小班體育教案6篇小班體育教案1

活動目標：

1、練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球的方法。

2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，漸漸探究又快又穩的滾球方法。3、在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的歡樂。

活動預備：

1、皮球人手一只。2、系上絲帶的椅子六把。

活動過程：

一、音樂游戲“大皮球〞。教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。

二、學習直線滾球和饒障礙滾球。

1、嘗試把球從起點直線滾到終點直線。

〔1〕教師：今日，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？

〔2〕幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師四周。

〔3〕教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩？

〔4〕教師總結：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。

〔5〕幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。

2、滾球繞障礙。

〔1〕教師：這一次皮球想到大樹那里去繞一圈再回來，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來呢？

〔2〕教師總結玩法：把皮球始終滾到椅子那里，再從有絲帶的一邊繞回來。

〔3〕幼兒進行滾球繞障礙活動，教師在一旁進行指導和語言提示。

三、游戲“跺皮球〞。

1、講解游戲玩法：老師的手里有一個皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開我的皮球，不能碰到別的小朋友。

2、幼兒開展玩“躲皮球〞的游戲。

3、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里，然后，帶著全部幼兒坐在花壇邊或場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。幼兒在上學期學習的基礎上，會拍大皮球了。對直線滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數幼兒能把握，平常不愿動手的優優、田雨欣、徐蘭玲都情愿學習了。活動反思：本次活動依據小班年齡特點，采納幼兒寵愛的“球〞來進行活動，在活動中讓幼兒通過自身的實踐探究，使不同能力的幼兒在原有水平上都有所提高，到達了教師預期的教學效果和肯定的身體鍛煉。但是，我們在活動中也可以看到在“滾球〞的過程中孩子對直線滾球把握較好，在轉彎的過程中簡單出現“跑球〞現象；還有就是在滾球繞大樹“s〞形走時掌握球方面還要提高，削減撞倒大樹的現象。

小班體育教案2

活動目標：

1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲，提高一起走、跑、等活動。

2、培育幼兒合作意識，體驗大家一起齊心協力就能獲得勝利的歡樂。

活動預備：

1.音樂〔找朋友〕，2.皮球若干

活動過程：

一、創設游戲情境，激發活動興趣。

老師：“小朋友今日天氣真好，我們一起聽著音樂去找自己的好朋友，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》〔音樂：找朋友〕。〞

二、老師：“你們都找到自己的好朋友了嗎？〞

幼兒：“找到了。〞

老師說：“你把好朋友介紹給老師好嗎？〞

老師：“小朋友看到老師的大皮球了嗎，這個大皮球是把兩個好朋友連在一起，變成雙胞胎玩游戲的，誰想來試試？〞

三、老師講解游戲規則示范動作。

第一種玩法：兩個好朋友面對面抱在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很牢固，小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

第二種玩法：兩個小朋友背靠背，胳膊相互挎在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很牢固，小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

三、創新玩法。

1、探究各種不同的玩法：齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。

2、教師可聽取幼兒講解并描述的不同玩法，并讓幼兒進行示范，師生一起進行觀看商量。

四、課堂總結：小朋友做得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、互相協作，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

活動反思：

經過本次活動，發覺幼兒對合作活動很感興趣，他們都主動參加到活動中來，與好朋友齊心協力，共同完成活動目標。但由于體育活動本身區分于語言類活動，與幼兒的引導及探究不能在相對清靜的狀態下進行，使部分幼兒的創新活動沒有得到準時的指導，對活動的種類不能做到面面俱到，此類活動的引導與面向全體幼兒的探究，還需要教師的多加思索與實踐。

小班體育教案3

活動目標

激發幼兒參與體育活動的興趣。

初步練習走平衡木。

培育和鍛煉了幼兒的身體協調性。

通過活動鍛煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到鍛煉。

讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

重點難點

重點：培育幼兒的身體平衡能力及身體協調性。

難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。

活動預備

矮平衡木、紙制作的“小路〞〔50cmx18cm〕，一封信，玩具猴一個，小羊頭飾、“小花〞和“青草〔用布縫制的〕〞若干。

活動過程

〔一〕開始部分

聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身預備活動。

〔二〕基本部分

1、創設情境。老師扮羊媽媽。羊媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們去探望小猴。可是，通過小猴家只有一條小路。羊媽媽要求孩子們，走路的時候要當心，不能踩到兩邊的小花。

2、走“小路〞。羊媽媽帶著小羊們去看小猴，一個跟著一個走〔走紙制作的小路〕，邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小羊兒，走小路，整整齊齊排成行。〞到了小猴家后，詢問它的病情，并說一句祝愿的話，然后再根據原來的路走回來。

3、過“小橋〞。小羊從小猴家回來后，特殊高興。羊媽媽說：“家里的青草不多了，我們去割青草吧。〞割青草要到河的對岸，需要過一座“小橋〞，羊媽媽教小羊們怎么過“小橋〞。

教師演示怎樣過“小橋〞。

和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：

小羊小羊要過橋，

張開雙臂走上橋，

心不慌，身不搖，

一步一步走過橋。

請3到4個幼兒練習走小橋，教師指導并請幼兒仔細觀看。

出示矮矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。割完青草之后，從原路〔矮矮的平衡木〕走回來，把青草放到筐里，再接著去割青草。〔教師在平衡木邊上愛護幼兒，并提示走平衡木的要領。〕

4、青草都割完后，小羊們看到自己的勞動成果很高興。羊媽媽表揚了羊寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很歡樂。“春天到，天氣好，小羊出來伸懶腰。我們要當心大老虎，眼睛快快瞧一瞧。〞這時候，一名老師扮演的大老虎出現了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次〔四散追逐跑〕。

〔三〕結束部分

1、為了戰勝大老虎，小羊需要學本事，學習各種動物的樣子，迷惑大老虎，嚇跑它。

羊媽媽帶著小羊仿照各種動物的樣子，也可以讓小朋友自由創作。

2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結束。

教學反思

我依據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在預備的過程中，我和孩子們一起預備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的主動性特殊高。

因為是小班幼兒，所以這次體育課我采納了游戲化的情景導入方式，再現小羊們歡樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過探望小候、割青草、躲避大老虎、學習本事等動靜交替的環節，鼓舞幼兒入境，主動投入，進展其平衡能力。基本上完成了教學目標。

需要改良的地方：假如在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是敏捷、輕松，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草〞等環節，我預備的“青草〞是用卡紙做的簡單撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。

小百科：開心這只不過是在大腦內產生的生化反應，大腦會釋放出類似歡樂的電流。

小班體育教案4

活動目標：

1.進展走、跑、跳、鉆的能力。

2.學習在競賽活動中遵守游戲規則。

3.體驗運動的樂趣。

活動預備：

1.各種有洞的體育活動器具，如輪胎、呼啦圈、紙箱等

2.幼兒對多數器械已有活動閱歷

活動過程：

一、預備活動。

教師帶著幼兒做熱身操。

師：這個月我們始終在學習《神秘洞》這個主題，待會我們會和洞洞器具一起玩游戲哦!在沒玩之前，請小朋友們和老師一起來做一做熱身操吧!

二、幼兒探究各種洞洞器具的玩法。

1.查找有洞洞的運動器械。

師：老師知道，小朋友們最愛做體育運動了，在沒做運動前老師要考考小朋友了。

你們知道哪些體育器械是有洞洞的?下面就請你們去拿著洞洞器械玩一玩吧!

2.自由探究洞洞器具的玩法。

師：這么多器械要怎么玩呢?誰情愿來介紹一下洞洞器械的玩法呢?

個別幼兒講解并描述，教師歸納總結玩法。

3.幼兒間共享洞洞器械的玩法：不同的洞洞器械有不同的玩法，同一樣的洞洞器械也有不一樣的玩法。

三、分組障礙賽。

1.將器械平均分成四份，并組合成四組障礙關卡。

2.幼兒也分成人數相同的四組。

3.幼兒可以用不同的方法通過各種洞洞器械，哪隊先完成任務，安全通過關卡就獲得勝利。

四、總結

師：老師觀察今日有的小朋友在游戲的過程中表現的很不錯哦，待會進班的時候，老師會給你們驚喜哦!

小班體育教案5

1、活動目標：

1、要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。

2、幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。

3、進展幼兒的動手能力。

4、能主動參與游戲活動，并學會自我愛護。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

2、活動預備：

每人一張大的報紙。

3、活動過程：

開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折，折成"細尾巴"的樣子――教師講解游戲規則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個小朋友做游戲，相互逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。

基本部分：

折"尾巴"――幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細"巴"的樣子。

――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝相互追逐當心不要摔倒。

開始游戲。

――教師發口令幼兒相互追逐踩"尾巴"。游戲連續進行3—5遍。

小班體育游戲踩尾巴教案2

――游戲時教師要愛護好幼兒的安全，分組游戲。

結束部分：

――分散游戲。

活動延長：

請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。

4：00—4：15離園預備〔入廁、整理衣服〕

小班體育教案6

小班體育游戲活動教案：鉆洞洞

教學分析：

小班孩子活動的留意力、長久性都比其他年齡段的孩子短，要調動他們的興趣就必需盡可能的使用他們熟識的，能把握掌握的物體，以便孩子消除恐懼感，有主動投入的愿望。本次活動中就試圖引發幼兒關注自己最為熟識的身體來開展運動，挑戰孩子和同伴互動、和老師互動，在情感上體驗和好朋友共同運動的樂趣。同時，本次活動中還進一步挑戰孩子和自己的身體進行互動，鼓舞他們不斷變換著各種姿態，探究著不同的動作，積累運動閱歷，從而進展身體的.協調能力，平衡能力，力量的支撐，鉆爬能力。

教學目標：

1．喜愛和老師同伴一起做運動游戲。

2．嘗試用自己的身體做各種動作，進展協調能力。

游戲過程：

一、預備活動──身體操

兒歌：

請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的

屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。〔設計意圖：預備活動“身體操〞一上來就吸引了孩子們的興趣，讓孩子把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動自己的身體對他們來說是特別適合的，因為他們帶著一種歡樂的情感來活動，就特別的投入和主動。〕

二、游戲──鉆洞洞

1．做個小洞洞

a．鼓舞孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。〔設計意圖：孩子們通過仿照老師動作的基礎理解什么是洞洞，洞洞的要求，接著開始自己做不同的洞洞，教師用大小不同的球鼓舞孩子做大小不同的洞洞，讓孩子們的