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幼兒園大班語言教案《誰和誰好》含反思教案：誰和誰好年齡段：幼兒園大班教學目標：1.讓孩子了解親友關系和友情的概念。2.培育同學發(fā)覺、表達和敬重別人關系的本領。3.幫忙同學學會友情的維護和處理人際關系的方法。教學重點：1.讓孩子了解親友關系和友情的概念。2.培育同學發(fā)覺、表達和敬重別人關系的本領。教學難點：1.幫忙同學學會友情的維護和處理人際關系的方法。教學準備：1.一些卡片，每張卡片上寫著兩個人的名字。2.一些圖片，如親戚、伙伴等。3.一塊黑板和一些彩色粉筆。4.老師準備本身的親戚和伙伴的照片。教學過程：Step1：導入（10分鐘）1.說：今日我們要學習“誰和誰好”的課程，那么，學姐和學弟們在家中都有親戚和伙伴嗎？2.取出本身的照片，說：老師有很多親戚和伙伴，今日，我們要來討論一下誰和誰好。3.同學在聽老師介紹時，可以積極提問和共享相關的親友體驗。Step2：思考（20分鐘）1.將孩子分成小組，并給每個小組調(diào)配一些卡片。2.讓孩子認真察看卡片，看看上面寫著誰和誰的名字。3.討論每對卡片顯示的人之間的關系。比如：誰和誰是兄弟姐妹、誰和誰是夫妻、誰和誰是伙伴、誰和誰是同事等。4.激勵孩子們自行補充卡片中沒有顯現(xiàn)的人物，制造新關系，比如：誰和誰是同學、誰和誰是熟人、誰和誰是老師等。Step3：練習（30分鐘）1.通過前面的卡片活動，老師引導同學思考誰和誰好的問題，其中包括家庭成員間的親人關系，伙伴之間的友情關系。2.讓同學從照片里找出本身和別人的親戚照片。3.讓同學分別用彩色粉筆為本身選擇的照片打上不同的顏色來表示不同的關系，如紅表示兄弟姐妹，綠表示同學，藍表示同事，橙表示鄰居和紫表示伙伴等。4.激勵同學表達和共享本身的感受和想法，比如：有沒有感到興奮，同意或者不同意誰和誰好呢？Step4：反思（10分鐘）1.老師引導同學回顧課堂，讓同學表達本身解決問題的方式和思維過程。2.激勵同學討論誰和誰好的正確方式，并教他們?nèi)绾翁幚砣穗H關系。3.老師派發(fā)反思練習，并激勵同學回家再思考和應用這些方法。評估：1.課堂中察看并記錄同學的表現(xiàn)和思考過程。2.回收反思練習，對結果進行評估。反思：此次課程引導同學思考道德問題，如何看待和敬重親友關系和友情，并介紹了如何維護和處理人際關系。在課堂上引導同學積極思考，自我表達，加強表達和交流的意識。但是，老師也可能

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