我與地壇（節選）史鐵生（1951—2010），當代作家。北京人，1969年赴陜西延安插隊，后因病轉回北京，后又患腎病并發展到尿毒癥，2010年突發腦溢血逝世。自稱“職業是生病，業余在寫作”。1979年發表第一篇小說《法學教授及其夫人》，1983年加入中國作家協會。他的創作比較突出地表現出對殘疾人命運的關注。有的作品反映了他對社會與人生的某些帶有哲理性的思考，語言優美，具有很強的表現力。代表作有《我的遙遠的清平灣》《插隊的故事》《夏天的玫瑰》《合歡樹》等。作者簡介寫作背景史鐵生不幸下肢癱瘓，其苦自不待言，他曾一度精神幾近崩潰。正是在這不尋常的心境下，他來到了地壇。殘垣斷壁所顯現出的歷史滄桑感讓史鐵生充分感受到時間永恒的力量，感受到歲月流逝的無情、宇宙的浩渺和歷史的凝重；襯托出個人的微不足道，襯托出個人遭遇的無常和偶然，它使得一切痛苦都失去了分量，而又從反面讓一個不幸的人獲得了解脫，得到了靈魂的自救。地壇對史鐵生來說，已不是一般的人文景觀，地壇成為他精神棲居的家園，他在其中感悟到支撐自己生命的人生哲學。在這種情況下，史鐵生寫了《我與地壇》這篇文章。而且“車轍”和“腳印”的交織還象征著地壇與母親的重合——地壇不僅是“我”重拾生命信念的地方，更是“我”感受母愛最深的地方。節選部分中，前后兩部分之間有著怎樣的聯系？本文語言極富哲理性，情感真摯動人，你能舉例說明嗎？這條路他走得不明不白，不由得嘮叨；④用“摔開”與“萬道金光”搭配，體現夸張突出的燦爛。④借景物描寫，表達作者對母親的思念。文章借地壇抒發了作者關于生命、生存等問題的哲思，表達了對母親無盡的思念。寫母愛，并不是由母親直接來表現的，而是通過作者自己心靈的對話，自問自思，從“我”理解母親這個角度展開，這樣寫使文章尤為動人。④借景物描寫，表達作者對母親的思念。文中的景物描寫有什么作用？地壇對史鐵生來說，已不是一般的人文景觀，地壇成為他精神棲居的家園，他在其中感悟到支撐自己生命的人生哲學。表述的變化實質上表現了作者的心路歷程。寫母愛，并不是由母親直接來表現的，而是通過作者自己心靈的對話，自問自思，從“我”理解母親這個角度展開，這樣寫使文章尤為動人。北京人，1969年赴陜西延安插隊，后因病轉回北京，后又患腎病并發展到尿毒癥，2010年突發腦溢血逝世。課文刻畫了一個怎樣的母親形象？作者又是怎樣來描寫母愛的？”用心理描寫表現母愛的深度。地壇對史鐵生來說，已不是一般的人文景觀，地壇成為他精神棲居的家園，他在其中感悟到支撐自己生命的人生哲學。代表作有《我的遙遠的清平灣》《插隊的故事》《夏天的玫瑰》《合歡樹》等。對生與死的思考有了答案，于是“我”便坦然地面對人生的挫折與磨難，視“死”如“節日”，從而獲得活下去的信心。二十歲前，作者的生命按常態進行，自然是以家為中心。寫作對史鐵生的意義談及寫作對史鐵生的意義，很多年后他總結道：“左右蒼茫時，總也得有條路走，這路又不能再用腿去趟，便用筆去找。而這樣的找，后來發現利于此一鐵生，利于世間一顆最為躁動的心走向寧靜?！笔疯F生曾說他其實未必適合當作家，是命運把他弄到這條路上來了。這條路他走得不明不白，不由得嘮叨；走得孤單寂寞，不由得四下里張望；走得怵目驚心，不由得向著不知所終的方向祈禱。

課文探究1.作者說“地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近”。兩句話有什么區別？二十歲前，作者的生命按常態進行，自然是以家為中心。二十歲時突至的截癱使作者的人生道路急轉直下，他為了排解內心的苦悶與困惑，來到地壇，此時，地壇已經成為他精神的家園，靈魂棲息的所在。表述的變化實質上表現了作者的心路歷程。2.第3段中，作者為什么說“這時候想必我是該來了”？經歷了四百多年的風風雨雨，地壇已褪去了往日的榮耀而變得荒蕪冷落，這時“我”也忽地有了殘疾，整個人失魂落魄，需要一個精神棲息地，所以作者說“這時候想必我是該來了”。①寫蜂兒，用移就（將用于甲事物的詞語臨時移來用于乙事物上）修辭手法，“朵”讓人既感受到蜂兒停在空中時翅翼振動形成的如霧的形態，又有袖珍的花朵般的美。②運用擬人、比喻手法寫螞蟻、瓢蟲等小昆蟲都按自己的方式生存著，活動著；以及蟬蛻留在樹干上的情態。③寫露水，用“轟然”修飾露珠“墜地”，大詞小用，是夸張，又是以動襯靜。④用“摔開”與“萬道金光”搭配，體現夸張突出的燦爛。特點：園子荒蕪但并不衰敗，因為其間的動植物展現出蓬勃生機。3.第5段景物描寫運用了哪些表現手法？園子又具有怎樣的特點？對“死”的擱置，意味著對“生”的珍視。對生與死的思考有了答案，于是“我”便坦然地面對人生的挫折與磨難，視“死”如“節日”，從而獲得活下去的信心。4.“所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日”怎樣理解這句話的含意？連用六個“譬如”寫古園的景物，六個“譬如”構成排比，從視覺、聽覺和嗅覺的角度，從夕陽的燦爛、雨燕的高歌、孩子的腳印、蒼黑的古柏、暴雨中的草木和泥土的氣味，寫到秋風里落葉的味道，博大與纖微，沉靜與輕盈，古老與年輕，都顯示了生命的激情，處處洋溢著生命的律動。人的生命又何嘗不是如此？地壇給了作者一個生命的啟示：生命的力量和永恒。5.文中連用六個“譬如”寫古園的景物，有什么作用？這句話蘊含著作者對母親的歉疚與懺悔，因為當時作者沉浸在自己的痛苦中，來不及為母親著想，甚至來不及體會母親的痛苦。從“我”到“她的兒子”，說明作者是從旁觀者的角度對自己當時的做法進行了否定。6.“那時她的兒子還太年輕……要加倍的”這句話蘊含著作者怎樣的感情？從“我”到“她的兒子”，人稱上的變化說明了什么？“我”所承受的，是“我”自己的不幸；母親不但要承受“我”的痛苦，還要承受不能將這種痛苦現于形色的痛苦。她不但要想兒子今后的人生道路該怎樣走，還要隨時準備接受兒子自殺的噩耗。因此，作者說“這樣一個母親，注定是活得最苦的母親”。7.為什么說“這樣一個母親，注定是活得最苦的母親”？作者插入“我”與作家朋友的對話，由作家朋友的寫作動機引出“我”自己的創作動機。由作家朋友為母親著想的一番話引出自己的想法，為當時不能為母親考慮而自責。8.作者插入“我”與作家朋友的對話，是為了表現什么？這句話表達了“我”對母親的沉痛悼念。母親的悲苦太深重了，所以說上天召她回去“也許是對的”，因為這對忍受著巨大苦難的母親而言是一種解脫，作者也只能以此無奈地安慰自己。9.品味“上天的考慮，也許是對的”這句話的豐富內涵?！败囖H”和“腳印”的交織，說明作者跋涉的每一步都有母親的陪伴，都有母親精神的支撐。而且“車轍”和“腳印”的交織還象征著地壇與母親的重合——地壇不僅是“我”重拾生命信念的地方，更是“我”感受母愛最深的地方。在結構上，這句話與本部分開頭相呼應，完成了對母愛的詮釋。10.如何理解“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”這句話？內容小結主題歸納作者以自己的經歷為基礎,敘述了自己多年來在地壇沉思流連所觀察到的人生百態和對命運的感悟，講述了人應該怎樣看待生命中的苦難。文中母親與地壇融為一體，地壇是“我”虛化了的母親，母親是“我”心中永遠的地壇。文章借地壇抒發了作者關于生命、生存等問題的哲思，表達了對母親無盡的思念。深入探究①襯托作者的心境。如開頭寫古園的破落荒蕪，表現了作者身處苦難中的心境。②為作者的思考提供了一個特定的“情緒背景”。在那樣一個安謐、荒蕪的古園中，作者很容易展開對生命的思考。③景物描寫實際上也是作者對“生命”“世界”的解讀。如文中寫“蜂兒”“螞蟻”“瓢蟲”等小昆蟲都按自己的方式生存著，活動著，向人們展現出繽紛的生命世界，無言地訴說著生命的美麗。這些一方面是為了證明地壇“荒蕪但并不衰敗”，另一方面也是告訴作者：雖然身有殘疾，但不能一味消極地只想到死，而應以1.文中的景物描寫有什么作用？平靜的心態看待死亡。作者在這里獲得了堅強活下去的勇氣。④借景物描寫，表達作者對母親的思念。如母親雖已去世，但作者依舊“在老柏樹旁”“在草地上在頹墻邊”思念母親，他從“霧罩的清晨”，一直呆呆地坐到“鳥兒歸巢的傍晚”，直至“古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光”，幻想著母親還會像從前那樣再來這園中找自己。此處景色描寫成功地渲染了物是人非的滄桑感，把作者思念母親的痛苦寫得深沉而悲涼。課文刻畫了一個承受著巨大痛苦，幫助雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的母親形象。她是一位不幸的母親，她又是一位堅忍的母親。她日日夜夜生活在愁苦之中，生活在憂慮之中，她的愛深沉而不張揚，她的悲苦深沉而不外露。寫母愛，并不是由母親直接來表現的，而是通過作者自己心靈的對話，自問自思，從“我”理解母親這個角度展開，這樣寫使文章尤為動人。用行動描寫展示對母愛的理解。如：“她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時我已經看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會兒我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影?！庇眯睦砻鑼懕憩F母愛的深度。如：“我放下書，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！?.課文刻畫了一個怎樣的母親形象？作者又是怎樣來描寫母愛的？本文節選自史鐵生的散文《我與地壇》，是全文的第一、二部分，這兩部分從內容上看是緊密聯系的，第一部分寫“我”與地壇的故事，第二部分寫在地壇這個大背景下“我”與母親的故事。所選部分涉及兩個話題，一個話題是“我”在突遭雙腿癱瘓的不幸后對于生死的深沉思考，重點寫地壇對“我”的啟迪；一個話題是“我”悔恨在母親過早去世后才理解了母愛的無私與偉大，著重寫母親對“我”的影響與激勵。文章有一定的哲理意味。從主題思想上看，兩部分渾然一體，地壇使“我”平和豁達地看待死亡，解決了為什么生的問題；母親使“我”找到了生存的意義，解決了怎么活的問題。地壇、母親，都給過“我”關于生命的啟示，可以說，地壇是“我”虛化了的母親，母親是“我”心中永遠的地壇。3.節選部分中，前后兩部分之間有著怎樣的聯系？①“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日”，這句話告訴人們“修短隨化，終期于盡”，死亡是不可避免的，人應該樂觀面對。②“祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛”，常人眼中衰敗的落日、泥濘的溝坎都被作者描繪得如此壯麗，其中寄寓著這樣的哲理：生命充滿苦難，歷經苦難的人生也能夠輝煌和燦爛。4.本文語言極富哲理性，情感真摯動人，你能舉例說明嗎？經歷了四百多年的風風雨雨，地壇已褪去了往日的榮耀而變得荒蕪冷落，這時“我”也忽地有了殘疾，整個人失魂落魄，需要一個精神棲息地，所以作者說“這時候想必我是該來了”。課文刻畫了一個怎樣的母親形象？作者又是怎樣來描寫母愛的？這句話蘊含著作者對母親的歉疚與懺悔，因為當時作者沉浸在自己的痛苦中，來不及為母親著想，甚至來不及體會母親的痛苦。本文語言極富哲理性，情感真摯動人，你能舉例說明嗎？而且“車轍”和“腳印”的交織還象征著地壇與母親的重合——地壇不僅是“我”重拾生命信念的地方，更是“我”感受母愛最深的地方。課文刻畫了一個怎樣的母親形象？作者又是怎樣來描寫母愛的？多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。寫母愛，并不是由母親直接來表現的，而是通過作者自己心靈的對話，自問自思，從“我”理解母親這個角度展開，這樣寫使文章尤為動人。作者說“地壇離我家很近。史鐵生不幸下肢癱瘓，其苦自不待言，他曾一度精神幾近崩潰。連用六個“譬如”寫古園的景物，六個“譬如”構成排比，從視覺、聽覺和嗅覺的角度，從夕陽的燦爛、雨燕的高歌、孩子的腳印、蒼黑的古柏、暴雨中的草木和泥土的氣味，寫到秋風里落葉的味道，博大與纖微，沉靜與輕盈，古老與年輕，都顯示了生命的激情，處處洋溢著生命的律動。多年來我頭一次意識到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。她不但要想兒子今后的人生道路該怎樣走，還要隨時準備接受兒子自殺的噩耗。在結構上，這句話與本部分開頭相呼應，完成了對母愛的詮釋。在這種情況下，史鐵生寫了《我與地壇》這篇文章。②為作者的思考提供了一個特定的“情緒背景”。③寫露水，用“轟然”修飾露珠“墜地”，大詞小用，是夸張，又是以動襯靜。①“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日”，這句話告訴人們“修短隨化，終期于盡”，死亡是不可避免的，人應該樂觀面對。代表作有《我的遙遠的清平灣》《插隊的故事》《夏天的玫瑰》《合歡樹》等。本文語言極富哲理性，情感真摯動人，你能舉例說明嗎？在結構上，這句話與本部分開頭相呼應，完成了對母愛的詮釋。北京人，1969年赴陜西延安插隊，后因病轉回北京，后又患腎病并發展到尿毒癥，2010年突發腦溢血逝世。地壇對史鐵生來說，已不是一般的人文景觀，地壇成為他精神棲居的家園，他在其中感悟到支撐自己生命的人生哲學。如：“她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時我已經看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會兒我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。文章借地壇抒發了作者關于生命、生存等問題的哲思，表達了對母親無盡的思念。“那時她的兒子還太年輕……要加倍的”這句話蘊含著作者怎樣的感情？從“我”到“她的兒子”，人稱上的變化說明了什么？④借景物描寫，表達作者對母親的思念。④借景物描寫，表達作者對母親的思念。作者說“地壇離我家很近。地壇、母親，都給過“我”關于生命的啟示，可以說，地壇是“我”虛化了的母親，