春潮.時代背景：《苦菜花》寫的是解放戰爭時期，山東老根據地的人民在共產黨領導下，與還鄉團、與國民黨反動派英勇斗爭的可歌可泣的英雄故事。在人民解放軍實行暫時戰略撤退后，還鄉團的勢力以十倍的瘋狂進行反撲，許多參加革命的共產黨員、戰士、群眾遭到了慘無人道的屠殺。革命與反革命、進步與反動、光明與黑暗兩種勢力進行著殊死地較量。節選的這部分文字，用春潮象征革命力量的勢不可當，春天必將戰勝冬天。課文前半部分節選自《苦菜花》。.讀一讀：洶涌堤岸崩潰禁錮怒吼馴服一株(小草)咔嚓耳語進攻

撤退威力衰竭滔滔江水沿途.金鑰匙：

為了更好地把握課文的條理，可以提出這樣幾個問題：1、課文描寫的是什么？2、課文是按怎樣的順序描寫春潮的？3、課文為什么先寫春潮的形成，后寫春潮的氣勢？.理清結構：課文的每個自然段分別在寫什么？1、全篇的總綱，“春天在進攻，冬天在撤退”是總趨勢。

2、江流化凍的過程

3、春潮的波瀾壯闊、不可抗拒磅礴氣勢4、春水給人們帶來歡樂，帶來生機，帶來新時代。.

北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。是暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一顆粗大晶瑩的水珠，宣告了春的來到。.

北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。是暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一顆粗大晶瑩的水珠，宣告了春的來到。1自然段是全篇的總綱?！按禾煸谶M攻，冬天在撤退”是總趨勢。.

①北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。②是暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一顆粗大晶瑩的水珠，宣告了春的來到。結合時代背景讀第一句，你發現了什么？這是一個擬人句?！斑M攻”和“撤退”兩個詞表現寫作意圖：隱喻兩種勢力的斗爭。.

①北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。②是暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一顆粗大晶瑩的水珠，宣告了春的來到。讀第二句，你發現了什么？.

①北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。②是暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一顆粗大晶瑩的水珠，宣告了春的來到。一顆水珠，就宣告了春天的來到。這顆水珠是暖流的代表，是春天的信使，是春潮的前鋒。.

①北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。②是暖流融化了巖石上的冰層，滴下第一顆粗大晶瑩的水珠，宣告了春的來到。作者喜歡這滴水嗎？你是從那個詞知道的，為什么？“粗大”和“晶瑩”是作者在贊美這滴水，表現了他對春天到來、春潮涌動的歡欣。.課文中的哪些句子體現出了“春天在進攻，冬天在撤退”？.

那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。.

那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。（語速：緩）（語調：低）.冬天在撤退.

被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，怒吼著，撞擊著。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠方流去。.

被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，怒吼著，撞擊著。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠方流去。（語速：快）（語調：高）.

春水在陽光下歡笑著，在清風中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！.

春水在陽光下歡笑著，在清風中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！.1、風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！2、被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，怒吼著，撞擊著。3、春水在陽光下歡笑著，在清風中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！這些擬人句應該怎么讀呢？.1、風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。（欣喜之情）2、被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，怒吼著，撞擊著。（贊頌春潮氣勢）3、春水在陽光下歡笑著，在清風中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹木，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了?。ㄑ笠缰鴼g樂幸福）。.課后1題：讀課文，體會春潮宏大的氣勢。

春潮的氣勢由弱到強。所以我們朗讀時，要抓住重點詞句，語速由慢到快，聲音由小到大，邊讀邊體會春潮的氣勢。.課后2題：課文怎樣描寫春潮從小到大的過程。

作者抓住春潮聲勢的特點，描寫了春潮由弱到強的氣勢。課文的1、2自然段寫春潮的形成。寒冷的威力已在衰竭，朝陽處雪已融化，冰封的大江變酥變軟，冬天再沒有回天之力了。這是春潮的序曲，是形成階段，聲勢較弱。3、4自然段寫了春潮的氣勢。山崩地裂的開江聲，江水奔騰著，洶涌著，巨大的冰排豎起來又摔倒，又馴服地隨著江水流去，充分展示了春潮逐漸宏大的氣勢和不可抗拒的力量。.金鑰匙：

為了更好地把握課文的條理，可以提出這樣幾個問題：1、課文描寫的是什么？

2、課文是按怎樣的順序描寫春潮的？3、課文為什么先寫春潮的形成，后寫春潮的氣勢？√已解決√已解決.金鑰匙：

為了更好地把握課文的條理，可以提出這樣幾個問題：1、課文描寫的是什么？√已解決2、課文是按怎樣的順序描寫春潮的？√已解決3、課文為什么先寫春潮的形成，后寫春潮的氣勢？答：這樣寫，符合時間的發展順序。先有春潮的形成，后來才會有春潮由弱到強的氣勢。.課后拓展:答：本課中的“春潮”指春天的