教案系列小班優秀數學教案《伴侶多又多》含反思

小班優秀數學教案《伴侶多又多》含反思適用于小班的數學主題教學活動當中，讓幼兒能認真觀看，發覺能匹配的兩個及兩個以上的物體，感受相關物體之間的關系，依據物體的用途，嘗試匹配相關物體，能用語言簡潔敘述物體匹配的理由，快來看看幼兒園小班優秀數學《伴侶多又多》含反思教案吧。

1、依據物體的用途，嘗試匹配相關物體。

2、能認真觀看，發覺能匹配的兩個及兩個以上的物體，感受相關物體之間的關系。

3、能用語言簡潔敘述物體匹配的理由。

4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

1、關于演示、講解的白板課件。

2、幼兒操作材料：分類盒、操作卡、記號筆、小圖片若干。

一、情景導入，引起幼兒愛好。

師：今日我們去看看小兔，好嗎，呀原來還有這么多客人老師也來看小兔啊，我們和他們問個好吧。（伴侶老師好）

師：小兔你怎么了？放出聲音：我的房間太亂了，不知道怎么整理，小伴侶能幫我把房間的東西兩個兩個好伴侶放在一起嗎？好，我們一起來找一找吧。

二、整理房間，用簡潔話說緣由。

師：被子放哪里？（小床上）為什么呢？（我們湯在床上睡覺要蓋被子。）毛巾和臉盆放在一起，洗臉的時候要用到毛巾和臉盆。雨傘和雨鞋放在一起，下雨的時候要用撐雨傘，穿上雨鞋。圍巾和手套放在一起，冬每天冷，我們圍上圍巾戴上手套，會很溫柔。你們幫小兔的房間里的東西都找到了好伴侶，整理的好潔凈呀。小兔可歡樂啦，送來了兩份禮物。但是兩份禮物都要找到伴侶才能得到哦。

三、出示材料，明確操作要求。

師：第一份禮物：才智盒。

盒子里的珍寶可貪玩了，找不到好伴侶，也不熟悉回家了，請幫他們找到好伴侶再送他們回家。你想先幫誰找伴侶呢？小勺小勺的家在哪里？插在才智盒的面。那她的伴侶是誰，應當放哪里呢？放在小勺的下面。（為什么碗是調羹的伴侶呢？因為吃飯的時候要用到碗和調羹。）誰再來找一找。還有的我們自己想方法做出來，找到好伴侶，送他們回家看看我們能未能得到這份禮物。

師：第二份禮物：聰慧卡。

我們看看聰慧卡的這邊有什么？這邊又有什么？這邊的珍寶要找對面的珍寶做伴侶。我們應當怎么辦呢？哦我們把他們的小手一拉，就是好伴侶啦。衣服找到伴侶了，真歡樂，那椅子、電視機、帽子你們能幫他們找到嗎？找的時候還要說說為什么他們是好伴侶。

四、幼兒操作，鞏固已學學問。

師：小兔送得兩份禮物真有意向思，小伴侶很想得到吧，請四個小伴侶上來找，其他小伴侶選一份禮物找出好伴侶吧。可以和坐在后面的大伴侶說說，你幫誰找到了伴侶。（請兩個小伴侶上來操作。）

五、老師講評，擴展閱歷。

師：才智盒、聰慧卡上的珍寶都找到好伴侶了嗎？我們一起來看一看吧。這份有意向見嗎？找到對嗎？這張卡上的珍寶怎么還有沒有找到呢？誰來找一找呢？原來有些東西不只有一個伴侶，他們還有許多好伴侶呢。

六、小結。

師：兩份禮物都履行了，那我們帶上小兔送的禮物再到教室里和其他好伴侶說一說，好嗎？和客人老師、小兔再見吧。

活動反思：

《伴侶多又多》這個主題已經終止，通過一系列的活動，每個孩子進一步了解、懂得學會怎樣結交伴侶，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個友愛的情感氛圍，活動效果良好，達到了預設的目標，孩子們之間相處融洽，相互關懷、相互關懷的情感已經漸漸地培育起來了。

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