第頁共頁一株紫丁香講課視頻(大全4篇)一株紫丁香講課視頻篇一教材分析^p《一株紫丁香》是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前，表現了小朋友贊美老師，熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢，讀起來瑯瑯上口，充滿了兒童情趣。這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明潔，詩的想象是豐富、美妙、貼切，是對學生進展敬師、愛師教育的好教材。課文所配的插圖形象地表現了課文內容。課文的重點是指導朗讀背誦，充分領悟課文所表達的真情實感。教學目的1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。3、通過對課文的吟讀領悟，體會老師工作的辛苦，激發崇敬老師的感情。4、交流上節課布置的作業。教學過程一、情境渲染，啟動情感1、配樂《每當我走過老師窗前》，老師用深情的語言導入：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋。2、看著辛勤工作的老師，有一群得意的孩子們為老師栽下了一株紫丁香，這是為什么呢？讓我們一塊兒繼續學習課文《一株紫丁香》。二、復習課文，整體感知1、出示課文插圖，引導學生觀察：⑴你從畫面上看到了什么？能給大家說說嗎？(圖上畫了一株紫丁香，一位老師正在臺燈下備課、修改作業……)⑵想象：假如你看到這個情景，你會為老師做些什么？(給老師沏茶，給老師唱歌……)⑶如今就讓紫丁香為我們做這一切吧。紫丁香是怎樣和老師做伴的？紫丁香為老師做了什么呢？三、精讀課文，讀中感悟1、自由輕聲讀課文，想一想：紫丁香為老師做了些什么？用“”畫出相應的句子。2、小組交流，說說自己讀懂了什么，合作完成口頭填空：我們栽下一株紫丁香，為的是讓綠色的枝葉夜夜;是讓沙沙的綠葉兒聲幫你;讓滿樹盛開的小花感謝你;讓花香飄進你的夢里。3、這些都是小朋友美妙的心愿，他們多想把這些心愿說給老師聽啊。請你把課文再讀一讀，讀出感情。4、在小組里讀一讀，互相評議，看看誰讀得好，標準如下：合格：正確地讀。良好：大聲、正確地讀優秀：大聲、正確、有感情地讀。5、全班交流，小組挑戰賽：各小組推選一名學生，讀給大家聽，互評互議，以讀帶評、讀評結合，讀出自己的感受。師根據學生的朗讀情況，適當點撥，重點作以下朗讀指導，不一定按以下順序教學：第一節：請學生做“踮起腳尖“動作，和輕輕的`語氣讀，體會不打攪老師工作，給老師送一份驚喜的情感。第二節：想一想讀出親切的語氣，美妙的祝愿。第三節：抓住“沙沙”、“盛開”、“感謝”等詞語，讀出輕柔、親切的語氣。第四節：⑴引導學生讀懂“掛牽”指的就是關心、關愛。利用老師親身體會，回憶自己的老師當年對學生的掛牽。例：當舉行運動會時，老師和我們一起為運發動吶喊助威；當我考試得了總分值后，老師教育我不要驕傲……⑵讓學生說說你也能從老師的一個眼神、一句話語、一個動作體會到老師對你的關愛嗎？引導學生仿照例句，用“當……時，老師……”。進展說話訓練。⑶師小結：老師的愛雖不起眼，但它卻無時不在，無處不在，一點一滴地，悄悄地，漸漸地滋潤著同學們的心田。你能把這種感情讀出來嗎？第五節：看圖想象說話：夜深了，連星星都困得眨眼，可老師還在工作，想想應該對老師說些什么呢？用怎樣的語氣去勸老師休息呢？6、讓學生自主選擇學習伙伴，配上動作朗讀全詩。7、配樂《每當我走過老師窗前》，請學生推薦讀得好的同學上臺朗讀表演。8、師總結：這一群小朋友在濃綠的小院中栽下的這一株紫丁香，給老師送去了綠葉紫花的美麗，也送去了小朋友對老師的感謝與關心。這一株紫丁香指的是──(生答：同學、小朋友)，表達了同學們、小朋友對老師的──(關心、熱愛、尊重，)四、積累背誦，加深感悟1、自讀自背。2、借助多媒體演示嘗試背誦。3、嘗試背誦。五、巧學生字1、濃：左右構造九筆書寫要領：一撇伸到提下面，豎提穿過撇的頭。一捺和提遙遙對，向右伸展不落地。2、老：上下構造六筆書寫要領：長撇斜穿別碰豎，匕在字下間距均。3、除：左右構造九筆書寫要領：撇畫縮，碰到耳，捺畫伸展蓋下面。六、自主作業，拓展感悟從以下幾項作業中，有選擇地完成自己感興趣的1～2項作業。講小故事做賀卡唱贊美老師的歌抄贊美老師的詩句讀贊美老師的詩句一株紫丁香講課視頻篇二語文－《一株紫丁香》課前透視《一株紫丁香》是一首情感豐富、意境優美的詩歌。孩子們為老師種下一株紫丁香，那綠色和花香，代表了孩子們對老師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動。課文配有一幅插圖，有助于理解課文內容。課后練習設置，引導學生進展相關的積累。學生對于紫丁香應有所理解，公園、路邊很容易見到。可文中的紫丁香代表了學生送給老師的一份禮物，是尊敬和熱愛老師的一種真實表現。這一點教學時要在讀中體會感悟，在識好字，讀好詩的根底上，加強積累，還要在學習過程中培養學生樹立尊師的意識，加深師生情意。教學目的1、會認8個生字。會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深沉感情。3、樹立起尊敬老師的心愿。教學重點：學習生字，朗讀體會課文。信息資料：1、課文范讀錄音帶，生字卡片，多媒體。課件〔課文及圖片〕2、搜集贊美老師的詩句，抄寫下來。3、回憶一件老師關心保護自己的事。教學時數兩課時第一課時切入舉偶1、談話：小朋友們，當春天降臨，百花齊放時，你就喜歡什么花？〔出示紫丁香圖片〕這是什么花，你們喜歡嗎？有一群小朋友非常喜歡它，用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來理解一下吧！〔板書課題〕〔由自己喜歡的花為切入點，再引導學生初步理解紫丁香，提出疑問，引發學生考慮，激發學生的學習興趣。〕2、.課件演示：出示多媒體。課件〔或課文中的插圖〕引導學生觀察，說說都看到了什么？有什么感受？想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎？今天我們就來學習《一株紫丁香》。〔板書〕〔利用。課件的直觀作用，將花與老師聯絡起來，創設了特定的氣氛，使學消費生強烈的求知欲。〕對話平臺感知1、

用自己喜歡的方式通讀全詩，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。2、

四人小組進展輪讀，找出不明白的地方，共同研究。3、

交流。讀了課文后你理解了什么？〔自主讀書與交流讀結合，引導有目的性的讀書活動，進步學生的朗讀效果。〕一株紫丁香講課視頻篇三《一株紫丁香》教學目的：1、學會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，并理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、體會老師勤勤懇懇，兢兢業業工作的詩句，培養尊敬和熱愛老師的思想感情重難點：1、指導朗讀背誦，充分領悟課文所表達的真情實感。2、體會老師勤勤懇懇，兢兢業業工作的詩句，領悟課文所表達的真情實感。教具：課文磁帶、歌曲磁帶、配樂磁帶教學過程：一、欣賞歌曲，創設情景，導入新課1、小朋友們喜歡聽歌嗎？上課前我們先來聽一首歌曲〔播放《每當我走過老師窗》前〕〕。2、這首歌好聽嗎？你知道它是寫給誰的嗎？是呀，老師是辛勤的園丁，為了學生的成長，不知花費了多少心血，流了多少汗。但值得欣慰的是，學生們在成長的時候并沒有忘記老師，當春天百花盛開的時候，老師就收到了一份特殊的禮物，小朋友們想看看嗎？〔出示掛圖〕是什么呢？〔學生答復板書∶一株紫丁香〕3、請小朋友們齊讀課題，讀了課題，再看看圖，如今你對紫丁香有了那些理解？〔學生答復〕二、初讀感知，理解大意1、請小朋友們再讀課題，如今你的小腦袋里有沒有小問號？〔學生質疑〕2、如今請小朋友帶著自己最想知道的。問題來欣賞一首非常優美的兒童詩〔播放課文磁帶〕。3、這首詩寫的多美呀！你們喜歡這首詩嗎？那就快點翻開書讀一讀吧！注意做到：字字讀準、句句讀通、并把不理解的詞語和句子用“？”標出來。4、字字讀準了嗎？〔開火車認讀生、生字〕5、認識了這些生字朋友，讓我們把它送回到課文中去〔同桌倆互相當小老師，檢查課文朗讀情況〕，老師巡視。6、共有幾個小節？同學們讀的都很投入，老師也想聽聽你們讀的效果，可以嗎？我們一起來讀，喜歡讀哪段就讀哪段。7、誰有不懂得地方可以提出來？三、細讀課文，感悟詩的意境一株紫丁香講課視頻篇四語文－一株紫丁香《一株紫丁香》教學設計教材分析^p：《一株紫丁香》是人教版二年級上冊中一首兒童詩，講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，表達了小朋友贊美老師、熱愛老師的一片真情。這首詩充滿著童真、童心、童味，字字句句都清純明潔，詩的想象是豐富、美妙、貼切，是對學生進展敬師、愛師的好教材。教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課10個生字，理解由生字組成的`詞語。綠線內二類字只會認讀即可。3、通過對課文的吟讀領悟，體會老師工作的辛苦，激發崇敬老師的感情。教學重難點：有感情的朗讀課文。體會老師工作的辛苦。教學課時：

2課時教學流程設計意圖一、情境渲染，啟動情感。配樂《每當我走過老師窗前》，老師用深情的語言導入：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識海洋。看著辛勤工作的老師，有一群得意的孩子們為老師栽下了一株紫丁香，這是為什么呢？讓我們一塊兒學習課文《一株紫丁香》。二、初讀課文，整體感知。1、出示紫丁香插圖，誰能向大家介紹紫丁香？〔學生匯報課前搜集到的資料〕2、出示課文插圖，引導學生觀察。①你從畫面上看到了什么？能給大家說說嗎？〔圖上畫了一株紫丁香，一位老師正在臺燈下備課、修改作業…