—三年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃三班級美術(shù)下冊教學(xué)計劃1

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段同學(xué)的自理力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請同學(xué)、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

三班級段的同學(xué)，有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想；有的同學(xué)敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后；有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學(xué)又沒有耐煩就顯現(xiàn)了愛講空話的情況。

由于有以上三種同學(xué)學(xué)習(xí)情況，同學(xué)在學(xué)問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在賞識力量上分析力量強，能說會道。

二、教材分析

蘇少版第6冊試驗教材的編寫，以國家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為根本特征和美術(shù)教材新體系。表達了國家基礎(chǔ)教育課程改革的根本精神，以滿意同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的需要。在課程教學(xué)的布置上，考慮到同學(xué)的心理特點、生理特點，以及美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，并且留意培育和發(fā)展同學(xué)的好奇心和想象力。在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的'布局上，留意開放性和立體性，希望拓展老師的教學(xué)思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜，以求到達更好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)要求

1.把握簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2．能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3．學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4．進行泥塑教學(xué)，培育造型力量。

5．進行自然美和藝術(shù)美的賞識，提高賞識應(yīng)用力量。

6．圖案的設(shè)計（過度的夸張和概括），圖案具有美感。

7．繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

8．造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。

四、教學(xué)措施

1.多給同學(xué)賞識優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的同學(xué)進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能浸透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)力量充滿信念。

2．學(xué)習(xí)時，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再運用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育同學(xué)大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。

3．結(jié)合不同班級情況與同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)實行自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

三班級美術(shù)下冊教學(xué)計劃2

一、同學(xué)情況分析：

經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)，同學(xué)有了初步感受美的力量，作畫時也初步培育了觀看習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的愛好，能依據(jù)自己的感受大膽的描繪。但長久性差，速度慢，材料不齊全。

二、教材分析：

教材依據(jù)新課程標準的精神，布置了9個單元。

1、造型設(shè)計、巧折巧剪：即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

2、版畫實踐，人物造型。

3、觀看生活、表現(xiàn)生活。

4、圖形聯(lián)想，創(chuàng)意思維。

5、版面設(shè)計，印刷原理。

6、玩具設(shè)計、模板制作：指運用肯定的物質(zhì)材料和手段，圍繞肯定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，溝通信息，美化生活及環(huán)境，培育設(shè)計意識和實踐力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

7、賞識奇石，造型想象：指同學(xué)對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行賞識和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)賞識力量的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

8、感受自然，水墨訓(xùn)練；

9、官窯文化，專題賞識：指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)同學(xué)主動探究、研討、制造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近同學(xué)的生活，受到了小好友們的寵愛。

三、本學(xué)期教學(xué)的`教學(xué)目標：

1、學(xué)問教育要點

（1）感知各種人物不同造型。

（2）認識和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫訓(xùn)練。

（4）連續(xù)學(xué)習(xí)運用各種繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿態(tài)與習(xí)慣。

（5）賞識祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、力量培育要點

（1）在美術(shù)活動中發(fā)展同學(xué)的想象力和制造力，主動促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到制造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，激勵兒童通過繪畫表達自己的心情情感。

（3）提高手部運動的敏捷性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提高對顏色美、外形美的力量。

3、審美教育要點

（1）培育兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓同學(xué)感受美術(shù)活動的愉快，激發(fā)兒童對藝術(shù)制造活動的愛好。

四、教材中重點、難點：

本冊的重點在于促進同學(xué)學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和獨特的張揚。難點是以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為前提兼顧同學(xué)獨特發(fā)展和學(xué)問技能兩方面的需要，按部就班的傳授基礎(chǔ)學(xué)問和根本技能。提高同學(xué)的生活技能，直接參與并親身閱歷各種社會實踐活動，激勵同學(xué)查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

五、教學(xué)措施：

1、同學(xué)的行為習(xí)慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此老師還應(yīng)強化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住三班級同學(xué)活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的留意力。

2、在教學(xué)中，應(yīng)當遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的時機，引導(dǎo)同學(xué)綻開想像，進行比擬。不急于用簡潔的講解代替同學(xué)的感悟和認識，而應(yīng)當通過比擬、商量等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗、思索、鑒別、推斷，努力提高他們的審美情趣。

3、以各種活潑好玩的教學(xué)手段，引導(dǎo)同學(xué)增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

六、教學(xué)進度：

按兩周教學(xué)三課的進度進行教學(xué)，不排解機動教學(xué)。

三班級美術(shù)下冊教學(xué)計劃3

一、全冊教材：

造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等搭配原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

賞識評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對賞識對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探究：采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊教學(xué)目標：

1、把握簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進行泥塑教學(xué)，培育造型力量。

5、進行自然美和藝術(shù)美的賞識，提高賞識應(yīng)用力量。

6、圖案的設(shè)計（過度的夸張和概括），圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

8、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。

三、同學(xué)學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣：

本學(xué)期三班級共有六個班。大部分的同學(xué)喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運用美的還需進一步引導(dǎo)。同學(xué)造型、設(shè)色等方面綜合力量較低，但這已不成為教學(xué)重要的點，而更重要的`引導(dǎo)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，同學(xué)能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運用美的力量，同學(xué)能夠運用各種材料主動參與活動都還需進一步地引導(dǎo)。培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，克服畏難心情，到達根本把握其技法，提高審美力量及綜合素養(yǎng)的目的。

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段同學(xué)的自食其力力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請同學(xué)、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

同一個班中，有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的愛好小組的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，顏色不夠豐富等問題；有的同學(xué)敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學(xué)又不會就顯現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種同學(xué)學(xué)習(xí)情況，同學(xué)在學(xué)問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在賞識力量上力量強。

四、主要的教學(xué)措施和方法：

1、多給同學(xué)賞識優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的同學(xué)進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能浸透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)力量充滿信念。

2、學(xué)習(xí)時，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再運用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育同學(xué)大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合不同班級情況與同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)實行自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

4、確立同學(xué)的主體地位

培育同學(xué)憑借自己主動建構(gòu)學(xué)問與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛惜同學(xué)，對每個同學(xué)的制造成果要賜予充足的肯定尊重。

5、激勵同學(xué)進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)

引導(dǎo)同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特的奉獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他學(xué)問、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的力量。

6、重視同學(xué)的自評和互評

傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素養(yǎng)教育精神和“以同學(xué)發(fā)展為本”的思想，核心是促進同學(xué)的發(fā)展。要突出評價的過程和獨特差異性，建立發(fā)展評價體系。

7、恰當運用多種教學(xué)手段

用活潑好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增加對形象的感受力量和想象力，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

8、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。

三班級美術(shù)下冊教學(xué)計劃4

第1課

水墨游戲

一、教學(xué)目標

1、能夠掌握毛筆的水分，調(diào)出不同層次的墨色。

2、能依據(jù)需要選擇運用毛筆中鋒和側(cè)鋒。

3、用濃墨和淡墨，中鋒和側(cè)鋒，試著表現(xiàn)1——3幅水墨畫。

二、課時布置：1課時

三、教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)階段

師生一起談中國畫、水墨畫、筆、墨、紙、硯，讓生介紹，師一邊幫忙標準、解釋一些術(shù)語及專出名詞。

2、發(fā)展階段

首先，師指導(dǎo)生調(diào)出淡墨。然后，讓生試著調(diào)出重墨和清墨，調(diào)出后任意在宣紙上畫些圖形。最終，請生溝通體會。

師示范中鋒與側(cè)鋒運筆。生嘗試并商量：中鋒與側(cè)鋒各合適表現(xiàn)什么生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，來表現(xiàn)一幅水墨畫作品。

3、總結(jié)階段

師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，并提出要求，整理、整理作品、所用工具。

4、課后拓展

激勵同學(xué)臨摹喜歡的水墨畫作品，或用水墨畫工具去寫生。

第2課

重重復(fù)復(fù)

一、教學(xué)目標

1、能夠說出教材及老師提供的圖案作品紋樣排列、重復(fù)的規(guī)律。

2、能夠說出1——5處現(xiàn)實生活中顯現(xiàn)的有規(guī)律重復(fù)的圖案。

3、能夠選用拼貼、剪貼、繪畫等方法表現(xiàn)1——3個有規(guī)律重復(fù)的圖案。

二、教學(xué)課時：2課時

三、教學(xué)過程：

第1課時

1、引導(dǎo)階段

1讓生溝通各自的觀看結(jié)果。賞識教材上的作品，說說你是否喜歡這樣的作品，為什么

2、發(fā)展階段

認真觀看并商量：這些作品中，紋樣是根據(jù)怎樣的規(guī)律排列的師生一起概括紋樣重復(fù)排列的方式。

依據(jù)自己帶來的材料，思索，將用哪一種方式進行排列。生根據(jù)自己的計劃完成作業(yè)。

第2課時

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、生連續(xù)完成上節(jié)課未完成的作業(yè)。

3、課后拓展

用立體的東西有規(guī)律地排列、制作作品。

第3課曲曲直直

一、教學(xué)目標

1、能感受曲線和直線所傳遞給我們的不同視覺效果。

2、能用曲線與直線材料拼貼或繪畫1——2幅作業(yè)。

二、教學(xué)課時1課時

三、教學(xué)過程

1、引導(dǎo)階段

師出示包含有明顯曲線、直線的圖片，請生說說自己的感受，并學(xué)習(xí)教材文字部分。做游戲：一起說說曲線和直線。如：直線像高山，曲線像流水。一方面加深對直線與曲線的了解，另一方面，也為下一階段的作業(yè)打開思路。

2、發(fā)展階段

檢視一下自己帶來的材料，區(qū)分一下直線與曲線，

2與同桌商議：用他們做什么，怎么做，然后溝通。

賞識教材上的同學(xué)作品，師出示范作，講解制作過程，以開拓生的思路，然后生修正自己的想法，再次溝通。

以小組為單位，合作完成作業(yè)。

3、小結(jié)階段師小結(jié)。

4、拓展階段

指導(dǎo)生用線材制作簡潔的立體構(gòu)成。

第4課

平平穩(wěn)穩(wěn)

一、教學(xué)目標

1、能說出3種以上生活中常見的對稱物體。

2、能區(qū)分老師提供的均衡的或?qū)ΨQ的圖形。

3、選用剪紙、拼貼、繪畫等方法，表現(xiàn)對稱或均衡形式的作品1——2幅。

二、教學(xué)課時

2課時

三、教學(xué)過程

第1課時

1、談話導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

請生說說哪些物體是對稱的。師出示“軸對稱”與“點對稱”圖形若干，請同學(xué)說說它們有什么區(qū)分，并歸類。

引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)P6頁“學(xué)問窗”。

老師出示均衡形式的圖片，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)P7“學(xué)問窗”，初步了解均衡的概念。

3、發(fā)展階段

3老師出示另一組圖片，請同學(xué)區(qū)分對稱和均衡。同學(xué)商量：均衡的作品是怎樣保持畫面平衡的。動腦筋：用什么方法來繪畫（制作）對稱的作品。

第2課時

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、布置作業(yè)

作業(yè)要求：選擇對稱或均衡中的一種形式，用繪畫、剪貼等方法來作業(yè)。作業(yè)之前請同學(xué)商量并溝通：你準備選用對稱與均衡中的哪種形式來作業(yè)你準備表現(xiàn)什么怎么來表現(xiàn)

同學(xué)作業(yè)，師巡察。

3、整理與整理

同學(xué)按常規(guī)做整理、整理工作，老師稍加指導(dǎo)。

4、課后擴展

用筒狀的物體，做立體對稱的作品。也可以用攝影形式來表現(xiàn)均衡。

第5課

感受聲響

一、教學(xué)目標

1、從各種類型的音樂中吸取靈感，專心感受音樂帶來的美感和震憾。

2、在感受音樂的基礎(chǔ)上，充足綻開想象，利用感受到的音樂進行創(chuàng)作。

3、用點、線、面和顏色將音樂賜予你的特別感受表現(xiàn)出來。

二、教學(xué)課時

1課時

三、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

請生閉上眼睛認真賞識各種類型的音樂，然后談一下自己的感受：聽了這些音樂，你的腦海中顯現(xiàn)了怎樣的情景和畫面。

再請生賞識各種類型的圖片和藝術(shù)作品：它們使你想到了哪一種類型的音樂

3、發(fā)展階段

啟發(fā)生進行想象：溫柔美麗的音樂像無邊的大海也像湛藍的天空；歡快的音樂像在公園里游玩；

先讓生談一下對音樂的感受，師總結(jié)一下。

指導(dǎo)生用各種點、線、面、圖案、顏色把感受到的音樂創(chuàng)作成一幅畫。

引導(dǎo)生用不同的顏色表現(xiàn)不同氣氛的音樂。加上想象的各種圖案和線條就可以把音樂的感受畫下來，師示范舉例，生溝通商量。

活潑手作業(yè)，師巡察。溝通、評議作品

4、總結(jié)階段師小結(jié)。

第6課

迷彩服

一、教學(xué)目標

1、能夠搜集所需要的材料。

2、充足綻開想象，用學(xué)到的各種手法（繪畫、拼貼等）將搜集到的材料為動物穿上絢麗的迷彩服。

二、教學(xué)課時

1課時

三、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入

2、分組商量，說說你們小組準備為哪些小動物設(shè)計迷彩服，這些小動物形狀有什么特征。

3、發(fā)展階段

進一步思索溝通你要設(shè)計的這個動物身上有什么樣的斑紋，再引導(dǎo)生將鉛畫紙對折，用記號筆或油畫棒直接涂畫出動物的線條、斑紋。怎么涂用鉛筆畫出動物的形狀，畫得大些，再中間鏤空，然后合上紙，一件漂亮的迷彩服做好了。

活潑手完成作業(yè)，后溝通。

4、總結(jié)階段

師生共同評議作品，師小結(jié)。

第7課

彩色玻璃窗

一、教學(xué)目標

1、能夠搜集各種圖案的彩色玻璃紙及彩色畫報紙。

2、充足綻開想象，利用對稱的方法剪出各種外形的出窗戶。

3、能用彩色玻璃紙巧妙拼貼杰出彩明麗的玻璃窗。

4、試著用紙做成三角錐形或其他外形及小房子，然后鏤空，貼上彩色玻璃紙。

二、教學(xué)課時

1課時

三、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

分小組，將搜集到的資料、彩色玻璃紙和畫報紙展現(xiàn)出來，進行溝通。說說你準備將這些紙設(shè)計成怎樣的花形，什么樣的花形用怎樣的顏色比擬適宜

3、發(fā)展階段

啟發(fā)生畫哪些幾何圖形然后再啟發(fā)同學(xué)如何將已把握的三個或四個幾何圖形經(jīng)搭配排列后剪出一排漂亮的彩色玻璃窗戶

同學(xué)動手試剪一回，后溝通小結(jié)。歸納出制作要領(lǐng)。師巡察指導(dǎo)。

4、小結(jié)。

第8課

我的同學(xué)

一、教學(xué)目標

1、熟識人物結(jié)構(gòu)，明白人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點。

2、用學(xué)過的寫生學(xué)問，畫站立的同學(xué)。

3、通過教學(xué)，使同學(xué)對寫生人物畫產(chǎn)生愛好，樂于嘗試。學(xué)會尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。

二、教學(xué)課時

1課時

三、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

小組賞識、溝通搜集的人物站立的照片或速寫作品，并說說，人物站立姿態(tài)的主要特點，全班溝通。師引導(dǎo)觀看重點。

3、發(fā)展階段

出示幾張不同角度的人物繪畫作品，讓生觀看比擬不同點，并嘗試說一說，師幫忙生總結(jié)：坐著的人重心在臀部部位，而站立的人重心是在腿上。

觀看比擬不同的站立姿態(tài)。師寫生示范。同學(xué)作業(yè)。展評作業(yè)。

4、總結(jié)階段。老師小結(jié)。

第9課

家鄉(xiāng)的橋和塔

一、教學(xué)目標

1、指導(dǎo)同學(xué)了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。

2、啟發(fā)同學(xué)賞識和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔四周的景物。

3、引導(dǎo)同學(xué)體驗橋和塔的造型美。

二、教學(xué)課時

1課時

三、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

同學(xué)分組溝通自己搜集有關(guān)橋和塔的圖片和資料，了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗橋和塔的造型美。

3、發(fā)展階段

老師提供每組不同造型的橋和塔的圖片，請同學(xué)思索如何表現(xiàn)師生商量橋和塔的繪畫方法。

同學(xué)依據(jù)理解，選擇一座橋或塔進行繪畫。

分組在老師提供的畫有橋或塔的紙上想象、繪畫景物。集體賞識溝通，老師拓展同學(xué)添畫的視野。同學(xué)自由溝通后，展現(xiàn)同學(xué)作品進行賞識。

4、課后拓展

啟發(fā)同學(xué)運用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔，也可用各種材料創(chuàng)作立體建筑模型。激勵同學(xué)通過大膽想象設(shè)計出“將來的橋和塔”。

第10課

我設(shè)計的一本書

一、教學(xué)目標

1、指導(dǎo)同學(xué)了解書籍封面裝幀的學(xué)問。

2、啟發(fā)同學(xué)把握各種裝飾方法設(shè)計書籍封面。

3、培育同學(xué)設(shè)計的愛好。

二、教學(xué)課時

1課時

三、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入

2、引導(dǎo)階段

同學(xué)分組嘗試用各種規(guī)格的紙折疊成一本書。老師運用多媒體歸納折疊方法，同學(xué)選擇一種折法做成一本書。

3、發(fā)展階段

老師運用課件講解封面設(shè)計的組成：文字、圖片、條形碼、標價等。同學(xué)構(gòu)思設(shè)計草稿，并集體溝通。

多媒體出示各種封面設(shè)計的樣稿，分組提出不理解的問題，師生相互解答。多媒體演示裝幀方法：以剪貼、繪畫書寫相結(jié)合。同學(xué)自由溝通后，展現(xiàn)同學(xué)作品，集體賞識。

第11課

絨線繞繞

教學(xué)目的：

1、了解絨線貼畫的根本制作技能。

2、運用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。

3、感受絨線貼畫的獨特魅力。教學(xué)重點：

運用絨線貼畫方法創(chuàng)作出豐富的作品。教學(xué)難點：

9絨線貼畫裝飾的根本制作技能。教具準備：

（1）老師準備彩紙、單線底稿、范例等。

（2）同學(xué)準備繪畫工具、剪刀、膠水、絨線、搜集的創(chuàng)作素材等。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

大家見過絨線貼畫沒有認識絨線貼畫嗎

（老師出示絨線貼畫范例，同學(xué)賞識、思索作品中采納的材料和其獨特的藝術(shù)魅力。）（老師出示做好的絨線貼畫）那么這種絨線貼畫大家見過沒有

這是一種我們沒有見過的絨線貼畫，我們今天就來學(xué)習(xí)畫《絨線繞繞》。（老師板書課題）

二、發(fā)展階段

1、賞識

除了常見的花草之外，自然界中還長著很多奇異的花草，老師今天帶來了很多絨線貼畫，給大家賞識。（老師展現(xiàn)絨線貼畫）

大家有沒有發(fā)現(xiàn)，絨線貼畫都有一個共同的特點

絨線貼畫的樣子都很特別，都是利用我們生活中常見到的毛線。依據(jù)毛線的特點，把它進行有規(guī)律的繞繞，組織漂亮的圖案。

2、嘗試

同學(xué)分組嘗試設(shè)想設(shè)計絨線貼畫，在畫有單線圖案的底稿上貼上絨線。

3、溝通

集體溝通，師生共同解決制作中的難點，老師恰當示范。同學(xué)相互溝通課前搜集的創(chuàng)作素材，勾畫創(chuàng)作草稿。

三、訓(xùn)練（制作方法）

10（1）繪畫和絨線相結(jié)合。

（2）貼紙和貼絨線相結(jié)合。

（3）全部用絨線貼畫。

（4）同學(xué)完善自己創(chuàng)作的草稿，選擇一種方法制作。

四、品評作品

分組評比最正確作品，展現(xiàn)部分同學(xué)作品進行賞識。

第12課甜美的夢

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)同學(xué)了解刮蠟畫的表現(xiàn)特點。

2、啟發(fā)同學(xué)運用刮蠟畫的形式進行創(chuàng)作。引導(dǎo)同學(xué)感受創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)重點：

了解刮蠟畫的表現(xiàn)特點。

教學(xué)難點：

運用刮蠟畫的形式進行創(chuàng)作。

教具準備：

（1）老師準備刮蠟紙和筆、范例等。（2）同學(xué)準備關(guān)于夢境的草稿等。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段（展現(xiàn)刮蠟畫）

在我們的學(xué)習(xí)的美術(shù)作品中，有很多繪畫形式和技巧，它們都非常精致。同學(xué)之間溝通自己的夢境，談?wù)勛约旱母惺埽覀兘裉炀蛣邮钟孟灝嫷男问桨阉憩F(xiàn)出來，自己創(chuàng)作一個漂亮的刮蠟畫——《甜美的夢》。（板書課題）

二、嘗試、示范

比一比、賽一賽，把老師描述的夢境用繪畫的形式表如今蠟紙上。刮蠟畫幾個留意方面：

1、集體溝通同學(xué)繪畫的作品，理解表現(xiàn)夢境繪畫時要突出主體形象，做到畫面飽滿。

2、賞識范例作品，同學(xué)商量刮蠟畫中線條的運用和改變。

3、老師解答講述商量中的疑問，明確構(gòu)圖和表現(xiàn)的方法。

4、以參觀畫展的形式展現(xiàn)和評價同學(xué)的創(chuàng)作。

三、運用

同學(xué)訓(xùn)練

四、體驗

13課金色的浮雕

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)同學(xué)對身邊的事物進行觀看，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。

2、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力，運用身邊的各種工具將錫紙加工成立體改變的浮雕。

3、通過制作，培育同學(xué)對身邊事物的觀看、創(chuàng)新和再造力量。

教學(xué)重點：

發(fā)揮想象力勇于求新求異，合理運用各種材料和工具進行制作和制造。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)觀看自然物的研討。

一、課前準備

（1）師生共同搜集各種可利用的材料和工具，如錫紙、鉛絲等。（2）帶著同學(xué)觀看這些工具和材料，思索其對制作立體造型的作用。

二、教學(xué)過程：

（1）引導(dǎo)階段

12賞識身邊的浮雕作品，通過觀看和商量，引導(dǎo)同學(xué)認識浮雕這項藝術(shù)表現(xiàn)方式。請同學(xué)在觀看的基礎(chǔ)上思索，浮雕作品是通過什么方法加工完成的，它與平面作品有什么不同。

（2）發(fā)展階段

“奇思妙想環(huán)節(jié)”，出示制作簡易紙浮雕的材料——錫紙，啟發(fā)同學(xué)思索運用什么工具和制作方法可以制作成浮雕作品。老師可提供橡皮、刻刀、泡沫板、鐵絲等制作工具，激勵同學(xué)發(fā)揮想象力，采納拓、拼貼等方法對材料和工具進行搭配制造，制作構(gòu)思奇異、造型美觀的浮雕作品。

由于，此作業(yè)觸及的工具較多，老師應(yīng)對同學(xué)進行相應(yīng)的安全教育。引導(dǎo)同學(xué)了解到只有擅長觀看、擅長利用身邊的材料和工具求新求異，就會設(shè)計出好的作品。

（3）整理與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)催促同學(xué)整理工具和材料，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和干凈。

三、課后

（1）通過溝通，自查作品中工具運用，表現(xiàn)方法的創(chuàng)新性，看看還能找到更好的工具和方法。

（2）試試用錫紙制作立體的紙雕塑作品。

第14課變化無窮的形象

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)同學(xué)賞識畢加索等的作品，同時觀看中國京劇中人物臉譜改變特點。

2、讓同學(xué)搜集各種身邊的物品，運用于人物表現(xiàn)之中。

3、指導(dǎo)依據(jù)同學(xué)自己的想象，同時模擬運用的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點，設(shè)計出有新意的人物形象。

教學(xué)重點：

了解改變了的人物表現(xiàn)特點，溝通自己的想法和感覺。

教學(xué)難點：

發(fā)揮想象，富有創(chuàng)意和夸張的表現(xiàn)出人物形象。

一、課前準備

（1）師生共同搜集畢加索等的作品和中國京劇人物臉譜。（2）了解，觀看在這些作品中人物形象表現(xiàn)方法的特點。

二、教學(xué)過程

（1）引導(dǎo)階段

引導(dǎo)同學(xué)賞識畢加索等的作品和中國京劇中人物臉譜的表現(xiàn)特點。溝通自己對這些作品的想象與評價。指導(dǎo)同學(xué)觀看這五官夸張改變和顏色改變的特點，并找出改變的根本規(guī)律。

（2）發(fā)展階段

在溝通的基礎(chǔ)上，啟示同學(xué)把常見的人物形象進行轉(zhuǎn)變，加工，夸張，或象征性的描繪，富有創(chuàng)意的表現(xiàn)出來。激勵同學(xué)表現(xiàn)出正面、側(cè)面、及正側(cè)相連的更有新意的人物形象。啟發(fā)運用生活中的一些物品，加上自己的想象，有所選擇地替代五官進行表現(xiàn)。如：用梳子表現(xiàn)為眉毛，耳朵，用酒杯酒瓶來表現(xiàn)鼻子等等。在顏色的處理上，指導(dǎo)同學(xué)運用艷麗顏色和大小改變的色塊來表現(xiàn)各種形象。表現(xiàn)的手法可以是繪畫方法，也可以用彩色紙和一些物品通過剪貼，拼接搭配排列的方法，來塑造形象。

三、課后

指導(dǎo)同學(xué)運用色卡紙，廢舊材料等各種材料，通過剪剪貼貼、拼搭，搭配，重疊，排列的方法，來塑造各種平面和立體造型。

第15課我們的節(jié)目

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)同學(xué)搜集描寫節(jié)日場景的圖片，課前去商廈觀看各種有特色的布置。

2、讓同學(xué)在體驗的基礎(chǔ)上，啟發(fā)同學(xué)設(shè)計出富有新意的節(jié)日景象。

3、為同學(xué)自己的節(jié)日，設(shè)計制作新穎的頭飾。

教學(xué)重點：

了解節(jié)日喜慶場面的特征，并主動的進行溝通。

教學(xué)難點：

發(fā)揮想象，富有創(chuàng)意的表現(xiàn)出節(jié)日的場面，并做到構(gòu)圖新穎，動態(tài)活潑，顏色漂亮。

一、課前準備

（1）師生共同搜集各種雜志的有關(guān)節(jié)日場景的圖片，及各種新穎的設(shè)計。（2）觀看公共場所裝飾美化布置。

二、教學(xué)過程

（1）引導(dǎo)階段

引導(dǎo)畫；回憶想象各種節(jié)日的歡樂喜慶的情景，人物的特點、背景特點，喜慶場景中所用的氣球、彩旗、裝飾帶等裝飾物的特點。啟示同學(xué)依據(jù)想象的一些主題，溝通怎樣創(chuàng)設(shè)新穎、歡快的節(jié)日場面，如：慶祝會上同學(xué)的表演節(jié)目，歡樂的游戲節(jié)目等。

（2）發(fā)展階段

在溝通的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)把了解到的節(jié)日場面特點，加上自己的想象進行表現(xiàn)。如：舞臺上表演的情景，游戲歡樂的情景。通過賞識教材畫面，讓同學(xué)找出多種角度構(gòu)圖的方法，可以以人物慶祝為主，也可以以背景襯托為主，強調(diào)場景表現(xiàn)要突出主題，并留意加上背景熱情的氣氛陪襯。在顏色處理上，讓同學(xué)推斷比擬哪種方法更能突出節(jié)日的氣氛，一般可采納艷麗，比照較劇烈的顏色表現(xiàn)。

（3）課后指導(dǎo)

同學(xué)運用色卡紙，皺紙，彩帶，廢舊材料等各種材料，制作多種形式的頭飾。運用繪制，剪貼，或鏤空方法制作出花環(huán)形，動物型，植物型，抽象型等多種新穎頭飾。

第16課二十二世紀的建筑

教學(xué)目的：

1、啟發(fā)同學(xué)對將來建筑造型綻開想象。

2、想象將來建筑可以建筑在哪里。

3、指導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)不同造型的建筑。

教學(xué)重點：

能否主動動腦，大膽構(gòu)思、設(shè)計、表現(xiàn)，作品是否新穎。

教學(xué)難點：

運用各種手法進行表現(xiàn)。

一、課前準備

（1）老師準備關(guān)于將來建筑的書籍、圖片、資料及范畫、色卡紙。（2）同學(xué)搜集有關(guān)將來建筑的圖片、資料，同時準備繪畫工具。

二、課堂教學(xué)

（1）引導(dǎo)階段

①讀一讀，看一看有關(guān)的資料、圖片、啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)對將來建筑的造型綻開豐富的想象，讓同學(xué)相互溝通自已對將來建筑的想象，將來建筑可以是千姿百態(tài)，形象萬千，并談?wù)勛约旱南胂蟆?/p>

②在溝通將來建筑造型的同時要強調(diào)所建的空間位置，如建于地下、海底、軌道上、行星上、半空中等等。

（2）發(fā)展階段

①同學(xué)依據(jù)自己的想象，老師指導(dǎo)同學(xué)運用學(xué)過的各種線與形的搭配表現(xiàn)各種幾何圖形、自然形象的造型。

②激勵同學(xué)選用各種手法來表現(xiàn)將來建筑，通過大膽想象與構(gòu)思，進行有疏有密，有大有小、有多有少的

形的搭配，表現(xiàn)出一幅具有獨特的將來建筑的作品。

16③在作業(yè)過程中激勵同學(xué)綻開豐富的想象，如海洋生物星球的外形，大膽地制造和表現(xiàn)新穎、獨特的造型。

④顏色新穎統(tǒng)一，比照劇烈。

⑤作業(yè)完成后，展出同學(xué)作品，同學(xué)介紹自己表現(xiàn)的將來建筑有什么特點，并對其他同學(xué)的作品進行描述、評價。

（3）課后

激勵同學(xué)依據(jù)本節(jié)課所學(xué)的各種建筑造型，嘗試用各種色卡紙，剪、折、鏤、挖等方法，動手做一做將來在星球上的立體建筑，學(xué)作小小建筑師。

第17課電腦美術(shù)

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作，繪制簡潔的圖形。

2、指導(dǎo)同學(xué)采納Windows畫圖程序?qū)D案進行復(fù)制、粘貼、縮放和旋轉(zhuǎn)，組成一幅裝飾畫。

3、引導(dǎo)同學(xué)通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作勝利的喜悅。教學(xué)重點：

能夠把握電腦繪畫的根本操作方法（復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等）進行裝飾畫的設(shè)計與制作。教學(xué)難點：

對電腦繪畫產(chǎn)生愛好，對想象創(chuàng)意并利用電腦上設(shè)計描繪，且表現(xiàn)出昂揚的熱忱。

一、課前準備

（1）老師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件裝備。（2）教育同學(xué)要愛惜電腦裝備及專用教室的各種教學(xué)設(shè)備。

二、教學(xué)過程

17（1）引導(dǎo)階段

做好同學(xué)進電腦教室上課的組織工作，布置好每位同學(xué)的座位及上機的電腦，確保電腦能夠正常進行。復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的操作方法及顏色運用，構(gòu)圖等造型學(xué)問內(nèi)容。老師可先讓同學(xué)賞識一些電腦設(shè)計和制作的裝飾繪畫優(yōu)秀作品。調(diào)動各種手段激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)愛好。

（2）發(fā)展階段

學(xué)習(xí)本課要觸及的Windows畫圖程序中縮放和旋轉(zhuǎn)的操作方法。老師以清楚的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當場演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓同學(xué)清晰地了解和把握。老師演示并帶著同學(xué)共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲改變的電腦繪畫方法的操作。讓同學(xué)把握繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等操作方法。激勵同學(xué)選用自己寵愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具，設(shè)計并畫出一個好玩的`造型。根據(jù)肯定的規(guī)章進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫。在作業(yè)過程中要鼓勵同學(xué)大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)在屏幕上相互賞識和評價。

（3）指導(dǎo)同學(xué)根據(jù)正確的步驟關(guān)閉電腦，整理桌面、地面保持教室環(huán)境干凈。

三、課后

激勵同學(xué)課后主動查找上機的時機，試用更多的工具和技巧，進行活潑好玩的電腦型活動，更嫻熟地把握的Windows畫圖程序繪畫技能。進而學(xué)習(xí)Photoshop、CorelDRAW等其他專業(yè)軟件，提高計算機美術(shù)的水平。

第18課會飛的玩具

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)同學(xué)利用簡單找到的材料，設(shè)計一個會飛的簡易玩具。

2、指導(dǎo)同學(xué)采納繪制、剪貼等方法對玩具進行簡潔的裝飾。

3、引導(dǎo)同學(xué)通過簡潔的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動樂趣和勝利的喜悅。

教學(xué)重點：

主動大膽地進行想象并采納與別人不同的創(chuàng)意與造型。

教學(xué)難點：

玩具制作要求采納適宜的材料。

一、課前準備

（1）老師準備一次性紙盤、包裝紙盒、木條、線繩、彩色紙等材料，演示操作的各種繪畫制作工具以及示范作品。

（2）同學(xué)準備一些包裝紙盒、線繩、紙盤等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。

二、教學(xué)過程

（1）引導(dǎo)階段

展現(xiàn)一些會飛的示范玩具作業(yè)，激發(fā)同學(xué)的深厚愛好。啟發(fā)同學(xué)思索為什么示范的玩具能夠飛。

（2）發(fā)展階段

老師清楚的演示幾種會飛玩具的詳細方法與步驟。

組織同學(xué)商討飛盤、紙飛機、降落傘等玩具對制作材料的不同要求，并依據(jù)需求選取相應(yīng)的材料。激勵同學(xué)通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會飛的小玩具，采納畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

在作業(yè)過程中要鼓勵同學(xué)大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。

作業(yè)完成后讓同學(xué)在教室里，相互評價、賞識并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。

（3）整理與整理

教育同學(xué)整理好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的干凈。

三、課后

讓同學(xué)回家去查找更多會飛玩具，搞清玩具為什么會飛的道理。

第19課愛護珍稀野活潑物

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)小報和畫冊的設(shè)計并進行制作實踐。

2、指導(dǎo)同學(xué)搜集，了解它們的習(xí)性和生存情況。

3、引導(dǎo)同學(xué)通過搜集和簡潔的設(shè)計、制作、展現(xiàn)活動，懂得動物與環(huán)境，動物與人類的關(guān)系，懂得愛護動物的重要意義。

教學(xué)重點：

能夠把握設(shè)計制作宣傳小報、畫冊的根本方法。

教學(xué)難點：

對資料整理、編輯、設(shè)計和制作產(chǎn)生愛好，并能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。

一、課前準備

（1）老師準備部分我國各類珍稀野活潑物的圖片、文字資料，相關(guān)的宣傳小報，畫冊的示范作業(yè)。

（2）同學(xué)分組準備我國各類珍稀野活潑物的圖片、文字資料以及相應(yīng)的制作材料。

二、教學(xué)過程

（1）引導(dǎo)階段

做好同學(xué)分組搜集資料的組織工作。導(dǎo)入此課的內(nèi)容，講授設(shè)計制作宣傳小報，畫冊的詳細要求。老師可先讓同學(xué)賞識一些宣傳小報，畫冊的示范作品，激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)愛好。

（2）拓展階段

老師講解并描述簡潔的宣傳小報、畫冊的設(shè)計學(xué)問，說明怎樣進行資料編輯，怎樣進行版式設(shè)計和怎樣制作。同學(xué)分組對珍稀野活潑物的圖片、文字資料進行整理編輯和版式設(shè)計活動。

20激勵同學(xué)通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定寵愛的顏色和排版形式，利用各種材料工具，制作誕生動好玩的、圖文并茂的宣傳小報或畫冊。

在作業(yè)過程中要鼓勵同學(xué)大膽、自由地創(chuàng)意和制作，激勵同學(xué)運用各種不同的材料和不同造型手法。

作業(yè)完成后讓同學(xué)進行相互評價、賞識其他同學(xué)的作品。

（3）整理與整理

指導(dǎo)同學(xué)整理桌面、地面、保持教室環(huán)境干凈。

三、課后

激勵同學(xué)以各種有意義的主題，主動地搜集資料，設(shè)計制作各種宣傳小報和畫冊，為社會做一些有益的宣傳工作。

第20課民間玩具

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)同學(xué)賞識、搜集各種民間玩具。

2、在賞識、搜集民間玩具的同時，使同學(xué)了解民間玩具的藝術(shù)特色和一些制作工藝。

3、激勵同學(xué)利用身邊的材料、設(shè)計并制作一個玩具。

教學(xué)重點：

主動地搜集各種民間玩具的圖片資料或?qū)嵨铩?/p>

教學(xué)難點：

利用身邊的材料，設(shè)計并制作一個玩具。

一、課前準備

（1）老師課前應(yīng)了解民間玩具的藝術(shù)風(fēng)格和不同的制作工藝。

（2）搜集國內(nèi)外有關(guān)民間玩具的圖片資料、幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等各種教學(xué)媒體，以供同學(xué)賞識用。

21（3）課前也可預(yù)先要求同學(xué)，搜集一些民間玩具或圖片資料，供上課時商量，賞識用。

（4）也可請當?shù)氐睦纤嚾藖韺W(xué)校示范制作民間玩具。

二、教學(xué)過程

（1）引導(dǎo)階段

老師把搜集到的各種民間玩具和圖片資料展現(xiàn)給同學(xué)賞識，并介紹一些民間玩具的制作工藝。

也可以利用幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等教學(xué)媒體，播放給同學(xué)觀看，以便引起同學(xué)們的愛好。

分成幾個小組，讓同學(xué)們把自己搜集得來的各種民間玩具或圖片資料，進行溝通和賞識。

（2）發(fā)展階段

老師激勵同學(xué)利用廢棄的各種材料，設(shè)計并制作一個玩具。也可以用泥或彩泥模擬、塑造一個民間玩具。

三、課后

（1）讓同學(xué)回家向父母了解一下：爸爸、媽媽孩提時期，曾經(jīng)玩過什么樣的玩具（2）也可以了解一下，當?shù)赜心男┚哂刑厣拿耖g玩具

三班級美術(shù)下冊教學(xué)計劃5

一、全冊教學(xué)理念目標：

（一）造型表現(xiàn)

初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

（二）設(shè)計應(yīng)用

學(xué)習(xí)比照與和諧、對稱與均衡等搭配原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

（三）賞識評述

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對賞識對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

（四）綜合探究

采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、把握簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進行泥塑教學(xué)，培育造型力量。

5、進行自然美和藝術(shù)美的賞識，提高賞識應(yīng)用力量。

（二）難點：

1、圖案的設(shè)計（過度的夸張和概括），圖案具有美感。

2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。

3、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。

三、教學(xué)情況分析：

1、從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段同學(xué)的自食其力力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請同學(xué)、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

2、從同學(xué)分析：

班：班與班的美術(shù)成果相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素養(yǎng)相差很大，很難拉的平均。

生：同一個班中，同學(xué)在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的同學(xué)。普遍有這三種同學(xué)有的同學(xué)想象力豐富、大膽，

敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的`教學(xué)和有目的的愛好小組的培育，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，顏色不夠豐富等問題；有的同學(xué)敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學(xué)又不會就顯現(xiàn)了愛講空話的情況。

3、從同學(xué)把握學(xué)問情況分析：

由于有了大部分的以上三種同學(xué)學(xué)習(xí)情況，同學(xué)在學(xué)問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在賞識力量上分析力量強，能說會道。

四、措施：

1、多給同學(xué)賞識優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的同學(xué)進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能浸透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)力量充滿信念。

2、學(xué)習(xí)時，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再運用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育同學(xué)大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。

3、結(jié)合不同班級情況與同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)實行自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

三班級美術(shù)下冊教學(xué)計劃6

一、同學(xué)情況分析：

同學(xué)熱愛美術(shù)，自信念較強，制造力也較強，愛好生活，好奇心強。三班級同學(xué)已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、教材分析：

本教材以促進同學(xué)人格全面發(fā)展為動身點，以同學(xué)必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近同學(xué)的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：

1、我們的社區(qū)

2、恐龍世界

3、畫中的線條

4、會動的線條

8、彩墨游戲

9、大嘴怪

10、中國龍

12、橙色的畫

13、綠色和紫色的畫

14、吃蟲草

手工課有：

5、卵石動物造型

6、威猛的盾牌

7、會變的盒子

11、吉利圖案

15、好玩的造型

16、一張奇怪的臉

18、變垃圾為寶

電腦課：

17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫

賞識課：

清明上河圖

三、《課程標準老師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1、運用立體圖形搭配表現(xiàn)景和物。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物，認識間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨材料制作畫面，連續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。

5、選用簡便的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。

7、學(xué)習(xí)剪紙。

四、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、賞識優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己寵愛的作品進行簡潔的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

3、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4、引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

五、教學(xué)目標

1、同學(xué)能運用立體圖形的搭配表現(xiàn)景和物；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識的人和物；運用間色進行繪畫；用立體材料粘畫，學(xué)習(xí)彩墨畫；選用簡潔的材料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

2、同學(xué)應(yīng)自主、主動、合作、探究、活潑活潑的學(xué)習(xí)，自覺的培育創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐力量，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

六、教學(xué)重點、難點

是培育同學(xué)動手操作的內(nèi)容，錘煉同學(xué)的操作力量和設(shè)計、想象力量。促進人格全面發(fā)展，自覺的.培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐力量。

七、教學(xué)進度表

賞識：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

1.我們的社區(qū)：細致的觀看、記錄人物活動和景象。

2.恐龍世界：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。

3.畫中的線條：賞識并學(xué)習(xí)用線條畫畫。

4.會動的線條：用線條畫會動的事物。

5.卵石動物造型：依據(jù)卵石不同的外形，創(chuàng)作可愛的動物造型。

6.威猛的盾牌：查找有關(guān)盾牌的資料，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

7.會變的盒子：利用廢紙盒搭配，變成你喜歡的東西。

8.彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫。

9.大嘴怪：發(fā)揮想象力，制造一個最大的出奇的大嘴怪。

10.中國龍：畫龍、做龍，表演。

11.吉利圖案：設(shè)計一個吉利圖案并剪下來。

12.橙色的畫：認識間色，明白橙色由哪兩種顏色配成。

13.綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。

14.吃蟲草：發(fā)揮想象力，用學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。

15.好玩的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象，并配上底座。

16.一張奇怪的臉：用泥做一張奇怪的臉。

17.電腦美術(shù)——模板幫我們作畫學(xué)習(xí)電腦畫畫。

18.變垃圾為寶：培育同學(xué)

三班級美術(shù)下冊教學(xué)計劃7

一、教材分析：

我們都明白人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近同學(xué)生活，系統(tǒng)性規(guī)律性都很強，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學(xué)問點的統(tǒng)一和提升，整個學(xué)問在按部就班中程螺旋型上升的。

第六冊在中班級段的承上啟下作用比擬明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)當先跳出來思索：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)明白了什么，存在優(yōu)勢和缺乏是什么，老師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓(xùn)或要防止的問題；學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么學(xué)問打下基礎(chǔ)，又需要為同學(xué)的連續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延長什么；在教學(xué)目標上又該是如何制定才能表達學(xué)問的上升和遞進，用哪些詳細的詞語表述的會更精確更可測；在評價方面又如何依據(jù)同學(xué)的詳細情況給出切合實際的真正促進同學(xué)發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學(xué)問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二、學(xué)情分析

（1）心理特點

我校三班級同學(xué)年齡多在九歲左右，大部分都比擬外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時髦，愛耍酷、愛攀比、愛坐享其成。并且愛以自我為中心，心情改變較大不夠穩(wěn)定，常常為一些小事相互爭吵互不相讓。自控力量較弱，意志也較薄弱，簡單受外界的影響。

（2）思維特點

三班級同學(xué)的思維活潑，正處于由形象思維向肯定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象力量也由模擬性和再現(xiàn)性向制造性的想象過渡20XX年三班級下美術(shù)教學(xué)計劃20XX年三班級下美術(shù)教學(xué)計劃。觀看力也有所發(fā)展，能夠運用分析比擬的方法有目的的觀看。

（3）學(xué)習(xí)特點

三班級同學(xué)的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增加，另一方面家長、老師對同學(xué)主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比擬放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其愛好眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天……

同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，同學(xué)對繪畫的認識有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好仍然很高，但也有一部分愛好有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)看法不夠端正，缺乏自信念。

三、教學(xué)策略：

通過以下幾方面引導(dǎo)同學(xué)到達學(xué)習(xí)目標。

1、緊密聯(lián)系同學(xué)的生活，將美術(shù)延長到生活和社會中。

將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會大事等聯(lián)系起來，一方面讓同學(xué)用美術(shù)學(xué)問和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。

在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，激勵同學(xué)多提有意義的'、值得探究和思索的問題，對于敢于獨樹一幟、別出心裁的創(chuàng)新要主動肯定和愛護。

3、強化培育同學(xué)的審美力量，愛護不同的審美觀點和標準，尊重同學(xué)的獨特發(fā)展。

要多讓同學(xué)接觸賞識多元的文化和藝術(shù)，只有會賞識美感受美了才能更好地去制造美。此外，始終一來的教學(xué)多偏向?qū)W問技法的傳授，而無視同學(xué)的感情溝通、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)強化對這幾方面的關(guān)注和貫徹。

三班級美術(shù)下冊教學(xué)計劃8

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研討。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、同學(xué)情況分析：

三班級的同學(xué)經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認知的訓(xùn)練，已把握了一些簡潔的根本繪畫學(xué)問和技能，同時也具備了肯定的區(qū)分認知力量和制造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目標

通過欣賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡潔的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫忙同學(xué)認識和運用常用色和點、線、面；了解根本美術(shù)語言的表達方式和方法；培育同學(xué)表達自己感受或意愿的力量，發(fā)展同學(xué)的空間知覺力量、形象記憶力量、形象記憶力量和制造力量。引導(dǎo)同學(xué)以個人或集體合作的方式參與賞識、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富同學(xué)的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充足考慮開放性、立體性，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉快和長久愛好；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；能夠表達自己的.情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)制造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材分析：

我們都明白江西版教材內(nèi)容豐富多彩貼近同學(xué)生活，系統(tǒng)性規(guī)律性都很強，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清晰的看到各個造型系列學(xué)問點的統(tǒng)一和提升，整個學(xué)問在按部就班中程螺旋型上升的。

第六冊在中班級段的承上啟下作用比擬明顯，與第五冊和第七冊有著親密地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)當先跳出來思索：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)明白了什么，存在優(yōu)勢和缺乏是什么，老師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓(xùn)或要防止的問題；學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么學(xué)問打下基礎(chǔ)，又需要為同學(xué)的連續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延長什么；在教學(xué)目標上又該是如何制定才能表達學(xué)問的上升和遞進，用哪些詳細的詞語表述的會更精確更可測；在評價方面又如何依據(jù)同學(xué)的詳細情況給出切合實際的真正促進同學(xué)發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的學(xué)問傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

五、教學(xué)目標：

１、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和賞識活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡潔工具制作。３、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造等力量。

六、教學(xué)重難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較活潑自然。

2、在手工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學(xué)習(xí)材料制作的簡潔建筑模型中培育空間想象力。

七、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，強化自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、做好課前準備，細心制作教具。

3、運用現(xiàn)代遠程教學(xué)手段，培育同學(xué)繪畫愛好。4、充足展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。

三班級美術(shù)下冊教學(xué)計劃9

一、同學(xué)情況

本班級共有84名同學(xué)，其中男生44名，女生40名。同學(xué)熱愛美術(shù)，自信念較強，創(chuàng)造力也較強，喜好生活，好奇心強。

二、教材

本教材以促進人格全面發(fā)展為動身點，以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近同學(xué)的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

本冊共有18課，其中繪畫課有：1、我們的社區(qū)2、恐龍世界3、畫中的線條4、會動的線條8、彩墨游戲（二）9、大嘴怪10、中國龍12、橙色的畫13、綠色和紫色的畫14、吃蟲草

手工課有：5、卵石動物造型6、威猛的盾牌7、會變的盒子

11、吉利圖案15、好玩的造型16、一張奇怪的臉18、變垃圾為寶

電腦課：17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫

賞識課：清明上河圖

三、《課程標準老師讀本》對第六冊美術(shù)教材的要求：

1、運用立體圖形搭配表示景和物。

2、用記憶畫的形式表示自身熟識的人和物，認識間色。

3、用生活中的廢料制作立體圖形。

4、用彩墨資料制作畫面，連續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。

5、選用簡便的資料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。

7、學(xué)習(xí)剪紙。

四、本冊教材的教學(xué)目標

1、同學(xué)能運用立體圖形的搭配表示景和物；用記憶畫的形式表示自身熟識的人和物；運用間色進行繪畫；用立體資料粘畫，學(xué)習(xí)彩墨畫；選用簡潔的資料，采納剪、貼、拼等方法制作簡潔的立體模型。

2、同學(xué)應(yīng)自主、主動、合作、探究、活潑活潑的學(xué)習(xí)，自覺的培育創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實踐力量，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

五、本冊教材的教學(xué)重點、難點

這冊教材多局部是同學(xué)動手操作的'內(nèi)容，錘煉同學(xué)的操作力量和設(shè)計、想象力量。促進人格全面發(fā)展，自覺的培育創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐力量。

六、教學(xué)進度表

周次教學(xué)內(nèi)容重點、難點

1、賞識：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

2、我們的社區(qū)細致的觀看、記錄人物活動和景象。

3、、恐龍世界創(chuàng)作一幅表示恐龍生活的作品。

4、畫中的線條賞識并學(xué)習(xí)用線條畫畫。

5、會動的線條用線條畫會動的事物。

6、卵石動物造型依據(jù)卵石不同的外形，創(chuàng)作可愛的動物造型。

7、威猛的盾牌查找有關(guān)盾牌的資料，用動物頭的圖案設(shè)計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。

8、會變的盒子利用廢紙盒搭配，變成你喜歡的東西。

9、彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫。

10、大嘴怪發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪。

11、中國龍畫龍、做龍，扮演。

12、吉利圖案設(shè)計一個吉利圖案并剪下來。

13、橙色的畫認識間色，明白橙色由哪兩種顏色配成。

14、綠色和紫色的畫調(diào)配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成一幅畫。

15、吃蟲草發(fā)揮想象力，用學(xué)過的方法表示吃蟲草的情景。

16、一張奇怪的臉用泥做一張奇怪的臉。

15、好玩的造型用彩紙和其他資料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計的形象，并配上底座。

17、電腦美術(shù)——模板幫我們作畫學(xué)習(xí)電腦畫畫。

18、變垃圾為寶培育同學(xué)的動手制作力量

三班級美術(shù)下冊教學(xué)計劃10

一、教學(xué)情況：

三班級有四個班級，每個班大約47人，共有188人。孩子們的自食其力力量都有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請同學(xué)、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。

每個班級同學(xué)在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的同學(xué)。有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的同學(xué)敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學(xué)又不會就顯現(xiàn)了愛講空話的情況。

由于有了大部分的以上三種同學(xué)學(xué)習(xí)情況，同學(xué)在學(xué)問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在賞識力量上力量強，能說會道。

二、教材

造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，浙美版三班級美術(shù)教學(xué)計劃學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)浙美版三班級美術(shù)教學(xué)計劃比照與和諧、對稱與均衡等搭配原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

賞識評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對賞識對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探究：采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、學(xué)期目標

1、把握簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進行泥塑教學(xué)，培育造型力量。

5、進行自然美和藝術(shù)美的賞識，提高賞識應(yīng)用力量。

6、圖案的設(shè)計（過度的夸張和概括），圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強的'可看性及藝術(shù)感染力。

8、造型力量、動手力量，空間想象力的進一步培育和提高。

四、措施：

１、多給同學(xué)賞識優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平常教學(xué)中針對不同性質(zhì)的同學(xué)進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)學(xué)問技能浸透，以提高同學(xué)作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)力量充滿信念。

２、學(xué)習(xí)時，要求同學(xué)在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再運用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培育同學(xué)大膽作畫的力量和敢畫、敢做的決心。

３、結(jié)合同學(xué)各自不同表現(xiàn)，多讓同學(xué)實行自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

三班級美術(shù)下冊教學(xué)計劃11

一、教學(xué)情況分析：

三班級的同學(xué)的自食其力力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請同學(xué)、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。同一個班中，同學(xué)在幼兒園所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素養(yǎng)的同學(xué)。有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的同學(xué)敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，但在課堂氣氛中過與活潑，甚至不能自控，想學(xué)又不會就顯現(xiàn)了愛講空話的情況。由于有了大部分的以上三種同學(xué)學(xué)習(xí)情況，同學(xué)在學(xué)問把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在賞識力量上分析力量強，能說會道。

二、教材分析

造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，浙美版三班級美術(shù)教學(xué)計劃學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的`想象力與制造愿望。浙美版三班級美術(shù)教學(xué)計劃

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)浙美版三班級美術(shù)教學(xué)計劃比照與和諧、對稱與均衡等搭配原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

賞識評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對賞識對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合探究：采納造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、學(xué)期目標

1、把握簡潔的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進行泥塑教學(xué)，培育造型力量。

5、進行自然美和藝術(shù)美的賞識，提高賞識應(yīng)用力量。

三班級美術(shù)下冊教學(xué)計劃12

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研討。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：《森林王國》、《我們來下棋》、《華誕歡樂》、《風(fēng)來了》、《百變娃》、《拼拼擺擺》、《線的秘密》、《追風(fēng)快車》、《文具小管家》、《風(fēng)鈴叮當》、《六面怪臉》、《可愛的班集體》、《彩墨游戲》等內(nèi)容。

三、同學(xué)情況分析：

三班級的同學(xué)經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)認知的訓(xùn)練，已把握了一些簡潔的根本繪畫學(xué)問和技能，同時也具備了肯定的區(qū)分認知力量和制造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象制造，這些方面有待提高。

四、教學(xué)目標：

１、通過好玩的美術(shù)表現(xiàn)和賞識活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡潔工具制作。

３、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造等力量。

五、教學(xué)措施：

1、努力鉆研教材，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，強化自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

2、做好課前準備，細心制作教具。

3、運用現(xiàn)代遠程教學(xué)手段，培育同學(xué)繪畫愛好。

4、充足展現(xiàn)圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。

六、教學(xué)內(nèi)容布置：

周次教學(xué)內(nèi)容課時布置教學(xué)目標重、難點備注

第1——2周：森林王國，4課時，重難點：通過教學(xué)，幫忙同學(xué)進一步把握不同動物的形象特征，通過想象畫出常見動物在森林里歡樂生活的情景，培育同學(xué)熱愛動物，熱愛自然的思想感情，發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)力量。綜合分析各種動物形象特征.能用擬人的方法畫不同動物，引導(dǎo)想象動物在森林生活的情景；不同動物形象特征的捕獲和把握，畫面的布置和布局。

第3周：我們來下棋，2課時，重難點：①握棋盤設(shè)計的根本方法和步驟，設(shè)計好玩的；②通過棋盆的整體布局浸透淺顯的設(shè)計意識；③互相溝通合作，體驗學(xué)習(xí)與游戲活動的樂趣把握棋盤設(shè)計的根本方法和步驟；圍繞主題進行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)。