穩定的權力在使用得當時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權力總是令人反感；權力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權力會奴化一切。——塔西佗5、雖然權力是一頭固執的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比愛情文化主題地產項目書諾恒集團ETERNALWOWGROLIP錄項目起源產品分布叁解析策路諾恒肆盈利模式集團ETERNALWOWGROLIP隨著市場經濟體制改革的深化，社會和行業的發展對醫藥衛生類（以下簡稱醫衛類）專業思想政治教育提出了更高的要求。作為培養基層衛生人才的主要陣地，高職院校更應增強醫衛類專業思想政治教育的實效性，探索和創新其有效途徑。一、創新高職醫衛類專業思想政治教育途徑的必要性（一）增強高職醫衛類專業思想政治教育實效性的必然要求。提高高職醫衛專業思想政治教育的實效性是創新其途徑的出發點和歸宿點。從根本上說，思想政治教育的研究對象是人，更具體地說是人的思想觀念、政治觀點、道德品質的形成、變化和發展。人的思想觀點會隨著社會的發展而不斷變化，以此為研究對象的思想政治教育應當與時俱進，不斷創新。高職醫衛類專業思想政治教育的對象是高職醫衛類專業學生，受當今社會的影響，他們的思想行為處于不斷變化之中，因此增強其思想政治教育的實效性必須不斷探索新思路、新方法，持續創新教育途徑。（二）適應醫療衛生行業發展變化的必然要求。醫療衛生行業的職業特點決定了高職醫衛類專業思想政治教育的特點。作為公共事業的一個重要分支，醫療衛生行業與人的生命健康息息相關，這就要求醫療衛生行業始終堅持以人為本、以患者為中心，同時在我國社會主義性質和當前市場經濟體制改革日益深化的背景下，醫療衛生行業的宗旨是為人民服務，其功能更傾向于公共服務。因此在醫衛類專業人才的培養上，特別強調在具備熟練的專業知識和扎實的實踐技能的基礎上具有堅定的政治方向、較高的人文修養、強烈的服務意識和吃苦耐勞的精神。從醫療衛生行業的行業特征和職業要求看，要培養出適應醫療衛生行業發展的高素質醫衛類專業人才，必須加強醫衛類專業學生思想政治教育，不斷改進和豐富高職醫衛類專業思想政治教育途徑，使其途徑更具針對性。（三）促進高職醫衛類專業學生身心健康的必然要求。作為高職醫衛類專業思想政治教育的主體，高職醫衛類專業學生在文化課基礎、心理素質、價值取向等方面都存在差異。身心健康是思想政治教育的一個具體目標，也是從事醫療衛生行業的必要條件。隨著經濟全球化和文化多元化的發展，思想觀念的多樣化成為社會的主流，一方面為學生了解世界、增長知識、開闊視野提供了更便利的條件，另一方面某些消極因素也影響了學生的道德觀念和價值觀念。再加上競爭的壓力、情感的困惑、發展的期望等諸多因素相互交織，部分學生在遭遇挫折時出現精神焦慮和心理沖突，嚴重的甚至表現出對生命的意義與價值的否定，從而引發輕視生命的行為。多項調查表明，醫學生的心理健康水平與普通大學生相比處于中等偏低。這一現狀迫切要求創新當前高職醫衛類專業思想政治教育的途徑，為高職醫衛類專業學生的身心健康發展提供可靠的保障。二、創新高職醫衛類專業思想政治教育途徑應遵循的基本原則（一）超前性原則。超前性原則的本質是預防教育，針對可能發生的問題提前做好預防措施。堅持思想政治教育的超前性原則，就是要求思想政治教育的方式方法變滯后式為超前式，不僅要在問題出現之前有條不紊地處理它，解決它，而且要善于根據學生的思想動態和在某種狀態下可能出現的問題，及時做好思想政治教育，防患于未然。高職醫衛類專業學生是心理問題的高發群體，對其思想政治教育方式方法的創新探索更應具有前瞻性，教育者應盡可能總結歸納可能發生的問題并提前做好預防，才能最大限度地提高教育效益。（二）主體性原則。思想政治教育的主體原則是指思想政治教育者在開展教育活動時應充分尊重教育對象的主體地位，注意調動其自我教育的積極性以實現思想政治教育目標的行為準則。受教育者在教育過程中并不是被動地接受教育影響，他們也在不斷地進行自我教育。思想政治教育對人的教育影響只有通過教育對象積極主動地接受并內化，才能真正地起作用。在創新高職醫衛類專業思想政治教育途徑的過程中，為提高思想政治教育效益，教育者應當根據社會行業發展和學生思想實際，將充分調動學生的個體積極性作為創新的出發點，探索能夠使學生廣泛參與的方式方法，使思想政治教育方式方法充分體現學生的主體性。（三）針對性原則。針對性原則是指在創新和探索高職醫衛類專業思想政治教育途徑時，應當結合醫衛類專業和學生的具體實際，使思想政治教育方法方式符合專業特征和學生思想認識特點。思想政治教育方法分為一般方法和具體操作方法。針對某一群體的思想政治教育應結合該群體的特點，因材施教，有的放矢，才能達到事半功倍的教育效果。高職醫衛類專業思想政治教育途徑的創新要以醫衛類專業和學生的具體實際為出發點，在思想政治教育一般方法的前提下探索具有針對性的思想政治教育手段。（四）發展性原則。在信息爆炸、知識激增、科學技術迅猛發展之際，思想政治教育的方法方式必須根據形勢不斷更新。要引導學生開闊視野、面向世界，樹立開放、更新、發展的知識觀，積極主動地吸取現代科技文化知識的精華，培養對新事物、新信息、新科技的敏銳感受。要讓學生在開放的復雜多變的國際環境中明是非、辨真偽、知對錯，增強免疫力。在創新和探索高職醫衛類專業思想政治教育途徑時，應當結合時代發展和行業發展的前沿，保持思想政治教育方法的與時俱進，讓學生及時了解最新的信息和行業動態，在增長見識、豐富知識的同時自覺接受思想政治教育。三、創新高職醫衛類專業思想政治教育途徑的具體措施（一）注重隱性教育，增強思想政治教育途徑的滲透性。隱性教育是相對于顯性教育而言的。隱性思想政治教育在教育內容、形式上比較隱蔽，能夠巧妙地化解受教育者的“自身免疫效應”，在實現人的思想轉化過程中不知不覺、順乎自然地將思想政治教育的內容轉化到受教育者的思想中去，并且這種轉化的效果具有持久性①。傳統思想政治教育方法傾向于顯性教育，在特定的時代針對特定的對象有自身的優勢。隨著時代的發展，隱性思想政治教育方法更適應當今的社會。隱性思想政治教育在方式方法上強調采用比較含蓄、隱蔽的形式，運用文化、制度、管理、隱性課程等載體潛移默化地進行教育。在日常教育中，教育者應通過優化思想政治教育系統的各個要素，將隱性教育方法融入思想政治教育的各環節中，真正使思想政治教育滲透到學生日常生活的每個角落，做到“潤物無聲”。在實際操作中，高職院校應根據醫衛類專業特征，一方面努力為學生營造一個富有專業特色的文化氛圍和積極向上的教育環境，如設立標本展覽館和衛生知識宣傳欄，開展各種學生喜愛的文化藝術活動，如校園最美白衣天使評選等，使學生在耳濡目染中受到教育。另一方面組織學生自覺參與各種實踐活動，如定期義診、暑期衛生下鄉義務活動等，讓學生在實踐中檢驗所學專業，同時在豐富人生體驗的過程中提高思想道德素質。農村初中學校生源大多來自農村，一些學生在英語學習過程中會出現想講講不出，想聽聽不懂的現象，從而產生挫折感，逐漸對英語喪失信心，放棄努力，導致學習成績下降，在英語課堂上感到乏味、厭煩。筆者在農村中學從事多年英語教學工作，對提高英語學困生的學習成績進行研究并提出有效對策。一、農村初中英語“學困生”的成因分析（一）內在因素。1.學習興趣不濃。初中課程比小學課程明顯增多，有些剛上初一的學生在短時間內應付不了這么多課程，只選擇自己喜歡的課程。當然，那些本身就不喜歡英語的學生，更不重視英語，不認真學習英語。調查顯示，初一學生中18%的不喜歡學英語，初二學生中24%的不喜歡英語，初三學生中26%的不喜歡英語；68%的學生認為學英語只是為了升學考試；41.7%的學生認為學習英語有趣，超過半數的學生對學習英語的趣味性持有疑義。2.學習方法缺乏。英語課是一門實踐性很強的課程，學習方法不當勢必影響學習效果。有些學生很想學好英語，但發現老記不住單詞或一些語法規則，又不善于總結歸納出適合自己的方法，智力較差的學生理解及記憶能力也較差，單詞讀不準、記不牢。久而久之，新舊知識出現斷鏈，學習的信心就會喪失，時間長了放棄學習英語。調查顯示，初中學生中能經常制訂英語學習計劃的僅占9%，基本不制訂學習計劃的學生達64%，另外57%的學困生不知道怎樣學好英語。（二）外在因素。1.家庭環境的因素。家庭教育是教育的重要組成部分，不利的家庭環境會產生負面影響。這些家長在英語方面的知識幾乎是一片空白，因此學生在課堂上一些沒有學會的知識或遺漏的知識無人輔導，其他學科的作業家長可以發揮檢查的作用，而對于英語作業則無能為力。還有些家長對于英語的認識和重視程度不如語文、數學兩科。他們認為將來不用到外國去，不用和老外交流，對孩子的英語學習成績不在乎。2.教師的因素。有些教師上課枯燥乏味、方法陳舊，引不起學生學習興趣。有些教師因為自身業務水平低，教學能力差，或工作不負責任，導致學生不喜歡上他們的課。還有些教師將那些”學困生”當做包袱，鄙視他們、放棄他們。這種做法傷害了孩子的心靈和自尊，使他們對英語更反感，更自暴自棄，破罐子破摔，對英語學習喪失興趣。二、提高農村初中英語“學困生”成績的對策（一）轉變教學觀念，用“三心”感化學困生。1.用“愛心”滋潤學困生，使其重拾自信。一般來說，學困生的自尊心是很脆弱的，他們都渴望老師對自己“以誠相待”，因此，只有對學困生抱有誠摯的愛和平等的尊重，相信“Eeverysmallstarhasitsownlight”。在日常工作和生活中，用“愛心”滋潤學困生；有意或無意地接近他們，關懷他們、理解他們的心情，用實際行動感召他們、支持他們，讓他們感覺到老師是真心實意關心他們，從而在教學上產生“親其師、信其道”的效果。2.用“細心”捕捉閃光點，使其產生學習動力。在日常教學中，對學困生的心理轉化始終以“說你行，你就行，不行也行”為支點，以積極的態度和賞識的眼光看待他們。學困生的“閃光點”是多方面的，也是微弱的，所以我們一定要細心捕捉，一經發現，就應該及時伸出大拇指說：“VeryGood！Welldone！It’swonderful！”等，用積極的暗示引導學困生不知不覺地朝正確方向發展。對課堂上表現活躍或回答問題有進步的學困生，我們要充滿贊賞地說出：“Youdidagoodjob！Ifyouthinkyoucan，youcan！”這樣，這些學困生在英語課上的學習積極性和主動性會大大增強。3.以“耐心”教育學困生，迎接反復挑戰。在農村初中學校，很多學困生都有學好英語的愿望，也曾做出過一些努力，可是英語有成百上千的單詞要記住，有上百條短語要掌握、歸納，結果很多學困生由于缺乏克服困難的意志和毅力，剛剛燃起的學習欲望又消退了，所以教師對學困生的關心和鼓勵不應該是程序式、職業式的，而應該是交心式、朋友式的，不僅在課堂上，就是在課外對優生和學困生一視同仁，一旦發現學困生有退步的苗頭就要及時找出原因，耐心教育學困生，對學困生的情況要“反復抓”、“抓反復”。（二）激發學困生學習英語的興趣。中國有一句老話：“良好的開端是成功的一半。”如果教師能夠利用學生具有的這一有利條件，那它就會對激發和培養學生學習英語的興趣起到不小的幫助。那么教師要怎么樣利用學生的這個良好開端，怎樣在學習過程中激發和培養學生的興趣呢？1.教師上課時可以運用不同教學手段激發學生學習英語的興趣。如教授新句型時，拋開傳統教育方法，以游戲的方法激發學困生的學習興趣，使學生更容易記住所學知識。例如，教“Iliketo...”這一句型時，教師可以要求學生結合自己的實際情況，編一個自己的故事：Hi！MynameisTom.Icanjumphigh.Iliketoreadbooks.Iliketoplayballgames.Idon’tliketoswim.要求學生用英語表達自己的喜好。通過這些貼近學生生活的小句子，原本枯燥乏味的句型變得非常生動和有趣，從而激發學生把自己的愛好用英語表達出來的興趣。2.運用團體合作進行教學是一種培養學生學習興趣的方法。首先將學生分成若干組，可以將英語水平相近的學生分到一組：給水平相對高的組較難的挑戰，給水平相對低的組較簡單的任務。因此，班級里的每一個成員都不會因為難度太大而不知所措，也不會因為難度系數太低而失去興趣。當學生在活動中獲得成功時，他們會感到滿足，并對學習英語產生興趣。3.對于一些學生單詞掌握不牢的情況，教師可以啟發學生從文章中找出單詞的意思。對于一些新學的單詞和語法結構，如果學生學習之后沒有及時復習，沒有在不同文章中重復使用就會很容易忘記，但如果教師把這些新學的單詞和語法結構集中在一篇便于學生記憶的故事中，那么學生的學習效率就會得到大大提高。此外，教師還可以用“下位學習”（例如：教師給出英文單詞“animal”，學生通過思考寫出一系列關于水果的單詞cat，dog等）、“單詞聯想”（例如：教師給出一個英文單詞traveling，學生通過聯想寫出所有他們認為與traveling有關的英文單詞）等方法幫助學生拓展他們的詞匯量。這些方法不僅能夠運用在課堂教學中，學生在課堂外也可以自主進行練習，使英語單詞的學習變得更有趣和有效。總之，轉化英語學困生在農村初中是一項漫長的工作，每一位教師都應盡自己的力量幫助學生克服在學習過程中產生的困難，努力培養他們學習英語的興趣。那么學困生的比例就會大大減小，更多的學生會喜歡上學習英語。愛情文化主題地產項目書諾恒集團ETERNALWOWGROLIP錄項目起源產品分布叁解析策路諾恒肆盈利模式集團ETERNALWOWGROLIP1988-1997年10年間人口出生2513200815221445198819891990199119921993199419951996199出生人口數≈24年后結蝤人群數2013年2621萬人:1300萬對2014年2008萬人:1004萬對己來源一沖華人民共難國國氏經濟難社會發錄統計公報32015年1875萬人≈937萬對諾恒項目起源集團ETERNALWOWGROLIP中國婚嫁產業現狀淺析口產業性質市場容量消費人群民生+剛需500-8000億/年產業鏈凵產業痛點菅銷成本高2.勞動密集型婚紗攝影-婚禮婚宴超出新人預期的服務和