第17頁共17頁幼兒園小班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案范文?活動(dòng)目標(biāo)?1.能按?物體的長短?分類。2?.喜歡參加?分類活動(dòng)，?能耐心按規(guī)?則進(jìn)行分類??；顒?dòng)準(zhǔn)?備班級(jí)的?舊圖畫筆若?干;高筆筒?、矮筆筒(?可用大號(hào)牙?膏盒在2/?____處?一分為二)?人手各一個(gè)??；顒?dòng)過?程1.介?紹活動(dòng)內(nèi)容?及規(guī)則出?示舊圖畫筆?及高矮筆筒?，告訴幼兒?：班級(jí)的圖?畫筆需要整?理，請(qǐng)小朋?友來幫忙，?把長的插在?高筆筒內(nèi)，?短的插在矮?筆筒內(nèi)。?2.幼兒進(jìn)?行長短分類?請(qǐng)每個(gè)幼?兒自己取一?高一矮的筆?筒各一個(gè)，?分別選長或?短的圖畫筆?插入相應(yīng)的?筆筒，直至?插滿。3?.檢查分類?結(jié)果請(qǐng)幼?兒相互檢查?分類結(jié)果，?看看長筆都?有哪些顏色?，以及短筆?都有哪些顏?色?；顒?dòng)?延伸在進(jìn)?行本活動(dòng)時(shí)?，還可根據(jù)?物體的大小?、顏色進(jìn)行?分類。例如?：讓幼兒對(duì)?圖書、積木?進(jìn)行分類整?理。整理畫?筆、圖書、?積木的活動(dòng)?可放在一個(gè)?單位時(shí)間內(nèi)?進(jìn)行，也可?以分幾次按?小組輪流操?作的方式單?獨(dú)進(jìn)行。?幼兒園小班?科學(xué)領(lǐng)域教?學(xué)方案范文?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.通過游?戲，探索讓?蛋立起來的?方法。2?.激發(fā)幼兒?的好奇心，?培養(yǎng)幼兒對(duì)?周圍事物的?興趣，發(fā)展?幼兒想像力?與動(dòng)手能力?。3.樹?立自信心，?體驗(yàn)成功的?樂趣?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?熟蛋若干，?沙子、瓶蓋?、玻璃瓶、?積木、碎布?等。活動(dòng)?過程：(?一)出示雞?蛋寶寶的圖?片，激發(fā)幼?兒興趣。?師：瞧!它?是誰呀?蛋?寶寶遇到一?個(gè)難題，它?也想跟小朋?友一樣站起?來做游戲，?你們有什么?好辦法嗎??(二)自?由探索，尋?找蛋站立的?方法。1?.請(qǐng)幼兒討?論思考。?2.每位幼?兒一個(gè)蛋，?幼兒探索，?尋找在桌面?上讓蛋站立?的方法。教?師觀察、鼓?勵(lì)。3.?幼兒交流操?作方法。?4.教師根?據(jù)幼兒操作?、交流情況?作簡單小結(jié)?。5.提?出問題：有?沒有不把蛋?磕破就讓蛋?寶寶站立起?來的方法??(環(huán)節(jié)簡?析：對(duì)于幼?兒來言，身?邊的事物和?現(xiàn)象都能成?為科學(xué)探索?的對(duì)象，科?學(xué)并不遙遠(yuǎn)?，科學(xué)就是?他們每天能?遇到，每天?都會(huì)做的事?。小班的幼?兒特點(diǎn)是游?戲貫穿一日?生活，也就?是說小班幼?兒的活動(dòng)開?展離不開游?戲，所以組?織科學(xué)活動(dòng)?也同樣要以?游戲形式進(jìn)?行，教師的?語言也要以?游戲口吻去?組織，讓幼?兒在玩中利?用多種感官?去觀察，去?發(fā)現(xiàn)，去了?解。)(三?)提供不同?材料，請(qǐng)幼?兒再次尋找?讓蛋立起來?的方法。?1.出示并?介紹為幼兒?準(zhǔn)備的各種?材料。提醒?幼兒注意事?項(xiàng)：輕拿輕?放、不將沙?子亂撒。?2.幼兒自?由選擇材料?進(jìn)行試驗(yàn)。?3.教師?觀察指導(dǎo)，?給幼兒提供?幫助。引導(dǎo)?幼兒使用各?種輔助材料?讓蛋站立。?鼓勵(lì)幼兒多?試、多想、?多觀察。?4.幼兒相?互參觀，交?流方法。?5.師幼共?同總結(jié)讓蛋?站立的各種?方法。(?環(huán)節(jié)簡析：?豐富多樣的?材料可以讓?幼兒有更多?地選擇，更?好地發(fā)展幼?兒的想象力?，創(chuàng)造力。?在活動(dòng)中，?我們準(zhǔn)備了?豐富多樣的?材料，孩子?能能根據(jù)自?己的需要和?興趣去選擇?材料和決定?用材料做什?么，不僅有?利于幼兒運(yùn)?用原有經(jīng)驗(yàn)?按自己的新?想法去解決?問題，去發(fā)?明，還有助?于幼兒把自?己看成是一?個(gè)能有新發(fā)?明，能支配?材料的，能?解決問題的?人，并使得?幼兒有成功?感。)活動(dòng)?延伸：蛋?寶寶送禮物?。教后小?記：《綱?要》中關(guān)于?科學(xué)教育的?內(nèi)容和要求?中，多次提?到了諸如利?用“身邊常?見事物和現(xiàn)?象”、“從?生活和媒體?中幼兒熟悉?的科技成果?入手”、“?從身邊的小?事入手”等?要求，這是?對(duì)幼兒園科?學(xué)教育生活?化要求的具?體體現(xiàn)。?一、生活隱?射科學(xué)，激?發(fā)探索的興?趣《綱要》?還指出：“?科學(xué)教育應(yīng)?密切聯(lián)系幼?兒的實(shí)際生?活進(jìn)行，利?用身邊的事?物和現(xiàn)象作?為科學(xué)探索?的對(duì)象”。?的確，對(duì)于?幼兒來言，?身邊的事物?和現(xiàn)象都能?成為科學(xué)探?索的對(duì)象，?科學(xué)并不遙?遠(yuǎn)，科學(xué)就?是他們每天?能遇到，每?天都會(huì)做的?事。我們要?善于觀察幼?兒的興趣，?制定的教學(xué)?內(nèi)容要適合?小班年齡特?點(diǎn)及本班幼?兒的實(shí)際發(fā)?展水平，活?動(dòng)內(nèi)容及形?式能吸引幼?兒，讓幼兒?主動(dòng)去學(xué)，?并樂于接受?。蛋是孩子?每天都能看?到，幾乎每?天都在實(shí)用?的食物，所?以蛋對(duì)孩子?來說再熟悉?不過。然而?蛋寶寶怎樣?可以站起來?這個(gè)問題確?是孩子們沒?有涉及過的?，對(duì)于這樣?熟悉又有神?秘感的內(nèi)容?孩子是最喜?歡的，這種?喜歡也激發(fā)?了幼兒主動(dòng)?的去探索、?發(fā)現(xiàn)藏在蛋?里的秘密，?也是支持我?們活動(dòng)成功?展開的關(guān)鍵?。二、分?層提供材料?，體驗(yàn)成功?的喜悅材料?單一，會(huì)限?制幼兒的發(fā)?展及對(duì)科學(xué)?探究的積極?性，剝奪了?幼兒科學(xué)探?究的機(jī)會(huì)與?條件;而材?料豐富多樣?可以讓幼兒?有更多地選?擇，更好地?發(fā)展幼兒的?想象力，創(chuàng)?造力。在活?動(dòng)中，我使?用了層次分?明的多種輔?助材料，如?沙子、橡皮?泥、瓶蓋、?瓶子、積木?、報(bào)紙等。?在諸多的材?料中我們可?以把材料分?成兩種，一?種是直接可?以完成任務(wù)?的材料，如?：沙子、瓶?蓋瓶子、橡?皮泥等。還?有一種是要?通過操作的?間接材料，?如：積木、?報(bào)紙等。幼?兒能根據(jù)自?己的需要和?興趣去選擇?材料和決定?用材料做什?么，使用直?接材料孩子?只要把蛋放?上去就可完?成，很快就?達(dá)成了任務(wù)?。嘗試間接?材料的孩子?一開始并沒?有成功，我?提示孩子可?以想個(gè)辦法?把材料變一?變，很多孩?子聽到提示?以后把報(bào)紙?揉一揉、積?木搭一搭，?幼兒運(yùn)用原?有經(jīng)驗(yàn)按自?己的新想法?去解決問題?，去發(fā)明，?幼兒把自己?看成是一個(gè)?能有新發(fā)明?，能支配材?料的，能解?決問題的人?，孩子都體?驗(yàn)到了成功?的喜悅。?三、創(chuàng)設(shè)游?戲情境，感?受操作的樂?趣小班的幼?兒特點(diǎn)是游?戲貫穿一日?生活，也就?是說小班幼?兒的活動(dòng)開?展離不開游?戲，所以組?織科學(xué)活動(dòng)?也同樣要以?游戲形式進(jìn)?行，教師的?語言也要以?游戲口吻去?組織，讓幼?兒在玩中利?用多種感官?去觀察，去?發(fā)現(xiàn)，去了?解。活動(dòng)以?雞蛋寶寶想?站立開始，?讓孩子幫助?雞蛋寶寶解?決難題，孩?子們都非常?熱心，急切?的想要幫助?雞蛋寶寶。?在自由探索?和提供材料?探索的過程?中，孩子們?幫助雞蛋寶?寶解決了難?題，孩子們?暢游在雞蛋?寶寶的世界?里，體驗(yàn)著?操作活動(dòng)帶?來的樂趣。?幼兒園小?班科學(xué)領(lǐng)域?教學(xué)方案范?文（三）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、知?道常見水果?的色、味、?外表及內(nèi)部?形態(tài)特點(diǎn)，?感受水果外?在和內(nèi)部結(jié)?構(gòu)的美感。?2、了解?水果的多種?吃法、知道?多吃水果營?養(yǎng)好。3?、學(xué)習(xí)用形?容詞表述觀?察結(jié)果。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】幼兒自?帶一個(gè)水果?。教師準(zhǔn)備?不同種類的?水果各一個(gè)?，一把水果?刀。每組一?個(gè)盤子、盤?子里有許多?切好的水果?塊，牙簽一?盒。水果寶?寶外衣的圖?片一套，水?果胸飾。?【活動(dòng)過程?】一、復(fù)?習(xí)兒歌《七?個(gè)妞妞來摘?果》引出主?題。師生?共同念兒歌?。師：七個(gè)?妞妞摘了哪?些水果?這?些水果穿著?怎么樣的外?衣呢?二?、幼兒交流?自己帶來的?什么水果??感知水果的?外形特征。?師：小朋?友你帶來的?是什么水果??它穿著一?件怎么樣的?外衣呢??以小組為單?位，讓幼兒?充分感知自?己帶來的水?果，并向同?桌的小朋友?介紹，師?：你帶來的?水果叫什么?名字，它穿?著一件怎么?樣的外衣??三、探索?果肉寶寶。?1、觀察?水果橫切面?。切開水?果：用實(shí)物?展示臺(tái)放大?形象。讓幼?兒觀察果肉?的橫切面，?感知水果內(nèi)?部結(jié)構(gòu)的排?列特點(diǎn)，尋?找水果秘密?。師：果?實(shí)里面有什?么?什么顏?色?像什么??你還發(fā)現(xiàn)?什么?2?、品嘗水果?。每桌一?個(gè)裝有各種?水果塊和盤?子以及牙簽?，讓幼兒邊?品嘗邊推測?這是什么水?果。請(qǐng)幼兒?說說自己最?喜歡吃的水?果，并完整?介紹水果的?名稱、結(jié)構(gòu)?特點(diǎn)。四?、游戲活動(dòng)?：給水果?寶寶穿衣服?。師出示各?種水果外衣?和水果寶圖?片，引導(dǎo)幼?兒感知水果?外衣特點(diǎn)，?以及果肉寶?寶的特征，?請(qǐng)幼兒上來?操作圖片，?幫水果寶寶?找到外衣。?五、游戲?活動(dòng)：水果?蹲。介紹?游戲玩法：?請(qǐng)幾位幼兒?上來，選擇?自己喜歡的?水果胸飾并?戴在胸前站?成一排，先?每位幼兒介?紹自己的水?果名稱，然?后游戲開始?，先請(qǐng)一位?小朋友邊說?邊向下蹲四?次，然后其?它水果接著?說，并做相?應(yīng)的動(dòng)作，?若沒有快速?接上作為失?幾者下臺(tái)，?若說錯(cuò)了(?臺(tái)上沒有的?水果)，也?是失敗者也?下臺(tái)，最后?一個(gè)站在臺(tái)?上的人為勝?利者。例如?：扮演“平?果寶寶”說?：蘋果蹲蘋?果蹲，蘋果?蹲完了香蕉?蹲!香蕉寶?寶接著說：?“香蕉蹲香?蕉蹲完草莓?蹲!”……?幼兒園小?班科學(xué)領(lǐng)域?教學(xué)方案范?文（四）?活動(dòng)目標(biāo)：?學(xué)習(xí)按照?物體的某一?特征(顏色?或形狀)進(jìn)?行分類，并?會(huì)選擇相應(yīng)?的標(biāo)記。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、教具：?紅色的圓片?片、方片片?各____?個(gè);紅、綠?、方、圓標(biāo)?記各一個(gè)。?2、小組?操作材料：?紅、綠、方?、圓標(biāo)記和?分類盒人手?一份。第?一組：紅、?綠瓶蓋各_?___個(gè)(?共____?份);第二?組：紅、綠?棋子各__?__個(gè)(共?____份?);第三組?：方、圓同?色小積木各?____個(gè)?(共___?_份);第?四組：方、?圓同色卡片?各____?個(gè)(共__?__份);?第五組：方?、圓同色棋?子各___?_個(gè)(共_?___份)?。3、活?動(dòng)場地布置?：紅色、綠?色的方圈、?圓圈若干個(gè)??；顒?dòng)過?程：1、?集體活動(dòng)：?創(chuàng)設(shè)為小貓?整理玩具的?情景，激發(fā)?孩子分玩具?的興趣①?請(qǐng)一幼兒將?一樣的片片?放在一起。?②請(qǐng)幼兒?選擇相應(yīng)的?標(biāo)記，邊送?邊說：“_?___標(biāo)記?送給___?_片片。?2、小組活?動(dòng)：鼓勵(lì)幼?兒幫助小貓?認(rèn)真、仔細(xì)?地分玩具，?并做好標(biāo)記?第一組：?分紅、綠瓶?蓋;第二組?：分紅、綠?棋子;第三?組：分方、?圓同色小積?木;第四組?：分方、圓?同色卡片;?第五組：分?方、圓同色?棋子。操?作要求：①?分好玩具再?送標(biāo)記，一?邊送一邊說?：“___?_標(biāo)記送給?____。?”③玩好?一組，可以?請(qǐng)老師檢查?后，整理好?學(xué)具再到另?一組活動(dòng)。?3、游戲?：找圈圈?按標(biāo)記聽琴?聲滑音迅速?站到相應(yīng)的?圈圈里。(?鞏固分類，?提高幼兒排?除顏色、形?狀的干擾，?按標(biāo)記選擇?相應(yīng)圈圈的?能力。)?4、活動(dòng)評(píng)?價(jià)：小貓謝?謝小朋友幫?助他整理玩?具，按要求?整理好操作?材料，并邀?請(qǐng)大家跳一?個(gè)慶祝舞。?活動(dòng)反思?：在本次操?作活動(dòng)過程?中，我發(fā)現(xiàn)?了兩個(gè)問題?：一是不?管按顏色分?還是按形狀?分，平面圖?形(如花片?、卡片)的?正確率大大?高于立體實(shí)?物(如棋子?、瓶蓋等)?。試分析?原因：(?1)教師以?前在提供材?料時(shí)，平面?材料較多，?忽視了生活?中可運(yùn)用的?實(shí)物。(?2)就幼兒?空間知覺的?發(fā)展來看，?平面思維優(yōu)?于立體思維?。(3)?小班幼兒的?排異性思維?發(fā)展水平低?，在實(shí)物分?類時(shí)十分容?易受顏色、?形狀的干擾?。改進(jìn)建?議：(1?)努力挖掘?生活中的教?育因素，體?現(xiàn)“數(shù)學(xué)教?育生活化”?，有機(jī)地將?數(shù)學(xué)活動(dòng)滲?透在一日活?動(dòng)中。(?2)平時(shí)經(jīng)?常性地組織?孩子多觀察?、多觸摸，?比較平面(?圖片)與立?體(實(shí)物)?的異同點(diǎn)，?感受同一標(biāo)?記可選擇事?物的多樣性?。二是本?次活動(dòng)的要?求是為實(shí)物?分類后選擇?相應(yīng)的標(biāo)記?，可是大多?數(shù)的孩子在?實(shí)際操作中?是先插好標(biāo)?記，然后選?實(shí)物入。?試分析原因?：從幼兒?的角度來看?，按標(biāo)記分?類比為實(shí)物?分類選標(biāo)記?來得容易。?因?yàn)榘礃?biāo)記?分類，標(biāo)記?首先為幼兒?提供了一個(gè)?目標(biāo)和顯性?的支持材料?，而為實(shí)物?分類選擇標(biāo)?記，首先要?求幼兒思考?這些材料怎?么分，按什?么分，有一?個(gè)內(nèi)部的思?維過程。特?別是在為分?好的材料選?擇標(biāo)記時(shí)，?要求幼兒進(jìn)?行分析、概?括和綜合，?較之按標(biāo)記?分類，這是?一個(gè)逆向的?思維過程。?改進(jìn)建議?：(1)?經(jīng)常開展適?合小班幼兒?的逆向性思?維訓(xùn)練活動(dòng)?，提高幼兒?分析、概括?、綜合的能?力。(2?)在設(shè)計(jì)各?種活動(dòng)時(shí)，?注重提問的?多元性、開?發(fā)性，以提?高幼兒思維?的靈活性。?幼兒園小?班科學(xué)領(lǐng)域?教學(xué)方案范?文（五）?活動(dòng)目標(biāo)?1.能按物?體的長短分?類。2.?喜歡參加分?類活動(dòng)，能?耐心按規(guī)則?進(jìn)行分類。?活動(dòng)準(zhǔn)備?班級(jí)的舊?圖畫筆若干?;高筆筒、?矮筆筒(可?用大號(hào)牙膏?盒在2/_?___處一?分為二)人?手各一個(gè)。?活動(dòng)過程?1.介紹?活動(dòng)內(nèi)容及?規(guī)則出示?舊圖畫筆及?高矮筆筒，?告訴幼兒：?班級(jí)的圖畫?筆需要整理?，請(qǐng)小朋友?來幫忙，把?長的插在高?筆筒內(nèi)，短?的插在矮筆?筒內(nèi)。2?.幼兒進(jìn)行?長短分類?請(qǐng)每個(gè)幼兒?自己取一高?一矮的筆筒?各一個(gè)，分?別選長或短?的圖畫筆插?入相應(yīng)的筆?筒，直至插?滿。3.?檢查分類結(jié)?果請(qǐng)幼兒?相互檢查分?類結(jié)果，看?看長筆都有?哪些顏色，?以及短筆都?有哪些顏色??；顒?dòng)延?伸在進(jìn)行?本活動(dòng)時(shí)，?還可根據(jù)物?體的大小、?顏色進(jìn)行分?類。例如：?讓幼兒對(duì)圖?書、積木進(jìn)?行分類整理?。整理畫筆?、圖書、積?木的活動(dòng)可?放在一個(gè)單?位時(shí)間內(nèi)進(jìn)?行，也可以?分幾次按小?組輪流操作?的方式單獨(dú)?進(jìn)行。幼?兒園小班科?學(xué)領(lǐng)域教學(xué)?方案范文（?六）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、能分辨三?種不同的圖?形，鞏固對(duì)?圓形、三角?形以及正方?形的認(rèn)識(shí)。?2、能完?整說出“這?是由___?_和___?_拼成”的?句子。3?、培養(yǎng)幼兒?動(dòng)手操作能?力，體驗(yàn)圖?形組合變化?的樂趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、場地?布置：由圓?形、三角形?、正方形的?圖形組成小?路(各圖形?數(shù)量控制在?____個(gè)?以內(nèi))。?2、各種圖?形(有圓形?、三角形、?正方形若干?)人一份。?活動(dòng)過程?：一、以?情境式“山?羊伯伯在森?林博物館開?畫展”引入?課題。教?師戴上山羊?頭飾扮演山?羊伯伯：你?們看，我是?誰?誰來了??(山羊?伯伯。)?1、今天山?羊伯伯在森?林博物館開?畫展呢，我?要請(qǐng)小(2?)班的小朋?友們?nèi)タ串?展，你們高?興嗎?二?、走路去“?森林博物館?”看畫展。?T：去森?林博物館要?經(jīng)過一條小?路，然后才?到博物館呢?。現(xiàn)在山羊?伯伯要帶你?們?nèi)プ咭蛔?。1、鞏?固復(fù)習(xí)對(duì)圓?形、三角形?、正方形的?認(rèn)識(shí)、分辨?能力。T?：這條路好?奇怪，它是?由什么形狀?組成的啊??(圓形、?三角形、正?方形。)?邊走邊問：?(1)首?先看到的是?什么形狀??(圓形)?那這有幾個(gè)?圓形呢?讓?我們一起數(shù)?一數(shù)吧。?(2)現(xiàn)在?看到的是什?么形狀?(?三角形)?三角形又有?幾個(gè)呢??(3)現(xiàn)在?又看到了什?么形狀?(?正方形)?它又有幾個(gè)?呢?T：?哇，終于到?了，好累啊?，山羊伯伯?請(qǐng)小朋友找?張凳子坐下?來吧。三?、看畫展。?1、說出?都有什么畫?。T：你?們看，山羊?伯伯都畫了?些什么畫呀??(太陽?、小松樹、?房子等)?T：那山羊?伯伯想考考?你們了，你?們知不知道?山羊伯伯這?些畫是怎么?畫起來的呢??(引導(dǎo)?幼兒說出是?用圖形拼貼?而成的。)?2、依次?問：這畫的?是什么?它?是由什么圖?形組成的??四、幼兒?操作：拼貼?畫。1、?T：小朋友?們真能干。?可是山羊伯?伯今天碰到?了難題了。?因?yàn)槲疫€想?請(qǐng)很多的小?朋友來看我?的畫展，可?是我的畫太?少了，我還?有這么多的?畫板是空的?呢。你們?cè)?不愿意幫山?羊伯伯一個(gè)?忙來完成這?些畫呢??2、請(qǐng)幼兒?坐到地板上?開始操作。?(幼兒操?作，教師從?旁指導(dǎo)。)?3、山羊?伯伯將小朋?友們完成的?拼貼畫展示?出來。五?、活動(dòng)結(jié)束?。走小路?回去并請(qǐng)其?他的小朋友?來看畫展。?幼兒園小?班科學(xué)領(lǐng)域?教學(xué)方案范?文（七）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、讓幼?兒感知小草?的特征，培?養(yǎng)幼兒探索?自然的興趣?。2、使?幼兒學(xué)會(huì)愛?護(hù)小草。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?在散步和?戶外活動(dòng)時(shí)?，有意識(shí)地?引導(dǎo)幼兒觀?察小草。?選一塊安全?的自然狀態(tài)?的草地。?活動(dòng)過程：?1、引導(dǎo)?幼兒觀察小?草的特征。?“這是什?么地方?你?看到了什么??請(qǐng)你拔一?根小草看看?是什么樣的??在草地上?爬、滾，趴?下聞聞，感?覺是怎樣的??你還在哪?里看到過小?草?(凡是?有泥土的地?方就有小草?)2、引?導(dǎo)幼兒討論?小草與人及?動(dòng)物的關(guān)系??！澳阆?歡小草嗎??為什么?你?喜歡在草坪?上干什么??為什么人們?要在公園里?、學(xué)校里種?上小草?我?們應(yīng)該怎樣?愛護(hù)美麗的?小草?長在?河邊的小草?有什么用??請(qǐng)你扒開小?草，看看下?面有什么??它們?yōu)槭裁?藏在草叢里??還有誰喜?歡小草?為?什么?3?、小結(jié)。?草對(duì)人和動(dòng)?物都很重要?，許多動(dòng)物?都要吃草，?沒有草就會(huì)?餓死，人們?種了很多草?坪，讓大家?休息。我們?要愛護(hù)草坪?，使草坪更?美。插?入交流分享?。1、幼?兒坐下來休?息，說說小?草的特征與?感受。誰?來說說剛才?你和小草是?怎么做游戲?的?你的腳?(手)碰到?小草有什么?感覺?(?1)請(qǐng)幼兒?回答，孩子?們共同感受?小草的特征?：小草是軟?綿綿的、小?草的尖尖頭?碰到手時(shí)還?感到有點(diǎn)刺?刺的、癢癢?的。(2?)感受小草?有彈性的特?征。教師?：剛才我看?到你把小草?輕輕地壓下?去，你發(fā)現(xiàn)?小草會(huì)怎么?樣?(彈起?來)小草真?厲害壓下去?，還會(huì)彈起?來。我們也?來試一試時(shí)?，看看小草?會(huì)不會(huì)彈起?來。(3?)感受在草?地上運(yùn)動(dòng)時(shí)?不容易受傷?又很快樂。?教師：你?和小草是怎?么做游戲的??在小草上?打滾感覺怎?么樣?小?朋友，你們?知道踢足球?的叔叔阿姨?們都在哪里?舉行足球比?賽的嗎?(?出示圖片)?為什么一定?要在草地上?踢足球?是?呀，草地就?像綠色的大?床、綠色的?地毯，我們?在上面玩又?舒服又不容?易受傷。?(4)感受?小草的清香?味。教師?：誰聞到小?草的味道了??我們一起?聞一聞，感?覺怎么樣??老師告訴你?們，小草發(fā)?出的清香味?還能使我們?身體健康。?所以幼兒園?里有許多草?地，還有許?多地方也有?草地，想想?，你們?cè)谀?里見到過草?地呢?(小?區(qū)、公園等?。)幼兒?園小班科學(xué)?領(lǐng)域教學(xué)方?案范文（八?）活動(dòng)目?標(biāo)1.引?起幼兒對(duì)落?體現(xiàn)象的興?趣，激發(fā)幼?兒的探索欲?望。2.?初步嘗試記?錄?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1.?已玩過落體?游戲。2?.羽毛、塑?料積木、紙?條、樹葉、?自制降落傘?若干。3?.五張記錄?表?；顒?dòng)?過程1.?出示準(zhǔn)備好?的材料，引?起幼兒興趣?。2.擺?弄落體進(jìn)行?感性探索。?(1)請(qǐng)?幼兒選擇一?樣物體玩一?玩，觀察這?個(gè)物體落下?來的情景。?(2)進(jìn)?行討論。請(qǐng)?個(gè)別幼兒描?述自己所玩?的物體落下?來的樣子，?并用動(dòng)作表?示。T:?說說你們剛?才玩了什么??物體掉下?來的樣子是?怎樣的?你?們可以用動(dòng)?作學(xué)一學(xué)它?的樣子嗎??3.嘗試?用畫的方法?記錄。T?:剛才你們?做得好，說?得也好，下?面我們來當(dāng)?小小記錄員?，把東西掉?下來的樣子?畫出來，好?嗎?(1?)請(qǐng)一位幼?兒選擇一樣?物體，先觀?察它落下來?的樣子，再?嘗試用畫畫?的方式記錄?。(2)?讓幼兒自己?玩玩、試試?其余物體，?觀察不同物?體下落時(shí)的?有趣現(xiàn)象，?并嘗試用畫?畫的方式記?錄。(3?)逐一出示?記錄表，請(qǐng)?個(gè)別幼兒說?說自己記錄?的是哪一種?物體，它落?下來的樣子?是怎樣的。?T:這條?線表示的是?什么物體下?落的樣子，?做一做這個(gè)?物品的下落?樣子。4?.集體交流??；顒?dòng)延?伸玩一玩?落體游戲，?如“托氣球?游戲”“吹?雞毛游戲”?等，啟發(fā)幼?兒觀察落體?運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，?并想辦法吹?起下落的雞?毛，托起下?落的氣球。?幼兒園小?班科學(xué)領(lǐng)域?教學(xué)方案范?文（九）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、幼兒?通過游戲操?作活動(dòng)，感?知空心的傳?聲筒傳出的?聲音清楚，?實(shí)心的傳聲?筒傳出的聲?音不清楚。?2、在游?戲中激發(fā)幼?兒的求知欲?、好奇心，?培養(yǎng)他們喜?歡玩科學(xué)小?游戲的興趣?。3、引?導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?與同伴協(xié)作?游戲的快樂?，培養(yǎng)幼兒?大膽交往的?能力。4?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。5?、在活動(dòng)中?，讓幼兒體?驗(yàn)成功的喜?悅?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、幼兒已有?玩“悄悄話?”游戲的經(jīng)?驗(yàn)。2、?空心傳聲筒