4、梅花魂

人教統(tǒng)編版五年級(jí)語文下冊(cè)

陳慧瑛

新課導(dǎo)入

在我國(guó)，梅花歷來都為文人墨客所鐘愛。這節(jié)課，我們就和作家陳慧瑛一起，通過一篇課文，了解發(fā)生在一位華僑老人身上的與梅花有關(guān)的幾件事，感受這位華僑老人的思想感情。

知識(shí)錦囊

梅落葉喬木，常于深冬初春季節(jié)開放，性耐寒。原產(chǎn)于中國(guó)，后引至韓國(guó)、日本。梅花是中華民族的精神象征，象征堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息、清高孤傲、不屈不撓的品格。與松、竹合稱“歲寒三友”，又與蘭、竹、菊并列為“四君子”。

作者簡(jiǎn)介

陳慧瑛，著名作家、詩人。1946年出生于新加坡，歸僑，祖籍福建廈門。主要作品：《無名的星》《展翅的白鷺》《月是故鄉(xiāng)明》《廈門人》等。

寫作背景

作者陳慧瑛的外祖父洪鏡湖老先生是晚清時(shí)期的舉人，后下南洋做生意并定居新加坡。洪鏡湖老先生一直保留著中國(guó)文人的許多氣質(zhì)，對(duì)梅花的熱愛之情尤其讓作者難以忘懷，甚至影響其終生。作者在《梅花魂》的創(chuàng)作體會(huì)中說：“我寫《梅花魂》，出發(fā)點(diǎn)是對(duì)我充滿愛國(guó)情懷、至死不渝的外祖父的深切思念。但在我的心里，梅花精神是我們偉大民族世世代代永不泯滅的芬芳……”【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“葬、腮”等13個(gè)生字，理解課文中的重點(diǎn)詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、結(jié)合重點(diǎn)詞句，感受外祖父對(duì)祖國(guó)無限眷戀的思想感情，領(lǐng)悟梅花那種不畏“風(fēng)欺雪壓”的品格。【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT

整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。2.默讀課文,說一說你對(duì)題目的理解。3.想想課文通過哪幾件事表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念之情。【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT我會(huì)認(rèn)讀葬zàng埋葬腮sāi虬qiú玷diàn鄭zhèng秉bǐng腮邊虬龍玷污鄭重秉性颼sōu涼颼颼碼mǎ碼頭撩liáo絹juàn僑qiáo眷juàn撩起手絹華僑家眷【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT

梅花魂

精神品格題目的理解

“梅花魂”中的“魂”指的是精神，“梅花魂”即梅花的精神。梅花的精神就是“不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”。這是中華民族的精神，也是無數(shù)中華兒女，包括無數(shù)海外游子無比崇尚的精神。【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（1）由梅花開放想到漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。回憶關(guān)于外祖父的五件事，表現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)深深的眷戀之情。第二部分（2-15）照應(yīng)開頭，贊揚(yáng)外祖父的愛國(guó)精神。第三部分（16）

課文結(jié)構(gòu)【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT

課文解讀

朗讀課文，課文寫了外祖父的哪幾件事？表達(dá)了外祖父怎樣的思想感情？【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT

課文寫了外祖父的五件事：（1）讀唐詩宋詞落淚；第2自然段（2）珍愛墨梅圖；第3自然段（3）因不能回國(guó)而痛哭；4—11自然段（4）送“我”墨梅圖；12—13自然段（5）送“我”繡著梅花的手絹。14—15自然段

表達(dá)了外祖父眷戀祖國(guó)、熱愛祖國(guó)的思想感情。【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT

1、教詩詞落淚

每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。

外祖父為什么常常教“我”讀唐詩宋詞？

為了讓“我”從小受到民族文化的熏陶；同時(shí)借教讀這些詩詞，寄托自己對(duì)祖國(guó)的思念之情。【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT

2、珍愛墨梅圖

外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。

突出了外祖父愛國(guó)【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT

3、難歸而痛哭

我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說：“外公，您也回祖國(guó)去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來……

說明了外祖父為自己年事已高，不能回到祖國(guó)的懷抱而傷心。突出外祖父的思鄉(xiāng)之情。【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT

4、贈(zèng)予墨梅圖

離別的前一天早上……“這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”外祖父希望“我”像梅花學(xué)習(xí)，做個(gè)有氣節(jié)的中國(guó)人。同時(shí)，墨梅圖代表著外祖父對(duì)祖國(guó)深深的眷戀，訴說著他永不變的思念。【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT

5、送梅花手絹

船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。

外祖父把自己珍愛的梅花手絹贈(zèng)予“我”我，體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)的眷戀。【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT

重點(diǎn)研讀1、默讀課文第二自然段，找出外祖父讀哪些詩句時(shí)會(huì)流淚，并理解這些詩句的意思。（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。這首詩出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思是：我獨(dú)自一個(gè)人在外地作客，每逢過節(jié)的時(shí)候就格外思念家鄉(xiāng)的親人。【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT

重點(diǎn)研讀（2）春草明年綠，王孫歸不歸。

這首詩出自王維的《山中送別》，意思是：春草到明年催生新綠，朋友啊你能不能回來？（3）自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。這首詩出自秦觀的《浣溪沙》，意思是：柳絮飛舞如虛無縹緲的夢(mèng)境，絲絲細(xì)雨落下如同我的憂愁。【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT

2、外祖父讀這些詩句時(shí)，為什么會(huì)流淚？這些詩句字字寫的都是鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)愁，他由詩句想到了自己，思鄉(xiāng)之情不能自已，因而潸然淚下。外祖父是想讓“我”從小受到祖國(guó)文化的熏陶，激發(fā)“我”對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

3、外祖父為什么教“我”讀唐詩宋詞？【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT

4、讀第13自然段，外祖父送給“我”墨梅圖時(shí)說的話有幾層意思？這段話有三層意思：第一層是贊揚(yáng)梅花那種不怕嚴(yán)寒、不怕風(fēng)欺雪壓的品格；第二層是借花喻人，贊美中華民族有氣節(jié)的人物；第三層指出一個(gè)中國(guó)人要有梅花的秉性。

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5、外祖父為什么珍愛梅花？這表達(dá)出了外祖父怎樣的思想感情？

外祖父把梅花作為中華民族精神的象征，“最有品格、最有靈魂、最有骨氣”“不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”。他珍愛梅花，是讓自己保持梅花的秉性，也就是保持中國(guó)人的氣節(jié)。這充分表達(dá)了外祖父熱愛祖國(guó)的思想感情。【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT【部編本】五年級(jí)下冊(cè)語文課件第課《梅花魂》PPT

6、外祖父一共落了幾次淚？從中可以體會(huì)到什么？

1、讀詩詞時(shí)無聲地落淚2、不能回國(guó)時(shí)嗚嗚地哭3、送別時(shí)淚眼蒙眬這三次落淚表達(dá)了外祖父渴望回國(guó)返鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情。正所謂落葉歸根，年紀(jì)越大，這種情感越強(qiáng)烈。從中我們可以感受到，不能回國(guó)已經(jīng)成為他刻骨銘心的痛，成為他終生的遺憾。板書設(shè)計(jì)梅花魂想起外祖父回憶外祖父理解外祖父故鄉(xiāng)梅花開冷艷又幽芳教“我”詩詞——?jiǎng)忧榱鳒I斥“我”污梅——刮抹污跡珍藏墨梅圖保留紅梅絹睹物思人借梅思鄉(xiāng)心向祖國(guó)海外游子心系祖國(guó)送“我”梅圖——教“我”學(xué)梅隨“我”登船——贈(zèng)“我”梅絹無法回國(guó)——痛哭流涕文章結(jié)構(gòu)

主題概括

《梅花魂》以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現(xiàn)了這位老人對(duì)梅花的摯愛，表達(dá)了

身在異國(guó)的華僑眷戀祖國(guó)的思想感情。

布置課后作業(yè)

外祖父說：“幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。”課下搜集資料，找出幾位中華民族的有氣節(jié)的人物。

隨堂練習(xí)