...v.大學生的“網游〞一族調查——論網絡游戲對大學生生活方式影響摘要：網絡游戲是時下很多學生的一種課后消磨？還是一種逃避現實的烏托邦？學生們對于它的熱衷是出于對現實生活的不滿和對壓力的逃避？還是對于大學生活與理想中的落差，抑或是一種精神上的滿足、冒險和刺激？還是游戲本身的情節豐富多彩，引人入勝，人物精致更甚至是為了金錢的利益驅使？它的利弊是我們永遠所在爭論的話題，而且愈演愈烈……Tag：網絡游戲大學生生活方式網絡在現在的社會中已日漸普及，網絡中有不少的信息影響著人們的生活，當然網絡游戲也不例外。隨著游戲世界的日漸更新，不少大學生都紛紛涌入“網游〞大軍中。為此對網絡游戲對于大學生的生活方式產生的影響試著做了一番調查。在基于調查報告的前提下我試著先分析了大學生為何選擇玩網絡游戲，大學生玩網絡游戲的原因可以說是多種多樣。首先，我發現有的學生會認為由于大學管理制度相對松散，更側重于大學生的自我約束和管理，對于那些自我控制能力較差的同學而言，無疑是多了許多的自由空間。由于不知道如何科學地安排這些時間，于是這些學生就被網絡游戲所吸引。還有一局部對網絡游戲的熱衷完全是出于對現實生活的不滿和對壓力的逃避。這些人在高中時可能遐想著大學生活的燦爛自由，把大學生活想象的過于美好，這就和初入大學的現實形成巨大的反差，造成巨大的失落感。而且，有的同學由于高考的發揮，沒能進入自己所理想的專業，為此也對現實非常的不滿。也有些高考發揮水平不錯，考入了一個滿意的專業有一時松懈，把精力分散開來。也有那么小局部的同學，他們可能是在家庭生活矛盾中、同學室友關系緊X以及同自己女朋友〔或男朋友〕感情出現危機都不同程度地給他們帶來了壓力。當然，更重要的還是學習上的壓力，這些同學認為，考進大學來的學生均是各自的高中班上的成績的佼佼者，強者之間的競爭更加劇烈，無形之中即形成了巨大的壓力。由于不能正確地處理好這些問題，令自己以積極的心態來面對現實和壓力，出于一種逃避的心理，他們或許就會將時間和精力投注于網絡游戲之中。也有相當的同學認為玩網絡游戲可以給他們帶來一種精神上的滿足，這種感受讓他們投身于網絡游戲，并且樂此不疲。有的同學由于在現實生活中不善于處理人際關系，造成同學關系不佳的，而網絡游戲的匿名性和虛擬資料就可以給他們帶來交往上的平安感，讓他們可以更加輕松的釋放內心的情感，體驗友情和關愛，滿足心理上的情感需求。有的同學由于大學中的劇烈競爭，使得他們喪失了原先的優勢地位，造成心理上的落差。而在網絡游戲中這些同學可以通過不斷的升級和獲取裝備來滿足他們這種對優越感的需求，讓別人在對他投向崇拜的目光。玩網絡游戲也可以在某種程度上使一些學生的英雄情節在虛擬世界中得以實現，也許在虛擬的社會中，那些平時其貌不揚的沉默寡言不合群的人，可能恰恰是一幫之主，或者是帶著千軍萬馬的指揮。同時由于網絡游戲是一種多人同時在線的活動，強調人與人之間的協作，可以使得玩家體驗到許多人共同做一件事情的激情和快感，而大學生活中更多的是一些獨來獨往，人際關系有些薄弱，正是由于它的這個特點，使得許多同學網絡游戲割舍不下。最后，還有同學成認網絡游戲自身情節豐富多彩，引人入勝，有些劇情的刻畫人物描寫入微，給了他們一種遐想。也有這么小局部人認為玩網絡游戲所能夠給他們帶來的現實利益。在游戲過程中，各玩家水平參差不齊。對于那些水平很低而求勝心又很強的人而言，就需要千方百計改變和提升自己的裝備，于是就出現了用現實中的金錢購置虛擬裝備的現象。這種交易常常可以帶來數千元甚至更多的經濟利益，對于有的學生來說會產生巨大吸引力，從而使他們更加專注于網絡游戲。調查中，每個調查對象都成認網絡游戲在不同程度上影響到了大學生的學習、身體安康、心理安康以及將來他們對社會責任的承當能力。在調查中，絕大多數的學生是認為網絡游戲對他們的生活產生了影響，但問題不大。可以說，在一定程度上，這對于我們自身的開展是有著不利的影響的。由于同學一旦沉溺于游戲，往往會接連幾個小時甚至更長的時間坐在電腦跟前，最終影響到身體安康。其表現主要在于視力的下降和體質的下降，嚴重者甚至虛脫。在心理安康方面，可以說網絡游戲給大學生所帶來的負面影響要遠大于對身體的影響。有的同學認為玩網絡游戲使他們學習成績下降，還有個別同學出現了一些其他的退步現象。使得同學喪失了進取的目標和發奮圖強的斗志，更失去了做別的事情的興趣。也有的同學在面對現實時產生更多的無力感和挫敗感。但在面對網絡游戲時，大多數的同學還是給出了客觀的態度，認為偶爾為之可以，但絕對不可長期沉迷其中。網游具有較強的真實感和互動性，提供了學生不斷超越的平臺和無限的想象空間。但是我們也不可以過分投入而忘記了自己的現實生活，我們應當也學會過好豐富的業余生活，拓寬自己的交友，同時學校也應當加強對學生自我約束能力的培養。周邊環境中如果存在著網吧也應加強管理。實際玩網絡游戲的比例較高，但沉溺其中的學生人數并不是很多。至于網絡游戲的影響，有積極的一面，也有消極的一面。其積極作用包括學生團隊精神的培養，壓力的緩解，生活方式的改變等。消極作用包括學習成績的下滑，心理問題的增多，人情關系的冷淡等等。最后，對于網絡游戲消極影響的改善，首先是網絡游戲不可以予以徹底制止，而應考慮如何對網絡游戲進展規制，對大學生們進展疏導教育，加強自我約束和教育，解決其心理的需求，并應當積極地采取一些更安康更吸引學生們的娛樂方式，是我們的大學生活過得更加多姿多彩。參考文獻：[1]百度文庫wenku.baidu.[2]問卷星.sojump.[3]冉海濤、韋偉光，?淺談網絡游戲對青少年的影響?，出自?當代教育論壇(綜合研究)?2010年08期[4]X敏、王海燕，?調查報告：網絡