《為被動(dòng)吸煙者呼吁》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課選自四年級(jí)環(huán)境教育第十三課。本課由“實(shí)踐天地”、“暢所欲言”、“齊心協(xié)力”、“走出校園”四個(gè)板塊構(gòu)成，本節(jié)設(shè)計(jì)，用“煙在體內(nèi)的運(yùn)行過(guò)程”試驗(yàn)，代替了實(shí)踐天地中的“綠豆發(fā)芽”對(duì)比試驗(yàn)，目的是讓學(xué)生更加清晰的看到吸煙對(duì)人體的危害，更加形象直觀。教科書安排的“暢所欲言”這一活動(dòng)主題，讓學(xué)生通過(guò)討論進(jìn)行探討，闡述自己的看法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吸煙及被動(dòng)吸煙的危害，讓遠(yuǎn)離煙草成為大家的自覺(jué)行動(dòng)，為戒煙活動(dòng)做出自己的一份努力！教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)吸煙及被動(dòng)吸煙的危害，遠(yuǎn)離煙草，積極進(jìn)行戒煙宣傳。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)克服不良的試吸心理，拒絕香煙的誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、學(xué)情分析：首先，吸煙現(xiàn)象同學(xué)們?cè)谏钪须S處可見(jiàn)，大部分同學(xué)也有過(guò)被動(dòng)吸煙的經(jīng)歷，教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽@得切身感悟，從生活中來(lái)，回到生活中去。其次，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，青少年接觸到的誘惑比以往任何一個(gè)時(shí)代都特殊。四年級(jí)學(xué)生因年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，世界觀、人生觀尚未成熟，判斷是非的能力較差，自我控制能力不強(qiáng),極易在誘惑面前束手就擒，走上邪路。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要在拒絕不良誘惑的方法上給與指導(dǎo)，只有這樣才能幫助學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法、自覺(jué)抵制來(lái)自身邊的不良誘惑。三、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解吸煙的危害，不僅直接危害吸煙者的身體健康，還會(huì)使他人成為被動(dòng)吸煙者而受到傷害。2、感受吸煙對(duì)身心造成的巨大危害，學(xué)會(huì)克服不良心理，拒絕香煙的誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、通過(guò)課前搜集資料及實(shí)驗(yàn)觀察，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體教學(xué)課件，香煙危害的相關(guān)視頻；板貼；香煙盒。學(xué)生：完成問(wèn)學(xué)單——身邊親人吸煙情況調(diào)查、吸煙的危害。五、教學(xué)過(guò)程（一）、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友，看看誰(shuí)能猜出來(lái)？出示香煙，你在生活中見(jiàn)過(guò)嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò)吸煙者？（家里、商場(chǎng)、飯店、公園.....）師：生活中隨處可見(jiàn)吸煙者的影子，看來(lái)吸煙已經(jīng)成為一種非常普遍的社會(huì)現(xiàn)象，今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)聊一聊與香煙有關(guān)的話題。（二）、吸煙現(xiàn)象面面觀師：課前布置大家進(jìn)行了調(diào)查，老師先問(wèn)問(wèn)，身邊有親人吸煙的請(qǐng)舉手。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下家里誰(shuí)在吸煙，煙齡有多長(zhǎng)，每天吸多少？學(xué)生匯報(bào)（3-5人）師：我們身邊就有這么多親人在吸煙，那我們國(guó)家有多少呢？請(qǐng)大家看一組數(shù)據(jù)資料。（數(shù)據(jù)分析：我國(guó)有3億吸煙者，占到了全國(guó)人口的五分之一，也就是說(shuō)每五個(gè)人中，就有一個(gè)吸煙者，青少年吸煙者也達(dá)到了千萬(wàn)人......）那對(duì)于擁有這么多粉絲的香煙，你最想知道什么呢？我們來(lái)熱點(diǎn)追蹤一下，請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論出一個(gè)本組最關(guān)注的有關(guān)吸煙的問(wèn)題，組長(zhǎng)記錄在我們的調(diào)查表上。學(xué)生匯報(bào)，師總結(jié)板書：原因、危害、生產(chǎn)、成分。那今天我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)揭開(kāi)香煙神秘面紗。（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，了解香煙生活中處處都有，吸煙者處處可見(jiàn)。）（三）、香煙危害知多少（1）吸煙對(duì)吸煙者本身的危害師：那為什么這么多人喜歡吸煙呢?我也讓大家調(diào)查了自己吸煙親人的情況,他們是怎樣與香煙結(jié)緣的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生匯報(bào)：好奇；從眾心理；工作壓力大......師：不管什么原因，大多數(shù)人的身體已經(jīng)出現(xiàn)了不適的癥狀，那一吸一呼之間，吸煙到底對(duì)我們身體造成了什么樣的傷害呢？讓我們通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解一下。師生共同觀看實(shí)驗(yàn)。師：看，餐巾紙上留下了什么？有誰(shuí)知道這種黃色的物質(zhì)是什么？------煙焦油。有了解煙焦油的嗎？指名讀投影板書，認(rèn)識(shí)煙焦油的危害：含有多種致癌及促癌物質(zhì)。師：實(shí)際上，香煙中的有害物質(zhì)可不止是這個(gè)，煙草煙霧中含有7000多種化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人體危害最大的有200多種。煙草的煙霧中含有這么多有害物質(zhì)，那對(duì)我們身體有什么影響呢？課前讓大家搜集了相關(guān)的資料，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)匯報(bào)一下。指名匯報(bào)：吸煙的危害，可以引發(fā)哪些疾病。師：那在所有的危害中，香煙對(duì)我們身體的哪個(gè)器官危害最大呢？看，肺是我們重要的呼吸器官，這是我們健康的肺，實(shí)驗(yàn)中紙巾就相當(dāng)于我們的肺，不斷吸收煙焦油的，那長(zhǎng)期下去會(huì)怎么樣呢？播放視頻。師：看了這個(gè)視頻，此時(shí)此刻，你的感受是怎樣的？（惡心、恐怖、不舒服、嚇人......）師：吸煙者，吸進(jìn)的是一支小小的香煙，但是傷害的卻是自己的健康，甚至是生命，最終將害了自己（板貼：害己）師：同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們了解了吸煙的危害，想想你身邊正在吸煙的親人，你有沒(méi)有什么話想對(duì)他們說(shuō)？生：我想對(duì)爸爸說(shuō)，不要再吸煙了，吸煙的危害實(shí)在是太大了我想對(duì)爺爺說(shuō)，為了您和家人的健康，不要再吸了......（2）二手煙的危害師：香煙僅僅是危害自己的健康嗎？當(dāng)我們和吸煙者在一起，吸入煙霧，就叫吸二手煙，又叫被動(dòng)吸煙。那同學(xué)們?cè)谑裁磮?chǎng)合吸過(guò)二手煙呢？又有什么感受？學(xué)生談感受：咳嗽、憋悶、喘不過(guò)氣來(lái)、熗鼻......師：是不是被動(dòng)吸煙的危害要比直接吸煙小呢？我們通過(guò)權(quán)威機(jī)構(gòu)的調(diào)查來(lái)了解一下。（學(xué)生觀看視頻：二手煙的危害）師：二手煙的危害更大，影響人群更廣，所以吸煙真的是害人害己（板貼：害人）受二手煙危害最大的全體就是婦女和兒童，所以，在此，我們也要為被動(dòng)吸煙者呼吁，為了您和他人的健康，請(qǐng)停止吸煙吧！（板貼課題：為被動(dòng)吸煙者呼吁）（3）拒絕誘惑師：同學(xué)們，隨著年齡的增長(zhǎng)，你也有可能會(huì)面臨香煙的誘惑，若果有人勸你吸煙，你會(huì)怎么做？情景模擬：當(dāng)有人勸你吸煙，你給怎么做？小結(jié)：面對(duì)誘惑，勇于拒絕！勇敢的說(shuō)“NO!”（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解到香煙害己又害人，讓學(xué)生明白了吸煙的惡果，從而能克服不良心理的誘惑，自覺(jué)遠(yuǎn)離香煙。）（四）、禁煙行動(dòng)我出招師：同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)俅慰吹较銦煹臅r(shí)候，你的感受和課前相同嗎？要想避免香煙的危害，我們就要從身邊做起，勸誡那些吸煙的親人，不要再吸了。同學(xué)曾經(jīng)勸阻過(guò)的請(qǐng)舉手，勸阻成功的請(qǐng)舉手?？上У氖橇攘葻o(wú)幾，但是我相信，只要大家群策群力，一定可以想出更多有效的辦法。下面請(qǐng)小組內(nèi)談?wù)摻涣鳎⑼瓿晌覀兊慕錈熡?jì)劃書。學(xué)生小組討論、匯報(bào)：講一講吸煙的危害轉(zhuǎn)移注意力扮成二手煙的受害者......師：吸煙的危害也引起了社會(huì)的關(guān)注：公共場(chǎng)合設(shè)立禁言標(biāo)志聯(lián)合國(guó)設(shè)立“無(wú)煙日”（五）、教師小結(jié)：這節(jié)課就要結(jié)束了，但關(guān)于香煙的討論并沒(méi)有結(jié)束，我真誠(chéng)的希望，在大家的成長(zhǎng)過(guò)程中，能回想起我們這節(jié)課，能回想起我們的討論，能夠自覺(jué)遠(yuǎn)離香煙，更希望大家能夠積極行動(dòng)起來(lái)，一起為被動(dòng)吸煙者呼吁，為創(chuàng)建“無(wú)煙社會(huì)”共同努力！大家能做到嗎？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)集思廣益，架起從心動(dòng)到行動(dòng)的橋梁，回到生活當(dāng)中，自覺(jué)為被動(dòng)吸煙者呼吁，為創(chuàng)建“無(wú)煙社會(huì)”共同努力。）呼吁呼吁為被動(dòng)吸煙者危生原成害人害產(chǎn)因分害己六、教學(xué)反思：引導(dǎo)學(xué)生參與解決身邊的環(huán)境問(wèn)題是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境責(zé)任感的重要途徑。環(huán)境教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生在親身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造知識(shí)；在參與活動(dòng)中增進(jìn)交流與理解，形成正確的環(huán)境價(jià)值觀；促進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的發(fā)展，形成與環(huán)境和諧相處的健康的生活習(xí)慣。本節(jié)課從談話導(dǎo)入，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙現(xiàn)象的普遍性，引起關(guān)注，通過(guò)小組討論的形式，提出熱點(diǎn)追蹤的話題，讓后展開(kāi)討論交流，通過(guò)課前搜集資料，觀看視頻等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到吸煙的危害性，引發(fā)遠(yuǎn)離香煙，積極幫助身邊親人戒煙的自覺(jué)行動(dòng)。在教學(xué)中，我采取“先學(xué)后教，小組合作”的教學(xué)模式，利用多種信息的采集和運(yùn)用，進(jìn)行小組交流，學(xué)生深切體會(huì)到了遠(yuǎn)離香煙的必要性。遺憾的地方一是教師的引領(lǐng)作用過(guò)于明顯，應(yīng)該更多的放手，讓學(xué)生自我感知，二是如果能邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到課堂中，可能學(xué)生的震撼會(huì)更大?！稙楸粍?dòng)吸煙者呼吁》學(xué)情分析首先，吸煙現(xiàn)象同學(xué)們?cè)谏钪须S處可見(jiàn)，大部分同學(xué)也有過(guò)被動(dòng)吸煙的經(jīng)歷，但是四年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于吸煙的危害，只知其然不知其所以然，認(rèn)識(shí)還比較淺顯。因此，在教學(xué)中，要通過(guò)多種方式，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到吸煙的危害，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽@得切身感悟，從生活中來(lái)，回到生活中去。其次，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，青少年接觸到的誘惑比以往任何一個(gè)時(shí)代都特殊。四年級(jí)學(xué)生因年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，世界觀、人生觀尚未成熟，判斷是非的能力較差，自我控制能力不強(qiáng),極易在誘惑面前束手就擒，走上邪路。教學(xué)過(guò)程中，教師要在拒絕不良誘惑的方法上給與指導(dǎo)，只有這樣才能幫助學(xué)生自覺(jué)遵紀(jì)守法、自覺(jué)抵制來(lái)自身邊的不良誘惑。《為被動(dòng)吸煙者呼吁》效果分析這節(jié)課內(nèi)容多而雜，我根據(jù)教學(xué)目的與要求，對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真的研讀，教學(xué)中主要從三個(gè)方面進(jìn)行：一、吸煙現(xiàn)象面面觀；二、香煙危害知多少；三、戒煙行動(dòng)我出招。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我以文本為依托，借助有關(guān)資料，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)討論、交流等環(huán)節(jié)的教育，形成理性認(rèn)識(shí)。多種形式的學(xué)習(xí)，力求讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中掌握知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。在上這一課時(shí)，我努力踐行這一理念，學(xué)生所討論的話題都來(lái)源于他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象的調(diào)查。比如圍繞“吸煙的危害”、“二手煙和直接吸煙哪個(gè)危害大”等這幾個(gè)話題展開(kāi)討論，認(rèn)識(shí)和感悟出生活中正確的道德取向，這就是我們常說(shuō)的教學(xué)要來(lái)源于生活而高于生活。不足之處：1.學(xué)生的課前調(diào)查不夠充分，因此匯報(bào)時(shí)比較含糊，我想我應(yīng)該給予學(xué)生詳細(xì)的調(diào)查方法指導(dǎo)，降低調(diào)查的難度，這樣效果會(huì)好些。2、沒(méi)有充分利用學(xué)生身邊的資源。比如本校就有吸煙的老師，我卻忘記運(yùn)用這些案例來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育了，實(shí)在浪費(fèi)?！稙楸粍?dòng)吸煙者呼吁》教材分析本課是山科版小學(xué)地方課程——環(huán)境教育四年級(jí)第十三課的內(nèi)容。由“實(shí)踐天地”、“暢所欲言”、“齊心協(xié)力”、“走出校園”四個(gè)板塊構(gòu)成。本節(jié)教學(xué)中一共設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)，分別是“吸煙現(xiàn)狀面面觀”，“香煙危害知多少”“禁煙行動(dòng)我出招”。用“煙在體內(nèi)的運(yùn)行過(guò)程”試驗(yàn)，代替了實(shí)踐天地中的“綠豆發(fā)芽”對(duì)比試驗(yàn)，目的是讓學(xué)生更加清晰的看到吸煙對(duì)人體的危害，更加形象直觀。教科書安排的“暢所欲言”這一活動(dòng)主題，讓學(xué)生通過(guò)討論進(jìn)行探討，闡述自己的看法，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吸煙及被動(dòng)吸煙的危害，讓遠(yuǎn)離煙草成為大家的自覺(jué)行動(dòng)，為戒煙活動(dòng)做出自己的一份努力！教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)吸煙及被動(dòng)吸煙的危害，遠(yuǎn)離煙草，積極進(jìn)行戒煙宣傳。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)克服不良的試吸心理，拒絕香煙的誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！稙楸粍?dòng)吸煙者呼吁》評(píng)測(cè)練習(xí)一、填空1、香煙中令人上癮的物質(zhì)叫_______。2、香煙中有___________種化學(xué)物質(zhì)，_____________種有毒有害的物質(zhì)。香煙既傷害__________的身體健康，又傷害__________的身體健康。二、判斷1、吸煙對(duì)身體健康影響不大。2、直接吸煙和吸二手煙相比，危害一樣大。3、煙焦油容易讓人上癮。4、二手煙對(duì)婦女和兒童的影響尤其大。5、什么時(shí)間戒煙都不算晚。三、請(qǐng)你寫出幾個(gè)戒煙的小妙招。1、________2、_________3、__________4、__________5、__________《為被動(dòng)吸煙者呼吁》教學(xué)反思本課是山科版四年級(jí)地方課程——環(huán)境教育第十三課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生知道香煙的危害無(wú)窮，從而遠(yuǎn)離香煙，拒絕誘惑，并積極幫助身邊親人戒煙，為被動(dòng)吸煙者呼吁，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們的生活中存在著一些不健康的東西，如果不具有抵制不良誘惑的意識(shí)和能力，將直接決定著學(xué)生一生的健康發(fā)展?fàn)顩r。在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了問(wèn)學(xué)單，讓孩子調(diào)查身邊親人的吸煙情況，煙齡有多久？每天吸多少，身體有了什么感受？讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察，自己去感受，更有教育性。我采用了實(shí)驗(yàn)，視頻等直觀手段沖擊孩子心靈，實(shí)驗(yàn)用一支煙的煙霧所留下的黃色物質(zhì)，讓學(xué)生觀看，震撼孩子，讓孩子明白香煙的危害，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中采用了小組交流的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧，讓學(xué)生想出了幫助家長(zhǎng)戒煙的種種妙招，可行性很強(qiáng)。本次教學(xué)，打破了常規(guī)的課堂教學(xué)模式，我們將實(shí)驗(yàn)、小組交流、調(diào)查表等融入課堂，使環(huán)境教育課程更加豐富多彩。通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們紛紛表示要將香煙拒之門外，還大家一個(gè)健康的身體，創(chuàng)建一個(gè)健康的社會(huì)環(huán)境。不足之處，課堂教學(xué)中沒(méi)有充分利用好問(wèn)學(xué)單，孩子生活中的資源更能激發(fā)孩子的認(rèn)同感。在勸阻身邊親人吸煙的過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)孩子針對(duì)某個(gè)家長(zhǎng)，更有指導(dǎo)意義。《為被動(dòng)吸煙者呼吁》課標(biāo)分析《為被動(dòng)吸煙者呼吁》是山科版小學(xué)義務(wù)教育地方課程——環(huán)境教育第十三課的內(nèi)容，本課主要使學(xué)生了解吸煙的危害，不僅直接危害吸煙者的身體健康，還會(huì)使他人成為被動(dòng)吸煙者而受到傷害。學(xué)會(huì)克服不良心理，拒絕香煙的誘惑，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。根據(jù)教材內(nèi)容可以聯(lián)系以下課標(biāo)內(nèi)容：理念之一：“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)?！苯逃膬?nèi)容和形式都要貼近兒童生活，反映兒童需要．要讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)．這樣聯(lián)系兒童現(xiàn)實(shí)生活的德育才會(huì)有針對(duì)性，才是有效的，必須克服脫離生活實(shí)際，說(shuō)教式的教育方式。理念之二：“教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求”。提高德育的實(shí)效性是這次課程改革的重要目標(biāo)之一．本課程追求有效的