第頁共頁最新教學方案語文(8篇)教學方案語文篇一本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生們的根本情況理解得比擬透徹，畢竟相處一年了，大局部學生們在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進展表達，局部班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養浸透到音樂教育中，使學生們成為“四有”的社會接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生們身心得到安康的開展。3、培養學生們對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學生們具有認識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族民間音樂，培養學生們對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生們具有初步的感受音樂，表現音樂的才能。(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生們的主體作用要想充分發揮學生們的“主體作用”，挖掘每個學生們的潛能和智慧，老師就要創設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。1、創設情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生們處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達最正確的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發學生們的思維，必須有一個實際的經歷情境，作為思維的開場階段?！痹诮虒W過程中，老師應根據教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生們通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生們帶入情境之中。低年級學生們好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生們的注意力。因為電教媒體能產生活潑的動態畫面，使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生們以思維上的啟迪，觸發學生們思維的靈感，為學生們插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生們欣賞，學生們如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生們的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產生愛國的激情，同時也是一種對學生們形象思維的訓練。導入就是引發學生們對音樂產生興趣及熱情的導火線，也是學生們體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。2、利用教具，培養興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進展學習會扼殺學生們掌握知識的意愿?！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生們的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生們的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生們充分發揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學生們的注意力，擅長探究、分析^p學生們心理，理解學生們的心態，這樣才能不斷激發學生們的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氣氛，引導學生們抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。低年級學生們的年齡小，思維才能弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜歡。因此，在課堂教育中，運用與課文內容有內在聯絡的直觀教具，既形象直觀，給學生們留下明晰的表象，為感知、理解知識創造條件，又可激發學生們學習新課的濃重興趣，培養學生們的觀察力和想象力。根據教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。整節課，學生們的積極性一直很高，大家都爭著說，搶著答復，積極學唱。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生們在情境中掌握了知識，讓學生們在妙趣橫生的教具中開展思維，進步了想象才能。理論證明，在教學中根據學生們的心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等現代教學手段，能調動學生們的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生們的心理活動，獲得更為新奇、深入的印象。教學方案語文篇二學生在小學階段已經解除到許多的地理知識，但地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個生疏的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種才能根本上時從零開場培養起。同時，初一年學生的所學的科目由小學的兩個科目一下子增加到7各科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比擬不好。加強教材、課標研究，更加高效完成七年級上冊地理教學任務。通過教學，使學生初步理解地理的研究內容，地理的學習方法，認識地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時理解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。掌握必要的地理知識，和根本的繪圖技能、讀圖、析圖才能。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步才能，最終使學生從xxx;，走向xxx;。1、認真學習新課標理論，領會新課標精華，用科學的理論指導教學理論。2、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課，進步課堂有效性。3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學才能再上新臺階。4、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。6、參加聽課評課活動。虛心向別人學習，取長補短，不斷進步教學程度。7、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。8、每次考試后，全面做好每個班級的質量分析^p。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。9、充分利用網絡資，實在做好地課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。10、積極參加計算機培訓并不斷自學，進步課件的制作程度，爭創優秀課件。教學方案語文篇三1.掌握并熟記地理根底知識。2.初步理解一些地理根本概念和培養學生讀圖才能。3.初步運用所學地理知識分析^p知識點與知識點之間的互相聯絡。17-18周1-2章5課時19-20周3-4章5課時20周綜合訓練3課時老師認真鉆研教材與大綱，充分利用網絡資;仔細分析^p學生學情，研究學科特點，增強學生學習地理的興趣，進步復習效率;科學嚴格地對學生進展復習方法指導;科學有效地對學生進展考試方法指導，使之靈敏準確地使用好教材和復習題，并能以積極樂觀的態度投身到復習迎考中去;復習力求精要，減少繁重知識，降低才能要求，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。臨近考試，如何進步復習的效率和質量？第一，復習課本，夯實根底。往年的考試題告訴我們學好課本的重要性：在復習時必須深鉆教材，復習時要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，我方案用三節課帶著學生復習課本，復習完畢，及時布置一些練習題，讓學生獨立完成，夯實根底。因為即使是才能型試題也要以根底知識為依托。學生一些記憶知識的方法。如用地理表格整理知識、系統法、比擬等方法來復習掌握根底知識。第二，復習新課堂。這一階段，重點是進展強化練習，結合課本中的圖來完成，我主要用2節課左右的時間來完成。第三，綜合訓練，講、練、評結合，進步才能。詳細做法是：從往年考卷、網上資料中精選幾份進展訓練，或自編綜合模擬試卷，并注意試題的靈敏性。因為時間關系，和學生一起完成，做題過程中及時指出學生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區。要查漏補缺，糾偏正誤。第四，回味練習。針對在練習中存在的問題，掃清盲點，強化知識點。第五，以學生自己復習為主，針對學生年齡特征，加強抽查力度?？傊挥性趶土曔^程中，師生共同配合，用扎扎實實的態度，科學的方法進展復習，才能全面進步地理學科的才能，才能以“不變應萬變”考出好的成績。教學方案語文篇六傳統文化課程是對少年兒童進展中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。本冊共有26課，共四個單元。內容具有活動性、興趣性。本班學生活潑好動，因入學不久，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。但學生學習的興趣濃重，求知欲望很高。1.可以純熟背誦經典古詩文(篇或段)，能大體理解其意思。2.在老師的指導下,通過誦讀等活動，能結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗。3.理解中華傳統節日、民俗風情，培養自己熱愛中華傳統風俗的感情。4.初步理解繪畫、書法、建筑等藝術形式，進步自己對傳統文化的感知才能。5.理解本地的歷史文化名人、名勝古跡等，能在老師和家長的幫助下，嘗試參加校內外的傳統文化活動。6.逐步產生學習傳統文化的興趣。7.理解傳統文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌。1.純熟背誦經典古詩文(篇或段)，大體理解其意思。2.理解中華傳統節日、民俗風情，培養自己熱愛中華傳統風俗的感情。3.理解傳統文明禮儀方面的常識，生活中講文明，講禮貌;自覺承受傳統文化的教育，初步具有老實守信、關心別人的意識。在老師的指導下,通過誦讀等活動，結合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗1、教學形式多樣化。時而老師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。2、注重游戲教學。教學中要擅長激發學生興趣，我將運用游戲等。3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交織進展，使每一個學生在原有的根底上都有所進步。九月：唐詩十月：宋詞十一月：元曲及名人長廊十二月：三孔長江一月：謎語諺語教學方案語文篇七化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯絡較多，學生學習的熱情較高，老師應正確引導，以期在中考中獲得好的成績。本期我擔任九年級化學教學任務，這些學生根底上下參差不齊，相對而言班學生根底較牢，成績較好；而、班學生大局部沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。本冊教材表達了新形勢下化學教學的要求，新課標以培養學生的科學素養為宗旨，重視知識與技能的培養目的，重視科學探究的教育作用，強調學習的過程和方法；強調課程在情感、態度和價值觀方面的教育功能。新教材注重從學生已有的經歷出發，讓學生在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，理解化學與日常生活的親密關系，增強學生對社會和自然的責任感；新教材強調了學生主體性學習的重要性，充分調動學生學習的主動性和積極性；新教材讓學生主動地體驗實驗的探究過程，在知識的形成、聯絡、應用過程中養成科學的態度，獲取科學實驗的方法。即初中化學新教材已注重從書本走向生活；從以老師為主走向以學生為主；從注重知識走向注重活動。教材從與學生親密相關的空氣、水、以及碳等知識著手，學習了有關元素化合物知識，并有方案的將一些根本概念穿插在里面，使得學生的學習難度大大降低，減輕了學生學習的困難。教材還在課題中插入了化學與能、環境相關的內容，使學生樹立了保護環境、與自然和諧相處的意識。教材突出了化學實驗是學生進展科學探究的重要手段之一，學生通過探究活動獲得更多的實驗知識和技能，化學實驗不在是簡單的訓練某個技能或驗證某個知識。同時教材不再劃分演示實驗和學生實驗，而是留有一定的空間給老師創造性教學和學生自主學習。上冊內容分為：緒言和七個單元一、緒言1、設疑：為什么說化學使世界變得更加絢麗多彩，引出化學與我們的生活息息相關。為什么要學習化學？2、化學研究的對象是什么？詳細研究物質的哪些方面？3、化學的開展史，例舉了化學開展中的重要成就，通過插圖生動形象的描繪了化學的重要成果。使學生體會到化學的神奇，進而激發學生學習化學的欲望。4、老師進一步要求學生掌握化學學習的特點。二、第一單元走進化學世界1化學是一門以實驗為根底的科學，通過實驗讓學生體會如何觀察、記錄實驗現象。2通過生活中兩個司空見慣的現象，讓學生進展探究實驗總結出化學探究學習的特點及觀察實驗的根本方法和科學探究的思路。3走進化學實驗室認識化學儀器，理解藥品取用規那么，練習一些化學實驗根本操作。三、第二單元我們周圍的空氣九年級化學上冊教學方案1詳細地從化學角度學習、研究物質即氧氣〔組成、性質、制法、用處〕的開場。學習一些最根本的化學概念〔純潔物物、混合物，化合反響，氧化反響，分解反響，催化劑等〕，為后面的學習打根底。2通過空氣的重要性和空氣污染的危害，讓學生樹立保護環境的意識，表達了情感態度價值觀的教育。四、第三單元自然界的水分子、原子概念是根底化學中最根本的核心知識，與單質、化合物概念一同起承上啟下的作用，有關水的內容詳細表達化學與社會、與生活、與環境的關系。五、第四單元物質構成的奧秘本單元根本概念較集中，這些概念是中學化學中最核心的一些概念。所以本單元是全書〔甚至是整個中學段〕的一個重心，是根底。六、第五單元化學方程式開場引入對反響的定量研究。所學原理、技能是根底化學中最根本的，是今后學習化學反響及各種規律的根底。七、第六單元碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物是初中化學元素化合物知識中的重要組成局部；氣體制取實驗技能是初中化學實驗中的重點、難點；復原反響是一類重要的化學反響，該概念是進一步學習氧化復原反響的根底。八、第七單元燃料及其利用學科性知識點不多，聯絡生活、社會的實用知識、觀念性問題為主表達化學與生活、社會、人類的關系和作用，表達科學、技術、社會的互相關系。義務教育階段的化學課程以進步學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生理解科學探究的根本過程和方法，培養學生的科學探究才能，使學生獲得進一步學習和開展所需要的化學根底知識和根本技能；引導學生認識化學在促進社會開展和進步人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，進步將來公民適應現代社會生活的才能。通過義務教育階段化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到開展。知識與技能：1、認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會消費和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描繪。2、形成一些最根本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，理解化學變化的根本特征，初步認識物質的性質與用處之間的關系。3、理解化學與社會和技術的互相聯絡，并能以此分析^p有關的簡單問題。4、初步形成根本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。過程與方法：1、認識科學探究的意義和根本過程，能提出問題，進展初步的探究活動。2、初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比擬、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進展加工。3、能用變化與聯絡的觀點分析^p化學現象，解決一些簡單的化學問題。4、能主動與別人進展交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。情感態度與價值觀：1、保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，開展學習化學的興趣。2、初步建立科學的物質觀，增進對"世界是物質的""物質是變化的"等辯證唯物觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。3、感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會開展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。4、逐步樹立珍惜資、保護環境、合理使用化學物質的觀念。5、開展擅長合作、勤于考慮、嚴謹務實、勇于創新和理論的科學精神。6、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向?！?〕加強實驗教學化學是一門以實驗為根底的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗才能，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是進步化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意平安教育，要教育學生保護儀器，節約藥品?！?〕積極開展化學課外活動。組織和指導學生開展化學課外活動，對于進步學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和開展才能，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈敏多樣。在活動內容方面可包括聯絡社會，聯絡生活、結合科技開展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做興趣小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進展參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神?！?〕加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反響。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進展分散教學，通過生動有趣的學習活動和有方案的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。〔4〕重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意嚴密聯絡實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，老師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯絡，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用處間的聯絡，并注意加強化學根本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。教學方案語文篇八第一章聲現象1.通過實驗探究，初步認識聲產生和傳播的條件。2.理解樂音的特性。3.理解現代技術中與聲音有關的應用。4.知道防治噪聲的途徑。第二章光現象1.通過實驗，探究光在同種均勻介質中傳播的特點。2.探究并理解光的反射和折射的規律。3.通過實驗，探究平面鏡成像與物的關系。4.認識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發散作用。5.通過觀察和實驗，知道白光是色光組成的，比擬色光混合與顏料混合的不同現象。第三章透鏡及其應用1.通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。2.探究并知道凸透鏡成像的規律3．理解凸透鏡成像的應用。第四章物態變化1.能區別固、液和氣三種物態。能描繪這三種物態的根本特征2.能說出生活中常見的溫度植。理解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環境溫度問題發表自己的見解3.探究物態變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現象與物質的熔點和沸點聯絡起來。4．能用水的三態變化解釋自然界中的一些水循環現象，有節約用水的意識。第五章電流和電路1.從能量的角度認識電和用電器的作用。2.會讀、會畫簡單的電路圖；理解串、并聯電路的特點；能連接簡單的串聯電路和并聯電路；能說出生活、消費中采用簡單串聯或并聯電路的實例。3.知道電流，會使用電流表，知道串、并聯電路中電流的規律。4.理解家庭電路和平安用電知識，有平安用電的意識。[知識與技能]能理解和掌握本學期各章知識，并能用所學知識解釋有關的物理現象，解決相關的簡單問題[過程與方法]重視物理實驗，讓學生經歷物理知識的探究過程，進一步領悟科學研究的方法，并是學生能運用所學的研究方法探究一些簡單的問題。[情感態度與價值觀]激發學生的學習興趣，增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶，培養學生良好的習慣和科學素養增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶。重點：聲音的產生和傳播、聲音的特性；光的傳播、平面鏡成像；凸透鏡成像規律；物態變化；電流和電路難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題1.激發學生學習物理的興趣，使學生喜歡物理2.注意提優、補差，同時促進中等同學的進步3.堅持“階段清”，及時反響教學情況，及時改良教學4.課堂教學中注重思路教學，訓練學生的邏輯推理才能，使學生領悟和學會一些科學研究的方法。5.注重探究題的訓練初二物理教學進度表周次教學內容1序言2聲1聲2聲33聲4聲5習題課14檢測光1光25光3光4光56國慶節長假7光6習題課檢測8透鏡1透鏡2透鏡39透鏡4透鏡5習題課10檢測期中復習期中復習11期中考試12熱1熱2熱313熱4習題課習題課14檢測電荷電流和電路15串聯和并聯電流的強弱探究串并聯電路電流的規律16家庭電路習題課習題課17習題課習題課習題課18檢測電壓探究串并聯電路電壓的規律19習題課習題課元旦放假20期末復習21期末復習22期末考試教學方案語文篇九1、通過課堂學習活動，走進學生的內心世界，鼓勵學生說出自己的心事。2、理解他們的內心需求，引導學生認識到應該把父母作為自己傾訴的對象。3、和父母之間建起一座溝通的橋梁，從而拉近和父母之間的間隔，在家庭中建立良好的人際關系。1、讓學生反思和父母之間形成隔膜的原因，認識到與父母交流、溝通的重要性。2、學會一些與父母交流、溝通的方法?，F代家庭中父母與孩子之間不容樂觀的顯示狀況，由于父母社會生存壓力的增大，與孩子生活空間的疏遠，精神交流時間的減少，方式的單一，孩子獨立意識的增強等種種原因，使得父母不能及時、有效的理解孩子的思想現狀、生活狀態，給予他們成長中必要的指導和幫助，這對青少年的安康成長極為不利。1、課文配套光盤2、寫文章《爸爸媽媽我想對您說》。第一課時教學過程：一、我們之間有一條溝嗎？1、同學們，讓我們來聽聽發生在我們身邊的一個真實的故事——《他為何殺死自己的親生母親》。2、讓我們再來聽一聽故事中的主人公徐力寫給知心姐姐的一封信吧。3、聽了故事和信的內容，你們想說什么呢？4、你和和爸爸媽媽還有哪些沖突和矛盾嗎？〔這一教學環節的設計，目的是想讓學生通過活生生的事例明白造成這個人間悲劇的主要原因就是父母和孩子之間缺乏理解與溝通，讓他們認識到：學會與父母溝通，對父母和孩子來說，實在是太重要了！〕二、我們的心事要告訴爸爸媽媽嗎？1、你們有自己的心事嗎？都有哪些心事呢？把它寫在小紙條上。2、老師可以把紙條收上來，讀一讀孩子的心事?！步虒W這一環節時，為了充分尊