—心理輔導室管理制度心理輔導室管理制度1

l、全面布置學校的心理健康教育工作，經行政例會通過后逐步實施，期未作出小結。

2、負責建立同學心理輔導“一人一卡”制度，對同學作心理檢質的檢測，并對需要關懷的同學作按時輔導。

3、常常與班主任、家長等有關人員取得聯系，共同做好同學心理輔導工作。

4、做好專業資料的檔案工作，嚴格執行保密制度，任何有關當事人的信息只有在本人情愿的情況下才能披露。

5、各項心理研討或實驗均不違反當事人自愿的'原則，心理輔導人員要與當事人建立良好、和諧的關系，決不為個人之需而損害當事人的利益。

6、團體輔導應事先設定守密標準，實行有效、合理的預防措施，防止個人在團體互動中受到任何心理損害。

7、建立“知心人”心理輔導信箱。熱忱接待，懇切幫忙心理較脆弱的同學，如有突發情況要按時向有關人員或部門作通報。

8、心理輔導人員要定期參與業務培訓，努力提高心理輔導水平。

9、心理輔導室負責人負責制訂心理輔導室詳細工作章程，并能依據學校的發展需要按時作相應的修訂。

心理輔導室管理制度2

一、詢問室環境符合要求，創設和保持一種和諧、溫馨、安全的環境氣氛。

二、心理詢問員必需看法熱忱，工作細致和認真。

三、有固定的面談詢問時間，每次詢問時段一般在45分鐘左右。

四、心理詢問老師必需經過相關培訓后才可上崗。

五、詢問老師按時到崗，確保詢問工作正常進行。

六、尊重同學人格，愛護同學的`隱私，切實履行保密原則，對有較為嚴峻心理障礙的同學，必要時可通知學校和家長，取得支持和協作。

七、對同學堅持正面引導，實行啟發、誘導，杜絕強硬說教或強加于人。輔導過程中不帶個人心情和自己價值觀。

八、為保證檔案資料的保密性，除心理老師，其他人不得單獨進入輔導室。

九、做好有關材料的存檔工作，愛惜室內各項裝備，保持正常運用。

十、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。

心理輔導室管理制度3

一、來訪者需要在輔導老師的指導下進行正確的.宣泄，未經輔導老師答應不得自由進入心理輔導室。

二、進室者請脫鞋，嚴禁穿鞋進入室內。

三、在開頭活動前，請按要求做好安全愛護措施；活動中必需切實留意自身的安全，不得影響他人的安全。

四、凡在心理輔導室活動者，須遵守活動規章，愛惜宣泄室物品及其設備，嚴禁刻意毀壞。若有損壞應按時報告輔導老師；

五、保持室內環境清潔，不隨地吐痰，不在室內吸煙，不亂丟垃圾，保證室內的衛生。

六、應當在規定的涂鴉板范圍內涂畫。

七、在沒有輔導老師的答應下，不得任意觸動沙盤和沙具。

八．如宣泄人或沙袋僅供大家捶打踩踢，切勿撕扯、掰弄，更不得運用小刀等利器刮刺。

九、若大聲呼喊或大聲播放音樂時應當留意關閉門窗，以免影響到他人。

十、宣泄時間的長短，應視個人身體狀況和心理心情反應而定，切勿導致力竭或過度疲憊。

十一、嚴格遵守管理制度，來訪者宣泄時如有疑問請向輔導老師詢問，并主動協作輔導老師做好相關工作。

十二、請來訪者妥當保管好個人物品，如有遺失，由來訪者自行負責。心理輔導室是幫忙廣闊同學調整心態，恰當、適時、適地地宣泄釋放壓力，維護心理的健康和平衡的場所，請大家共同愛惜和珍惜這一片天地！

心理輔導室管理制度4

一、心理輔導室每周三、周五下午開放，每次詢問時間35分鐘。如遇到特別問題，應另約時間。

二、心理輔導室值班老師要保持詢問室干凈舒適，有溫水、紙巾、紙筆等供應。

三、真誠公平地對待每一位來訪同學，在互相尊重的基礎上開展工作。四。嚴格遵守保密原則，愛護同學隱私。一般情況不得向學校其他人員及家長透露同學的秘密。（特別情況除外）

五、按時整理來訪同學的.材料，做好記錄歸檔工作，以備隨時查閱。

六、如遇來訪同學確有嚴峻精神問題時，應按時做好轉介工作。

七、心理輔導室外設“靜靜話信箱”，須按時收閱、登記、回復。

八、如遇同學有危害自身或社會安全的情況，應立刻實行必要措施，防止意外大事發生。

九、須保持和來訪同學關系的純凈性，不得與來訪同學及家長建立詢問外的任何其他關系，不得收受同學及其家長任何物質酬勞和饋贈。

心理輔導室管理制度5

一、心理輔導老師施行聘任制，凡符合條件者，須經人事處發放聘書前方可上崗。

二、心理輔導老師工作時間為周一周二下午11：30X12：30。

三、心理輔導老師要嚴格遵守值班登記制度，按時到崗，做到不空崗，不遲到不早退。

四、如遇特別情況不能到崗，要提前向中心請假，無故曠崗二次者將予以解聘，收回聘書。

五、值班期間，要嚴格根據要求，填寫記錄。詢問中的個案記錄、測驗材料、信件、錄音等資料妥當保管，按時歸檔。

六、詢問中，要嚴守職業道德，保守秘密，不得直接或變相向同學索取詢問費用。

七、詢問中須做好登記。

八、值班期間要留意防火、防盜。

九、輔導老師違反工作制度，造成后果的，中心將予以解聘。

心理輔導室管理制度6

1、心理輔導室開放時間為周一至周五每天中午12：00XX13：00；充足利用課內和課外時間，提高“心理詢問室”的開放率、運用率。

2、心理信箱每天打開一次，詢問信件保證第二天按時回復，同時做好存檔。

3、心理輔導室應當營造寬松自由的氣氛，讓來訪同學放松心態，以免影響心理輔導的效果。

4、學校心理輔導員應具備相應的專業學問和素養，并經過特地培訓，把握根本的心理輔導技能。

5、輔導人員有較強的責任感和事業心，工作細致和認真，按時到崗接受同學或家長來訪，做好心理詢問與輔導工作。

6、本著“主動、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態以誠相待，認真耐煩聽取同學傾訴，解決同學心理問題，幫忙和引導同學保持心理健康；

7、尊重同學人格，愛護同學的隱私，切實履行保密原則，在團體輔導中，關于團體成員的自我揭露，輔導員必需事先設定守密原則。

8、輔導過程中，如發現對來訪者難以順應時，應本著負責的看法向來訪者介紹其他輔導師。

9、對于疑難病例，難以診斷時，應快速提交上級輔導師或輔導參謀，申請會診；對有較為嚴峻心理障礙的同學，必要時可通知校領導和家長，取得支持和協作。

10、輔導人員應定期參與培訓，常常接受上級輔導師的'指導和輔導，不斷提高自身的輔導水平，并保持良好的身心健康狀態。

心理輔導室管理制度7

一、輔導室工作人員須在規定的時間內按時到崗、按時下崗。（本校暫定周三中午：12：00X1：30）

二、輔導室衛生由當日詢問人員負責清掃，要求干凈舒適。

三、輔導人員接待來訪者時，必需熱忱周到，想人所及。

四、輔導人員在詢問或者輔導時，須學會傾聽，做好記錄。

五、輔導人員在分析問題時，要做到客觀、認真、耐煩。

六、輔導人員要按時整理來訪者的'材料，并做好分析與總結。

七、輔導人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。輔導人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后再行商定時間解決。如遇有重大突發大事，應按時向領導反映。

八、輔導室在肯定時期內要將詢問或者輔導情況歸檔，備以后查閱。

九、輔導人員遇到確有心理問題嚴峻到精神問題者可介紹到他處就醫。

十一、輔導測量用表不行外借、復印，由詢問室統一管理運用。

十二、輔導人員要遵守管理制度，愛惜室內公共財產，嚴格要求自己，做到愛室如家。

十三、對非工作人員，非輔導人員要阻擋入室。工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。

十四、被輔導者應秉著三“誠”看法即：“老實”、“懇切”、“誠意”。不得以玩玩的心態來對待。

十五、被輔導者在接受輔導人員的輔導過程中，應當虛心認真的和輔導人員進行溝通，講解并描述自己即將或者要面臨的困惑和問題。

心理輔導室管理制度8

1、心理健康教育工作應全面浸透在學校教育的全過程中。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注意對同學心理健康的教育，針對少數有心理問題的同學進行的心理詢問、心理訓練活動，面對少數同學，立足于矯治，幫忙來訪者自己成長。

2、依據同學心理發展特點和身心發展規律，面對全體同學有針對性地實施輔導或幫忙。

3、面對全體同學，通過普遍開展教育活動，使同學對心理健康教育有主動的認識，使心理素養逐步得到提高。

4、按計劃做好各項常規輔導，不失機遇地做好各類專題輔導。主動關懷心理素養較脆弱的同學，主動做好心理輔導工作。

5、關注個別差異，尊重同學的尊嚴和價值，依據不同同學的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的.心理健康水平。

6、尊重同學，以同學為主體，充足啟發和調動同學的主動性。主動做到心理健康教育，心理輔導、詢問的科學性和針對性相結合。

7、做好專業資料或檔案的管理工作，嚴格執行保密制度。尊重來訪者的個人意愿，保障其合法權益，未經來訪者答應，不得泄露任何有關來訪者的資料。

8、開展團體輔導，事先設定守密標準，實行合理預防措施，防止個人在團體互動中受到任何心理損害。

9、心理輔導過程對同學所作的“自我暴露”，輔導員應嚴守秘密，不宜對外公開當事人的姓名和大事。

10、專職（兼職）心理輔導老師要強化學習，帶動全體教職工學習，使心理健康教育工作，心理輔導、詢問工作有先進的理論指導。

心理輔導室管理制度9

1、心理輔導室開放時間：

每周一、三、五中午：12：00———13：30

2、每次詢問時間：1個小時左右

3、服務對象：梅城初中全體同學

4、求助方式：書信和面談兩種方式。

書信求助者可以把書信交由心理輔導老師，或直接把書信投寄到四樓心理信箱。

希望面談的求助者，可通過書信或電話，提前預約（各輔導老師的電話公布在學校櫥窗內）。

5、求助者要嚴格遵守心理輔導室的規章制度，明確求助者的責任、權利和義務，尊重老師，尊重自己，非誠勿擾。

責任：

（1）向心理輔導老師提供與心理問題有關的`真實資料：

（2）主動主動地與心理輔導老師一起探究解決問題的方法；

（3）完成雙方商定的作業。

權利：

（1）有權利了解心理輔導的詳細方法、過程和原理；

（2）有權利選擇或更換適宜的心理輔導老師；

（3）對心理輔導方案的內容有知情權、協商權和選擇權。

義務：

（1）遵守心理輔導室的相關規定；

（2）遵守和執行商定好的輔導方案各方面的內容；

（3）尊重心理輔導老師，遵守預約時間。

心理輔導室管理制度10

1、熱愛祖國，熱愛社會主義教育事業，熱愛同學，熱愛學校心理輔導、詢問專業工作，嚴格遵循專業操行，恪守心理輔導、詢問工和教育工的道德、行為標準。

2、校內的心理輔導室免費向本校同學、老師及同學家長開放。

3、心理輔導的宗旨是幫助同學提高心理素養，健全人格，使其健康成長。

4、心理輔導員必需看法熱忱、工作細致和認真，不得遲到、早退，要按時到崗接受來訪。

5、以“主動、自信、樂觀、向上”的'健康心理狀態以誠相待，熱忱相助，引導來訪者自助。

6、各類輔導記錄、筆錄材料、信函、測驗資料、錄音等均應作為專業資料應按時整理、裝訂成冊并予以保密，非工作人員或來訪者本人不能翻閱、運用。

7、參與研討或試驗的來訪者實行自愿原則。

8、心理信箱上、下午打開兩次，詢問信件保證第二天按時回復，同時做好存檔。

9、若發現無法幫忙來訪者，及缺乏輔導經驗或無法處理等情況下，不能接受輔導，詢問的，應當妥當說明，做出恰當的轉介或就醫建議，供來訪者選擇。

10、詢問人員必需一直留意保持和來訪同學關系的純凈性，不得與來訪同學及其家長建立心理詢問和教育關系以外的任何其他關系，不得收受同學及其家長任何物質酬勞和饋贈。

11、保持室內環境干凈，美麗、舒心，營造溫馨的空間。

12、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛工作。

心理輔導室管理制度11

小學校心理輔導室的建立是為了在遵循小同學心理發展規律的基礎上，對少年兒童的心理教育、健康成長進行主動指導。心理輔導室的工作應當嚴格遵守心理健康教育的原則和規定，為了確保我校心理輔導室正常、有效的運作，特制定《選青小學心理輔導室工作制度》，其陳述條款為我校心理輔導人員在工作中必需遵守的根本要求。

1、自愿性原則

心理輔導的目的是增加同學的心理素養，使同學獨特健康發展。心理教育過程中，師生關系完全是公平的，好友式的，同學必需在自愿的前提下進行心理輔導。

2、交友原則

這一原則是指在輔導過程中，輔導人員要從尊重信任的立場動身，努力和輔導對象建立好友式的友好信任關系，以確保輔導工作的順當進行。

3、教育性原則

教育者在進行輔導的'過程中依據詳細情況，提出中肯看法，一直留意、培育同學主動進取的精神，幫忙同學樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；要把心理教育與思想品德教育相結合，素養發展與

道德品質互相促進，統一發展；要重視正面的啟發教育與主動引導，培育同學主動進取，樂觀向上的精神。

4、發展性原則

輔導過程中，必需以發展的觀點看待同學，順應同學身心發展的特點和規律，促進同學獲得發展；要以辯證的方法看待同學的特點，正確對待同學發展中存在的問題和缺陷，激勵和幫忙同學戰勝困難，促進自我發展。

5、堅持性原則

在輔導過程，輔導人員要引導求詢同學充足認識解決心理問題的艱難性、冗雜性，特別要對心理障礙的矯治問題樹立鍥而不舍、不怕反復的思想。

6、保密性原則

輔導人員有責任對求詢同學的談話內容予以保密，求詢同學的名譽和隱私權必需受到道義上的維護和法律上的保證。

7、誠信原則

求詢同學和輔導人員都必需在“誠信”的進行心理輔導，做到“守信、守紀”；做到“真心、坦誠、友好”。

心理輔導室管理制度12

輔導為標準學校心理室建設，強化專用教室的管理，特制定本制度。

1、學校心理輔導室的服務對象主要為在校同學、家長和需要心理幫忙的教職工。

2、心理輔導室環境要求保持一種和諧、溫馨、安全的環境氣氛。

3、心理輔導老師要嚴格遵守職業道德，具備心理輔導工作力量，為人師表，認真工作。

4、心理輔導時，工作人員應嚴格遵守心理輔導的原則和制度。前來輔導的人員必需遵守國家法律及社會標準，輔導中不觸及國家政治、經濟等制度問題。

5。心理輔導值班應保持相對固定時間，值班老師應按時到崗，按時回復輔導信、件，