幼兒園小班主題教案《能干的小手》含反思幼兒園小班主題教案《能干的小手》含反思幼兒園小班主題教案《能干的小手》含反思

【內(nèi)容分析】

能干的小手是《幼兒創(chuàng)新才智嬉戲課程》小班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。

這是一個(gè)可以讓孩子感愛好的活動(dòng)課題。

孩子對(duì)自己的小手布滿了奇怪???，本次活動(dòng)通過觀看、體驗(yàn)、操作、表演等，讓孩子感知小手的本事，對(duì)自己的肢體有所了解，從而達(dá)到熟悉自己。

這樣的課題內(nèi)容貼近生活，貼近孩子，有助于孩子拓展思維，從而達(dá)到創(chuàng)新課題的試驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

【幼兒分析】

小班幼兒年齡小，對(duì)于小手所表現(xiàn)出來(lái)的本事能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語(yǔ)言的表達(dá)力量和概括力量比較差，無(wú)法精確?????說(shuō)出來(lái)，本次活動(dòng)，設(shè)計(jì)了看看、說(shuō)說(shuō)、做做等環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒大膽表達(dá)、大膽表現(xiàn)，從而讓孩子在嬉戲的歡樂中感知自己的小手。

【設(shè)計(jì)思路】

1、嬉戲?qū)胪ㄟ^做手影嬉戲,讓幼兒初步感知小手的的本事,激發(fā)幼兒對(duì)熟悉小手的愛好,從而為開展活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的開端。

2、熟悉小手讓幼兒說(shuō)出剛才的手影表現(xiàn)的什么.,是用什么做的,我們的手上有什么,從而真正熟悉小手,將幼兒的留意力轉(zhuǎn)移到小手上來(lái).幼兒通過語(yǔ)言表達(dá)說(shuō)出手指的本事,培養(yǎng)幼兒的想像力.語(yǔ)言表達(dá)力量和發(fā)散思維力量。

3、感知體驗(yàn)?zāi)愕男∈謺?huì)做事情嗎?讓幼兒玩身邊的物品,感受小手的本事。

4、發(fā)散思維你的小手除了這些,還會(huì)做什么事?5、操作活動(dòng)手掌手指印畫,通過操作,讓幼兒在實(shí)際體驗(yàn)中,熟悉到小手的,從而培育幼兒的動(dòng)手力量。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道自己每個(gè)手指的名稱，體驗(yàn)它們的作用。

2、變換手的各種動(dòng)作，對(duì)自己的手感愛好。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培育幼兒英勇、活潑的共性。

【活動(dòng)預(yù)備】

小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品。

【活動(dòng)過程】

（一）、猜猜誰(shuí)來(lái)了？1、（室內(nèi)燈熄，只剩投影），你們看看是誰(shuí)來(lái)了？（老師做手影兔子、鳥、狗等等）（二）、熟悉小手1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎？2.老師（在手心里畫一個(gè)媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個(gè)手指寶寶？幼兒5個(gè)老師他們都很能干，你最喜愛哪個(gè)手指寶寶？你用他做什么事？幼兒我喜愛大手指，我用他說(shuō)真是好寶寶。

老師這是大拇指，他可以表?yè)P(yáng)人。

幼兒我喜愛這個(gè)手指（食指），可以指東西。

老師這是食指，你們會(huì)用食指來(lái)指東西嗎？試試看，門在哪里？（孩子指）再逐一介紹中指可以彈琴，小拇指可以和伴侶拉拉勾，無(wú)名指可以在折紙的時(shí)候關(guān)心我們。

老師（小結(jié)）手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我們做很多的事。

（三）、小手的本事1、你的小手會(huì)做什么事？幼兒我的小手會(huì)拍球、穿衣服。

2、除了這些事還會(huì)做什么？看看四周有什么東西，你去玩玩。

（在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。

3、一會(huì)兒后，老師引導(dǎo)）你的小手在干什么？引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作如我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

4、老師還知道小手還有一種特別的本事是它會(huì)說(shuō)話。

（招招手）這是什么意思？幼兒再見或不要。

老師（做過來(lái)的動(dòng)作）這是什么意思？幼兒來(lái)來(lái)來(lái)。

5、我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑闉榇髽渥儤淙~（手印畫），在草地上種小花（指印畫）。

結(jié)束部分小手這么能干，肯定要好好愛護(hù)它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职桑〗虒W(xué)反思

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。

在活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大

的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

小百科手(拼音:ǒ)是漢語(yǔ)通用規(guī)范一級(jí)字(常用字)。

此字初文始見于西周金文，象形字，其古字形像人的手，有五指。

在古文字里，手作偏旁通常寫作側(cè)面形(又)。

手本義指人體上肢前端能拿東西的部分，人使