2011屆高中總復習第（1）輪第三部分文學常識和名句名篇默寫常見的名句名篇

第2節

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考點

《考試大綱》對本考點的要求是“默寫常見的名句名篇”，能力層級為A（識記）。“名句”，是指那些廣泛流傳和文質兼美的詩句、文句、格言警句等，它們大都語言簡練、內涵深刻，是中華民族智慧的結晶，是漢語言藝術的精華。如：“滿招損，謙受益。”（《尚書》）“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《論語》）

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考點“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位，廣為流傳、常被人引用、借鑒的篇目。一般是教材中要求背誦的篇目。這些“名篇”，或揭示人生的哲理，或反映生活的真諦，或描摹人物的情貌，或表現事物的真相，富有思想性、哲理性、藝術性，語言簡練，涵義深刻；

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考點

表現手法方面，構思精巧，想象聯想豐富，角度新穎，手法獨特；千百年來一直為人們所喜愛，而且常讀常新，具有永恒的思想價值和藝術魅力。如：荀子的《勸學》、賈誼的《過秦論》、王勃的《滕王閣序》、韓愈的《師說》等。

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精題命題角度Ⅰ根據課文上下文默寫此類默寫的形式為機械性的默寫，只要牢記了這些名句，就不會失分，但要注意不要寫錯別字。

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精題

（2009·福建）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)長太息以掩涕兮，

。（屈原《離騷》）故木受繩則直，

。（荀子《勸學》）哀民生之多艱金就礪則利

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精題

(2)

，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）斜陽草樹，尋常巷陌，

。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）(3)蜂房水渦，

。（杜牧《阿房宮賦》）月出于東山之上，

。（蘇軾《赤壁賦》）無邊落木蕭蕭下人道寄奴曾住矗不知其幾千萬落徘徊于斗牛之間

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精題

本題考查學生名句名篇的積累和漢字規范書寫的能力。從試題所考查的文本來看，詩、辭、文、詞、賦均有所涉及，體現對各種文體的關注；從試題所設置的點來看，“哀”“民生”“礪”“利”“蕭”“寄奴”“矗”“徘徊”“斗”等字，部分學生寫錯別字或筆誤字的可能性比較大；從試題的內容及難度看，命題者所選入的六句話均為名句，學生對其可謂是背得滾瓜爛熟，但此時得分的關鍵已不在于會不會背，而在于能不能寫得對。解析

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精題命題角度Ⅱ理解性默寫理解性默寫是根據話題或情景，按照提示和要求，用古詩文中的名句填空的一種題型。它要求考生在記憶的基礎上對內容要理解，才能準確填寫，比單純的根據上下文來默寫的題型難度有所增加。

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精題

（2009·四川）按要求寫出名篇名句中的空缺部分。（1）《詩經·邶風·靜女》中“

，

”兩句，描寫了一對青年男女約會逗趣的生動細節。荀子《勸學》說:“

；

。”劉禹錫詩云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。”這些至理名言表達出學生可以超過老師或者后人可以超過前人的思想。愛而不見搔首踟躕青，取之于藍，而青于藍冰，水為之，而寒于水

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精題（2）漢代五言詩《迢迢牽牛星》的“

，

”，寫出近在咫尺，若隔天涯，難以排遣的離別之苦。李白《將進酒》說:“

,

。”這兩句詩運用夸張手法極寫人生的短暫，真是妙筆生花。盈盈一水間脈脈不得語君不見高堂明鏡悲白發朝如青絲暮成雪

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精題考查對名句名篇的理解，名句都來自課內名篇。只要理解了名句，完全可以拿到滿分，但要注意不要寫錯字。解析

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精題命題角度Ⅲ定向歸類默寫此類默寫的句子都圍繞相對集中的主題或特定的方向，要求根據提示填出名句。定向歸類默寫是一種特殊形式的理解式默寫，考生在平時的復習中可有意識地將相同主題的名句名篇進行歸類復習。

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精題（2009·湖北）填空。（1）古代作品中寫山水之勝的，有《赤壁賦》中的“山川相繆，

”，還有《蜀道難》中的“上有六龍回日之高標，

”。（2）同是寫秦朝暴政的，有《過秦論》中的“于是廢先王之道，

”，還有《阿房宮賦》中的“使負棟之柱，

”。郁乎蒼蒼

下有沖波逆折之回川

焚百家之言

多于南畝之農夫

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精題默寫的名句都出自課內名篇，如能對課文理解到位、記憶牢靠，得分應不是難事。解析●從最新的高考情況看，多考查課內名句名篇，所以高中古詩文必背篇目是背誦默寫的重點。

風向標

高考●內容側重于思想性、教育性和審美性。多關注以下類型的句子：①揭示人類社會及事物發展規律的句子（即富有哲理性的句子）。②抒發愛國情懷、崇高理想、堅強意志、闊大胸襟的句子。③描寫優美意境的名句。④反映以德治國、傳統美德、科學技術等方面的名句。●考查方式上較傾向于“定向歸類”默寫。

風向標

高考

一、要有整篇背誦的意識有的試題的形式是給出名句的上句或下句，同時注明出處(作者，詩文篇名、書名)，要求寫出下句或上句。考生只要孤立地背誦名句的上下句，即可對付考題。但是，有些試題不給出具有“搭橋”作用的上句或下句，而是要求將名句的上下句都默寫出來。

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高分因此，孤立地背誦名句的上下句就不能有效地對付這樣的考題了。怎么辦?不僅要背誦名句的上句和下句，還要背誦(至少很熟悉)名句前邊和后邊的句子，只有這樣，才能按要求默寫出句子來。

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高分二、背誦既要兼顧，又要突出重點要求默寫的名句，有的出自古代詩歌，有的出自古代散文(廣義)。因此，復習時不可偏廢。有的同學比較注意背誦名詩，而不太樂意背誦散文中的名篇，這是不應該的。當然，詩歌中的名句是考查的重點，應重點背誦。

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高分

三、記憶要準確，默寫要正確考生要知道，默寫名句名篇的試題的評分標準很嚴格，一個小題中只要有一個錯、別字或添字漏字現象，該小題即不得分。

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高分

1.要特別注意字形相似讀音相同的字。(1)易寫錯偏旁的字。如：“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”(《將進酒》)，句中的“銷”容易誤寫為“消”；“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”(《將進酒》)和“慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康”(《短歌行》)，兩句中的“惟”和“唯”，雖然意思差不多，但在原文中的寫法是不一樣的，因而我們要特別注意不能寫錯。

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高分

(2)易添加或遺漏偏旁的字。有的字在書寫時易造成“畫蛇添足”之誤，如“朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王”(《鄒忌諷齊王納諫》)中的“廷”，特別容易誤寫作“庭”；有的字又易漏掉其中的偏旁，如“天生我材必有用，千金散盡還復來”(《將進酒》)中的“材”，稍不留心就會寫作“才”。

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高分

2.要注意字形不同但讀音相同的字。有些字雖然和原句中字的字形完全不同，但因其讀音相同，加上它和原句的前后詞語搭配起來意思又講得通甚至意思差不多，這類字就很容易誤寫。如“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”(《琵琶行》)中的“幽愁”易誤寫為“憂愁”；“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”(《蜀相》)中的“長使”易誤寫作“常使”。

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高分

3.要注意通假字。通假字雖和本字的意思一樣，但在默寫中，若把句中的通假字寫成本字，也屬于誤寫，是不能得分的。如：師者，所以傳道受(授)業解惑也(《師說》)；君子生(性)非異也，善假于物也(《勸學》)。(畫橫線的是通假字，括號中的則是本字，默寫時要注意區別)

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4.要注意生僻字。這類字因不常用，加上有的字筆畫多，書寫難度大，也很容易導致書寫出錯。在《考試大綱》規定的背誦篇目中，這樣的字也不少。如下列句中畫線的字即屬此類：問君西游何時還？畏途巖不可攀。（《蜀道難》）飛湍瀑流爭喧，崖轉石萬壑雷。（《蜀道難》）舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（《赤壁賦》）

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高分四、要在理解的基礎上背誦理解是背誦的關鍵，只有理解了的東西才能記得牢。那種口到心不到的和尚念經式以及一知半解的背誦則是學習的大忌，以往的高考也證明了這一點。

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高分如“桃李不言，下自成蹊”一句，如果我們理解了“蹊”指的是“小路”，就不會把“蹊”寫成“溪”；又如“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”一句，如果我們知道了“行”指的是“行為”，也不至于把“行”誤寫為“形”；再如“外無期功強近之親，內無應門五尺之僮”一句，如果記住了“僮”在古代指“男性僮仆”，就不至于把它寫成“兒童”的“童”了。

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高分

五、平時背誦不僅要“口到”，更要“心到”和“手到”好記性不如爛筆頭，邊讀邊寫，不僅有助于我們快速背誦課文內容，更有助于我們準確識記字形，尤其是一些形似字和生僻字。

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高分

六、要準確把握字的讀音讀音不準也會導致寫錯別字。如把“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”中的“夜(ｙè)”誤寫作“月(ｙｕè)”；“大江東去，浪淘盡”中的“淘(ｔáｏ)”誤寫作“濤(ｔāｏ)”，大多是由讀音不準而引起的。

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高分

七、要克服粗心的毛病考卷上出現的錯別字，其中不少并非因考生不會正確書寫而出錯，全是粗心所致。如把“月明星稀，烏鵲南飛”中的“烏”寫成“鳥”；把“后人哀之而不鑒之”中的“哀”寫作“衰”，把“鑒”寫作“簽”等。

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高分

此外，背誦名句名篇還應注意：

1.要日積月累。“名句”積累要隨見隨記，積少成多，想“畢其功于一役”是不大可能的。有的同學平時不燒香，臨時抱佛腳