美術教師個人學習心得10篇美術老師個人學習心得【精選10篇】

如何寫好美術老師個人學習心得?看看吧。心中有不少心得體會時，可以將其記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。那么要如何寫呢?以下是我為大家收集的美術老師個人學習心得，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

美術老師個人學習心得（篇1）

X月__日在縣實小進行了全區學校美術老師培訓活動。我有幸與來自全區各學校美術老師一起參與為期一周的培訓學習。本次培訓，是為了仔細貫徹落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，緊密協作深化課堂教學改革，全面實施素養教育，培育同學全面進展，優化學校老師結構，科學、合理地配備各學科的專任老師，不斷提升老師的教學力量和水平。

雖然僅有7天的培訓時間，但每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊，讓我收獲頗豐，體會頗多。

首先，老師讓我重溫了遺忘已久的美術基礎學問，學習了美術的基本理念、課程的價值、美術老師角色的定位等等，還播放了很多令人茅塞頓開的教學實例視屏。讓我深刻的體會到美術老師不僅要做美術技能傳授者，還要做美術文化的傳播者。美術學科具有學問面廣，綜合性強等特點，它是素養教育中不行缺少的有機組成部分，把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使同學較為全面地了解美術與人類，美術與生活，美術與情感，美術與歷史等方面的聯系，從而更好地學習美術。這就要求我們美術老師必需重視文化學習，提高自身文化修養，不僅是一名美術人，還應當是一名文化人。

學習了學校美術課程標準和教育理論，使我更加明白了做一個什么樣的美術老師，美術教學能否順當進行最為關鍵的環節在于老師，我們的社會和教育正在走向一個全面的開放的情景，“開放”是我們必需樹立一個新的美術教學理念以及相適應的教學方式，要營造交往互動，共同進展的教學過程，一切為了每位同學的進展，要樹立終身學習的意識，老師在教學中要“樂教”同學才能“樂學，正如朱熹說的“教人未見易趣，必不樂學”。因此，我信任，只要我們仔細、專心地去對待美術教學，學校美術將會闖出一番新的天地!

美術老師個人學習心得（篇2）

通過__區教育局組織的學校美術老師新課程培訓，使我深刻了解了學校美術新課標和新課改理念，經過為期五天的培訓，使我受益匪淺。

傳統的美術教育注意寫實性的繪畫造型力量的培育，同學不僅要把握比例、透視、體積、明暗、構圖、質感、顏色等造型藝術的基本學問，還要做到能精確?????真實地描繪觀看對象。這種教學方法用在兒童美術教育上，則往往達不到預期的效果。其中造型技能技巧的難度，是理解力還不強的兒童，特殊是低齡兒童難以達到的。它簡單把兒童已有的藝術直覺，潛意識的藝術創作活動壓制下去，使兒童的藝術思維局限在某一特定的模式中。

學校美術新課標帶來許多新的理念，它轉變了傳統美術教學模式，充分發揮同學學習的制造性、主動性，注意培育同學自學力量、合作精神和學習愛好。愛好是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發同學的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感態度。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在關心同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。

新課標下的課堂教學，應是通過師生互動、同學之間的互動，共同進展的課堂。它既注意了學問的生成過程，又注意了同學的情感體驗和力量的培育。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以同學的進展為中心，以提高同學的全面進展為宗旨，這才是課改的最終目標。

這次培訓是我再學習的起點，我會用更多的熱忱投入到美術教學和美術討論中，爭取做一名優秀的學校美術老師。

美術老師個人學習心得（篇3）

20__年5月6日下午，我們園全體老師一起參與了“美術技能”的培訓，這次的主講老師是我們園的馮推珊老師，馮老師剛剛去參與有關美術的培訓回來，所以我們都很期盼馮老師的培訓能帶給我們新的收獲，通過本次培訓我收獲不少，而且感受頗深。

今年是我參與工作的第三個年頭，在班級里負責美術教育活動也有接近兩年的時間了，但對于幼兒繪畫還是不斷摸索著，怎么樣教幼兒繪畫，怎么樣上好一節美術課，如何引導幼兒學習畫畫，這些都是比較困擾自己的問題，今日聽了馮老師的講座，我邊聽邊想覺得我教的美術課很是失敗，為什么這么說呢？首先，在美術課程上我沒有給孩子想象、制造的空間，沒有給孩子太多的觀賞時間，直接交給孩子技能，總是以范畫來教學，孩子畫得也特殊好看，但只要孩子一脫離老師，就說我不會畫了，今日馮老師也講到了這點為什么說不會畫呢，由于老師教了技能，孩子不敢畫了。其次，我在教學方法上很是單一，沒有敏捷地使用各種繪畫工具的用處，沒有去激發孩子的制造力量，所以孩子的畫總是千遍一律。

今日下午，馮老師給我們講了許多畫畫時候的細節，也給我們看了許多的手工作品，聽了她的介紹，再看著這些作品，特殊是講座的最終環節我們的老師分小組玩得“紙漿畫”我們小組一起完成了作品，立刻讓我覺得畫畫是一件特別好玩的事情。使我對幼兒園美術教育有了新的思索。

一、幼兒園美術教育活動內容要涉及各方面，兼顧各種類型。

幼兒園美術教學大致可包括繪畫、手工和觀賞。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型許多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、水粉畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。觀賞可以作為一個活動來開展，也可以作為某一個活動的某個環節。活動中不但要觀賞作品中的美，還要激發幼兒的想象力和制造力。在實際活動組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培育而忽視了引導幼兒感受美、發覺美的天性。在以后工作中，我要在充分敬重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對幼兒進行美術啟蒙教育。

二、了解幼兒美術活動的特點，適當引導，樂觀評價，建立幼兒的自信念。

在幼兒園常常會消失有幼兒的握著筆，遲遲不敢下手創作，呆呆的望著老師，等老師來教導；也有的一個活動下來，孩子畫得都是一個樣。這和我們老師平常過多的的包辦代替、常常給孩子一個范本和固定模式、過于強調技術的成熟和畫面的完整的要求是分不開的。藝術無所謂對錯，幼兒時期是一個天真無邪、布滿幻想的時期，他們有自己的思想、看法，我們要把趣味性、想象、制造、表現力的培育放在第一位，以樂觀的語言對幼兒的美術活動，因勢利導，對幼兒作品進行評價，通過各種美術活動激活他們身上的靈性和想象力，培育他們敢于制造、勇于創新的精神。

在今后工作中，我們要創設寬松的教育氛圍，敬重幼兒的現狀及心智水平，從其理解力量和操作水平動身讓幼兒自主地根據自己的意愿進行著美術創作活動，使幼兒在保持原有閱歷下帶動提升各方面閱歷，促進幼兒自主成長。

通過本次學習培訓，在今后工作中，我還需要不斷的學習，多體會感受所學的學問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養，為幼兒供應更好更優質的服務。

美術老師個人學習心得（篇4）

20__年10月11和12日，我有幸參與了鄖西縣20__年愛心包裹項目美術老師培訓。作為新老師，在這短暫的兩天培訓中，我收獲滿滿。

11日上午，首先由鄖西職業技術學校校長講話，介紹了學校的基本狀況，以及最近這幾年學校取得的傲人成果。接著，由中國扶貧基金會嚴慈銀先生主持了開班儀式，介紹了中國扶貧基金會基本狀況和愛心包裹的類別，讓我對愛心包裹項目有了基本熟悉。最終，由縣美術教研員王晶老師給我們具體地講解了美術教育。她仔細細致地從美術教育的途徑，美術教育課程設置，主要課型等多個方面讓我對美術這門課程有了更深層次的熟悉。經過短暫的休息，一堂生動的美術示范課《圓圓的世界》讓我對美術課程大開眼界，讓我知道了美術原來還可以這么教學。老師從圖片導入，實物呈現，探究發覺，親身示范，任務布置，同學作品展現等多個環節讓我領會到美術這門課程的魅力，也讓我對美術的學習愛好更加深厚了。

下午上半場，楊颯老師帶領我們進入實戰，手工技法課《串編的樂趣》，讓我們不僅通過穿編這項技法了解到了古人的才智，也讓我們的動手力量有所增加。經過學習，我們老師也動手制作了自己的作品，半個小時下來，一幅經過穿編向日葵作品在我和伴侶的手中呈現出來，雖然不是特殊出彩，但是穿編的過程還是給了我們很大的樂趣，同時也讓我們對穿編這項古老技法布滿了鄙視。后半場由周銳老師給我們講解了動漫創意畫，讓我對動漫也產生了愛好，尤其是人物眼睛的畫法，素描的比例等等，短暫學習之后，一個可愛的娃娃又在我手中呈現，雖然不夠美觀，但是也讓我對動漫，卡通人物有了更多的了解。

休息一晚上后，12日一早我們又滿懷激情投入到新的學習中了。首先由王銀霜老師給我們講解了拓印藝術，她細心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著我們用提前預備好的樹葉經過上色拓印，敲打樹葉的方式，把樹葉的葉脈清楚的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過失敗的嘗試，不過還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最終也呈現出來了。接著周銳老師給我們講解了油畫棒技法，主要是通過不同顏色搭配產生漸變色來做出好的作品，大膽的撞色也能呈現出不一樣的藝術風格，最終由我們自己動手，一幅大膽撞色的作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀，但是也讓我對顏色的搭配有了一些基本的熟悉。最終，周銳老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的熟悉又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。

雖然培訓時間短暫，但過程是難忘的，收獲是滿滿的。作為一名新老師，這樣的培訓對我來說來之不易，這次培訓不僅讓我大開眼界，也讓我對美術這門課程產生了更深厚的愛好。盼望在以后的教學過程中，我能夠將這幾天的所學學問運用到日常教學中，讓孩子們也用美的眼光觀賞這個世界，用更多顏色描繪他們眼中的美妙。

美術老師個人學習心得（篇5）

8月28日-29日我參與了教育局和學校組織的新課程改革培訓，通過緊急的學習、溝通、研討、評論等對這次的課程培訓有了全新的熟悉。兩天的培訓時間很短，但很充實。講師從不同的角度進行的分析和介紹，并供應優秀教學視頻讓我們觀看。讓原本茫然的課改理清了些思路。

1、把握鑒賞課的性質，更新老師觀念。

將人文性確定為美術課程的基本性質具有非常重要的意義，情感是一種智力，是現代教育觀念。很長時間，舊的傳統教育只重視理性智力，忽視情感智力。如今，學校美術教育是培育情感智力的有效途徑。同學通過美術鑒賞課來參加文化傳承和溝通，提高自己的審美文化素養又利于情感智力的培育。課程改革要求的是我們老師觀念的提升，老師作為課改的執行者，打算著這場教育變革的成敗。因此學校組織我們廣闊老師參加各級培訓，優化校本教研，自覺進展專業素養和教學藝術，力求以課程改革的新理念規范優化教學行為。

2、多學科相結合，讓同學主動參加，實現師生互動。

美術新課程標準，強調美術課程性質的人文性、愉悅性和制造性，強調藝術教育的共性化，強調同學綜合力量的培育，強調美術人文精神和審美力量等等。這就要求美術老師構建超越學科的生態型學問結構，學習與美術相關的其它新技術、新學問，學習促進同學思維和人格進展的教育方法。所以學科間的整合或統整，是現代教育理念，亦是現代美術教學趨勢之一。我們老師除了應具備基本的美術學問，同時還需要了解相關的“姐妹藝術”。例如：文學、音樂、電影、舞蹈等等，從同學熟識的或已經把握的學問切入，讓同學隨老師設計的思維潛移默化地進入美術觀賞的學科學問，順理成章漸漸深化。

新課程要求老師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現多樣化的格局。在許多老師的概念中，教學就是講課，就是把書本學問傳遞給同學，把同學作為學問的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些老師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，老師要充分信任同學的力量，把自己定位于同學學習的組織者、引導者，而不是學問的化身，以權威自居。老師在同學學習過程中是起輔導、關心、引導作用的人，而不是支配同學的掌握者，同學是學習的主體，學習的仆人。教學的目的是關心每一個同學進行有效的學習，使每個同學都得到充分進展。教學過程是師生交往共同進展的互動的過程，老師在教學過程中，要充分激發同學的學習愛好和潛能，要通過爭論、試驗、探究等多種教學組織形式，引導同學樂觀主動地學習。老師應創設能引導同學自主、合作、探究性學習的教育環境，激發同學的學習樂觀性，培育同學把握和運用學問的態度和力量。

學校美術教育，應當面對全體同學，面對同學的各個方面，通過繪畫這一活動形式來發掘孩子們自身的潛能，培育孩子們敢于追求美、勇于制造美的精神。

轟轟烈烈的新課程改革為老師制造了一個新的機遇，“一切為了同學”，這將是老師心中為之奮斗的目標;給予同學自由，也將是老師教學中的唯一規范。開心教學，將令老師與同學在教學共同成長，并使同學在學習中既獲得學問又得到共性的培育與健康進展。

美術老師個人學習心得（篇6）

4月9日——4月11日在__酒店舉辦了“陜西省校外聯美術骨干老師”培訓班，雖然只有三天短暫的培訓學習，使我受益頗多。

1、首先有幸參觀了首次__美院和__美院聯合舉辦的水彩畫展，在史濤老師的帶領下我們觀賞了水彩畫的各種表現風格和技法，讓我對水彩畫有了一個更深刻的了解，水彩畫的表現手法多樣化的進展讓人驚異。

2、有幸傾聽專業的老師給我們授課，在觀賞和理解中，讓自己的審美和認知力量有了進一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對水彩也有了全新的熟悉，在中國畫是討論課培訓中，讓我觀賞了大量的古今的優秀作品，對中國畫的進展也有了深刻的熟悉，最精彩的一節就是屈應超老師的書法講座，這節書法課，讓我對書法有了一個新的熟悉，原來練習書法有那么多講究，自己始終都是盲目的學習，這次的講座，讓我結合自己的實際狀況找出了自己原來學習的誤區，這對以后的教學也有了很大的關心，讓我突然茅塞頓開。學習學無止境，書法的學習除了堅持還要領悟，這次的培訓讓我受益匪淺。

3、理論聯系實際，作業練習，反復琢磨，把老師提到的新學問，能夠體現在作業中，每天勞碌的作畫練習，并且和大家共同溝通學習，是我在短暫的幾天學習學到了很多，認知教學都有許多提高。

感謝省校外聯給我的這次難得學習機會，讓我深刻地熟悉到在全面推動素養教育的今日，作為一名教育工作的美術老師，只有不斷地汲取先進的教育教學理念，把握富有創新的教育教學方法，才能培育富有創新精神和實踐力量的創新人才，才能跟上時代前進的步伐。

美術老師個人學習心得（篇7）

11月19日，胡老師在美術室里跟我們進行了幼兒美術基本功培訓。

在沒有進入幼兒園工作前，我始終膚淺地認為，美術就是簡潔的畫畫，只要同學能畫出像樣的圖案并涂上好看的顏色就算是美術了。進入幼兒園工作后，看到幼兒園課室內外都貼滿或畫滿了栩栩如生的畫時，我才意識到美術這一門課程不是我想的那樣簡潔，反而是最考驗我們這些新任教幼兒園老師的其中一門課程。所以，胡老師主講的這次美術基本功培訓，我還是很專心的去學。

幼兒園美術活動是幼兒喜愛的一種藝術活動，是幼兒熟悉世界、探究世界的重要手段。幼兒把自己關注的熱點、感愛好的事物和幻想的美妙世界畫在紙上變為現實。因此，活動中老師要通過各種途徑，運用敏捷多樣的教學方法，讓美術教育發揮更大的作用。首先，啟發幼兒自愿接受學習；其次，鼓舞幼兒自我發覺、自我制造；再次，教學內容、方法要具有科學性和系統性；最終，客觀、公正，合理評價幼兒作品。

可別小看幼兒園美術教育，它的意義重要得很。幼兒園美術教育可以進展幼兒對美的感受力，表現力；能進展幼兒的觀看力、記憶力、想象力、制造力和動手操作力量；能形成幼兒良好的共性心理品質；能提高幼兒學習其他學科的效果。

由此看來，我要把握這門幼兒美術課程，非得下苦功夫不行。

美術老師個人學習心得（篇8）

最近有幸參與了20__年浙江省中學校美術（書法）老師培訓班，期間在培訓的承辦方杭州市留下學校進行了參觀考察。其實，工作幾年來有幸參觀的學校不少，杭州市留下學校的確是讓我留下印象比較深的一所學校。這不僅是學校把對于傳統文化藝術的熟悉和在學校中的結合，更讓我深感敬佩的是學校把本土文化和傳統文化作為得以傳承的責任，所以無論是本地鄉土民間文化還是學校社團文化建設都做的扎實有效，起碼在學校社團文化中體現出的厚重是一般學校所沒有的或者說是缺少的。

在參觀杭州留下學校的校內文化中，讓我感覺到同學在校內中的主體做到了最大化的呈現，就像一個放大鏡一樣，把同學的一切在校活動進行了放大：學校門口刻在的大石上的校名是同學親自寫的書法，學校的宣揚冊是同學徒手親自繪制的，在學校的文化墻上也都是同學活動的身影，尤其是美術作品的展現更是同學的天下，可見杭州留下學校所具有的那份來自同學中的那份自信和獨特的眼光。

學校現在的社團文化可謂大同小異，在杭州留下學校美術這一塊中，最讓我們參觀的老師感到震撼的是杭州留下學校的美術課堂作業的展現，一個個走廊和一面面整體的墻都展現著同學的美術課堂作業，正是這樣的課堂作業彰顯著學校在整體的美術教育的成果，讓人感到“實在”和“真實”，在我們美術老師眼里反而更來的“真實牢靠”，也體現了美術老師們的“專心良苦”。

美術老師個人學習心得（篇9）

20__年11月，我有幸成為教育局組織的中學校美術骨干老師培訓班的一員。本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學員與專家溝通互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓預備充分，教學理念新奇，對老師教學實際有很大關心。以下是本次培訓的心得體會：

一、更新教學理念，解讀新課程標準。

本次培訓旨在為一線中學校美術老師解讀美術新課程標準，提高美術老師對美術新課程標準的正確把握的力量。這一主題主要浙江湖州吳興試驗中學徐軍教授講解。徐教授是博士生導師，教育部基礎教育課程改革美術課程標準研制課題組組長，教育部中學校美術教材審查委員，中國美術教育專業委員會理事。他在報告中從學習與思索兩種層面指向綻開，深化剖析了美術新課程標準修訂的教育背景與思索，美術課程方案與美術課程的位置，中學校階段同學核心素養指標體系中的人文審美細化，美術課程的結構，幾個值得大家思索的問題等多個方面為在場學員們做了翔實生動的講解。

二、加強老師討論、總結意識與力量。

本次培訓著重加強老師自我完善，自我提高，總結教學閱歷與反思的力量的培育，專家講座中尤其印象深刻的是《美術老師教育討論與成果呈現的方法與技巧》講座。敘述了論文撰寫的留意事項，什么樣的文章最受歡迎？認為編輯在評審教育論文的標準是：

1、有觀點，有靈魂。

2、內容充實，不空洞。

3、思路清楚，結構明確。

4、文字流暢，表達到位。

專家還講到，藝術貴在創新，藝術教育討論也需要創新，而目前我國的絕大部分美術老師教育討論的課題缺乏創意，基本呈現一哄而上的態勢。大部分討論都屬于重復討論，資源被大量鋪張，指導價值反而被重復。

我感到，很多一線的美術老師，教學閱歷豐富，始終是仔細執著的追求者，努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻，但是，我們還缺乏先進的教育理念，缺乏理論總結的力量，在本次培訓中能與崔老師這樣近距離接觸，了解教育討論與成果呈現的方法與技巧，的確對美術老師教學水平，教育討論，有很大關心。

三、聯系課堂實際教學，提高老師教學力量。

本次培訓中注意提升美術老師課堂教學力量，使美術老師從思想上熟悉到提升課堂教學力量的重要性。蔡士靜專家做了《國內外美術教育案例與比較》的報告。在報告中她為學員們介紹了一位美國老師的教學設計，解讀了影響課堂的幾個因素，教與學的條件，制作微視頻的方法步驟，來自英國的案例。南京師范高校的秦華老師的《反思的力氣》講座中建議學員們做電子筆記并推舉了基本書，在講座中還播放了吳興中學徐軍老師制作的微視頻《孤獨?????的繁華》等內容。我感到，只有提升課堂教學力量，才能提高課堂教學效率，才能提高課堂教學質量。通過本次培訓，老師開闊了視野，教育觀念得到轉變，課堂教學力量也有較大提升。

四、完善自我、提升個人素養。

本次培訓中李榮華教授為我們做的《美術教育討論的踐行者-----漫談名師具備的素養》中旨在提高美術老師科研實踐力量，主要從課題討論、論文撰寫、案例討論，反思的內容等幾個方面進行闡述。美術老師應不斷完善自我，提升個人素養。我感到，作為一線的美術老師，每天忙于自己的工作，雖然積累了大量的教學閱歷，但不注意總結與反思，尤其是有些老老師職稱評完了，教科研工作就停止不前了，認為把課上好了就行了。一位優秀的老師，應不斷提高自己的教學水平，不斷將自己的教學閱歷論文的形式呈現，進一步推廣新教學理念，為美術教育的進展貢獻自己的力氣。

印象特殊深的是李洪波老師的報告《新時期中學校美術教育特點及策略》中，提到老師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是全部的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培育成畫家，社會需要各種各樣的人才。他提出美術教育重點是教育，以學問為載體，促進人的全面進展。從李老師的報告中，我了解到同學的美術學習態度的變化規律:在繪畫進展階級，從學校到高中是同學身心進展變化最大的時期，即學校一到四班級同學對美術普遍保持愛好，五到六班級對美術愛好開頭下降，因而同學對美術學習的態度也極不穩定，對我們的教學工作形成極大地挑戰，從而作為美術老師的我應當想方法如何讓同學對美術保持肯定的愛好。愛好是學習美術的基本動力。我想首先在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發同學的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感態度。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在關心同學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特價值。其次要用真心、真情的去教美術。在教學中，老師要有奇怪???心，專業精神。同時老師要放的開，注意師生互動，大力利用肢體語言及美麗的語言的應用，充分調動孩子的樂觀性。還要嚴格根據美術新課程標準，在新課改理念的指導下，細心組織、細心預備，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人教育，要做到既教書又育人。

本次培訓還為我們與同行之間進行溝通供應了有效平臺。在與優秀同行們一起學習溝通、相互探討之余，我們交換了各自的教學閱歷，共享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個布滿挑戰對話的時代，擁有學問才能搶占先機，不斷更新學問，更新觀念，才能緊跟社會進展潮流。在今后的教同學涯中，我將努力把本次所學的理論學問，仔細貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探究，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略特別制勝，敏捷多樣。通過培訓，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養和教育教學水平的方法和捷徑。信任在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟，帶著新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。

美術老師個人學習心得（篇10）

20__年7月26日我有幸參