大班數學教案：買票教學背景這節課是為大班學生設計的數學教案，主題是“買票”。通過本節課的學習，學生將能夠了解和運用相關的數學概念和計算技巧，培養他們的數學思維和解決問題的能力。教學目標學習和掌握購買票務的基本概念和計算方法；能夠運用所學知識解決實際生活中涉及購買票務的問題；培養學生的數學思維能力，提高他們的問題解決能力。教學重點掌握購買票務的基本概念；了解購買票務的計算方法；運用所學知識解決實際問題。教學準備教師準備購買火車票、電影票等實物票務；準備多媒體設備，并準備相關教學素材；準備黑板或白板書寫工具。教學過程導入（5分鐘）教師通過展示一張火車票，向學生介紹購買票務的概念。讓學生思考購買票務的時候需要考慮哪些因素，引導學生進入本節課的學習內容。探究（15分鐘）教師將購買票務的計算方法分為兩種情況進行講解：固定票價和變動票價。固定票價教師通過示例和實物票務向學生介紹固定票價的情況。教師解釋固定票價就是無論買幾張票，票價都是相同的。然后向學生提出一個問題：小明和小紅去電影院看電影，每張電影票的價格是20元，小明買了3張電影票，小紅買了5張電影票，兩人一共需要支付多少錢？讓學生用適當的計算方法計算出答案，并向班上其他同學解釋自己的計算過程。教師引導學生將這一問題歸納總結為“固定票價情況下的買票計算方法”。變動票價教師通過示例和實物票務向學生介紹變動票價的情況。教師解釋變動票價就是買票的數量不同，票價也會相應變化。然后向學生提出一個問題：公園門票的價格是每張40元，如果一家四口去公園玩，一共需要支付多少錢？讓學生嘗試用適當的計算方法計算出答案，并向班上其他同學解釋自己的計算過程。教師引導學生將這一問題歸納總結為“變動票價情況下的買票計算方法”。拓展（20分鐘）教師將購買票務的計算方法擴展到更復雜的問題中，引導學生解決更多實際生活中涉及購買票務的問題。教師可以采用小組合作學習的方式，讓學生分組討論解決以下問題：公交車每張車票的價格是2元，小明從家到學校需要乘坐5站公交車，他一共需要支付多少錢？火車票按照里程計費，每公里收費0.5元，小紅從A市坐火車到B市需要乘坐800公里，她需要支付多少錢？電影票固定票價為30元，小明和小紅共同支付了120元，他們一共買了幾張電影票？讓不同小組的學生分享他們的解決思路和答案，并進行討論和比較。教師引導學生總結歸納不同問題中的解決方法和思路。溫故（10分鐘）教師通過一些簡單的習題復習購買票務的基本計算方法，并讓學生進行個人或小組練習。某商場舉行特價日活動，購買3件商品免費贈送5件商品，請計算一下總共需要支付的金額。停車場每小時收費4元，小明停車2小時應支付多少錢？一輛汽車沿著環形公路行駛，每圈里程為120公里，小明把汽車跑了3圈，一共跑了多少公里？一個家庭共有5口人，爸爸每天花費20元，媽媽每天花費15元，哥哥每天花費10元，弟弟每天花費5元，妹妹每天花費8元，這個家庭每天的總支出是多少元？小結（5分鐘）教師對本節課的內容進行小結，重點強調購買票務的基本概念和計算方法。同時，提醒學生將所學知識與實際生活中的問題相結合，不僅要能夠計算，還要能夠理解所涉及問題的意義和解決思路。總結本節課通過介紹購買票務的基本概念和計算方法，培養了學生的數學思維和解決問題的能力。通過實際問題的探究和拓展，學生不僅掌握了數