第頁共頁2023年創(chuàng)立綠色學(xué)校自評報告足球特色學(xué)校自評報告(通用5篇)創(chuàng)立綠色學(xué)校自評報告足球特色學(xué)校自評報告篇一1、領(lǐng)導(dǎo)班子〔分值60分實(shí)得60分〕校領(lǐng)導(dǎo)班子按要求裝備指數(shù)，并內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。設(shè)校長1人、書記1人，副校長2人、副書記1人；中層領(lǐng)導(dǎo)12人。校級領(lǐng)導(dǎo)均通過培訓(xùn)并持證上崗，具有老師資格，本科學(xué)歷和中學(xué)中、高級職稱，符合任職條件。中層領(lǐng)導(dǎo)具有本科學(xué)歷和中級以上專業(yè)技術(shù)職稱；建立領(lǐng)導(dǎo)班子崗位責(zé)任制，工作中堅持有方案、有布置、有指導(dǎo)、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有反應(yīng)、有效果。明確崗位職責(zé)，落實(shí)管理考評機(jī)制，做到分工明確，構(gòu)造合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有民主平等的交流氣氛和科學(xué)決策才能，在師生中享有較高威信，群眾滿意率92%以上。學(xué)校按要求設(shè)置了教誨處、政教處、總務(wù)處、電教處、科研信息處。____和領(lǐng)導(dǎo)指數(shù)達(dá)標(biāo)。2、老師隊伍〔分值140分實(shí)得124分，得分率約89%〕學(xué)校把老師隊伍建立作為辦學(xué)的永久主題。各學(xué)科專任老師根本裝備齊全，但現(xiàn)缺少專任老師歷史學(xué)科2人，地理學(xué)科1人，政治學(xué)科2人，生物學(xué)科1人，音樂學(xué)科2人〔扣4分〕。按照編制標(biāo)準(zhǔn)折算，老師裝備根本達(dá)標(biāo)，并施行老師資格制度和老師聘任制，所聘用老師124人，全部具有國家規(guī)定老師資格，老師學(xué)歷和職務(wù)構(gòu)造符合要求，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；其中本科學(xué)歷96人，占教職工總數(shù)的78%；中學(xué)高級老師31人，占專任老師總數(shù)的25%，中級以上老師78人，占專任老師總數(shù)的59%；老師職務(wù)的學(xué)科分布趨于合理。加強(qiáng)老師隊伍管理，建立老師崗位責(zé)任制，實(shí)行老師聘任制，我們重點(diǎn)在老師中開展了“崗位大練兵”系列活動。老師的綜合素質(zhì)不斷進(jìn)步，在社會上樹立老師應(yīng)有的光芒形象。同時，在老師隊伍中樹立新的學(xué)習(xí)理念，構(gòu)筑終身教育體系，營造“厚德、尚真、博學(xué)、善導(dǎo)”的氣氛，采取請進(jìn)來，走出去的方法，為老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件和時機(jī)，力求使全體老師理解先進(jìn)的教學(xué)理念。例如，我校通過各種途徑，在老師中大力宣傳學(xué)習(xí)的重要性，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)名家名師的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)手段。在本校中樹立教學(xué)骨干，帶動全體老師的發(fā)奮向上。在老師中形成人人要學(xué)習(xí)，人人爭學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，力爭在教學(xué)中有打破，形成風(fēng)格，打造特色。建立師徒幫扶對子，以師帶徒，以徒促師，共同學(xué)習(xí)，攜手前進(jìn)。進(jìn)一步增強(qiáng)了老師效勞意識、管理意識、平安意識、危機(jī)意識和特色意識。認(rèn)真執(zhí)行《老師教育教學(xué)管理量化考評方法》，教務(wù)處每學(xué)期組織人員對每位任課老師的備課、聽課、作業(yè)修改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等情況進(jìn)展量化評估，并屬實(shí)地進(jìn)展記錄，學(xué)期末進(jìn)展匯總。同時開展以自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長共同參與的老師開展性評價活動，健全的教職工業(yè)務(wù)檔案，及時屬實(shí)地記錄好老師成長開展的全過程。建立了老師師德考核檔案，老師考核合格率到達(dá)100%。建立健全了教職工晉職、晉級和獎懲制度。學(xué)校建立了以老師自評為主的與校長、同事、學(xué)生、家長及有關(guān)專家共同參與的老師開展性評價機(jī)制，但個別老師與家長的溝通，尤其是與專家的交流較少，缺少良好的條件〔扣4分〕。學(xué)校建立教職工檔案制度，能科學(xué)，及時和屬實(shí)記錄好驕傲是的成長情況，但個別老師檔案填寫不夠齊全〔扣4分〕。對老師培訓(xùn)已經(jīng)初步形成制度，按照要求組織老師定期參加培訓(xùn)和新課程考試，及時提供必要培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；做到依法落實(shí)老師待遇，維護(hù)老師合法權(quán)益。強(qiáng)化師德師風(fēng)建立，每學(xué)期都制定實(shí)在可行的師德建立方案，學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)，學(xué)校經(jīng)常組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)“十不準(zhǔn)”》、《老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《老師法》等，開展自檢自查活動，人人寫出自檢自查報告。堅持師德一票否決制。嚴(yán)格執(zhí)行老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理開展特點(diǎn)和個性差異，有效地控制了歧視學(xué)生、施行體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生尊嚴(yán)和進(jìn)犯學(xué)生合法權(quán)益的行為發(fā)生。實(shí)現(xiàn)了老師統(tǒng)一著正裝和頂鈴上課，實(shí)現(xiàn)了人人想事干，人人能干事，人人干成事的良好場面。治理“三亂”簽訂包保責(zé)任狀，建立責(zé)任制和承諾制。師德典范不斷涌現(xiàn)。但個別老師存在對學(xué)生關(guān)注不夠，缺少耐心程度，德育方法陳舊，促進(jìn)學(xué)生充分開展方面難以到達(dá)盡善盡美〔扣2分〕。絕大多數(shù)老師通過一系列的師德師風(fēng)活動的開展，學(xué)生、家長和社會對老師的整體狀況評價良好，滿意率在95%以上，沒能到達(dá)100%〔扣2分〕。創(chuàng)立綠色學(xué)校自評報告足球特色學(xué)校自評報告篇二滕州市至善中學(xué)是一所城區(qū)市直初級中學(xué)。學(xué)校占地面積93560平方米，校舍總面積4.5萬平方米，一期工程25550平方米已建成使用，其中，學(xué)生宿舍用房7450平方米。生均校舍面積8.57平方米。學(xué)校現(xiàn)有教職工206人，在專任老師中，本科及以上學(xué)歷173名，研究生學(xué)歷35名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班43個，在校生3050人。學(xué)校圖書室藏書12萬余冊，生均40冊；投資720萬元，新建400米塑膠田徑場、足球場并完善其配套設(shè)施；投資近30萬元，購置音、體、美、衛(wèi)器材，硬件設(shè)施逐步完善；教學(xué)樓、辦公樓、體育館、微機(jī)室、實(shí)驗室、儀器室、器材室、活動室等功能教室齊全，內(nèi)部設(shè)施根本達(dá)省一類裝備標(biāo)準(zhǔn)；建有校園播送網(wǎng)、信息網(wǎng)、校園監(jiān)控系統(tǒng)、多媒體功能教室和電子備課中心，實(shí)現(xiàn)“多媒體”進(jìn)課堂，根本到達(dá)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。近年來，學(xué)校緊緊圍繞年度工作任務(wù)目的，堅持以科學(xué)開展觀統(tǒng)攬全局，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，貫穿改革創(chuàng)新、平安穩(wěn)定兩條主線，突出素質(zhì)教育全面施行、老師隊伍素質(zhì)優(yōu)化、平安和諧校園建立三項重點(diǎn)，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。圓滿完成了各項任務(wù)目的。一、詳細(xì)工作措施〔一〕注重科學(xué)管理，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力。一是抓班子，帶隊伍，全面推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略。班子成員分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，率先垂范，廉潔自律。全體領(lǐng)導(dǎo)帶頭兼課，深化教研組參加學(xué)科教研，開展推門聽課并活動，參與指導(dǎo)教學(xué)教研全過程。二是突出學(xué)校管理，形成科學(xué)高效的運(yùn)行機(jī)制。結(jié)實(shí)樹立教育管理以人為本，教學(xué)管理以學(xué)生為本的思想，堅持“科學(xué)、高效、精細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)”的方針。三是加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，努力打造高素質(zhì)老師隊伍。學(xué)校制定了《加強(qiáng)老師隊伍建立施行方案》，層層簽訂了深化開展素質(zhì)教育、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為目的責(zé)任書。并采取學(xué)生評教、建立老師形象監(jiān)視欄、名師欄、簽訂師德承諾書、開展師德宣誓活動、設(shè)立校長信箱、校長接待日、教職工配證上崗、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)的督查。以“四德教育”活動為契機(jī)，大力施行“師表工程”和師德建立“五大行動”，努力實(shí)現(xiàn)“四個提升”。四是加強(qiáng)學(xué)生德育管理，促進(jìn)學(xué)生全面開展。廣泛開展了“主題班會”、“二十四孝”及“青春共話十八大”等系列教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。目前，德育工作機(jī)制健全，三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮作用好，學(xué)生人人熟知《守那么》、《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容并自覺遵守。五是加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育管理，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和審美情趣。嚴(yán)格落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，開齊開全體育、美術(shù)、音樂、心理安康課程。“兩操”質(zhì)量不斷進(jìn)步，運(yùn)動會形成制度，各類體育競賽活動成績突出，陽光體育長跑活動得以堅持。藝術(shù)教育常抓常新，審美才能不斷增強(qiáng)。積極開展心理安康教育課及心理咨詢活動，學(xué)生安康程度穩(wěn)步提升。六是加強(qiáng)民主管理，黨政工團(tuán)同唱一臺戲。定期組織全校教職工查體，開展了“慶三八”女老師座談會，舉行了籃球賽、兵乓球比賽等教職工喜聞樂見的文體活動。定期召開教職工代表會，認(rèn)真辦理教職工提案，進(jìn)一步推動了民主管理學(xué)校的進(jìn)程。共青團(tuán)不斷加強(qiáng)組織建立，進(jìn)步團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。開展“志愿者效勞隊”、“敬老愛老”、“小記者”、“書信大賽”等學(xué)生喜歡的有益活動，豐富了團(tuán)員生活。政教處狠抓標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育、文明系列評選活動，通過創(chuàng)辦家長學(xué)校和召開法制教育報告會等形式，提升全體學(xué)生素質(zhì)。辦公室圍繞“效勞”作文章，努力譜寫教書育人新篇章。七是加強(qiáng)財務(wù)和食堂管理，不斷拓寬民主管理渠道。在財務(wù)管理上，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線，開支一個口”的財務(wù)制度。在伙食管理上，學(xué)校成立伙食監(jiān)管小組，強(qiáng)化對伙食的管理。做到嚴(yán)把“五關(guān)”：即平安關(guān)、進(jìn)貨關(guān)、質(zhì)量關(guān)、衛(wèi)生關(guān)、加工關(guān)。牢牢把食品平安抓在手上，確保平安無事故。八是加強(qiáng)老師評價與“四制”改革工作，不斷增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部活力。以市局開展的“三評活動”為契機(jī)，建立學(xué)校、老師、家長、學(xué)生多元性評價機(jī)制。“四制”改革工作進(jìn)一步深化，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制、中層干部、教研組長和級部副主任競聘上崗制、教職工崗位聘任制和績效工資制。嚴(yán)格執(zhí)行師德考核方法，鼓勵老師進(jìn)步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能。完善以年級組長負(fù)責(zé)制為主體的管理形式，形成以“三處兩室”為主體的各中層職能部門對年級組管理的監(jiān)控、監(jiān)測和考核系統(tǒng)，激發(fā)了學(xué)校內(nèi)部工作活力。九是加強(qiáng)方案生育管理，全面落實(shí)“三為主”。及時上報婚情、孕情、出生，育齡婦女按時參加查體，堅決杜絕違背計生現(xiàn)象的發(fā)生。十是認(rèn)真做好宣傳報道工作，不斷進(jìn)步報道程度。〔二〕狠抓校園平安綜合治理，打造平安和諧校園。結(jié)實(shí)樹立“平安重于泰山”意識，全面落實(shí)平安責(zé)任制，深化開展“平安穩(wěn)定年”，打造“平安校園”宣傳活動。建立學(xué)校平安預(yù)警、應(yīng)急和責(zé)任追究制度，加強(qiáng)師生平安教育。加強(qiáng)交通、用電、防火、食品等方面的平安教育，消除平安隱患。認(rèn)真落實(shí)平安隱患隨機(jī)發(fā)現(xiàn)、隨機(jī)排查、及時上報制度，堅持杜絕各類平安事故的發(fā)生。新學(xué)期以來，開展消防平安整治，定期對校舍及一切設(shè)施進(jìn)展平安檢查，防火、防盜、防坍塌、防觸電、防溺水、防中毒、防意外傷害。組織消防演練，消除各類隱患，進(jìn)步師生平安意識和避險、逃生、自救才能。協(xié)調(diào)配合執(zhí)法部門治理整頓校園周邊環(huán)境，教育學(xué)生自覺抵抗尋釁茲事、打架斗歐及網(wǎng)絡(luò)犯罪。深化開展反____警示教育活動，為學(xué)生安康成長創(chuàng)造良好條件，全力推進(jìn)平安和諧校園建立。〔三〕嚴(yán)格落實(shí)省《標(biāo)準(zhǔn)》，構(gòu)建素質(zhì)教育深化施行新機(jī)制。1、抓實(shí)教科研活動，為老師專業(yè)成長提供保障平臺。幾年來，學(xué)校以“營造書香校園，創(chuàng)立科研型學(xué)校”活動為抓手，以新課程理念的學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，在全校營造起濃郁的學(xué)習(xí)氣氛、文化氣氛、研究氣氛，為老師專業(yè)成長提供有力保障。學(xué)校制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，每周每學(xué)科均有固定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，要求老師每學(xué)期應(yīng)完成理論學(xué)習(xí)筆記一本，“每月要完成學(xué)習(xí)心得一篇”，將理論學(xué)習(xí)納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。每學(xué)期學(xué)校均拿出大量資金，積極鼓勵支持老師參加各級各類形式的課改知識培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)活動。堅持集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保老師教育理念理論的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。2、貫徹落實(shí)課程方案，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資效益。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)省市教育主管部門關(guān)于課程施行的文件精神，按照“先開齊開全、再逐步開好”的課程設(shè)置方針，開齊開全各門課程。目前，學(xué)校在不同年級先后開設(shè)了剪紙、陶藝、走進(jìn)素描世界、中國舞、書法、禮儀教育、開啟生活之門、柳琴戲進(jìn)課堂、經(jīng)典詩文誦讀、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等多門類學(xué)校課程，由主導(dǎo)老師編寫整理的多本校本教材已投入使用。為建立健全學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體制，加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，形成教育合力。學(xué)校以家長學(xué)校為陣地，以家長委員會為依托，建立家校聯(lián)絡(luò)制度，每學(xué)期召開1-2次家長座談會和家庭教育報告會，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)絡(luò)與溝通。定期組織學(xué)生走進(jìn)我市中小學(xué)素質(zhì)教育理論基地，開展理論活動。3、堅持全員全方位育人，為學(xué)生全面開展提供更廣闊空間。在全面落實(shí)崗位育人，實(shí)行全員育人導(dǎo)師制的根底上，學(xué)校寓教育于豐富多彩的活動中：一是開展常規(guī)教育活動，注重對學(xué)生的養(yǎng)成性教育，通過舉行“藝術(shù)節(jié)系列活動”、“辭別不文明行為簽名活動”、“文明標(biāo)兵評選”等活動，教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作。二是開展主題教育，如春節(jié)長假的“承接中華美德、歡度中國春節(jié)”活動、九九老人節(jié)的“你我獻(xiàn)愛心、關(guān)注夕陽紅活動”、清明節(jié)的祭掃烈士陵墓活動、針對網(wǎng)戀學(xué)生的“認(rèn)清危害、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”教育活動。三是制訂出臺《第二課堂活動的施行意見》，以第二課堂為平臺組織學(xué)科輔導(dǎo)、藝體活動、科技活動、讀書活動等為主要內(nèi)容的興趣小組、學(xué)生俱樂部，定期開展“現(xiàn)場繪畫比賽”、“剪紙比賽”、“現(xiàn)場作文大賽”、“詩歌朗讀比賽”等形式多樣的學(xué)生活動。四是制定《課間操、大課間體育活動管理制度》、《陽光體育——冬季長跑活動方案》，組織學(xué)生充分利用晨操、大課間、下午課外活動時間，開展集體跳繩、長跑、健身操等多種形式的體育活動，學(xué)生每天集體鍛煉時間超過了1小時，有力增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)。4、創(chuàng)新教學(xué)工作管理機(jī)制，不斷提升學(xué)校辦學(xué)程度。學(xué)校以教學(xué)研究為核心，建立健全了業(yè)務(wù)校長、教誨處、教科室、級部、教研組等教科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，組織開展了一系列卓有成效的教科研活動：一是以教學(xué)常規(guī)月活動為契機(jī)，組織優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)展評，優(yōu)秀教案評選活動，上學(xué)年共上報評選教案304篇，其中在棗莊市獲獎的優(yōu)秀教案共41篇。二是大搞課堂教學(xué)改革活動。學(xué)校結(jié)合市教研室組織的“解放學(xué)習(xí)力，構(gòu)建生本課堂”活動，開展了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)●合作探究”高效課堂活動，通過示范課、研討課、公開課、“最正確一堂課”等多種形式，采取說課、評課等諸多手段，有力推動了學(xué)校課堂教學(xué)的改革；三是嚴(yán)格落實(shí)校本教研日制度，印制《走向生本筆記》、《行動研究日志》專用記錄，加強(qiáng)學(xué)科教研組內(nèi)的互助學(xué)習(xí)，把老師培訓(xùn)、教育科研、教學(xué)研究有機(jī)的交融在一起。學(xué)校始終堅持以人為本、愛心育人的師資隊伍管理理念，堅持用多把尺子衡量和評價老師，強(qiáng)調(diào)老師要一專多能。目前，學(xué)校擁有省、市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、明星老師、名師等48人，骨干老師比例到達(dá)了任課老師的三分之一；有二十幾項科研課題先后在國家、省、市級立項，并有多個課題順利結(jié)題；學(xué)校有6個學(xué)科組被評為市優(yōu)秀教研組；每年均有五十余篇老師文章在各級各類刊物發(fā)表，多篇論文在省、市教研部門組織的評選中獲獎，12人獲省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎,多人獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎。5、充分發(fā)揮多元評價機(jī)制作用，促進(jìn)學(xué)生全面安康開展。堅持過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，建立開展性學(xué)生評價新機(jī)制。根據(jù)《滕州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價施行方案》，學(xué)校建立健全了學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，為每一名學(xué)生建立了個人綜合素質(zhì)評價〔成長〕檔案，以動態(tài)反映和記錄學(xué)生初中階段學(xué)習(xí)、生活、成長的每一個歷程。學(xué)生成績評定實(shí)行等級制，平時質(zhì)量檢測與期末考試均不公布學(xué)生考試成績，不給學(xué)生排列名次，加強(qiáng)學(xué)生自主管理。按照“側(cè)重教學(xué)環(huán)節(jié)過程評價，減輕考試結(jié)果權(quán)重，鼓勵老師能動團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面開展”的工作思路，加強(qiáng)教學(xué)工作的過程化管理和評價，不以考試成績作為評價和獎懲老師的主要標(biāo)準(zhǔn)。近兩年，學(xué)校先后獲得“全國校園文化系列活動優(yōu)秀單位”、“國家級消防平安示范學(xué)校”、“棗莊市德育工作先進(jìn)單位”、“棗莊市平安和諧校園”、“棗莊市老師開展示范校、”“棗莊市2023-2023學(xué)年度初中素質(zhì)教育質(zhì)量優(yōu)秀獎”、“棗莊市2023-2023學(xué)年度優(yōu)秀教案評選活動先進(jìn)單位”等百余項榮譽(yù)。體衛(wèi)藝教育形成特色。田徑隊、籃球隊、文藝隊屢次在市運(yùn)會和專項比賽中獲獎，學(xué)校先后獲得滕州市中學(xué)生籃球比賽三等獎、山東省希望杯女子排球賽城區(qū)女子組第三名、滕州市春季田徑運(yùn)動會第八名；山東省校園歌手大賽二等獎，滕州市校園藝術(shù)展演一等獎；同時，九年級學(xué)生閆琛榮獲“宋慶齡獎學(xué)金”，黃沁如等10名學(xué)生的書法、繪畫作品分獲一、二等獎；在全市前第四屆中學(xué)生理論創(chuàng)新技能大賽中，我校都榮獲優(yōu)秀組織獎。二、存在的問題及下步打算在充分肯定成績的同時，我們還存在著許多困難和問題，主要是：應(yīng)試教育觀念和狀況沒有根本改變；老師隊伍建立亟待加強(qiáng)，老師整體的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提升，學(xué)校將適時通過舉辦培訓(xùn)班、進(jìn)展師德觀大討論等形式，在師德師風(fēng)工作方面逐漸加大工作力度，以適應(yīng)素質(zhì)教育不斷開展的新形勢；學(xué)校管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，執(zhí)行制度力度需要進(jìn)一步加大；學(xué)校硬件設(shè)施還有待于進(jìn)一步充實(shí)和完善，合理配置教育資任務(wù)艱巨。學(xué)校二期工程建立方興未艾。針對以上困難和問題，今后的工作目的是：“五抓五促”。一抓師德師風(fēng)建立，促愛崗敬業(yè)精神的提升。二抓教學(xué)常規(guī)和教改落實(shí)，促教學(xué)質(zhì)量全面進(jìn)步。三抓德育工作創(chuàng)新，促學(xué)生全面開展。四抓規(guī)章制度健全落實(shí)，促整體辦學(xué)程度不斷進(jìn)步。五抓____穩(wěn)定工作，促平安和諧校園創(chuàng)立。我們將時刻牢記“以平安為基石，以質(zhì)量求生存，以教科研促開展，以創(chuàng)特色求打破”的辦學(xué)宗旨，團(tuán)結(jié)拼博，干事創(chuàng)業(yè)，奮力開拓，為全面打造初中教育的學(xué)校，努力辦好讓人民滿意的教育，促進(jìn)學(xué)校安康良性開展作出新的更大奉獻(xiàn)。創(chuàng)立綠色學(xué)校自評報告足球特色學(xué)校自評報告篇三北冶中學(xué)夯實(shí)根底打造特色提升內(nèi)涵——平山縣北冶中學(xué)教學(xué)程度評估自評報告教學(xué)管理——標(biāo)準(zhǔn)高效教學(xué)保障——軟硬有效教學(xué)過程——精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)效果——凸顯品位石家莊市平山縣北冶中學(xué)創(chuàng)辦于1956年，占地100畝，是一所初級中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有12個教學(xué)班，現(xiàn)有學(xué)生456人，老師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)；中學(xué)高級老師8名，中學(xué)一級老師15名；隊伍構(gòu)造合理，素質(zhì)較高。現(xiàn)有行政管理人員6人：校長1人，黨支部書記1人，副校長3人，正副主任2人。班子人員齊整團(tuán)結(jié)，廉政奉公。在半個世紀(jì)的____程中，學(xué)校秉承“自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)、艱辛奮斗、節(jié)儉辦學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持“育人為本，教學(xué)為主、開展為先”的辦學(xué)理念，不斷開展壯大。特別是近幾年，在上級的關(guān)心和支持下，學(xué)校校容校貌日新月異，校風(fēng)學(xué)風(fēng)端正淳樸，教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步，創(chuàng)造了良好的辦學(xué)效益，社會知名度不斷上升，先后被評為“平山縣一級學(xué)校”、“平山縣綠色學(xué)校”、“平山縣文明單位”、“平山縣中考達(dá)標(biāo)單位”。學(xué)校正進(jìn)入快速開展的軌道，學(xué)校在辦學(xué)上的特色得到社會普遍的認(rèn)同，如今北冶中學(xué)是一所教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)格局清楚，環(huán)境優(yōu)美、校園和諧、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母挥鞋F(xiàn)代氣息的完全中學(xué)。教學(xué)管理——標(biāo)準(zhǔn)高效一、開展為先，目的明確北冶中學(xué)在新課改的大背景下，我們理解好新課改的精神本質(zhì)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，努力讓他們成為新時代所需要的合格人才。根據(jù)學(xué)校快速開展，教學(xué)程度不斷進(jìn)步的現(xiàn)狀，將學(xué)校開展目的定位在堅實(shí)辦學(xué)根底，提升辦學(xué)品位的階段上。前三年〔2023年—20232年〕著力夯實(shí)辦學(xué)根底，注重內(nèi)涵式的開展，按省一級學(xué)校的要求和標(biāo)準(zhǔn)做好軟硬件建立，致力于將學(xué)校辦成“師資質(zhì)量優(yōu)良，教學(xué)質(zhì)量上乘，文化底蘊(yùn)豐厚，辦學(xué)特色顯明，管有風(fēng)格，教有特色，學(xué)有所長”的完全中學(xué)，為學(xué)校成為省一級學(xué)校和省示范性高中奠定堅實(shí)的根底。后三年〔2023年—2023年〕在提升硬件設(shè)施建立的根底上擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，緊抓老師專業(yè)化開展，積極探究現(xiàn)代化教育教學(xué)新途徑，繼續(xù)強(qiáng)化辦學(xué)根底，科學(xué)管理，突出特色，促使綜合辦學(xué)程度實(shí)現(xiàn)跨越式的提升，把學(xué)校辦成在全市有影響力的“省一級學(xué)校”，為進(jìn)一步進(jìn)入“省示范性高中”行列奠定根底。二、班子建立，務(wù)實(shí)和諧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深化學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識，進(jìn)步自身素質(zhì)。班子成員以國務(wù)院《根底教育課程改革〔試行〕》和教育部《普通高中課程方案〔實(shí)驗〕》為指導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)新課程改革的先進(jìn)理念，進(jìn)步對新課程改革的認(rèn)識。班子成員創(chuàng)新辦學(xué)理念，改變工作作風(fēng)，在管理中形成了和諧的人際關(guān)系、民主參與意識、平等寬容的氣氛；遵循教學(xué)教育規(guī)律，有科學(xué)管理學(xué)校的方法，務(wù)實(shí)拓新的創(chuàng)業(yè)精神；注重深化教學(xué)實(shí)際并積極帶著老師進(jìn)展教研，促進(jìn)新課改的落實(shí)；在管理上堅持民主集中制原那么，認(rèn)真開展批評和自我批評，做到大事講原那么，小事講風(fēng)格，不斷改良工作作風(fēng)，使學(xué)校上下凝心聚力，保證新課改的順利進(jìn)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過幾年的調(diào)整、建立，年齡、性別、才能和知識構(gòu)造是比擬理想的，1人獲得了高級老師職稱，具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷與較強(qiáng)的管理才能。校長韓志華是“平山縣優(yōu)秀校長”、“石家莊市優(yōu)秀教育工作者”；副校北冶中學(xué)長付艷國、付志偉分別是“平山縣優(yōu)秀班主任”和“石家莊市優(yōu)秀老師”。整個班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，廉潔奉公，治校才能強(qiáng)，在師生中有較高威信，為學(xué)校事業(yè)的開展和進(jìn)步起到了“領(lǐng)頭人”的作用。三、辦學(xué)理念，鎖定開展新課程的核心理念是：為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的開展。圍繞這一核心理念和科學(xué)開展觀，我校明確“育人為本、教學(xué)為主、開展為先”的辦學(xué)理念，準(zhǔn)確鎖定了學(xué)校辦學(xué)的開展方向。1、育人為本科學(xué)開展觀的核心是“以人為本”，落實(shí)到學(xué)校就是“育人為本”。學(xué)校堅持“育人為本”就是充分依靠管理隊伍、老師隊伍和學(xué)生群體，育一切人，不主張教育要擇天下英才而教之，而應(yīng)當(dāng)是為所有未經(jīng)選擇的每一個學(xué)生打好根底。緊緊把握住教人做人和育人成才的教育目的，尊重老師和學(xué)生的人格尊嚴(yán)，維護(hù)老師和學(xué)生的根本權(quán)益，凸顯老師和學(xué)生的主體地位，讓老師和學(xué)生的開展富有蓬勃朝氣，教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會健體，并具有安康的心理素質(zhì)和生活方式。2、教學(xué)為主“教學(xué)為主”就是以學(xué)為本的教育。就是立足于課堂教學(xué)這個主陣地，充分發(fā)揮老師的指導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)根底知識和根本技能。培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的愿望和才能，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極安康的生活方式和審美情趣，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)全面進(jìn)步，使他們成為社會所需要的人。3、開展為先“開展為先”就是立足于學(xué)校的將來科學(xué)開展，把開展擺在優(yōu)先位置，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，不斷改革創(chuàng)新，積極創(chuàng)造良好的辦學(xué)條件，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生的終身開展奠基，把學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)勞動者和全面建立小康社會的生力軍。北冶中學(xué)四、教學(xué)理念，奠定開展在學(xué)校辦學(xué)理念下，我們確立的教學(xué)理念是“以生為本、合作相長、靈動個性”。“以生為本”——“以生為本”就是以學(xué)生將來的可持續(xù)開展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，著力培養(yǎng)學(xué)生一種能使其在以后的人生道路上可以更好地不斷學(xué)習(xí)和持續(xù)開展的素質(zhì)，從而為學(xué)生終身開展奠定根底。“以生為本”就是要讓全體學(xué)生都得到開展，而不是個別學(xué)生得到開展，“以生為本”就是要讓學(xué)生得到全面開展，做一個德、智、體、美、勞全面開展的好學(xué)生。“合作相長”——“合作相長”就是要培養(yǎng)師生的合作意識，就是要師生與別人在生活上互相關(guān)心，在工作或?qū)W習(xí)中互相協(xié)作，共同進(jìn)步。合作教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是“在合作中求成功，在成功中再合作”。“在合作中求成功”即讓學(xué)生在合作過程中不斷地投入自己的積極性，為學(xué)生創(chuàng)造最近的“開展區(qū)”，主動的學(xué)習(xí)走向成功。“在成功中再合作”即學(xué)生在合作中的成功能激活思維，在最近“開展區(qū)”充分發(fā)揮自己的各項技能，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，學(xué)生合作成功就會繼續(xù)合作，而且以全面開展來促使再次合作的成功，從而在循序漸進(jìn)中帶來知識、才能和人格的開展。靈動個性——包括老師個性地教和學(xué)生個性地學(xué)。多元智力理論指出：每個人的智慧類型是不一樣的，它們的考慮方式、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)優(yōu)勢、學(xué)習(xí)風(fēng)格也是不一樣的，因此，每個人詳細(xì)學(xué)習(xí)的方式也是不同的。所以“靈動個性”就是在充分尊重學(xué)生的根底上，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)個性化特征，重視引導(dǎo)學(xué)生用自己的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立考慮的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生參與理論的才能，使他們在知識學(xué)習(xí)中獲得合理的個人經(jīng)歷，使課堂教學(xué)成為學(xué)生開展個性的過程。同時老師在教學(xué)過程中，根據(jù)個性特點(diǎn)博覽群書，自主運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)情利用各種教育因素，結(jié)合自身對教學(xué)的認(rèn)識，創(chuàng)造性地自主開發(fā)教材，從而促進(jìn)老師有個性地成長，為構(gòu)建個性的課堂環(huán)境奠定根底。五、管理制度，標(biāo)準(zhǔn)開展北冶中學(xué)我校堅持依法治校，牢牢樹立“以人為本”的管理思想，建立了一套人本思想與制度管理相結(jié)合的新課改管理形式。根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國老師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等多部法律法規(guī)，制訂和完善了一系列規(guī)章制度：《北冶中學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《北冶中學(xué)教職工獎懲規(guī)定》、《北冶中學(xué)教研組工作制度》、《先進(jìn)班主任評選條例》、《老師崗位責(zé)任制度》、《北冶中學(xué)老師師德公約》、《學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》等。這些規(guī)章制度對老師、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)、思想行為、學(xué)業(yè)要求、評價標(biāo)準(zhǔn)等作了明確詳盡的闡述，另外，為推動新課程改革，學(xué)校還制定了《北冶中學(xué)新課程施行方案》、《北冶中學(xué)學(xué)校課程開展規(guī)劃》、《北冶中學(xué)高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定施行意見》、《北冶中學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》、《北冶中學(xué)學(xué)籍管理制度》等有關(guān)新課改的制度方案。學(xué)校的各項制度成為師生工作、學(xué)習(xí)的指南，從而標(biāo)準(zhǔn)和促進(jìn)學(xué)校工作扎實(shí)有序地開展，為新程課改革的順利施行奠定了堅實(shí)的根底。教學(xué)保障——軟硬有效一、優(yōu)化師資，強(qiáng)化保障學(xué)校把努力建立一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、教風(fēng)扎實(shí)、和諧合作的專業(yè)型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)師資隊伍作為一項重要的工程，以適應(yīng)教育教學(xué)改革和開展的需要，為新課程改革和施行提供有力的支持和保障。1、強(qiáng)化師德，鍛造素質(zhì)。孔子說過：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。師德一般表現(xiàn)為老師的職業(yè)道德，根本任務(wù)是進(jìn)步其道德素質(zhì)，重點(diǎn)是教育人、培養(yǎng)人、引導(dǎo)人、不斷進(jìn)步人的素質(zhì)，所以師德建立必須堅持以人為本的科學(xué)開展觀。我校堅持以老師的開展和進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)，把老師隊伍的培養(yǎng)放在突出的地位，努力為老師專業(yè)成長搭建平臺；我校堅持把師德教育作為經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育活動，大力表揚(yáng)教工中愛崗敬業(yè)的典型，通過樹立典型、弘揚(yáng)正氣，營造敬業(yè)奉獻(xiàn)的師德氣氛，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭領(lǐng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣；堅持以校本研究為主陣地，北冶中學(xué)以教育科研為先導(dǎo)，以各項活動為載體，努力推進(jìn)我校老師隊伍師德和業(yè)務(wù)程度的整體開展。2、調(diào)配老師，引進(jìn)人才。學(xué)校近三年通過聘任、錄用、調(diào)整等多種途徑，在省內(nèi)外廣泛吸納人才，合理配置老師隊伍，2023年以來，共引進(jìn)老師20名，經(jīng)常邀請專家學(xué)者和教研員來校講學(xué)、指導(dǎo)工作；各科組每學(xué)期都外出到廣州、汕頭、梅州、中山市等地交流學(xué)習(xí)，積極開展教研活動，從而優(yōu)化了老師隊伍的構(gòu)造，促進(jìn)了老師的專業(yè)化開展，為學(xué)校的可持續(xù)開展奠定了人才根底。3．重視學(xué)習(xí)，促進(jìn)開展。老師應(yīng)該具有較系統(tǒng)的政治理論和精深的專業(yè)知識，必備的現(xiàn)代教育理論，以及較廣博的現(xiàn)代科技、人文和美學(xué)知識等。老師作為人類科學(xué)文明的傳播者和智力資的開發(fā)者，必須打破傳統(tǒng)的知識構(gòu)造，不斷調(diào)整、更新、豐富、充實(shí)自己，以先進(jìn)的科學(xué)文化知識武裝自己的頭腦，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，爭做終身學(xué)習(xí)的楷模，以適應(yīng)新世紀(jì)教育的更高要求。在老師中大力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，把閱讀學(xué)習(xí)變?yōu)槌Ｒ?guī)并視為老師的一種職業(yè)生活方式，努力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校和書香飄溢的校園。學(xué)校圖書室有方案地采購新書，訂購報刊，增加藏書量，為老師提供更好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校為每位老師訂購一份專業(yè)雜志讓老師們及時理解學(xué)科學(xué)術(shù)教研動態(tài)，拓展教育視野，更新教育觀念。進(jìn)一步促進(jìn)老師讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。組織各類培訓(xùn)，進(jìn)步專業(yè)素質(zhì)。①舉辦校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括新的教育教學(xué)理論，如研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)、新課程的理念和施行培訓(xùn)等；還有現(xiàn)代化信息技術(shù)教育培訓(xùn)，如教學(xué)技能、英特爾現(xiàn)代教學(xué)、多媒體教學(xué)手段的使用等。經(jīng)過培訓(xùn)，老師的業(yè)務(wù)知識不斷得到更新，業(yè)務(wù)才能不斷得到進(jìn)步。在開展研究性學(xué)習(xí)、施行新課程、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段與課程的整合等方面都獲得了良好的效果。②積極組織老師參加各級各類培訓(xùn)和技能比賽。學(xué)校每年都參加縣級以上教研活動。近年來有125人次參加新課程學(xué)科老師省、市級培訓(xùn)，有32人次參加高中老師崗位培訓(xùn)，7人參加省級骨干老師北冶中學(xué)培訓(xùn)，有75名老師參加計算機(jī)等級考試。通過學(xué)習(xí)和理論，老師增長了知識和才能、承受了新的理論，實(shí)現(xiàn)了從個人角色定位到教育教學(xué)行為的自覺轉(zhuǎn)變，進(jìn)而進(jìn)步了老師群體素質(zhì)。開展交流，促進(jìn)進(jìn)步。①加強(qiáng)老師交流，形成共享氣氛。以教研組、備課組為單位，廣泛組織開展“一人一課”聽課、評課活動，實(shí)現(xiàn)老師之間資共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)老師的共同進(jìn)步。②加強(qiáng)師生交流，促進(jìn)雙邊互動。首先是強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中的雙邊互動與合作。老師在施行教學(xué)的過程中，精心設(shè)計，創(chuàng)設(shè)老師與學(xué)生之間的一種平等的“合作”教學(xué)過程，使老師能及時接收學(xué)生的反應(yīng)信息，并不斷作出相應(yīng)的調(diào)整，使教學(xué)過程成為老師不斷自我完善、自我進(jìn)步的過程。③加強(qiáng)對外交流，拓展老師視野。學(xué)校與中山濠頭中學(xué)、汕頭東夏中學(xué)、汕尾城區(qū)田家炳中學(xué)、廣州增城中學(xué)等學(xué)校結(jié)為友好學(xué)校，經(jīng)常互通信息，交流、借鑒辦學(xué)經(jīng)歷。組織全體任課老師以教研組為單位，外出學(xué)習(xí)考察，與外地名校的老師進(jìn)展交流；積極創(chuàng)造條件，鼓勵老師參與各類學(xué)術(shù)交流活動，這樣，使我們的視野能跳出本校、本地區(qū)的局限，從更為廣闊的空間去獲取更加豐富的經(jīng)歷和認(rèn)識，防止固步自封，從而獲得良性的開展。4、立足校本，促進(jìn)成長。學(xué)校認(rèn)真抓好新老師崗前培訓(xùn)，對新老師集中進(jìn)展指導(dǎo)，讓他們學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理論，理解學(xué)校的____程、辦學(xué)理念、辦學(xué)目的，掌握備課、上課以及班主任工作的根本要求等。學(xué)校要求青年老師制定個人成長規(guī)劃，撰寫教學(xué)反思，開展個性化小課題研究。學(xué)校還開展新老老師結(jié)對互幫活動，通過“拜師活動”，讓師徒在學(xué)習(xí)與交流的過程中互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了以老帶新、以新促老的“合作相長”。新老師必須做好“三個一”〔做好一個教學(xué)方案、上好一個公開課、寫好一個教學(xué)總結(jié)〕。雖然學(xué)校要求青年老師必須做到上述“三個一”，但對他們的課堂形式、教學(xué)方法等方面都沒有作任何限制，為他們的成長提供了相對寬松的平臺。北冶中學(xué)他們可以充分發(fā)揮自己的個性，發(fā)揮自己的智慧，創(chuàng)造教育教學(xué)的新天地。在這種既嚴(yán)格又寬松的機(jī)制下，一批青年老師很快脫穎而出，在市、縣的教學(xué)比賽中獲得了較好的成績。師資隊伍的不斷優(yōu)化，青年老師的迅速成長，為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步和學(xué)校的開展奠定了堅實(shí)的根底，為新課程改革提供了有力保障。5．完善評價體制，促進(jìn)自我進(jìn)步。學(xué)校不斷探究和完善老師考核評價制度。建立了崗位責(zé)任制和科學(xué)的考核評價制度，注重建立以老師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和家長共同參與評價，促進(jìn)老師不斷對自己的教學(xué)進(jìn)展反思以進(jìn)步老師職業(yè)道德和專業(yè)程度。采取老師自我評價、學(xué)生〔家長〕評價和學(xué)校考評相結(jié)合的方法，對老師進(jìn)展全面、客觀的評價。每學(xué)期進(jìn)展一次老師教學(xué)反應(yīng)調(diào)查，由學(xué)生對老師的教學(xué)過程作出評價。采用學(xué)生全員參與的形式，保證了調(diào)查結(jié)果的客觀性。對調(diào)查結(jié)果經(jīng)過統(tǒng)計、分析^p后，再以適當(dāng)?shù)男问椒磻?yīng)給每一位老師。結(jié)合老師考核和每學(xué)期老師履行崗位職責(zé)情況的考核，恰如其分地進(jìn)展自我評價，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門主管等人員組成的考評組對老師進(jìn)展考評，并將考評結(jié)果進(jìn)展公示。這樣的方式，可以保證對老師的評價的客觀、全面、公正，使老師得到更全面的自我評價、自我認(rèn)識，獲得自我完善的動力和方向，最終實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)步。二、大興科研，促進(jìn)課改學(xué)校成立林勝吾校長為組長的“新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組”，立足于學(xué)校實(shí)際，制定一系列有關(guān)新課改的制度和方案，如《北冶中學(xué)高中新課程施行方案》、《北冶中學(xué)高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定施行意見》、《北冶中學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》等，給新課改的開展予指引，使新課改積極穩(wěn)妥的向前推進(jìn)。我校以教學(xué)科研作為進(jìn)步質(zhì)量的制高點(diǎn)，以新課程改革作為進(jìn)步老師素質(zhì)的契機(jī)，傾力打造充滿集體的高素質(zhì)老師科研團(tuán)隊，這是也我校這些年來老師隊伍建立的主攻方向。以學(xué)科組為單位，以科研為主線，帶動教學(xué)改革。學(xué)科組的教學(xué)教研程度的上下，決定著一個學(xué)校該學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的高北冶中學(xué)低。我校著力開展創(chuàng)立優(yōu)秀科組活動，學(xué)科組內(nèi)部各備課組的教學(xué)教研，在優(yōu)秀老師的帶動下所有成員各展其長，從一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計到一個研究課題的施行，都分工明確，合作有序，有經(jīng)歷的老師帶動年輕老師，共同進(jìn)步，使全體組員得以很好的提升，整體素質(zhì)得以快速進(jìn)步。在市級以上“十五”、“十一五”課題研究方面獲得了突出成績。近幾年，學(xué)校有10多個校本教研課題申報立項，實(shí)現(xiàn)了每個學(xué)科有課題，每位老師都參與課題研究，使學(xué)校的研究性學(xué)術(shù)氣氛更加濃重，更好地培養(yǎng)老師的教育科研意識、素養(yǎng)和才能，讓老師們到達(dá)在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究的自覺境界。近三年來，老師公開發(fā)表論文〔專著〕多篇〔部〕，獲國家、省、市等級別各類獎項的論文共有221篇，學(xué)校出版了優(yōu)秀論文集多本。以課后反思為平臺，將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論相結(jié)合。每個學(xué)期要求每個老師至少上一節(jié)公開課，把公開課后的反思落到實(shí)處。首先，大家在一起對照聽課，讓上課老師進(jìn)展反思，修飾細(xì)節(jié)，改良方法；然后，大家再提出建議和設(shè)想，上課老師進(jìn)展修改，然后再上；最后，上課老師把這次公開課的體會、心得撰寫成論文。這樣就使理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論有效結(jié)合了，同時又進(jìn)步了老師的專業(yè)程度。三、教學(xué)條件，日臻完善學(xué)校占地面積67000平方米，生均占地面積14.5平方米，校舍建筑面積平31280方米，生均6.8平方米，校園綠化面積到達(dá)60%以上。校園布局合理，干凈美觀，佳木掩映，草翠花香。學(xué)校教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)格局清楚。教學(xué)區(qū)現(xiàn)有東、西教學(xué)樓，新教學(xué)樓，綜合樓各一棟，高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教學(xué)平臺7個，理化生探究實(shí)驗室5間，高標(biāo)準(zhǔn)的電腦室1間，電腦40多臺，100兆局域網(wǎng)1個，音樂室3個、美術(shù)室3個;運(yùn)動區(qū)現(xiàn)有籃球場6個，設(shè)有看臺的400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形跑道運(yùn)動場、標(biāo)準(zhǔn)足球場、田徑場、排球場各一個；生活區(qū)現(xiàn)有老師宿舍12棟104套，2023年籌資250多萬建立學(xué)生宿舍樓一棟。06—07還通過多方爭取，投資300多萬籌建建筑面積4000多平方米的師生食堂及學(xué)生宿舍1棟，目前投資300北冶中學(xué)多萬的科技樓將開工興建。圖書閱覽室1間，圖書室藏書72000冊，生均40冊，電子圖書650冊，生均0.2冊；各類報刊雜志多達(dá)200多種，各類教學(xué)參考書、工具書多種;各項教學(xué)設(shè)備與資使用率均超出了省頒標(biāo)準(zhǔn)，尤其是實(shí)驗室及電化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，得到了極為充分合理的利用。教學(xué)過程——精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)一、以德為先，構(gòu)育人網(wǎng)學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格執(zhí)行德育工作文件法規(guī)，重視德育科研，結(jié)合實(shí)際探究德育的新內(nèi)容、新措施。形成在校長負(fù)責(zé)制下的四級管理體制，即校長室—中層〔教誨處、團(tuán)隊室〕—年級〔教研組〕—班級，并制訂相應(yīng)措施。構(gòu)建社會育人網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校按“四有”要求培養(yǎng)學(xué)生，建立了“校、級、班”教育的層次體系，促進(jìn)了良好的班風(fēng)、校風(fēng)的形成；建立“學(xué)校、家庭、社會”的教育網(wǎng)絡(luò)體系，讓家長、社會配合學(xué)校教育學(xué)生。實(shí)在辦好家長學(xué)校，舉行多樣化的家長培訓(xùn)，有分散有集中，有座談，有對話，并通過發(fā)送校訊通、印發(fā)《告家長書》等，促進(jìn)學(xué)校與家長的交流，家長學(xué)校管理工作也進(jìn)一步向標(biāo)準(zhǔn)化開展。學(xué)校除了充分利用社會育人網(wǎng)絡(luò)的功能，還廣泛深化地對學(xué)生進(jìn)展思想政治教育以外，還以“班委會、團(tuán)總支、學(xué)生會”為主要陣地建立教育活動體系。通過各種各樣的活動，豐富深化了思想教育的內(nèi)容。同時與新園派出所結(jié)成掛鉤單位。長期聘任新園派出所指導(dǎo)員為北冶中學(xué)法制副校長，民警施東升為法制輔導(dǎo)員，對學(xué)生積極開展反____、禁毒、回絕____、國防等教育活動，防止社會不良風(fēng)氣的浸透，杜絕社會惡權(quán)力對學(xué)校的滋擾。公布舉報，制止學(xué)生進(jìn)游戲機(jī)室，網(wǎng)吧和營業(yè)性舞廳。近三學(xué)年學(xué)生德育考核合格率到達(dá)100%，優(yōu)良率到達(dá)91%以上。學(xué)生沒有出現(xiàn)違法行為，廣闊學(xué)生遵紀(jì)守法，樂學(xué)勤學(xué)，熱愛集體，文明禮貌，無一學(xué)生違法犯罪，在平山地區(qū)的口碑極好。北冶中學(xué)二、強(qiáng)化教育，校園文明學(xué)校成立以校長為組長的法制平安教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“校長—中層行政—年級長—班主任—學(xué)生”、“校長—中層行政—科組長—科任老師—學(xué)生”兩條平安管理線。學(xué)校將平安教育納入教學(xué)方案，積極浸透到教學(xué)活動中，做到大會小會必談“法制平安”教育。在確保法紀(jì)教育、平安教育、交通平安教育工作落實(shí)的同時，重點(diǎn)做好防技教育工作。我們嚴(yán)格執(zhí)行教育局的平安匯報制度，堅持每月開展一次平安衛(wèi)生自查自糾活動。每半學(xué)期舉行一次“每人查找一處平安隱患活動”，讓全校師生人人參與，在活動中承受平安衛(wèi)生教育。鑒于我校面臨二環(huán)路的地理特點(diǎn)，我校擠出資金聘請交通管理人員，堅持每天四次在學(xué)校門口指揮交通，使交通有秩序，讓師生在潛移默化中承受教育，養(yǎng)成人人遵守交通規(guī)那么的良好習(xí)慣。學(xué)校辦學(xué)至今，學(xué)生違法犯罪率為零，沒有發(fā)生重大平安責(zé)任事故，屢次被評為市、縣“平安文明單位”。學(xué)校還屢次為學(xué)生舉行“遠(yuǎn)離____，珍愛生命”、預(yù)防違法犯罪等講座、宣誓簽名活動及相關(guān)畫展，組織學(xué)生觀看平安教育片，不斷強(qiáng)化學(xué)生的平安意識，通過系列育人活動，讓學(xué)生尊重生命、珍愛生命，實(shí)現(xiàn)了自我教育。三、環(huán)境育人，打造文化學(xué)校積極開展“綠色學(xué)校”創(chuàng)立活動，樹立“環(huán)境育人理念”，培育環(huán)境意識。我校作為“省綠色學(xué)校”，長期來積極做好“三化”工作，讓校園處處是教育；我們利用“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”和“地球日”等開展豐富多彩的環(huán)保活動；人人動手清潔環(huán)境，美化校園。有益的活動陶冶了學(xué)生的情操。學(xué)校近年來投資50多萬元重新修建校園的東西兩個大花園，在綠蔭處擺上石凳，在圍墻的顯眼處刷上教育人的標(biāo)語，如“留住綠色，留住美麗，溫馨家園，共同營造”、“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人”、“更快、更高、更強(qiáng)”等標(biāo)語、配畫格言、學(xué)生的字畫作品、整潔有序的校園，和諧融洽的師生關(guān)系。這些都是可以引導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)、鼓勵全體師生的學(xué)校文化，是內(nèi)在于師生、表達(dá)于師生行為的學(xué)校文化。四、心理安康，引以為重北冶中學(xué)我校重視學(xué)生的心理安康教育工作，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生工作法規(guī)，開設(shè)安康教育課，并且利用課余時間為那些心理有問題的學(xué)生進(jìn)展心理咨詢和疏導(dǎo)。我校裝備了一名應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)老師擔(dān)任心理安康輔導(dǎo)員，并設(shè)置了心理輔導(dǎo)室。此外，我們還常針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)舉辦心理講座，培養(yǎng)學(xué)生安康的人格和心理，使廣闊學(xué)生在我校安康成長。五、落實(shí)常規(guī)，理論提升教學(xué)過程是教學(xué)結(jié)果的保障，學(xué)校嚴(yán)把教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)，制訂了行之有效的各項規(guī)章制度，施行好《北冶中學(xué)教職工獎懲規(guī)定》、《北冶中學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《北冶中學(xué)班主任職責(zé)》、《北冶中學(xué)教研組長崗位職責(zé)》、《北冶中學(xué)備課組長崗位職責(zé)》、《先進(jìn)科組評選標(biāo)準(zhǔn)》、《北冶中學(xué)違紀(jì)處分規(guī)定》等；確立了“一年是根底，二年是關(guān)鍵，三年是重點(diǎn)”的三年抓，抓三年的開展定位，對教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都提出詳細(xì)要求。如我們提出每位專任老師在每學(xué)期開學(xué)前必須制定教學(xué)方案；要求老師在備課時做到八備：備大綱，備考綱，備教材，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法、手段、措施及教具，備作業(yè)練習(xí)，備進(jìn)步素質(zhì)培養(yǎng)才能的措施，備浸透德育美育的因素；提出科組每星期必須組織一次集體備課，通過集體備課進(jìn)展互動，充分發(fā)揮老師的集體智慧，集思廣益，進(jìn)步老師的判斷、分析^p和設(shè)計才能，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量；我們要求老師按課時的50%布置和修改作業(yè)，確保學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化教學(xué)第一線聽課理解課堂教學(xué)情況，召開班長學(xué)習(xí)股會議，通過問卷調(diào)查全面理解老師課堂教學(xué)情況，并及時向相關(guān)老師反應(yīng)學(xué)生的要求與建議。我們主張以生為本，關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)心學(xué)生的成長，不斷進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的終身開展奠定根底。在教學(xué)施行過程中，要始終表達(dá)學(xué)生的主體地位，學(xué)生既是傾聽者，承受者，也是主動參與者，實(shí)驗者，探究者。老師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性和積極性，增加學(xué)生的課堂參與程度，能動地開展學(xué)生的潛能。我們強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要以學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”為核心，我們主張多樣化的學(xué)習(xí)方式，鼓勵和提倡自主學(xué)習(xí)、探究與合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)北冶中學(xué)的主人，使學(xué)生在合作中相長，在靈動中張揚(yáng)個性，讓其能動性得到提升，創(chuàng)造性得到開展。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是夯實(shí)根底的根本保證。要求老師由傳統(tǒng)的課堂主宰者向課堂主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，在學(xué)科教學(xué)中注重根底知識的講解，做到精講精練。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家和省課程方案，開齊課程開足課時，面向全體學(xué)生，因材施教。保證音樂、美術(shù)課的課時，進(jìn)步音樂、美術(shù)課的課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣；組織音樂、美術(shù)課外活動，組織學(xué)生參觀有關(guān)場館，觀看安康高雅的影視作品；利用文藝匯演等活動開展美育教育。同時，重視信息技術(shù)和通用技術(shù)課程開設(shè)，增加理論操作的時機(jī)。施行新課程以來，學(xué)校根據(jù)新課程的理念和要求，進(jìn)一步開展施行綜合理論活動課程，組織學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社會理論和社區(qū)效勞等活動，并在學(xué)校原有的根底上，進(jìn)一步開展學(xué)生社團(tuán)活動，目前學(xué)校有《紅杏》文學(xué)社、音樂學(xué)會等幾個社團(tuán)，每學(xué)期舉辦活動超過20場，學(xué)生積極參與，獲得出色的成績。這些活動的開展，使學(xué)生拓展了學(xué)習(xí)領(lǐng)域，改變了學(xué)習(xí)方式，獲得了新的體驗和才能，更學(xué)會了分享、合作，培養(yǎng)了探究的興趣和習(xí)慣。我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)有關(guān)規(guī)定。運(yùn)用現(xiàn)代教育管理手段，系統(tǒng)地對教育、教學(xué)、學(xué)籍和各類檔案資料進(jìn)展管理，在學(xué)生學(xué)籍的管理上我們按照主管部門的要務(wù)實(shí)行信息化管理，教誨處配有電腦和技術(shù)人員，實(shí)行學(xué)籍管理信息化、系統(tǒng)化、簡捷化，使用教育局統(tǒng)一印制的表格登記學(xué)生出勤，記錄班級情況，并對各種表格進(jìn)展分類歸當(dāng)；用電腦建立各年級考試管理系統(tǒng)，對每次月考情況加強(qiáng)統(tǒng)計分析^p；狠抓考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格考試制度，杜絕考試作弊現(xiàn)象，學(xué)校非畢業(yè)班實(shí)行統(tǒng)考制度，集中評卷。抓好方案，施行，總結(jié)分析^p。學(xué)校常規(guī)工作每周有施行方案的詳細(xì)安排，期終、年終有總結(jié)報告，年級科組班主任、科任每學(xué)期都有工作方案和教學(xué)方案，期終各年級科組有經(jīng)歷交流。學(xué)校的教研工作也抓得扎實(shí)，定期開展教研活動，學(xué)習(xí)教育理論，研究教學(xué)方法；學(xué)校還積極開展學(xué)生科技信息教育，學(xué)生能操作計算機(jī)，課外活動才能較強(qiáng)，物理、化學(xué)、生物實(shí)驗開出率較高，演示率到達(dá)100%，分北冶中學(xué)組試驗開出率100%。學(xué)校重視體育與安康工作。各年級都按規(guī)定開設(shè)體育與安康課程、保證兩操時間，增加活動量，學(xué)生每天參與體育活動時間超過1小時，體育課考核合格率，學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率和學(xué)生體能素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)合格率分別到達(dá)98.3%，97.2%，96.4%；積極開展群眾性體育活動，開好兩年一度的校運(yùn)會，抓好體育專業(yè)隊訓(xùn)練，體育代表隊每次參加省、市、縣運(yùn)動競技比賽均獲得好成績。教學(xué)效果——凸顯品位新課程理念與新課改的理論，夯實(shí)我校的辦學(xué)根底，促進(jìn)師生的全面開展和整體辦學(xué)程度的進(jìn)步，獲得較好的成績。一、中考成績，跨越提升我校是一所普通鄉(xiāng)中，生不甚理想，面對實(shí)際，我們實(shí)行人文備考，科學(xué)備考，中考成績一年上一個新臺階，實(shí)現(xiàn)跨越式的提升。2023年高考，有40人考進(jìn)本科院校，其中重點(diǎn)3人，三線總?cè)雵鷶?shù)399人〔總?cè)雵?7.51%〕，其中入圍三線a以上142人，最高分700分。高三生物單科成績居全市面上中學(xué)第一名。2023年高考，有65人考進(jìn)本科院校，其中重點(diǎn)本科5人，三線總?cè)雵藬?shù)452人〔總?cè)雵?1％〕。其中入圍三線a以上213人，上三a線以上人數(shù)首次打破200人大關(guān)。2023年高考，我校有80人考進(jìn)本科院校，其中重點(diǎn)本科3人人，三線總?cè)雵藬?shù)437人，總?cè)雵?2％居全市面上中學(xué)首位。其中入圍三線a以上221人，入圍率41.46%居全市前列。二、學(xué)校榮譽(yù)，凸顯品位2023年老師獲得鎮(zhèn)、縣、市各級榮譽(yù)稱號的有17人次；在2023年平山縣縣普通高中青年老師教學(xué)大賽中，我校傅水英、楊遠(yuǎn)征獲一等獎；馬郁、呂朝蓬等6位老師獲二等獎；胡敏獲得三等獎；胡敏、張程兩位老師參加省數(shù)學(xué)、體育優(yōu)質(zhì)課評選各獲得二等獎。在縣運(yùn)動會連續(xù)兩年總成績第一名。北冶中學(xué)為團(tuán)體參賽成績最正確的學(xué)校。2023我校有多位老師獲得省、市、縣、鎮(zhèn)各類獎項：韓志華校長被評為“市先進(jìn)教育工作者”；有四位老師獲得縣先進(jìn)個人，有3位老師被評為縣學(xué)科帶頭人；9位老師受到鎮(zhèn)表彰。我校老師撰寫的論文有110篇分別在國家、省、市級的刊物上發(fā)表或獲獎。我校被評為“河北省平安文明校園”、“河北省中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)學(xué)校”、“汕尾市巾幗創(chuàng)崗文明單位”。三年來，北冶中學(xué)變化日新月異，辦學(xué)形勢喜人。按平山縣委縣政府03年的教育開展規(guī)劃，我校從2023年開場擴(kuò)大高中招生，逐步向高級中學(xué)過渡，我們也以08年學(xué)校50大慶為契機(jī)，爭取校友及社會各界人士的支持和資助，準(zhǔn)備增建科技樓〔實(shí)驗樓〕、圖書館、體藝館等，為上等級學(xué)校創(chuàng)造更優(yōu)越的辦學(xué)條件。根據(jù)《河北省普通高中教學(xué)程度評估方案》和《河北省普通高中教學(xué)程度評估指標(biāo)體系》精神，本著實(shí)事求是的原那么，我們對學(xué)校三年來的教學(xué)工作進(jìn)展了全面、認(rèn)真、客觀的總結(jié)，按規(guī)定程序和要求對各項評估指標(biāo)進(jìn)展了嚴(yán)肅認(rèn)真的自查自評，詳細(xì)情況如下：教學(xué)管理〔總分值25分，自評24.5分〕教學(xué)保障〔總分值25分，自評24分〕教學(xué)過程〔總分值25分，自評23.5分〕教學(xué)效果〔總分值25分，自評23.5分〕自評總分95.5分，到達(dá)了《河北省普通高中教學(xué)程度評估指標(biāo)體系》中的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)特向河北省汕尾市人民政府教育督導(dǎo)室提出申報，請評估組專家予以評估驗收。平山縣北冶中學(xué)2023年6月創(chuàng)立綠色學(xué)校自評報告足球特色學(xué)校自評報告篇四年豐中心校綜合評估自評報告一、學(xué)校的根本情況年豐中心校現(xiàn)有學(xué)生202名，十二個教學(xué)班，一個學(xué)前班。教職工58人，老師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，校級領(lǐng)導(dǎo)三人。校園占地面積10000平方米，教學(xué)樓占地面積1200平方米。二、成績和經(jīng)歷在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校銳意改革、開拓進(jìn)取，教育教學(xué)質(zhì)量明顯進(jìn)步，屢次受到上級領(lǐng)導(dǎo)部門的高度評價和表彰。現(xiàn)將今年綜合評估自評情況如下：1、學(xué)校組織管理〔得29分〕〔1〕學(xué)校能堅持正確的辦學(xué)方向，全體老師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)教育局各項工作部署，目的明確，積極創(chuàng)新。〔2分〕〔2〕學(xué)校開展有實(shí)在可行的六年規(guī)劃，學(xué)年、學(xué)期工作方案，有月安排，有布置，有檢查，有總結(jié)，有獎懲。〔2分〕〔3〕學(xué)校有完善的學(xué)校管理手冊，有詳實(shí)的《管理制度匯編》，師生都能應(yīng)用在工作和學(xué)習(xí)中，各類人員和部門職能明確。〔2分〕〔4〕有教職工考核評估方案、學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案、學(xué)校自評方案。〔2分〕〔5〕學(xué)校實(shí)行民主管理和監(jiān)視，校務(wù)公開，重大問題通過教職工代表大會，家長委員會能發(fā)揮監(jiān)視作用。〔2分〕〔6〕有專人負(fù)責(zé)學(xué)籍管理，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格管理，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)齊全，檔案完備；班額適度，輟學(xué)率為0%以內(nèi)，小學(xué)六年保存率到達(dá)100%以上。〔3分〕〔7〕建立完善財務(wù)管理制度，嚴(yán)格公用經(jīng)費(fèi)的使用，認(rèn)真執(zhí)行年初公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算，學(xué)校調(diào)整預(yù)算支出及購置固定資產(chǎn)要及時請示教育局，堅決杜絕學(xué)校負(fù)債行為的發(fā)生。實(shí)行財務(wù)公開制度，每學(xué)期向職代會，匯報一次財務(wù)收支情況。〔3分〕〔8〕重視檔案建立，務(wù)類文書檔案歸檔及時。〔1分〕〔9〕學(xué)年組、學(xué)科組、圖書室、實(shí)驗室及各種專用教室都有管理制度和責(zé)任人。新增圖書未到達(dá)3%，生均藏書量缺乏；報刊雜志到達(dá)20種以上；工具書、教參書到達(dá)要求。〔2分〕〔10〕重視教育教學(xué)常規(guī)工作。按照每學(xué)年兩次教育教學(xué)常規(guī)檢查的10%計算〔10〕2、德育工作〔得13分〕〔1〕學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開兩次德育工作會議。有實(shí)在可行的德育工作方案、分年級有較系統(tǒng)的德育目的，每月都有活動主題。〔3分〕〔2〕各科老師能認(rèn)真挖掘教材中的德育內(nèi)容，融德育于各科教學(xué)中。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育主渠道、主陣地作用，施行德育課程，有效引導(dǎo)學(xué)生對德育目的的考慮與體驗。〔3分〕〔3〕開展以《中小學(xué)生守那么》和《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育活動，結(jié)合不同年級學(xué)生身心開展?fàn)顩r，分層次深化開展主題鮮明的德育教育活動，有針對性、實(shí)效性，學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)合格率95%以上。〔3分〕〔4〕開展社區(qū)教育活動，沒有德育基地或?qū)嶒灮兀鐓^(qū)活動有組織、有內(nèi)容、有安排。開展警校共建活動。〔1分〕〔5〕抓好班級管理，組織好班、隊活動，開展優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)生的評選活動。〔2分〕〔6〕學(xué)生社團(tuán)建立有待加強(qiáng)，真正成為學(xué)生自我教育、自我開展的主陣地。〔1分〕3、教學(xué)工作〔得26分〕〔1〕嚴(yán)格執(zhí)行《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排》，落實(shí)國家、地方和學(xué)校三級課程，開齊、開全、開足各類課程，沒有增減課程門類難度和課時。學(xué)校課程有方案、有特色、有老師。〔4分〕〔2〕注重積極開展研究性學(xué)習(xí)，開展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的才能，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、探究、合作、交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。〔5分〕〔3〕我校能適當(dāng)開展學(xué)生社區(qū)效勞和社會理論。〔3分〕〔4〕建立健全以校為本的教研工作制度，每學(xué)期召開校本研修會，圍繞進(jìn)步課堂教學(xué)效率，有針對性的開展校本研修，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，及時總結(jié)推廣經(jīng)歷。老師備課充分，作業(yè)修改認(rèn)真，教學(xué)檢查制度落實(shí)。集體備課能堅持經(jīng)常，每學(xué)期組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于5次。〔5分〕〔5〕我校全體老師積極探究“導(dǎo)學(xué)自學(xué)”教學(xué)形式，注重教學(xué)情境中的互動、合作、交流形式的構(gòu)建。注重學(xué)法指導(dǎo)和總結(jié)，進(jìn)步效率，培養(yǎng)才能，促進(jìn)可持續(xù)開展。〔5分〕〔6〕強(qiáng)化讀書工程，將讀書活動納入學(xué)校工作方案，有讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人。各年級老師目的明確，學(xué)生能在老師指導(dǎo)下有方案較好的完成讀書任務(wù)。定期舉辦讀書和經(jīng)典誦讀活動。〔2分〕〔7〕加強(qiáng)老師語言文字根本功訓(xùn)練和寫字課教學(xué)，注重檢查學(xué)校老師教案、板書、檔案資料的標(biāo)準(zhǔn)用字。〔1分〕〔8〕沒有方案增添實(shí)驗教學(xué)儀器設(shè)備，實(shí)驗室常用藥品不能滿足演示實(shí)驗、分組實(shí)驗要求，演示實(shí)驗和分組實(shí)驗開課率分別到達(dá)30%和10%。〔1分〕4、教學(xué)質(zhì)量〔10分〕〔1〕每學(xué)期能準(zhǔn)時召開教學(xué)質(zhì)量分析^p會，并分析^p相關(guān)問題，并提出問題和解決方法。〔2分〕〔2〕學(xué)科成績均到達(dá)《教育質(zhì)量目的管理責(zé)任狀》要求。〔5分〕〔3〕抽測成績〔3分〕5、體育衛(wèi)生工作〔14分〕〔1〕充分發(fā)揮校醫(yī)的作用，可以對學(xué)校食品平安工作進(jìn)展適時監(jiān)控，學(xué)生有良好的衛(wèi)生習(xí)慣；每學(xué)年對在校生進(jìn)展體檢一次，并及時匯總上報；有常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防措施。〔3分〕〔2〕按方案開設(shè)音體美課程，有專兼職音體美老師，體育器材、設(shè)備使用率高。〔3分〕〔3〕開展好課間操和課外活動，保證每天一小時活動時間，每學(xué)年舉行一次田徑運(yùn)動會和一次文藝匯演。〔3分〕〔4〕按上級規(guī)定開設(shè)心理安康課，做到有課時、有教案、并能開展心理輔導(dǎo)活動，建立了心理咨詢室和信箱。〔2分〕〔5〕全校《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)率92%，體育抽測成績到達(dá)《教育質(zhì)量目的管理責(zé)任狀》要求。〔3分〕6、平安和法制教育工作〔10分〕〔1〕學(xué)校認(rèn)真安排部署學(xué)校平安和穩(wěn)定工作，積極參加校園周邊環(huán)境治理，有記錄、措施、總結(jié)。〔2分〕〔2〕樹立“生命至上，平安第一”的理念，組織健全，制度完善，責(zé)任到人；有各項實(shí)在可行的應(yīng)急預(yù)案，每學(xué)期進(jìn)展實(shí)際演練，防控設(shè)施齊備有效。〔2分〕〔3〕經(jīng)常對學(xué)校平安進(jìn)展排查，及時消除平安隱患，無重大事故發(fā)生；月零報告及時，有報表，有檢查、有記錄、有整改建議。〔2分〕〔4〕開展“平安文明”校園創(chuàng)立活動，有方案、有活動記錄、有檢查、有總結(jié)。〔2分〕〔5〕設(shè)有平安教育周，定期組織開展平安知識教育，并有效的浸透在相應(yīng)的課程活動中，有方案、記錄、總結(jié)。〔2分〕7、遠(yuǎn)程教育工作〔10分〕〔1〕高度重視遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理和應(yīng)用，有專職老師負(fù)責(zé)，建有管理制度和設(shè)備常規(guī)維護(hù)制度。〔2分〕〔2〕每學(xué)期至少開展應(yīng)用培訓(xùn)工作，做到有培訓(xùn)方案、授課老師有教案、聽課老師有聽課筆記。〔2分〕〔3〕我校遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用率高。接收下載內(nèi)容每周公布；每班每周至少利用一次播放室或多媒體室進(jìn)展教學(xué)；信息技術(shù)課按要求在計算機(jī)室上課，保證學(xué)時；各室〔播放、微機(jī)、多媒體〕使用詳實(shí)，有各學(xué)科老師使用遠(yuǎn)程設(shè)備授課教案，計算機(jī)內(nèi)有每位老師的備份文件。〔6分〕8、隊伍建立〔15分〕〔1〕班子團(tuán)結(jié)有凝聚力，分工明確、學(xué)科構(gòu)造合理，互相尊重，團(tuán)結(jié)合作，有民主平等的交流氣氛和科學(xué)有效的決策機(jī)制。〔2分〕〔2〕有學(xué)習(xí)制度，校長、副校長、副書記要帶頭鉆研教育理論，引領(lǐng)老師專業(yè)開展，每學(xué)期至少研讀一本業(yè)務(wù)書籍或?qū)Ｖ凶x書