第頁共頁2023年軍營文化建立方案優秀(四篇)軍營文化建立方案篇一快樂閱讀班勤讀書、善積累、夯實開展根基我們二(2)班有50位得意的孩子，他們懷著共同夢想會聚在這快樂閱讀班，他們快樂學習快樂成長，力爭在這充滿陽光的芳草地里做一個發奮向上的人。字串5指導思想：學生要開展，必須先要夯實根基。為豐富全體學生的課余生活，陶冶高尚情操。本學期我們班的同學要做到：勤讀書、善積累、夯實開展根基。這也將成為我班的一大特色。在班級里掀起勤讀書、善積累的高潮.詳細內容和措施：1、誦讀經典名篇每次課前三分鐘，集體誦讀《古詩》、《三字經》等，以陶冶學生的情操。2、每天寫完作業后，讓學生堅持讀書半小時，并積累讀書收獲，充分利用《課外拓展閱讀》，讓孩子劃出好詞佳句，讀好《古詩文誦讀》，要求每一首詩都會背誦。周五進展總結，對讀書好的同學進展星章獎勵。3、定期在班級開展“讀書匯報會”，讓學生在交流中進步自己，豐富積累。4、閱讀園：通過摘抄好詞、好句、好段、談感想、說收獲等活動來創設自己所欣賞的班級文化環境。如：能寫善畫的同學協助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現出。這樣的設計不僅展現學生的個性，還在美化環境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資。5、圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發學生進展課外閱讀的興趣，進步閱讀效果。班級設置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的活動，由學生自己提供書籍，選好管理員，由學生參與管理，培養學生自主管理的才能。6、教室的板報中設立一個“學生最喜歡的格言”欄目，每位同學都要將自己喜歡的一句格言采用最漂亮的表現形式張貼出來，以鼓勵自己在學習和生活中不斷前進。軍營文化建立方案篇二校園文化建立是全面施行素質教育的有效平臺，大力加強和建立校園文化是學校管理的一個重要內容，是全面育人不可缺少的重要方面。為迎接國家“兩基”督導檢查和省市“兩基”復查，認真落實《正安縣教育局關于加強中小學校園文化建立的施行意見》，確保高質量、高起點的迎接檢查，以素質拓展為目的，立足實際，努力構建具有我校色的校園文化體系，使我校校園文化朝著人文化、正規化、多樣化、群體化、藝術化方面開展。遵循“總體規劃、分布施行、逐步完善”的原那么，按照校園建立營造整體美，綠色植物營造環境美，行為習慣營造文明美的思路，使我校形成以書養德、團結奮進的校風，讀書明禮、勤奮努力的學風，為人師表、教書育人、不斷探求的教風,團結友愛,互相幫助,快樂和諧,安康向上,爭做主人的班風.〔一〕、加強教風、學風、班風、校風建立，為學生安康成長營造良好氣氛。1、繼續穩固“黨的先進性教育活動成果”，深化貫徹施行學校《師德師風建立活動方案》、《黨風廉正建立方案》開展師德教育，利用政治學習及其他時間組織老師學習《新時期師德修養》、《新課程推進中的問題與反思》。圍繞第三階段教繼教培訓積極開展校本培訓，深化開展家訪工作，轉變工作作風，為人師表，以情感人，人格育人，科學管理，在全校范圍內逐步形成講責任、講質量、講師德，作表率的工作氣氛和勤考慮、好學習、敢創新、樂奉獻，以書養德，團結奮進的良好風氣。2、抓好學生公共道德和日常行為標準的養成教育。a、以《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》為主要內容，加強禮儀教育，圍繞《品德與教育》這門課程加強形勢教育，增強正義感、衛生意識。利用我校讀書活動，引導學生明確學習目的，端正學習態度，遵守學校紀律和各項規章制度。珍惜時間，講究學習方法，杜絕一切不良行為。進步學習效率，增強學生獲得知識的興趣性和主動性。b、并通過豐富多彩課外活動〔語文理論活動專題講座、文藝活動等〕，培養學生的創新精神、創新品質、創新思維和創新才能。c、加強對學生的五愛教育、平安教育、法治教育、環保教育、科技教育，培養學生關心社會、關心集體、關心自然、關心別人與自己的良好習慣，進一步標準學生放學疏散方法，在學生中的形成，讀書明禮、勤奮努力、安康向上，團結友愛，快樂成長的良好氣氛。〔二〕重視校園規劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建立，為學生安康成長創造優美環境。1、環境建立1〕綠化、美化：校園綠化產、美化，根據學校整體規化進展安排，以實用、經濟、美觀為原那么，按照季節種植花草樹木，以綠色植物造景為主，盆栽小品為輔，做到點面結合。充分利用校園的每一個角落，使整個校園干凈、整潔、美觀有序，采用花草管理人員和各中隊隊員相結合，定期對花草樹木進展修剪、養護、整理。讓校園成為工作、學習、修憩的理想場所。2、對教室、辦公室、遠教室、圖書室、少先隊活動室內部設施進展全面檢修，強化室內外衛生要求，去除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持公共場所整潔，室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術氣息，營造“祥和、清爽、安康、幸福”的工作、學習、生活氣氛。3、注重師生外在儀表，樹立我校師生良好的外在形象。4、文化氣氛。①充分發揮黑板報、學校宣傳櫥窗、紅領巾播送站的作用，擴大宣傳陣地和宣傳內容，結合上級文化精神，把文明校園建立與學校中心工作嚴密結合起來，引導校園文化安康向上，開展形式多樣的宣傳活動。②精心設計校園人文環境，充分利用走廊、墻壁、教室張貼懸掛____領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等出色人物的畫像、格言、匾牌。充分利用班級學習園地、黑板報、櫥窗等制作設計介紹家鄉自然風光，風土人情，建立成就的圖片和文字，定期或不定期進展檢查評比，開展文明班級評比活動，營造文化氣氛。③少先隊及各教研組組織開展豐富多彩的學生課外活動，充分利用六·一兒童節、七·一建黨節、十·一國慶節，以及富有教學意義的傳統節日舉辦體育活動、文化活動、民間文世活動、文娛活動和社會效勞和種類競賽活動，充分發揮學生主體性，大膽展示自己，豐富校園文化，使校園文化生活異彩紛呈，百花齊放，安康向上的繁榮景象。④把民族民間文化引進校園，挖掘民族民間文化精華，有機地與學校藝術、文體活動結合起來，活潑校園文化。學校充分利用第三階段教繼教培訓，深化開展校本教研活動，進步老師業務素質和教育教學駕馭才能，使課堂、校園留得住學生，最大限度地控制學生輟學，并通過各種活動的開展，讓學生感受到學校是他獲得幸福和希望的場所，使學生愛校、護校，并能自覺抵抗一切不良的誘惑。〔3〕完善學校規章制度建立，為學生安康成長提供制度保證。1、嚴格工作紀律，建立考勤制度和工作日志制度和簽到制度。2、不斷修訂和完善本單位工作職責，辦事程序和工作要求，嚴格按學校規章制度實事求是，講務實效，進展科學管理。轉變工作作風，進步工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使學校各項工作有章可循，依法治教，依法執教，依法治校。3、加強各項監視檢查和考核評比工作，開展《黨風廉政建立》，強化師德師風建立，進一步進步師德程度，弘揚正氣，抵抗不正之風。4、認真貫徹執行省教育廳《關于加強普通中小學管理工作的意見》和《貴州省普通中小學施行素質教育評價方案》。5、加強班主任工作的領導，建立班級一日常規。6、搞好校本培訓，加強教育教學研究，造就“理念領先、敬業愛生、一手多能、創新力強的老師隊伍”。7、加強學生學習，行為習慣等方面的制度建立。1、充分利用電視、播送等新聞媒介學習典型人物事跡，挖掘身邊的模范。采取走出去，請進來的方式，學習民族民間文化，重點學習民間制作、民間工藝、民間說唱藝術。以典型引路、憑示范帶動文化建立創特色，出成效。2、充分發揮校園播送的作用，報道師生的優秀典范。3、開展好各類學習活動，擴大學習交流范圍，加強學科整合，互相學習，互相促進，共同進步，營造濃郁的文化氣氛1、統一思想，進步認識，明確校園文化建立的重要性。校園文化建立是學校教育的重要組成局部，是全面育人不可缺少的重要方面，是表達學校特色的重要平臺，我們只有通過班風、教風、學風、校風建立，多種開工的序列化活動和優美的自然環境給學生以潛移默化影響，經獨特的氣氛影響鼓舞學生了，正確的導向指引學生，內在的力量凝聚學生、鼓勵學生，我們的工作才有針對性和實效性，我們才能真正的將學生培育成為具有中國特色的“四有”合格者和可靠的的接班人。2、加強領導，明確職責，確保校園文化建立工作順利進展。〔1〕成立領導小組，全面開展校園文化建立工作。組長：李進副組長：羅君吳廷啟成員：賀萬林冉玉華黎群吳廷倫朱俊文袁振山李維超彭琰領導小組下設辦公室，由冉玉華同志負責日常事務。〔2〕詳細分工校行政：合理化規劃、建議、各項監視、道德標準總務處：環境建立、美化綠化、道德標準辦公室：學校風貌、制度建立、道德標準教誨處：教風建立、教學教研、道德標準大隊部：文化氣氛、言論宣傳、道德標準工會：師生風貌、思想建立、道德標準朱俊文、袁振山、彭琰三位同志負責學生文體活動的開展。李維超同志負責協助大隊部、各班主任開拓走廊文化、墻壁文化、教室文化。軍營文化建立方案篇三四十七名同學，滿載著對將來的憧憬，滿載著四十七個家庭對自己的期望走進我們三年級二班這個大家庭。大家的成長和進步，都寄予這個大家庭特殊的使命：為四十七名成員的成長創造最好的條件，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進取的文化氣氛，讓班級成為每一個學生溫暖的家。促進我班全體學生的全面開展和個性的張揚，讓每一位學生可以安康的成長，展現我班學生成長的足跡，創立和諧奮進的集體。為此我們為自己制定班級建立方案。我們的班名：紅果果中隊我們的班徽：勤勞的小蜜蜂我們的班風：勤學習養習慣重誠信勇拼搏。我們的班訓：行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。我們的口號：我堅持，我努力，我進步。我們的班歌：《小蜜蜂真勤快》我們的目的：1、我們要制定班級法規，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。養成自覺遵守紀律的意識。2、我們結合“星光燦爛”，建立每周德育積分總結反應制度。每人對照自身情況定目的〔學習或行規〕，定期評比班級中的進步優秀小明星，給予肯定。3、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，全員參與班級管理，讓每個人成為真正的主人，培養學生的責任感，鼓勵學生發揮主人翁精神。4、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。5、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置并定期更換，讓每一堵墻都“說話”，形成班級良好的物質文化環境。6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生制作讀書卡片，寫好，讓全體學生“感謝書籍，享受閱讀”。我們的約定：1、上課認真聽講，開動腦筋，踴躍發言，并養成認真傾聽的好習慣。2、下課學會休息，課間不在教室內大聲喧嘩，追趕打鬧。3、每位同學都要爭取做到文明守信、團結互助、尊師愛友、自立自強。4、遵守各項校紀校規，遵守班級公約，維護學校和班級的榮譽。5、不無故缺課，課堂上不隨意插話、講話，影響同學、老師。6、分開教室做操、上課等，自覺迅速排隊；快齊靜地準時到達指定地點。7、保護學校的公共財物，保護學校的公共設施。〔一〕班級環境布置。1、教室的凈化：教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環境，需要培養學生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，人人參與，加強檢查和監視，保持教室的清潔和美觀。2、教室的美化。發動學生精心設計，巧妙布置，力請教室和諧、高雅。公告欄：課程表、班級約定、臨時通知等。黑板報：根據少先隊要求布置中隊角：：隊知識、隊干部、隊活動等。圖書角：安排圖書管理員，每名學生帶兩本書存放在班級，資共享。衛生角：整理擺放衛生器具，定期整理。“我是明星”榜：每周評選學習上進步特別大的“進步之星”，張貼照片“語花朵朵”榜：專門展示學生中的優秀作品，如手工作品、手抄小報、書法、美術作品，可以起到典范和示范作用。“星光燦爛”榜：孩子們在學習生活各個方面〔勞動、聽講、作業、發言、紀律、單元測試等等〕獲得的一些成績和進步都通過星星獎勵，形成“你追我趕”的班級氣氛。大局部板塊的內容會不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的時機。〔二〕班級文化活動。1、讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。2、積極學校各項活動：包括藝術節、體育節、讀書節、科技節等。3、賞識自身的一個閃光點，肯定優勢，樹立信心。賞識同學，自立一個學習典范，做有準繩，學有目的。4、成立特色小隊。以小組〔隊〕為單位輪流組織班隊會，開展班級形式多樣的主題活動。展示學生個性，培養合作才能。〔一〕每月主題：2月：習慣篇：重溫《小學生日常行為標準》，制定班級約定，進一步培養良好的習慣；3-4月：活動篇：結合各大節日，開展各項活動，激發學生各類情感。5月：讀書篇：結合自己閱讀的書籍，開展講故事比賽。6月：奮斗篇：結合期末考試，為自己制定一個詳細的復習方案，爭取好成績。〔二〕主要抓手：1、抓閱讀教學，用閱讀指導和閱讀啟迪把學生從不良課外書籍和網絡中引出來。2、抓班級考核，利用班干部的力量，做好班級考核，定期和家長結合，促進學生上課考慮、答復下列問題的積極性，促使課下養成良好行為習慣。3、充分利用好家長學校這個招牌，使家長、學校擰成一根繩，合力對學會上進展教育，促使學生良性成長。4、和各任課老師嚴密結合，多表揚，揚良好行為習慣，多關注，及時發現學生中不良行為并及時教育。總之，要高品位地優化班級環境，充分發揮班級文化功能，美化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，讓班級成為每一個學生溫暖的家。希望在我們各科老師和同學們的共同努力下，每天堅持，每天努力，每天進步，讓我們每個孩子都成為英勇自信的“小明星”！軍營文化建立方案篇四學校文化建立是學校綜合辦學程度的重要表達，是凝心聚力、推進學校更好更快開展的重要保證，是提升學校在社會公眾心中的知名度和美譽度的重要途徑。為進一步加強學校文化建立，營造良好的育人環境，全方位施行素質教育，全面進步教育質量，我校根據**年的實際情況，以進一步“打造品牌教育、樹立名牌學校”為重點，創立特色學校，進步辦學品位，豐富辦學內涵，促進師生安康和諧開展為目的，根據中國教育學會《關于大力加強中小學校園文化建立的通知》和市、縣有關要求，結合學校實際，特制定《曲周四中學校文化建立施行方案》，詳細內容如下：以先進的辦學理念為導向，積極構建濃重的校園文化和特色鮮明的學校理念文化，逐步完善科學化、系統化、標準化、人文化的學校制度文化，努力創設以美化、綠化、凈化、亮化、知識化為主要特征的、賞心悅目的校園環境文化，全面提升學校文化品位。在整體合理規劃的前提下，積極構建教室、宿舍、校園等為板塊的文化，營造書香、溫馨、活潑的生活和學習氣氛，讓師生和諧生活，安康快樂成長。創出校本特色文化，努力打造四中品牌化校園。曲周四中校園文化建立要突出四中特色，爭創一流，進一步強化辦學理念，弘揚“學高為師，身正為范”的精神，培育優良校風、教風、學風，加強內涵豐富的校園人文環境和自然環境建立，努力營造良好的育人環境和氣氛。1、通過理念文化建立，在全體師生中形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造曲周四中名牌學校形象、模范老師形象、優秀學生形象，激發和鼓勵每一名四中人發奮進取、自強不息。2、通過制度文化建立，讓遵規守紀成為每一名成員的自覺行為。3、通過環境文化建立，營造一個具有濃重文化氣息和豐富文化內涵的校園環境，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發靈感、啟迪智慧。4、學校活動文化建立，積極開展各項活動，用絢麗多彩的活動生活充實課堂、豐富校園課余生活。讓學生在活動中感受文化生活，進一步啟發學生愛學校、愛祖國的情感，也為社會培養更多的文明老師生。從外顯形象、環境創設和文化品位三個方面使四中成為本地區的最新亮點，讓學校歷史文化、校長文化、老師文化和學生文化得以充分表達和動態生成。〔一〕學校理念文化建立在學校文化建立的根底之上，進一步確立學校“理念文化”的主要內容和內涵。在學校所擁有的辦學理念、辦學目的、核心精神、校歌的根底之上，又確立以“人文、和諧、勵志、超越”為校訓、以“文明和諧、團結奮進、篤志立學、攀登有為”為校風、以“愛心育人、文明謙遜、秉承傳統、求是創新”為教風、以“勤奮、嚴謹、自主、自強”為學風，每學期確立班級誓詞、學生誓詞、老師誓詞等，更進一步廣泛征集縣局領導和教職工意見，以確立校徽為核心的學校標識及學校的歷史文化和人的文化內涵。〔二〕學校制度文化建立修訂、完善、補充學校各項管理制度，并廣泛征求意見，形成一個凸顯本校優勢、表達校本意識、具有學校特色的科學、標準、高效、完好的組織管理系統和制度體系，從學校到班級讓“以法治校〔班〕”的思想深化人心，在此根底上形成全員管理、自主管理。時刻傾聽師生的建議，保證學校決策無誤、行動無誤。學校領導班子主要成員定期與教職工談心，對老師反映出來的問題，條件成熟的要馬上解決，暫時不能解決的要向老師們解釋清楚。〔三〕學校環境文化建立1、校園整體壞境的綠化、美化、人文化。根據縣局的統籌安排和我校的實際情況，對學校各功能區進展系統設計規劃。確定主題，進展全面文化氣氛的營造。包括樓前美化，樓外、走廊、教室內部、辦公室、宿舍及功能室的文化布置，以及學校文化墻、櫥窗等，力爭突出主色彩，彰顯四中特色。2、教學樓文化凸顯歷史，張揚個性。①利用現有門廳及墻面空白區域，以“立足邯鄲，胸懷世界”為創意切入點，創設主題性傳達界面，與學校物質景觀相協調，前后照應，到達層層遞進、移步易景的連接效果。②利用墻面以展板等低投資形式增加歷史性、知識性、意境性內容，為常規教育與課程教育提供豐富資，引發學生省思，營造情景交融的學習氣氛，潛移默化地到達“讓學校的每一面墻壁都說話”的教育目的。③在墻面增設方便更換的展示界面，讓學生的作品與考慮走出書包、走出教室，形成活潑的展示交流。3、班級文化各顯特色。以班主任寄語為主題，以自主創新為原那么，以整潔優美為目的，積極營造安康向上的班級文化，形成愉悅、明快的班級氣氛。教室內統一規劃物品放置，建好用好班內黑板報。統一設置黑板報欄，杜絕亂貼亂掛現象，黑板報不僅要顯示四中統一的色彩，而且要彰顯各班的個性。各班建立起自己的班訓，并用中英文雙語張貼。每月要評比“書香”班級和“先進”集體，用以催促班級文化建立。4、宿舍文化透露自我。在學生宿舍中，加強宿務管理，通過開展文明宿舍評比，進步學生自我教育、自我管理、自我效勞的才能，努力營造團結、友善的宿舍人文生活環境，讓學生自覺養成良好的高品位的生活習慣。各宿舍自命室名，由學校統一制作張貼。5、利用角落展示風采。在教學樓門前廣場的東、西兩側建立較高檔次的宣傳櫥窗，主要用于展現學校風采。用好教學樓后〔合歡廣場〕東、西側的宣傳欄，責任到班級，定期更換欄內材料。在教學樓大門正上方建立電子顯示屏，用于校務公告、通知、宣傳等。并在樓上醒目位置懸掛校徽，貼上校訓。東、西宿舍樓上分別建立文化墻，彰顯四中特色和個性文化。在操場周圍的墻壁上規劃以體育文化為主題的文化園，讓綠化與體育知識豐富四中操場文化，娛樂學生的課余生活。6、我校的食堂和餐廳有待建立，現今我們只能進一步完善食堂和餐廳的內、外文化，標準設置價格公開欄，張貼中英文標語。縣局正準備規劃并投資建立四中，進一步完善音樂教室和美術教室。各功能室都張貼中英文標語。整理接待室同時兼榮譽室。老師辦公室內統一配置物品存放廚。各室都要創造文化氣氛，張貼教育名言、老師誓詞以及老師自己擬定的標語口號。〔四〕學校活動文化建立1、利用好具有教育意義的法定節日、傳統節日、重大歷史事件、紀念日等，開展主題教育活動。針對不同年級的特點，開展好社團活動。指導各班開好主題班會。2、以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點，不斷提升學生的文明素質，積極創立學校特色文化。3、組織開展第二課堂活動，建立體育、舞蹈、音樂、繪畫、書法、微機、環保等興趣小組，使學生在活動中掌握知識、學會技能、增強體質。舉辦藝術節、運動會，為學生搭建展示才華的舞臺，促進學生全面、安康開展。4、繼續開展“先進集體”、“優秀社團”、“書香班級”、“溫馨宿舍”評比活動。引導全體學生爭星級、創文明，爭做文明學生，營造整潔舒適、溫馨雅致的學習環境，傾心打造第四中學學生的文明形象。5、在學生爭創文明的同時，舉辦好以老師為主體的校園文化活動。如老師論壇、讀書沙龍、校本教研、教學展示、座談會、體育比賽、文娛活動等。關注老師身心安康，打造老師休閑文化。并引導老師爭當文明老師，營造整潔舒適、恬靜雅致的工作環境，力爭打造出四中名牌老師形象。1.加強領導，成立領導機構，落實各項制度為確保校園的`文化建立開展順利施行，特別成立以下領導小組，明確職責，加強領導校園文化建立。組長：范玉章副組長：郭照環、徐東平成員：康秀英、姚秀美、栗玉江、王紅英、康海平、秦麗霞2.增加經費投入，完善配套設施建立今年是學校規劃建立的關鍵年，學校的教學空間、活動空間、生活空間進一步縮小，為了到達理想的育人環境，學校在**年財務預算草案中增加了校園綠化美化、環境布置及開展各種活動等資金的投入，繼續加大師培資金投入，改善校本教研的條件，保障科研經費，保證校園文化建立順利施行。3.凝聚精神，深化管理，制度保障老師是校園文化建立的主體，要充分調動全體教職工無私奉獻、發奮向上的精神狀態，以更加高度負責的主人翁精神，以科學開展觀為指導，深化學習，加強自身修養，進步個人素質，開動腦筋，凝聚精神，團結奉獻，在教育管理、德育工作、教學工作、后勤生活工作上有針對性、實效性，打破性開展工作。創新管理制度，健全人才管理機制，完善評價鼓勵機制，重視過程與績效考核，以人為本，關心保護每一位老師，讓他們工作有甜頭、有想頭、有奔頭，形成比奉獻、比學習，比教科研、比成長、比業績的積極進取的良好場面，形成創立校園文化建立的主力軍。〔一〕加強宣傳，進步認識，人人參與，形成創立合力，力爭人人有所作為。學校緊緊圍繞“建立校園文化，進步學校品位”主題，召開全校老師發動會，并在教科研會議上形成決議，明確校園文化建立的重要性。學校在**年納入縣局規劃建立中，我校將在品牌宣傳、質量保證、特色打造等方面，加強宣傳力度，不斷拓寬擴大學校知名度，進一步增強社會公信度，積極探究縣局的規劃路，進一步完善、改良與縣教育學會、中國教育學會交流的新途徑、新方式，充分利用教育學會優質的教育資，討論學校開展新思路，確立校園文化建立、特色校園文化建立先行的辦學思路。〔二〕加大投入，創造條件，不斷改善教育教學環境，營造校園文化教育氣氛。在今年建立過程中，克制困難，充分利用好現有樓房和舊有設施，盡可能做到教學、生活區清楚確，功能齊全。無論教室、辦公室、宿舍、播送室、接待室，還是試驗室、圖書室都做到地面平整、寬闊亮堂。桌椅、黑板、講臺整齊完備，電、插座、窗簾、采光、照明設施齊全，釘掛整齊劃一，門窗配件齊備。在教室和宿舍都已安裝空調，抗擊嚴寒，抵御酷暑。各教室都裝備了熱水器，為學生提供了便利的飲水條件。樓前盡可能設置集中綠化地、花壇、景點，形成庭園美化效果，學校主道硬化平整，圍墻粉刷美化，讓學校的每個角落都會“說話”。學生隨時隨地都受到感染和熏陶，表達校園“處處皆教育”的深化內涵。〔三〕以科學開展觀為指導，以人為本，優化管理，確保學校可持續開展。學校今年要采取更加有力的舉措，在辦學體制方面要邁出重要步伐，力求有本質性打破，要依托著名專家設計，確立校樹，挖掘“合歡”文化內涵，以合歡花的“粉”、葉的“綠”為主色彩，建立合歡廣場，為學校開展注入活力與活力，建立特色學校，確保學校長遠開展。進一步改良完善老師聘任制和教職工評價機制改革，注重績效，建立健全考評鼓勵機制。施行“以崗定人，全員聘任、人盡其才，擇優聘任”的聘任管理方法，積極探究并完善對教職工事業的鼓勵，成功的鼓勵路子，大力倡導創新，千方百計為教職工改革探究、施展才能提供平臺和空間，激發全體老師的工作熱情，促進老師開展。設立“校長接待日”和開設“校長郵箱”，架起溝通的橋梁。多渠道開拓教職工與校領導直接交流的空間，設立教職工管理小組，鼓勵廣闊教職工參與學校管理，為學校建立獻計獻策，調動廣闊教職工參與學校管理的積極性與主動性，增強教職工主人翁意識，使他們能全心全意地投入到學校的教育教學活動中去。〔四〕加強老師隊伍建立，依托品牌，大力推進校本科研、做實教育科研，探究進步老師素質的新路子，促進老師專業化成長與開展加強管理，進步工作效率是我們一貫追求的目的。加強傳統精神教育，拓寬培訓、培養老師路子，加大培訓老師、培養老師力度，促使其改變教育教學方法，增強主人翁意識和責任意識。要進一步堅持目的管理、全員管理和質量管理，做到領導到位、責任到位、措施到位、執行到位，細節精細化，過程優質化，決策科學化，效率高效化。學校班子成員與全體老師都必須進一步加強學習，轉變觀念，進步教育管理及教學業務程度，從而推進老師素質的進步。增強教育科研的針對性和實效性，突出辦學特色、可持續開展和有利于老師專業化成長；繼續開展系列扎實的研究、討論、合作、交流、互助活動，搭建一個和諧、平等、共同學習和共同進