作者介紹

寫作背景

圖片欣賞賞析沁園春

長沙本課作業課文朗讀2023/7/19

毛澤東（1893-1976）,字潤之,湖南湘潭人。偉大的無產階級革命家、軍事家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，詩人,書法家。上一頁下一頁回目錄頁

作者介紹2023/7/19

這首詞寫于1925年，當時中國革命運動正蓬勃發展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發。毛澤東直接領導了湖南農民運動。同時國共兩黨統一戰線已確立，國民革命政府已在廣州成立。這年深秋，毛澤東奉命前往廣州主持農民運動講習所，途經長沙，重游橘子洲，寫下了這首氣勢磅礴的詞。上一頁下一頁回目錄頁

寫作背景1925年的毛澤東2023/7/19上一頁下一頁回目錄頁

圖片欣賞毛澤東手書《沁園春長沙》2023/7/19關于詞的知識1、詞，又稱長短句。興起于唐，盛于宋，詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐漸與音樂分離，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。2、“詞有定格，句有定數，字有定聲?！泵渴锥加幸粋€曲詞名稱，叫“詞牌”?？梢苑稚舷聝啥?，叫“片”或“闋”。課文“沁園春”是詞牌名，“長沙”是題目。3、詞按字數分為小令、中調、長調。小令字數在58字以內，中調在59至90字，長調在91字以上。2023/7/19基礎知識

字音百舸（

gě)大船寥廓(liáo

kuò)指宇宙的廣闊崢嶸(zhēngróng)不平凡，不尋常蒼茫（cāngmáng)曠遠迷茫恰同學少年(qià)正當，正值揮斥方遒（huīchìqiú)奔放強勁有力浪遏飛舟（è)阻止

2023/7/19上一頁下一頁回目錄頁

圖片欣賞《萬山紅遍》（李可染）2023/7/19上一頁下一頁回目錄頁

課文朗讀2023/7/19上一頁下一頁回目錄頁賞析（一）朗讀上闋第一層，然后回答問題：

“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！?/p>

一、闡釋這一層的意思。二、這一層主要交代了什么？三、體會“獨立”這個詞語的表現力。2023/7/19闡釋

在深秋的季節里，我獨立在橘子洲頭，望著江水日夜不停地向北流去?；啬夸涰摲祷靥崾?023/7/19大意

點明了時間、地點和環境?；啬夸涰摲祷靥崾?023/7/19

“獨立”表現了抒情主人公卓然而立的形象。回目錄頁返回提示獨立寒秋圖2023/7/19上一頁下一頁回目錄頁賞析（二）朗讀上闋第二層，然后回答下列問題：

“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由?！?/p>

一、闡釋這一層的意思。二、“看”字領起哪幾句？三、這幾句描寫湘江景色，層次分明，動靜相宜，試簡要分析。四、體會“萬山”“紅遍”“層林”“盡染”“漫江”“碧透”“百舸”“爭流”等詞語的表現力。五、體會這一層的感情色彩。2023/7/19闡釋

看??！深秋時節的群山，層層疊疊的楓樹林，葉子全都像染過一樣，紅成了一片；湘江的流水，碧綠通透，無數的船只在你追我趕。矯健的雄鷹，在廣闊無限的天空展翅飛翔，活潑的魚群，在清澈見底的江中，遨游自如。萬物在深秋季節里都在爭取自由，顯露出蓬勃的生機。回目錄頁返回提示2023/7/19“看”領起

“萬山紅遍,層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空,魚翔淺底，萬類霜天競自由。”回目錄頁提示返回湘江秋景圖2023/7/19簡析（一）遠近相間：

“萬山紅遍，層林盡染”是遠景，“漫江碧透，百舸爭流”是近景；（二）俯仰交錯：“鷹擊長空”是仰視，“魚翔淺底”是俯視；（三）動靜結合：“萬山紅遍，層林盡染”“漫江碧透”是靜景，“百舸爭流”“鷹擊長空，魚翔淺底”是動景。回目錄頁提示返回2023/7/19“萬”

寫出山之多。回目錄頁提示返回“遍”

寫出紅之廣。

2023/7/19“層”

既寫出了山勢的起伏，也寫出隨之而形成的林木的高低。回目錄頁提示返回“染”

山林經霜變紅，像染過一樣。擬人手法寫出秋色之深。2023/7/19“漫”

寫出湘江水面的深而寬闊。

回目錄頁提示返回“透”

寫出江水的澄澈，水深而潔。2023/7/19“百”

寫出江中船只之多。

回目錄頁提示返回“爭”

表現出千帆競發的熱鬧場面。

2023/7/19回目錄頁提示返回“擊”

搏擊，表現出鷹飛矯健，強勁有力?！跋琛?/p>

寫出魚兒在清澈見底的水中自由輕快游動。2023/7/19“感情色彩”

“萬類霜天競自由”，是眺望之余一個有力的哲理性的概括，透露出詞中寫到的楓樹、鷹、魚等，及那些未寫出的宇宙間的一切事物，即使是在“寒秋”里，仍在不斷地變化著、發展著、斗爭著。而且，正是這種變化、發展和斗爭，它們才顯示出無限的生機和美麗，特別是一個“競”字，把意境開拓得極為廣闊，把“萬類”描繪得極富有生命力量，透過這一幅色彩絢麗的畫面，聯系當時的政治形勢，使我們感到強烈的時代氣息，想起了風起云涌，如火如荼的革命運動；看到了當時革命者意氣風發、斗志昂揚、沖決一切羅網的戰斗風貌。回目錄頁提示返回2023/7/19上一頁下一頁回目錄頁賞析（三）朗讀上闋第三層，然后回答問題：

“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。俊币弧㈥U釋這一層的意思。二、這一層采用了什么句式？在詞的結構上有什么作用？三、概括上闋的意思。

2023/7/19闡釋

面對這壯麗的河山，曠遠迷茫的大地，詩人深深地思索，憤激地發問：祖國的命運，到底該由誰來主宰呢？回目錄頁返回提示2023/7/19句式

設問。回目錄頁返回提示2023/7/19作用

實際上是作者面對一派生機勃勃的世界激起的萬端思緒，通過對大自然的盛衰榮枯提出了中國領導權的問題。在對萬類生物的關注中融入對自己對人生的積極追求，對國家命運的由衷關懷。回目錄頁返回提示2023/7/19上闋的意思

詞的上闋即景抒情，給我們描繪了一幅絢麗多彩、生氣勃勃的湘江秋景圖，從而產生聯想，并即景抒情，提出了蒼茫大地誰來主宰的問題，引出了下文的回憶?；啬夸涰摲祷靥崾?023/7/19上一頁下一頁回目錄頁賞析（四）朗讀下闋第一層，然后回答問題：

“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。”一、闡釋這一層的意思。二、體會“憶”“歲月稠”等詞語的表現力。三、這一層在結構上有什么作用？2023/7/19闡釋

就在這橘子州上，詩人曾經和許多革命戰友游覽聚會，暢談國家大事，度過了許多不平凡的歲月?；啬夸涰摲祷靥崾?023/7/19“憶”“歲月稠”“憶”總起下闋，貫穿下闋，點明下闋寫的都是往昔的的事?！皪槑V歲月稠”，把許多不平常的戰斗歲月，比喻成連綿起伏的高峻山峰一個接著一個，非常生動、形象地概括了毛澤東同志在長沙時期豐富而又有意義的戰斗生活。回目錄頁返回提示2023/7/19作用

這兩句照應開頭，緊接上闋，從地點、人物上自然地承上啟下，由寫景過渡到敘事?；啬夸涰摲祷靥崾?023/7/19上一頁下一頁回目錄頁賞析（五）朗讀下闋第二層，回答下列問題：

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字。糞土當年萬戶侯?！?/p>

一、闡釋這一層的意思。二、這一層是由哪個字統領的？塑造了怎樣的人物形象？2023/7/19闡釋

那時，同學們正值青春年少，風采煥發，才華橫溢，意氣風發，豪情奔放。縱論國家大事，揮筆書寫揭露黑暗、頌揚真理的文章，把當時的反動勢力一概都視為糞土。

回目錄頁返回提示崢嶸歲月圖2023/7/19人物形象

“恰”字統領，直貫而下，顯得氣勢磅礴。形象地概括了早期革命者雄姿英發的戰斗風貌和豪邁氣概?；啬夸涰撎崾痉祷?023/7/19上一頁下一頁回目錄頁賞析（六）朗讀下闋第三層，然后回答問題：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”

一、闡釋這一層的意思。二、結合整首詞，談談這一層的深刻含義。三、概括下闋的意思。

2023/7/19闡釋

戰友們，還記得當年在湘江游泳時，狂風巨浪簡直把飛速行駛的船只都阻擋住了，而我們仍迎著風浪，奮勇向前的情景嗎？回目錄頁返回提示2023/7/19結尾的含義

這個結尾含義深刻，既和上闋“誰主沉浮”相呼應，又使下闋中“崢嶸歲月稠”得到具體的表現。毛澤東和他的戰友們“到中流擊水”，有強烈的象征意義：中國社會正處在革命的風口浪尖上，“誰主沉浮”的問題嚴峻地擺在中國勞動人民和一切共產黨人面前，要敢于斗爭，敢于勝利，勇為革命的中流砥柱。只有在革命的大風大浪中力挽狂瀾、奮勇前進，才能掌握祖國命運，在時代的洪流中沖破滔天的巨浪，把中國革命的航船引向勝利的彼岸。這是詩人自己的志向和抱負，也是對昔日戰友和一切同志的勉勵和期望?；啬夸涰摲祷靥崾局辛鲹羲畧D2023/7/19下闋的意思

詞的下闋，回憶往昔崢嶸歲月，表現了毛澤東和青年時代的戰友們為了改造舊中國英勇奮斗、無所畏懼的革命斗爭精神，形象而又含蓄地回答了“誰主沉浮”的問題?；啬夸涰摲祷靥崾?023/7/19

闡釋：毛澤東是叱咤風云的一代偉人，胸懷大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的風范，奮發向上永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱的文人，所以他的詩詞充滿豪情壯志，筆下的秋景也絢爛多彩，充滿生機。反饋練習：古人多悲秋之作，為何毛澤東筆下之秋卻“別有懷抱”、與眾不同？2023/7/19上一頁下一頁回目錄頁整體理解

概括這首詞的中心思想及主要藝術特色。2023/7/19中心思想