重慶郵電大學實踐調查活動關于大學生兼職情況的調查與研究學院：經濟治理學院班級：工商治理大類0320601班指導老師：鄭潔組長：高婷婷組員：童國萍、許愛麗、賴曉鳳、鈔票彥余、李丹青2008年5月關于大學生兼職情況的調查與研究高婷婷童國萍許愛麗賴曉鳳鈔票彥余李丹青（重慶郵電大學經濟治理學院0320601班400065）內容摘要：通過對重慶市一些高校兼職情況進行問卷調查，發覺大學生在兼職中存在一些不容忽視的問題，對這些問題進行分析和考慮，并提出了具體的建議及構想；深入研究大學生兼職與學校教育、兼職與專業技能的關系，并針對大學生在兼職過程中所遇到的困難提供相關的建議及解決的方法。關鍵詞：大學生；兼職情況；調查目前，越來越多的大學生在學習的空余加入到兼職的隊伍中，大學生兼職差不多成為一種日益普遍的現象。不論是在假期依舊在平常，都有許多大學生利用自己的業余時刻來做兼職工作。因此，為了深入了解重慶市大學生兼職的情況，本次調查選取了重慶郵電大學、重慶工商大學、重慶教育學院三所高校為樣本學校，采納分層隨機抽樣法，抽取300名本科生為調查對象，進行自填問卷式調查。本次調查回收有效問卷269份，回收率為89.7%；其中男生136人(50.56%)，女生133人(49.44%)；大一53人（19.60％），大二165人（61.34％），大三51人（19.06％）。從數據上顯示，做過兼職的學生二年級的占較大的比率，兼職中男女比率均衡。一、大學生兼職情況現狀分析兼職是當代大學生的一種新的生活方式。當代大學生隨著年齡的增長和思想的成熟以及由于學習，生活的種種緣故，越來越多的大學生走上了“學習—兼職”如此的生活道路。兼職既能夠掙些生活費，同時又能積存一些經驗，鍛煉能力，大概是一種兩全其美的選擇。然而，大學生兼職過程中所遇到的辛酸苦悶，卻又同樣成為他們在校四年無法抹去的人生一筆。（一）大學生出于什么目的去做兼職現狀分析經數據統計，出于“補貼生活費用的”占23.3%，其中男生占46%，女生占54%；為了“積存社會經驗，鍛煉能力，為以后工作做預備”占52.3%，選擇此選項的男生有52%，女生有48%；選擇“體驗生活，開拓眼界”的同學占17.3%，其中男生占39%，女生占61%；另有8.1%的同學出于其他目的去做兼職。如表，[作者簡介]高婷婷(1987-)，女，漢族，安徽安慶人；童國萍（1985-），女，漢族，四川瀘州人；許愛麗（1986-），女，漢族，內蒙古巴盟市人；賴曉鳳（1987-），女，漢族，福建龍巖人；鈔票彥余（1987-），女，漢族，海南海口人；李丹青（1988-），女，漢族，天津人；均就讀于重慶郵電大學經濟治理學院06級會計專業。選項比率補貼生活費用積存經驗，鍛煉能力，為以后做預備體驗生活，開拓眼界其他總比率23.3％52.3％17.3％8.1％男女間比率46％/54%52%/48%39%/61%48%/52%可見，做兼職不僅僅為了賺鈔票，更多的同學是為了接觸社會，能夠拓寬交際面，積存社會經驗，為鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。因此有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲要緊是賺鈔票和積存社會經驗，少數同學認為能夠廣交朋友，拓寬交際面。兼職作為大學生接觸社會，了解社會，適應社會最直接、最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。然而，需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。（二）關于大學生獵取兼職工作的方式的中意程度分析中介——兼職無奈的選擇。隨著教育體制改革和經濟體制的改革，1997年全國高校普遍實行教育收費制度，上大學已不再是“免費的午餐”，加之社會關于畢業大學生經驗能力的高要求，使得當代大學生更多地選擇了兼職。然而大學的年年擴招使得大學生這一群體的數量不斷膨脹，找兼職也不再是一件容易的事。完全憑借自己的力量，或者只寄希望于學校勤工助學治理中心，差不多不能夠滿足同學們的需要了。因此更多的同學不得不把希望寄予在形形色色的中介機構身上。中介機構已成了大學生找兼職的重要渠道。中介服務機構林立，不誠信的現象屢見不鮮。選項比率中介信用度低中介收費高途徑太少總比率21.17%22.15%57%男女間比率46%/54%49%/51%50%/50%在我們的調查中，如表顯示，有21.17%的同學認為“中介機構信用度低”，其中男生占46%,女生占54%；有22.15%的同學在“中介收費高”這一方面提出異議，而多半數的同學（57%）指出社會和學校提供兼職的途徑太少。由此看來，一般的中介機構差不多不能為我們的同學所信服，而同學們需要的是能夠真正為服務的中介機構。（三）在兼職過程中遇到的困難狀況分析依照調查表的統計分析，選擇“路途遙遠，交通不便”選項的同學占32.93%，這一選項占的比重最大，可見客觀因素不容小視，這其中男女生各占50%，差不多無性不差異；在“工作時刻與工資反差太大”這一選項中，總的人數占32.04%，其中男生占38%，女生占62%。如下表：選項比率路途遙遠，交通不便工作時刻與工資反差太大公司要求苛刻不體貼學生工作環境惡劣總比率32.93％32.04%18.86%16.17%男女間比率50％/50%38%/62%60%/40%52％/48%專門多做兼職的大學生反映其工作時刻長，工作量大，有時甚至超出了正式職工的工作時刻和工作量，卻往往得不到和他們相當的待遇。做家教的同學每小時得到的酬勞是十元到十五元不等，專門難有高于那個數字的。而在學校周圍飯店里做服務員的同學，每天要工作七八個小時卻只能得到十四、十五元的酬勞！做推銷的同學每次領到的也只是個死工資，即使他們出色地超額完成任務，制造出的其它利潤也永久只是老總的，職員全然得不到相應的提成。然而，大學生是出來找工作的，而不是讓社會把他們當廉價勞動力使用的。盡管他們還只是在校的學生，然而他們的勞動也是有價值的。認為“公司要求苛刻，不體貼學生”的同學占18.86%，男生占60%，女生占40%；剩余占16.17%的為“工作環境惡劣，如天氣炎熱”，有52%的男生和48%的女生。透過數字，我們發覺大學生參加周末或假期的兼職，有84.4%的同學認為合理安排兼職時刻和上課時刻是專門重要的；有4.5%的同學認為能夠直接逃課，其中男生占多數，有77%，女生占23%。可見大學生在兼職過程中遇到困難專門多，但其愿望依舊專門高的，而且多數對自身要求較高，周圍環境因素的阻礙并不是特不顯著。（四）從事兼職和學習之間的關系要如何樣合理地安排上課和兼職的時刻呢？如下表：選項比率跟老師請假盡量把兼職時刻安排在周末或假期直接逃課選擇放棄總比率2.42％84.43％4.50%8.65%男女間比率43％/57%46%/54%77%/23%64%/36%在被調查同學中，“跟老師請假”這一方式占了較少的比率，只有2.42%，其中男生占43%，女生占57%，大多數的同學（84.43%）是“盡量把兼職時刻安排在周末”，為了兼職而去曠課的情況依舊存在的。看來如何合理安排兼職和上課時刻的關系不容忽視。另外8.65%的同學選擇放棄。大學生找到一份兼職工作，尤其是一份適合自己的兼職工作，無疑是件好事，但那些做兼職的同學，一定要處理好兼職與學習的關系，明確自己的要緊任務和方向，切不可因小失大。學校也應該加強對學生兼職的治理和指導，并通過增加勤工助學崗位等措施來完善服務，拓寬兼職渠道，引導大學生以一種積極科學的心態對待兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，一定要在不阻礙學習的前提下做兼職。做兼職一定要有合理的時刻安排，賺鈔票不是兼職的最終目的，能力鍛煉才是真正的意義所在。一個人的能力什么時候都能夠鍛煉，但真正有充裕學習時刻的機會只有在學校內，因此一定要珍惜在校的學習機會。（五）希望政府和學校在查找兼職時所提供的關心選項比率公司與學校建立直接聯系政府建立一個專門中介機構學生組織多提供一些機會學校多開展兼職培訓講座總比率35.29%26.05%26.33%12.33%男女間比率43%/57%55％/45%48%/52%64%/36%通過數據分析，選擇“公司與學校建立直接聯系”的同學占35.29%，男生占43%，女生占57%；選擇“政府建立一個專門的中介機構”的占26.05%，男生占55%，女生占45%；選擇“學生組織多提供一些機會”的同學占26.33%，其中男生占48%，女生占52%；選擇“學校多開展兼職培訓講座”的同學占12.32%，其中男生占64%，女生占36%。眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學嚴進寬出政策，客觀上“誘惑”了許多人兼職，而多數學生從事家教、促銷、發傳單等對學業并無太大促進的兼職工作，不僅是一種人才白費，也是一種對大學生的不信任。假如政府機關、企事業單位對大學生實習放開道路，讓他們在更適合自己的崗位上實習和兼職，對提高他們的自信心和能力，對關心他們完成從學校到社會的過渡是專門有必要的，同時也能使資源得到優化配置。二、針對大學生在兼職中所遇到的困難采取的措施在以上的統計數據中，能夠得知，大學生在兼職中或多或少的遇到了一些問題和困難。例如：學習與兼職時刻上的沖突、學生工資太低、所在的公司不體貼學生等等。針對大學生在兼職中所遇到的困難，我們認為能夠采取以下措施。（一）解決大學生獲得兼職工作方式太過狹窄的措施通過上述數據的分析，我們能夠看出為了“積存社會經驗，鍛煉能力，為以后工作做預備”的同學，通過中介機構找到兼職所占的比例是最多的，而現在正規的、信用度比較高的中介機構除了學校的勤工助學之外，少之又少，造成想找工作卻沒有方法找到的困境，這就必定要求社會上要有更多的信用度比較高的中介機構來解決這一困境。而我們也明白大學生找兼職的要緊方法便是通過中介機構。針對這一現象，我們提出以下幾個解決此困境的方法。1．當代大學生應該加強一定的識不能力。關于社會上所出現的一些不正規的信用度較低的中介機構，要有一定的識不能力。在課外，盡量多學習一些法律知識，增強自己的法律意識。學校在為大學生找兼職中也應該提供一些關心。因為學校本身便是以學生為主體的，學生是學校賴以生存的基礎。學校能夠定期開展一些關于大學生兼職的講座，使大學生具備豐富的關于兼職的知識，從而當大學生在找工作的時候具有一定的識不能力，從而不容易上當受騙。從另一個方面來講，學生也更加信賴我們的學校，學校才會得到更大的進展。2．我們的工商治理局應該加強對中介機構的治理與監督。由于疏于對這些中介機構的治理，現在出現了專門多中介機構的欺騙行為，對此，工商治理局應該加強治理。能夠通過以下幾個方面來監督：（1）對每個中介機構的結構的合理性與合法性進行審定。同時關于此審定，工商治理局具有自己的標準。在審定合格的基礎上采取下一個程序。（2）關于每個中介機構應該命以注冊登記，領取具有工商治理的印章的營業職照——這就從法律上對中介機構進行了過濾與監督。（3）通過媒體和網絡對公眾報道和公布已通過審定并已有營業職照的中介機構，并明確表示只有這些中介機構才是正規、合法的。（4）定期開展對這些中介機構的結構的合理性與合法性的審查工作，以確保這些中介機構的人員的合法性。（5）關于違法的中介機構，給予一定的懲處。（二）解決學生上課時刻與兼職時刻沖突的措施盡管專門多大學生都希望兼職時刻能夠在周末，但事實上，大部分的兼職時刻都與上課時刻有著沖突，該如何解決那個問題呢？1．首先，我們應明確在這一時期，自己對上課和兼職的重要性的評估。自己得有一個短暫性的選擇，是放棄上課呢，還失是放棄兼職呢。自己得明白。因為沒有世上沒有完美的事，因此依舊得選擇，有所得必有失。2．若你選擇了兼職，并與上課時刻有著沖突，這時你就應該本著老實、認確實態度去向老師請假。而不是瞞著老師，去做兼職，如此的話得不償失，有可能會因此被老師記為曠課。3．在做完兼職后，應該及時的復習功課，以便自己相關于其它人在功課上沒有落后。（三）解決學生在兼職中的人身安全問題的措施由于學校與學生兼職所在地點路途的緣故，學生的人身安全問題也擺到了眼前。如何保障大學生在兼職中的人身安全問題呢?1．大學生自己應該加強愛護自己的意識，遵守一定的交通規則。當面對緊急狀況時能夠臨危不亂，想出解決狀況的方法。2．學校能夠聯系學生兼職所在的公司建立起一個能夠聯系的機構，并為學生辦理人身保險。3．交通部加強對車輛的治理，確保行人的安全，而不僅僅是大學生的人身安全。（四）解決大學生與企業之間矛盾的措施我們在中學中就得知，任何兩個事物之間必有一定的聯系，也必有一定的矛盾。因此，在大學生兼職中，也存在著與企業之間的矛盾。通過我們的調查與分析，大學生與企業之間要緊存在著以下矛盾：一是大學生所期望的工資與企業所給的工資有一定的差額；二是公司所期望兼職者的素養與大學生具備的素養不一致的問題。針對以上的矛盾，我們能夠采取以下的措施：1．大學生在態度上應該要擺正，因為我們大學生出去兼職大部分是為了積存社會經驗，而非去MAKEMONEY。但不能因為如此，我們的企業就把我們大學生當作廉價的勞動力，公司應該發放適當的工資。2．其次，公司在招聘時應該給出所需職員的要求。而不是當大學生差不多被錄用，這時才發覺不是該公司所需的職員。另外，大學生應該在各方面加強自己的素養及各方面的能力。通過以上的分析及總結，我們發覺大學生在兼職過程中有各種各樣的問題，針對這些問題，我們也相應的提出了解決措施。但這些遠遠不夠的。在校大學生從事兼職是他們身心全面進展的內在需要，也是就業競爭日益激烈的折射,應該引起學校和政府的重視。尤其對高校來講，教材更新速度過慢,適應于閉門教學,理論與實踐脫節現象嚴峻，造成大學生正式跨入成人社會后，不管是在人際交往方面，依舊適應工作崗位需要方面，能力偏低、過渡期偏長。而大學生在校期間跨出校門，跨入成人社會，專門大程度彌補了上述不足。因此高校需重視大學生兼職現象，有責任把其納人到學生日常的教育教學活動和學生社會實踐的工作治理中，使其良性進展，并對大學生提供指導，盡量建立與用人單位的聯系、提供或推舉與專業相匹配的兼職崗位，讓學生到更寬敞的第二課堂中提升自己。同時，大學生也需要重新審視自己兼職的目的，合理安排時刻，做到兼職學習兩不誤，真正全面成長。參考文獻[1]經素，吳亞子．學生兼職情況調查報告[J]．青年研究，2005，（10）.[2]何燁．大學生兼職阻礙學習嗎[J]．成才與就業，2005，（19）.[3]米霞．對高等院校學生兼職狀況的考慮[J]．前沿，2004，（9）：80－82.[4]韓光耀主編．中國大學生特不兼職紀實[M]．北京：中國畫報出版社，2005.[5]李振遠主編．走出象牙塔：當代大學生打工紀實[M]．北京：中國國際廣播出版社，1998.附件：關于大學生兼職情況的調查你好，我們是重慶郵電大學經濟治理學院的一個調查小組。眾所周知，出于各種緣故，“大學兼職”在大學里逐漸成為一種普遍現象，圍繞“大學生兼職”這一主題進行一系列的調查，希望同學們積極配合，感謝！大一（）大二（）大三（）大四（）男（）女（）你或者你周圍的朋友是否有過兼職的經歷（）經常B.間或C.情愿但沒有機會D.有機會但沒有意愿假如你做過兼職，你做過哪些工作（）家教類B.發傳單C.禮儀D.促銷E.代理F.其他3．你是出于什么目的去做兼職的（）A．補貼生活費用B.積存社會經驗，鍛煉能力，為以后工作做預備C．體驗生活，開拓眼界D.其他4．你是通過什么方式獲得兼職的（）A．網絡B.宣傳單C.中介機構D.自己主動去找5．假如你做過兼職，得到的工資在哪個范圍（）A．30－50B.50－70C.80－100D.100以上6．假如你沒有做過兼職，你希望你的工資在哪個范圍（）A．50－70B.80－100C.100－120D.120以上7．關于你現在獲得兼職工作的方式你有什么不滿的地點（）A．中介機構信用度低B.中介收費高C.途徑太少8．假如現實中工資與你想象的落差專門大，你該如何（）A．工資少點沒關系關鍵是鍛煉能力B.太少了，白費時刻又那么辛苦C．先從低做起，慢慢來D.沒有考慮過那個問題9．在兼職當中，你會遇到什么困難（）A．路途遙遠，交通不便B.工作時刻與工資反差太大C．公司要求苛刻，不體貼學生D.工作環境惡劣，如天氣炎熱10．大學生做兼職時，應該具備哪些差不多素養（）A．吃苦耐勞B.積極熱情C.靈活應變D.善于交際11．兼職對你的阻礙（）A．阻礙學習B.變得老練，成熟C.找到了自己以后的就業方向D.明白以后就業的形勢12．如何樣合理安排上課時刻與兼職時刻（）A．跟老師請假B.盡量把兼職時刻安排在周末或假期C.直接逃課D.選擇放棄13．你希望政府和學校在你查找兼職工作時提供什么關心（）A．公司與學校建立直接聯系B.政府建立一個專門的中介機構C．學生組織多提供一些機會D.學校多開展兼職培訓講座14．你的同學和朋友對待你做兼職的態度（）A．漠不關懷B.有興趣，并想C.可怕你上當受騙，勸阻你15．你認為兼職工作的利弊關系是（）A．利大于弊B.弊大于利C.利弊相橫D.沒做過感謝你們的合作，祝你學業有成，工作順利！重慶郵電大學思想政治理論課實踐教學調查小組附件1思想政治理論課實踐教學內容建議書（1）建議人高婷婷專業技術職務時間2007年12月7日建議題目新勞動法對大學生就業阻礙的研究建議指導教師鄭潔團隊數目6要緊思路概述：目前大學生最關注的是就業，而能否成功就業不僅在于個人的素養，也與當今社會的勞動法有緊密的關系。鑒于之前的勞動法與工作者的利益沖突，新勞動法出臺。而新勞動法到底新在何處，又是如何對我們當代大學生的就業產生阻礙。為此，建議題目：新勞動法對大學生就業阻礙的研究。建議工作進度安排：（一）本學期第16周之前通過課題申請；（二）在本學期第17周之前設計好調查問卷，向老師提交問卷并修改；（三）下學期2－4周做問卷調查；（四）下學期5－7周做問卷結果的分析；（五）下學期7－9周寫好調查報告初稿，交由指導老師初審；（六）下學期12周之前把修改好的調查報告上交指導老師。要緊參考材料：《新勞動法》,《舊勞動法》以及書刊雜志附件1思想政治理論課實踐教學內容建議書（2）建議人鈔票彥余專業技術職務時間2007年1月9日建議題目關于大學生兼職情況的調查報告建議指導教師鄭潔團隊數目6要緊思路概述：隨著人才競爭壓力的不斷加劇及大學生就業形勢的日益嚴峻，在校大學生越來越多地走向社會，兼職差不多成為大學生生活的一部分。其目的，或是為了取得一定的收入，減輕學費、生活費等給家庭帶來的負擔，更多的則是為了通過實踐，了解社會，積存經驗，增強競爭實力，為今后就業做出鋪墊。如何對目前大學生兼職的狀況做出全面正確的評估；如何給大學生兼職以正確的指導及其引導；如何給大學生兼職提供適當的制度保障及時刻空間等方面的支持；如何使更多的單位提供更多的職位、讓更多的學生找到自己中意的兼職崗位，是我們這次在重慶市某些高校范圍內組織這次調查的目的所在。對重慶市某些高校進行隨機抽樣問卷調查，分析實際兼職情況，得出結論。建議工作進度安排：（一）本學期第16周之前通過課題申請；（二）在本學期第17周之前設計好調查問卷，向老師提交問卷并修改；（三）下學期2－4周做問卷調查；（四）下學期5－7周做問卷結果的分析；（五）下學期7－9周寫好調查報告初稿，交由指導老師初審；（六）下學期12周之前把修改好的調查報告上交指導老師。要緊參考材料：[1]經素，吳亞子．學生兼職情況調查報告[J]．青年研究，2005，（10）.[2]何燁．大學生兼職阻礙學習嗎[J]．成才與就業，2005，（19）.[3]米霞．對高等院校學生兼職狀況的考慮[J]．前沿，2004，（9）：80－82.[4]韓光耀主編．中國大學生特不兼職紀實[M]．北京：中國畫報出版社，2005.[5]李振遠主編．走出象牙塔：當代大學生打工紀實[M]．北京：中國國際廣播出版社，1998.附件2思想政治理論課實踐教學團隊討論記錄表(1)參加人高婷婷，許愛麗，童國萍，鈔票彥余，賴曉鳳，李丹青時刻/地點2007年12月24日3102教室記錄人討論主題討論實踐活動的主題高婷婷要緊發言內容摘要：確立此次實踐活動的主題以及有關的內容發言人李丹青發言主題提出實踐活動的主題結合新勞動法的出臺，聯系時政，以對新勞動法的研究以作為我們這次實踐活動的主題。發言人許愛麗發言主題有關于李丹青同學提出主題的考慮（可行性）新勞動法的出臺與我們大學生的聯系緊密，我們有必要以此作為我們實踐活動的主題。發言人高婷婷發言主題有關于李丹青同學提出主題的考慮若我們以新勞動法為研究課題，我們如何將新勞動法與我們現實生活聯系在一起。發言人鈔票彥余發言主題提出新的實踐活動的主題新勞動法與我們大學生的就業有緊密的關系，關系到我們大學生的切身利益，具體的是我們就業形勢。我們就以大學生就業為我們的主題。發言人童國萍發言主題有關于鈔票彥余同學提出的主題考慮大學生就業此主題較無創新性，相對而言，新勞動法此主題具有一定的新穎性。發言人賴曉鳳發言主題自己對大學生就業、新勞動法兩個主題的認識大學生就業是一個較普遍的話題，而新勞動法在今年才出臺，同時與我們大學生以后就業有緊密的聯系，因此我覺得以新勞動法作為我們的主題。發言人高婷婷發言主題最終確立實踐活動的主題通過以上激烈的討論，從聯系性角度來講，新勞動法與我們有緊密的聯系，且具有一定的新穎性，因此最終確立新勞動法作為我們此次實踐活動的主題。發言重要性排序結果：李丹青，許愛麗，高婷婷，鈔票彥余，童國萍，賴曉鳳附件2思想政治理論課實踐教學團隊討論記錄表(2)參加人高婷婷，許愛麗，童國萍，鈔票彥余，賴曉鳳，李丹青時刻/地點2007年12月30號十九棟樓下記錄人討論主題初步設計調查問卷鈔票彥余要緊發言內容摘要：組員收集資料，提出相關的十五個問題，初步定為調查問卷發言人高婷婷發言主題如何樣設計問題由于新勞動法剛剛頒布，能夠選擇一些普遍性較強的問題，幸免專業性較強的問題，以免隨機調查時出現被調查者無法回答的尷尬。發言人高婷婷發言主題如何樣設計選項高婷婷認為選項內容的覆蓋面要廣，具有全面性，如此才能充分涵蓋被調查者可能的選擇，也能夠將最后選項設計為“其他”。發言人李丹青發言主題如何樣擬定出十五個問題首先要深入了解新勞動法“新”在哪，及大學生對新勞動法的關注程度，在社會機制中的阻礙，能夠通過各種渠道收集資料。發言人賴曉鳳發言主題問卷設計的形式相關事宜按照老師的指點，問卷需要注意格式，正規的問卷有標題、開頭部分，填表的講明等部分。發言人許愛麗發言主題如何樣設計問題的排序依照問題內容的重要性，定出一個先后順序，問題盡量由淺到深，如此被調查者回答時能夠循環漸進。發言人鈔票彥余發言主題考慮被調查對象的范圍及分布問卷調查要具有隨機性，要緊是采取抽樣分布，能夠選擇重教育學院，重慶交通大學主城區等學校。發言人童國萍發言主題問卷有效的收回率問卷的設計要合理，貼近實際，不要選用一些晦澀難明白的問題，導致回答率低。發言重要性排序結果：高婷婷，李丹青，童國萍，許愛麗，賴曉鳳，鈔票彥余附件2思想政治理論課實踐教學團隊討論記錄表(3)參加人高婷婷，賴曉鳳，童國萍，鈔票彥余，李丹青，許愛麗時刻/地點2008年1月4日4102教室記錄人討論主題經老師認真批閱，修改主題許愛麗要緊發言內容摘要：經與老師討論，該主題不切實際，建議修改主題發言人許愛麗發言主題主題不切實際，缺乏普遍性經與老師討論，鄭老師提出建議:《新勞動法》發揮空間小，有些偏離實際，建議我們該主題。發言人童國萍發言主題支持改變主題，并給出理由《新勞動法》盡管阻礙專門大，但因剛剛出爐，專業性強，加上專門多人并不熟悉，導致回答率低，失去調查的意義，因此我認為應該改主題。發言人高婷婷發言主題決定放棄原主題，鼓舞大伙兒提出新主題看來大伙兒都同意改主題，因此希望大伙兒踴躍提出新的主題，放棄原主題意味著從頭開始，就要求我們付出更多努力。發言人賴曉鳳發言主題建議采納黃桷椏衛生問題做為主題我認為“黃桷椏衛生問題更具實際性，更加貼近民生，阻礙專門大。發言人李丹青發言主題建議采納“大學生戀愛”問題為調查主題戀愛在大學差不多普遍存在，但調查者專門少，假如圍繞此主題進行調查，能夠引導大學生更加客觀看待大學生戀愛。發言人鈔票彥余發言主題建議采納“大學生兼職情況”作為主題大學生兼職這一主題特不貼近大學生，關系到大學生的切身利益，假如我們能夠給大學生提供一些建議，將會引起強烈反響，因此我建議圍繞“大學生兼職”進行調查。發言人高婷婷發言主題討論決定采納“大學生兼職”為調查主題最后大伙兒舉手表決，一致認為“大學生兼職”這一主題最具可行性，最后“大學生兼職情況調查”為最終的主題。發言重要性排序結果：鈔票彥余，賴曉鳳，李丹青，許愛麗，童國萍，高婷婷附件2思想政治理論課實踐教學團隊討論記錄表(4)參加人高婷婷，童國萍，許愛麗，賴曉鳳，鈔票彥余，李丹青時刻/地點2008年1月8日19棟412寢室記錄人討論主題收集資料，設計調查問卷賴曉鳳要緊發言內容摘要：通過各種渠道，收集資料，歸類內容，提出相關性問題和選項，合理設計調查問卷。發言人許愛麗發言主題確定調查問卷的涉及范圍我們應該嚴密地確定好調查問卷的涉及范圍，明確調查目的和調查對象，要針對性地提出問題。發言人高婷婷發言主題確定問題的大概方向在經閱讀網上資料和書籍后，設計出盡量多的相關問題，最后再進行選擇，選出更具針對性的15個問題，使問題全面性更強。發言人李丹青發言主題確定好調查對象，依照對象設計問卷大學生不一定全有兼職經驗，我們要確定好調查對象，依照對象設計問卷，使我們的調查問卷具有廣泛性，就算沒有兼職經驗的同學，也能給我們的調查提供關心。發言人童國萍發言主題選項要全面合理要依照各個問題做好相關的選項，不宜太難，而且每個選項要有合理性，要與該問題緊密相連，使被調查人能夠簡易操作。發言人鈔票彥余發言主題問卷的格式要注意在設計問卷的過程中，要注意問卷的格式，在開頭寫些明確的填表講明和問候語，如此能更好地領著被調查人開展我們的調查工作。發言人賴曉鳳發言主題問題的編排要合理問題的編排要有合理性和邏輯性，不能盲目將問題排序，要有一定的依照，能使被調查者在進行問卷調查過程中有一定的思維邏輯，也能為今后的論文做好合理鋪墊。發言人發言主題發言重要性排序結果：鈔票彥余，李丹青，許愛麗，童國萍，高婷婷，賴曉鳳附件2思想政治理論課實踐教學團隊討論記錄表(5)參加人高婷婷，童國萍，許愛麗，賴曉鳳，鈔票彥余，李丹青時刻/地點2008年3月29日19棟412寢室記錄人討論主題調查完后，統計調查問卷李丹青要緊發言內容摘要：依照論文需要，按年級和性不進行分類，運用相關的統計方法進行數據統計。發言人李丹青發言主題調查完后，統計調查問卷從統計分析的層次劃分問卷的統計分析方法可分為兩類：定性分析和定量分析，介紹了如何進行定性分析和定量分析。發言人高婷婷發言主題調查完后，統計調查問卷提出能夠采納交叉分組的方法（如：性不、年級）。發言人鈔票彥余發言主題調查完后，統計調查問卷大伙兒先依照性不把每道題的百分率統計出來，再依照年級重復進行一遍。發言人許愛麗發言主題調查完后，統計調查問卷對前面提出的定量分析的方法提出了一些補充，提出了多元分析和聚類分析。發言人賴曉鳳發言主題調查完后，統計調查問卷分析應以客觀的態度進行，不要帶有主觀意識，從而保證分析結果的真實性、客觀性。發言人童國萍發言主題調查完后，統計調查問卷完成統計后大伙兒應該一起討論分析結果，幸免分析結果的主觀性。發言人李丹青發言主題調查完后，統計調查問卷統計調查問卷時一定要認真細心，不要多計漏計，盡量使統計出的結果符合事實。發言重要性排序結果：李丹青，鈔票彥余，高婷婷，許愛麗，童國萍，賴曉鳳附件2思想政治理論課實踐教學團隊討論記錄表(6)參加人高婷婷，童國萍，許愛麗，賴曉鳳，鈔票彥余，李丹青時刻/地點2008年4月20日19棟412寢室記錄人討論主題分工寫調查報告及總結童國萍要緊發言內容摘要：小組成員依照已統計的數據，再聯系實際情況，對論文進行討論發言人許愛麗發言主題提出調查報告的分工情況依照已統計的數據及論文需要，大概把調查文卷分為三個部分，題目及關鍵詞和摘要部分，再對已存在的現象和事實進行分析，最后提出解決問題的方法。發言人高婷婷發言主題先對調查報告有一個總體的了解，再進行分工寫調查報告，要先對報告有一個總體的把握，再進行分工，還要考慮到上下文的連貫性，不能盲目地寫，不能只追求速度，而忽略了最差不多的東西。發言人賴曉鳳發言主題分析要具有客觀性盡管大學生兼職專門普遍，自己也可能有親身經歷，然而不能憑自己的主觀臆斷去分析，可能導致最后的調查報告和我們所討論及實際調查的結果不相符。發言人童國萍發言主題對客觀性進行補充通過已統計的數據，我們不能只看到它所表現出來的潛在的東西，而是要通過現象看本質，真實的反映調查結果，不能扭曲事實。發言人李丹青發言主題查找參考文獻每個人應該依照自己負責的部分，充分利用學校的資源，如圖書館，數字圖書館的微機室，查找有關方面的內容，對問題進行進一步的分析。發言人鈔票彥余發言主題歸總討論及修改調查報告寫完之后，大伙兒找個時刻聚一下，對我們寫的東西再進行進一步的討論，修改不足的地點。發言人高婷婷發言主題對本次討論進行總結通過這次討論，我們差不多認識到寫調查報告過程中要注意的問題，希望每位成員下去后認真完成自己的部分，盡全力把它做好。發言重要性排序結果：賴曉鳳，鈔票彥余，童國萍，許愛麗，李丹青，高婷婷附件3思想政治理論課實踐教學團隊討論發言提綱（1）提交人高婷婷時刻/地點2007年12月24日3102教室發言主題討論實踐活動的主題可能需要時刻2小時實際使用時刻3小時要緊發言內容摘要：確立此次實踐活動的主題以及有關的內容。問題：如何確定“新勞動法對大學生就業阻礙的研究”作為我們調查的主題。要點一：明確我們此次實踐調查的目的以及意義。要點二：主題在選擇時需考慮相關的問題，例如，主題的可行性，調查范圍及對象等。要點三：如何樣通過主題，擬定調查問卷，進一步展開實踐的調查研究。要點四：主題設定后，后續工作如何圍繞主題展開，例如任務的分配。其它：積極尋求老師的關心與指導，收集相關信息，對問題進行深入拓展。總結：在我們一系列的討論當中，組員都積極發言，各抒己見，完成了主題的選擇重要部分。這全歸功與大伙兒積極參與、團結協作的精神。但同時我們也應該看到團隊的不足：首先，會前大伙兒預備不夠充分，一開始發言有些偏題；其次，大伙兒比較熟悉，開會時不夠嚴肅，轉移話題，拖延了時刻；最后，有時候關于一個問題爭論不休，白費了時刻。關于上面的不足，我們應盡量幸免。對團隊討論和團隊其他成職員作的進一步建議：一般來講我們集合的時刻是有限的，因此這就需要每個組員下去之后積極查閱資料，認真考慮；在討論當中，多提出一些具有針對性的建議，幸免因爭論不休而白費時刻。其他人發言記錄摘要：結合新勞動法的出臺，聯系時政，以對新勞動法的研究以作為我們這次實踐活動的主題。從聯系性角度來講，新勞動法的出臺與我們大學生聯系緊密，與我們大學生的就業有緊密的關系，且具有一定的新穎性，因此最終確立新勞動法作為我們此次實踐活動的主題。附件3思想政治理論課實踐教學團隊討論發言提綱（2）提交人鈔票彥余時刻/地點2007年12月30號十九棟樓下發言主題初步設計調查問卷可能需要時刻2小時實際使用時刻1.5小時要緊發言內容摘要：組員收集資料，提出相關的十五個問題，初步定為調查問卷。問題：如何提出問題，設計調查問卷。要點一：如何樣設計問題，能夠選擇一些普遍性較強的問題，幸免專業性較強的問題，以免隨機調查時出現被調查者無法回答的尷尬。要點二：如何樣設計選，項選項內容的覆蓋面要廣，具有全面性。要點三：問卷調查要具有隨機性，要緊是采取抽樣分布，需考慮被調查對象的范圍及分布，能夠選擇重教育學院，重慶交通大學主城區等學校。要點四：問卷的設計要合理，貼近實際，增加問卷有效的收回率。其它：問卷設計的形式相關事宜。總結：在我們這次討論當中，由于吸取上次會議的教訓，組員們都有充分預備，提高了會議的效率，比打算縮短了半個小時。大伙兒積極踴躍，氣氛較好。對問卷的設計這一方面，由于比較熟悉，都提出寶貴的意見。對團隊討論和團隊其他成職員作的進一步建議：應當接著保持這種良好的會議氛圍，接著發揚團隊的合作精神，出色完成安排的任務。其他人發言記錄摘要：在擬定十五個問題時，首先要深入了解新勞動法“新”在哪，及大學生對新勞動法的關注程度，在社會機制中的阻礙，能夠通過各種渠道收集資料。還有按照老師的指點，設計問卷的時候需要注意格式，正規的問卷應當有標題、開頭部分，填表的講明等部分。附件3思想政治理論課實踐教學團隊討論發言提綱（3）提交人許愛麗時刻/地點2008年1月4日4102教室發言主題經老師認真批閱，修改主題可能需要時刻2小時實際使用時刻2小時要緊發言內容摘要：經與老師討論，該主題不切實際，建議修改主題。問題：如何幸免原主題的錯誤，選擇新的主題。要點一：由于原主題不切實際，缺乏普遍性，因此提出的新主題一定要建立在實際的基礎上。要點二：提出了“大學生戀愛”“黃桷椏衛生問題”“大學生兼職情況”等主題，通過討論，最終選擇“大學生兼職情況”為新主題。要點三：在校大學生從事兼職等社會實踐活動已成為比較普遍的現象，在大學生兼職這一過程中出現的一些問題，值得我們關注。要點四：此主題緊密關系到高校學生，通過這次調查，以期對社會及大學生個人的進展起到積極的作用。其它：兼職關于現代大學生而言意義非凡，已成為大學生活的重要組成部分。因此“大學生兼職”這一主題最具可行性。總結：因為之前的“新勞動法對大學生就業阻礙的研究”這一主題不合實際，被淘汰了，因此在一定程度上挫傷了大伙兒的積極性。組長鼓舞大伙兒接著努力，不要泄氣，因此重新振作，一鼓作氣提出了“關于大學生兼職情況的調查報告”這一主題。對團隊討論和團隊其他成職員作的進一步建議：盡管我們之前失敗，走了一些彎路，然而失敗是成功之母，因此我們要依舊保持我們激昂的斗志，努力。其他人發言記錄摘要：戀愛在大學差不多普遍存在，但調查者專門少，假如圍繞此主題進行調查，能夠引導大學生更加客觀看待大學生戀愛。然而大學生兼職這一主題更貼近大學生，關系到大學生的切身利益，假如我們能夠給大學生提供一些建議，將會引起強烈反響，因此建議圍繞“大學生兼職”進行調查。附件3思想政治理論課實踐教學團隊討論發言提綱（4）提交人賴曉鳳時刻/地點2008年1月8日19棟412寢室發言主題收集資料，設計調查問卷可能需要時刻3小時實際使用時刻2小時要緊發言內容摘要：通過各種渠道，收集資料，歸類內容，提出相關性問題和選項，合理設計調查問卷。問題：如何收集資料，設計調查問卷。要點一：確定調查問卷的涉及范圍，明確調查目的和調查對象，要針對性地提出問題。要點二：確定好調查對象，依照對象設計問卷，使我們的調查問卷具有廣泛性，涵蓋面廣。要點三：選項要全面合理，要依照各個問題做好相關的選項，不宜太難，而且每個選項要有合理性，要與該問題緊密相連。要點四：問題的編排要有合理性和邏輯性，不能盲目將問題排序，要有一定的依照，能使被調查者在進行問卷調查過程中有一定的思維邏輯，也能為今后的論文做好合理鋪墊。其它：總結：由于前面有過問卷設計的經驗，因此這次會議討論相當順利，比原打算少了一小時。問卷設計這一方面的工作相當繁瑣，需要注意的事項專門多。對團隊討論和團隊其他成職員作的進一步建議：問卷設計好后，要去面與面進行調查，可能會遇到一些困難，例如被調查者的態度惡劣，因此我們要有心理預備，面對困難毫無退縮，能夠和大伙兒一起商量解決問題。其他人發言記錄摘要：確定問題的大概方向，在經閱讀網上資料和書籍后，設計出盡量多的相關問題，最后再進行選擇，選出更具針對性的15個問題，使問題全面性更強。在設計問卷的過程中，要注意問卷的格式，在開頭寫上一些明確的填表講明和問候語，如此才能更好地指引著被調查人開展我們的調查工作。附件3思想政治理論課實踐教學團隊討論發言提綱（5）提交人李丹青時刻/地點2008年3月29日19棟412寢室發言主題調查完后，統計調查問卷可能需要時刻2小時實際使用時刻2小時要緊發言內容摘要：依照論文需要，按年級和性不進行分類，運用相關的統計方法進行數據統計。問題：如何對調查問卷進行分類統計，得出結論。要點一：調查完后，從統計分析的層次劃分問卷的統計分析方法可分為兩類：定性分析和定量分析，介紹了如何進行定性分析和定量分析。要點二：在分類統計的基礎上能夠采納交叉分組的方法（如：性不、年級）。要點三：對前面提出的定量分析的方法提出了一些補充，提出了多元分析和聚類分析。要點四：分析應以客觀的態度進行，不要帶有主觀意識，從而保證分析結果的真實性、客觀性。其它：完成統計后大伙兒應該一起討論分析結果，幸免分析結果的主觀性。依照報告撰寫的內容擬定一些分析的指標。總結：調查問卷的統計時，我們能夠運用所掌握的統計學方法進行統計，運用相關的統計軟件，例如SPSS，這使我們的結果更具有科學性，更具有講服性，而且計算出的結果易分析。對團隊討論和團隊其他成職員作的進一步建議：這次統計工作專門辛苦，然而大伙兒一起努力，毫無怨言，把工作做完。過程中，我們營造愉悅氣氛，使繁鎖枯燥的統計工作變得有味多了。其他人發言記錄摘要：分析應以客觀的態度進行，不要帶有主觀意識，從而保證分析結果的真實性、客觀性。大伙兒先依照性不把每道題的百分率統計出來，再依照年級重復進行一遍。統計調查問卷時一定要認真細心，不要多計漏計，盡量使統計出的結果符合事實。附件3思想政治理論課實踐教學團隊討論發言提綱（6）提交人童國萍時刻/地點2008年4月20日19棟412寢室發言主題分工寫調查報告及總結可能需要時刻3小時實際使用時刻2小時要緊發言內容摘要：小組成員依照已統計的數據，再聯系實際情況，對論文進行討論。問題：如何分析數據及編寫報告論文。要點一：提出調查報告的分工情況。依照已統計的數據及論文需要，大概把調查文卷分為三個部分，題目及關鍵詞和摘要部分。要點二：先對調查報告有一個總體的了解，再進行分工。要點三：分析要具有客觀性，不能憑自己的主觀臆斷去分析，可能導致最后的調查報告和我們所討論及實際調查的結果不相符。要點四：歸總討論及修改調查報告，對初稿再進行進一步的討論，修改及補充、完善不足的地點。其它：依照老師提供的論文模式，完成論文。總結：我們的實踐調查活