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作者：Rhea這是誰？2他們之間有什么故事?斜塔上的實驗4伽利略簡介伽利略（1564-1642）：偉大的意大利物理學(xué)家和天文學(xué)家，科學(xué)革命的先驅(qū)，他是近代實驗科學(xué)的奠基人，被稱為“近代科學(xué)之父”。5斜塔圖片：比薩斜塔在意大利西部古

城比薩城內(nèi)。建于1174年。塔體共8層，高54.5米。該塔建至第3層時，發(fā)現(xiàn)地基開始傾斜。當(dāng)整座塔體完

工后，塔頂中心線已偏離

塔體垂直中心線2米左右。由于該塔“斜而不塌”，名聲大噪。1590年，伽利

略在塔上做自由落體試驗，比薩斜塔更加有名了。解析文題：這是個什么斜塔？在哪里？是誰要在這里做實驗？為什么要做這個實驗？做了一個什么實驗？實驗結(jié)果怎么樣呢？這個實驗要證明什么問題？歷史背景：公元前4世紀(jì)，希臘著名哲學(xué)家亞里士多德提出：“重物比輕物下落得快”的觀點，并為人們所普遍接受。直到公元16世紀(jì)，意大利物理學(xué)家伽利略以著名的斜塔實驗糾正了“物體越重，下落越快”的錯誤觀點。1971年，美國宇航員在沒有空氣的月球表面使錘子和羽毛同時落下，同時到達(dá)月球表面，更證明了伽利略觀點的正確性。正音正字祈禱qí嘀嗒dī嘀咕dí粗糙cāo妥協(xié)tuǒ

xié不屑

xiè付諸zhū倔強(qiáng)jué

jiàng卷帙juàn

zhì噓shī漫不經(jīng)心心不在焉默默無聞一勞永逸等因奉此赫赫英名狗血噴頭付諸行動天高地厚竊竊私語卷帙浩繁解釋下列詞語：漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。漫，隨便心不在焉：心思不在這里，思想不集中。焉，代詞，這里。默默無聞：不出名；不為人知道。妥協(xié)：用讓步的方法避免沖突或爭執(zhí)。一勞永逸：辛苦一次，把事情辦好，以后就不再費事了。逸，安樂，安閑。興高采烈：形容高興的樣子。興，興致。采，神采，精神。烈，旺盛。不折不扣：不打折扣，表示完全，十足，徹底劃分層次線索：本文主要寫了伽利略哪些事跡？一、伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律。二、孩童與學(xué)生時代熱愛科學(xué)追求真理。三、比薩斜塔實驗。選文未按常規(guī)寫，卻將發(fā)現(xiàn)擺的經(jīng)過放到前面來寫，這是什么寫法？倒敘。有何好處？這樣從描寫人物經(jīng)歷中最典型的一個場面落筆，能迅速地吸引讀者，引人入勝。提高讀者的閱讀興趣。《斜塔上的實驗》中寫了伽利略一生中的哪兩個重大發(fā)現(xiàn)：1、擺的規(guī)律2、自由落體定律14擺動的油燈有規(guī)律兩個鐵球同時下落經(jīng)過實驗鐘擺定律不同重的物體同一高度同時下落1這一部分寫了伽利略發(fā)現(xiàn)的實驗原理是什么？自然節(jié)奏原則2他是從什么中得到的啟示？教堂掛燈的搖擺3目前你知道的它的應(yīng)用領(lǐng)域是哪些？時鐘計時計數(shù)脈搏計算日食推算星辰的運動研讀課文第一部分：5.通過這一部分的閱讀，我們能概括出伽利略對待科學(xué)有怎樣的一種態(tài)度？我們又能得到哪些啟示？善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，并能及時檢驗4.第2小節(jié)中的“覺得”和兩個“似乎”能去掉嗎?研讀課文第二部分：1.第8自然段在全文結(jié)構(gòu)上的作用？2.從第8段我們能發(fā)現(xiàn)伽利略怎樣的性格特點？3.伽利略的意見與父親一致嗎？理想遭到反對時，他的態(tài)度如何？從而我們又能看出他對科學(xué)的什么態(tài)度？研讀課文第三部分：1.體會第14段“是……而不是……不是……而是”的作用。2.對于他的執(zhí)著，老學(xué)究們的想法？3.面對前輩的質(zhì)疑，伽利略止步了嗎？他的做法是？4.最后一段寫觀看隊伍的盛大，有何作用？他的目的是重新檢驗亞里士多德有關(guān)科學(xué)的學(xué)說，而不是把這些學(xué)說當(dāng)做福音真理來接受。他發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過學(xué)習(xí)“大自然這本寶書”。表現(xiàn)了伽利略不輕易相信權(quán)威和“實驗是檢驗真理、發(fā)現(xiàn)真理的道路”的科學(xué)思想。學(xué)貴有疑為什么當(dāng)時的人們?nèi)绱顺绨菀灾撩孕艁喞锸慷嗟拢縼喞锸慷嗟录糯R于一身，在他死后幾百年中，沒有一個人對知識有過系統(tǒng)考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全書，對后來的哲學(xué)和科學(xué)的發(fā)展起了很大的影響。恩格斯稱他為“最博學(xué)的人”。當(dāng)時的人們?nèi)P相信他，把他奉為神明。作用：①表明實驗的影響很大②表現(xiàn)了當(dāng)時不講科學(xué)的風(fēng)氣之盛，反科學(xué)的習(xí)慣勢力強(qiáng)大。③反襯出伽利略堅持科學(xué)實驗、堅持真理的精神的可貴。課文最后一部分寫觀眾隊伍的盛大和觀眾情緒的“興高采烈”有什么作用？在整個實驗的過程中，觀眾的反應(yīng)發(fā)生了怎樣的變化？由開始的哄笑到大吃一驚的竊竊私語，“大吃一驚”與“竊竊私語”與前面“吵吵嚷嚷”，

“興高采烈”“噓”“哄笑”形成鮮明的對比。貶斥了眾人愿望的破滅，褒揚(yáng)了伽利略堅持真理的崇高品質(zhì)。這一部分作者采用了哪些創(chuàng)作手法讓“斜塔上的實驗”寫的生動形象。讓伽利略這一科學(xué)家栩栩如生，吸引讀者？1、欲揚(yáng)先抑，層層鋪墊。2、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。3、場面描寫，渲染氛圍。4、語言，動作，神態(tài)，外貌描寫相結(jié)合。當(dāng)時伽利略科學(xué)發(fā)現(xiàn)最大的困難來自不講科學(xué)的時代，社會、學(xué)校、乃至家庭對科學(xué)發(fā)現(xiàn)的阻遏甚至打擊。他憑借自己對科學(xué)的熱愛、執(zhí)著和重視實驗的科學(xué)精神，戰(zhàn)勝了困難，取得了成功。課文標(biāo)題是“斜塔上的實驗”，那么寫“擺的實驗”，寫伽俐略的孩提和學(xué)生時代的情況有沒有離題？為什么？沒有離題。因為這些內(nèi)容能突出伽利略善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，具有創(chuàng)新精神；能表現(xiàn)他對科學(xué)不懈的追求和獻(xiàn)身精神，突出了中心。對下文寫伽利略堅持用實驗證明自己的理論也有鋪墊作用。問題研討一、揣摩下列語句中詞語在文中的作用。1、老頭子聳一聳肩。“又是伽利略一個發(fā)瘋的念頭。”他咕噥著，但是他同意幫忙。“又是”很多，見其勇于思考，善于思考的精神。2、伽利略不停的搞實驗。甚至當(dāng)他還是一個小孩子的時候，他就不輕易相信權(quán)威。強(qiáng)調(diào)伽利略從小就具有獨立思考，勇于探索，不迷信權(quán)威的科學(xué)思想和科學(xué)精神。3、伽利略很樂于接受這個挑戰(zhàn)。充滿信心，堅信科學(xué)，堅持真理的思想和勇氣。課文所寫的兩個發(fā)現(xiàn)，實際上就是知識創(chuàng)新。你能不能從伽利略的實際中總結(jié)出幾條關(guān)于知識創(chuàng)新的經(jīng)驗，并用恰當(dāng)?shù)恼Z句表述出來。不輕易相信權(quán)威將每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下勤于思考不斷實驗歸納概括本文描述了伽利略發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律、自由落體定律的經(jīng)過和他孩童、學(xué)生時的情況，表現(xiàn)了他不輕信權(quán)威，堅持用實驗來檢驗理論與探索新理論的科學(xué)思想與熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新、甘為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神。首尾兩件事最能體現(xiàn)伽利略的這種精神。課堂總結(jié)科學(xué)的真理往往像被深埋的鉆石礦藏，它永遠(yuǎn)屬于那些鍥而不舍的探索者，偉大孕于平凡，真理來自實踐，希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中能像伽利略那樣堅持夢想，敢于質(zhì)疑，勇于實踐，執(zhí)著追求，成為新世紀(jì)的有用人才。真正的哲學(xué)是寫在那本經(jīng)常在我們眼前打開著的最偉大的書里面的。這本書就是宇宙，就是自然，人們必須去讀它。——伽利略追求科學(xué)需要特殊的勇敢。——伽利略1615年，哥白尼學(xué)說論點受到宗教界的攻擊，致使教皇保羅5世下達(dá)了“1616禁令”，禁止宣傳日心說，后僅

允許將日心說保留為單純的數(shù)學(xué)命題。1624年后的6年內(nèi)

伽利略撰寫了《關(guān)于托勒密和哥白尼兩大世界體系對話》一書，于1632年出版。該書是一本表面中立而實系宣傳哥白尼學(xué)說的歷史科學(xué)著作。但出版6個月后就被羅馬教廷

封禁。后來，教皇烏爾邦8世指令伽利略到羅馬宗教裁判所受審。在3次審判和嚴(yán)刑威脅下，年近七旬體弱多病的伽利略終于被迫“悔過