第頁共頁家長家庭教育的心得體會〔通用22篇〕家長家庭教育的心得體會〔通用22篇〕家長家庭教育的心得體會篇1初中學生是一個特殊的群體,他們處于一種半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨立、半依賴、半封閉、半開放、青春期萌動、渴望異性交往的特殊年齡段。在這個年齡構造的孩子最容易走向極端，所以這個階段對整個人生人格魅力的奠定起著非常重要的作用。針對這個年齡群的孩子來說，我們父母要能降低自身的身段以平等的心態，與子女交流溝通，深化理解他們的思想動態，對他們幼稚錯誤的想法及行為要進展合理化的引導，而不是一味的批評和阻攔，那只會適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。猶如洪水決口時來勢洶涌，光靠堵截是欄擋不住，只能順勢合理化的引導才能使他們安康平穩的奔向茫茫的人生大河。作為一個家長必須在日常生活的每個細節中，時時刻刻注意自己的言行舉止，要做一個表里如一的人，要做到一個有責任心、敢擔當、有目的、有控制力、有愛心的人，并要求他也必須做這樣的一個人。孩子在這個年齡段已經有了自己獨立的想法和行為沖動，只要是有利于孩子安康成長的，作為家長應該給孩子一個獨立行動的時機，使他們能有獨立的時機處理問題，其中家長可以提出合理化的建議與指導，尊重孩子自己選擇如何處理問題，并勇于承當相應的責任，這樣使孩子才能對這個世界及自身的缺乏有深化的認識，幫助分析^p總結理論中的缺乏與優勢，對孩子的社會才能及心理有很大的幫助。在初中階段要孩子養成一個良好的學習習慣，要做出一個詳細的學習生活日程表，如：幾點起床、刷牙洗臉，幾點寫作業，幾點休息等，要每天嚴格認真按照日程表行事才能養成良好的習慣，良好的習慣會影響孩子的一生。要讓孩子認識到學習的重要性，學會掌握自己的自控才能，比方如何調節看動畫片或玩游戲與寫作業的調節控制及時間的控制等，使孩子在一個勞逸相接，積極向上的學習環境中安康成長。在此對所有代課的老師真心地說聲謝謝！也非常感謝學校為我們家長提供這次難能可貴培訓的時機，萬分感謝！倉促之筆還望見晾。家長家庭教育的心得體會篇220xx年1月1日《家庭教育促進法》的正式施行，為廣闊家庭更好的進展家庭教育提供了很好的引導，一系列對于該法解讀講座的陸續開播，對廣闊家庭起到了實在可行的指導。特別認可羅爽教授在專題講座中說到的《家庭教育促進法》的出臺，是為了給家長賦能。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家庭和家長在孩子成長過程中發揮著特別重要的作用，然而，每一個成年人對于家庭教育的權利是與生俱來的，對于家庭教育的才能卻不是與生俱來，需要家長在養育孩子的過程中去探究去與孩子共同成長。孩子的成長過程就是一個漫長而復雜的過程，需要家庭環境的和諧、家長的智慧等。尤其對于青春期的孩子，處于“第二次心理斷乳期”，渴望獨立的同時又依賴父母和老師、不愿讓人干預又渴望被理解和尊重、有很強的的求知欲同時意志又相對薄弱思想容易收到沖擊和影響，這個時候更考驗家長的智慧，需要家長更加的關注孩子的狀況同時又要更加的潤物細無聲的找到契機的去引導孩子，而不是專門找個時間來說教，讓他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；需要家長進步陪伴的質量，及時的捕捉并回應孩子的情感需求，多站在孩子的角度去考慮問題和溝通、形成好的情感連接，真正的尊重、關心、欣賞孩子，這樣更有助于他們形成統一的良好的自我同一性，讓孩子喜歡自己、認同自己，從而更有力量去成長自己、成就自己。同時，家長應該對青春期孩子在職業規劃、性教育等成長過程中的關鍵點上有詳細和直接的引導。另外，學會放手是需要青春期家長特別需要去注意的。專家也指出，12歲至20歲是親子關系的嚴密度最低的時候，處于這一年齡段的孩子對于父母的態度由之前的依賴親密變得疑心和抵觸，隨著年齡的增長而又會有所恢復，這期間就需父母及時轉變思想和教養方式，不要把孩子尋求自主獨立看成是對自己權威的挑戰，同時要相信孩子并給與孩子更多的自主探究和成長空間，多一份靜待花開的沉著和底氣。最后，用一句話和廣闊家長共勉：孩子的成長是一場與父母漸行漸遠的辭別，能與孩子共處的日子里，好好珍惜當下，給與孩子更多高質量的陪伴。家長家庭教育的心得體會篇3首先自身不斷學習，做到言傳身教。記得第一節課是我和親愛的他一同學習的，主要內容是意愿度百分百，方法無窮盡，就是灌輸家長的整個家庭成員都要積極參與到寶寶們的言傳身教中來的理念，通過標準自身的行為習慣，通過學習新的知識，新的教育理念，包括孩子剛看的動畫片，學習之后，結合自身的知識積淀與孩子的實際，與孩子換位考慮，真正的走進孩子的心里面，與他們交友談心，要全身心的通過行動來引導孩子行為。其次表揚毫不吝嗇，批評恰到好處。通過與孩子的及時交流，對于孩子在生活過程中出現的不正確的行為，不能一味批評，而是要耐心的和他講出行為的危害，找出錯誤所在，對于因認知不夠而做錯的次數我們可以理解，可以再教育，但對屢犯的缺點那么要批評。培養良好學習習慣是一項長期行為，是長期堅持后潛移默化下的改變，所以需要幼兒園和我們家長共同去努力。父母是孩子的第一任老師，是任何人都不能取代的，孩子就是家長的影子，家長的行為習慣在孩子身上表現的淋漓盡致，所以作為我們這一代年輕的父母粉須走進家長學堂，孩子入園，家長必須入學。感謝學校讓我們有時機提供學習教育孩子的時機，感謝我的孩子，讓我有了學習的信心；感謝我的老公，讓我享受著為人母、為人妻的快樂和溫暖。如今，我完全沒有了后顧之憂，為了我的孩子，我會好好學習；為了我們的家，我會全力以赴。加油！家長家庭教育的心得體會篇4一、有法可依，保駕護航家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。20xx年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式施行，該部法律的公布，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治表達，是促進未成年人安康成長和全面開展的法治保障，是落實立德樹人根本任務的有力支撐。有法可依，《家庭教育促進法》為家長賦能，為家庭教育保駕護航。二、切記全面教育，切勿以偏概全自古《三字經》中有言“養不教父之過”。家庭教育向來備受重視。可是詳細要“教”什么呢？做人？做事？立志還是健體？家庭教育似乎是各自閉門造車，個別成功的案例也只是來自育兒類書籍的分享。《家庭教育促進法》的公布為迷茫中的父母指明了方向。該法中詳細的界定了家庭教育的內涵。家庭教育是指父母或者其他監護人為促進未成年人全面安康成長，對其施行的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培養、引導和影響。家庭教育要全面，要兼顧，切勿以偏概全。所以如今在我們家，無論是運動健身，居家勞動還是學習娛樂都會和孩子一起，在這個過程中既增加了親子互動，同時也進步了孩子身體素質，增強了孩子的生活技能，也培養了孩子的良好行為習慣。三、牢記初心使命，做學習型父母家庭教育看似具有私人性和自主性，但實那么它的公共性更不容無視。“少年智那么國智，少年強那么國強，少年興那么國興”，一個家庭教育的成敗關系到整個社會的安定、團結和開展。因此家長應當重視家庭建立，為孩子成長營造良好的家庭環境。《家庭教育促進法》中詳細給出了四個方面的施行建議：培育積極安康的家庭文化，樹立和傳承優良家風，弘揚中華民族家庭美德和構建文明、和睦的家庭關系。尊重孩子成長規律，理解孩子不同階段的需要，增加親子互動和有效陪伴這是我們家一直在努力做的事，為此我和孩子爸爸約定只要孩子在身邊盡量不看手機。周末的郊游，晚間的游戲和睡前的閱讀都是雷打不動的、最美妙的親子光陰。堅守為人父母的初心，牢記家庭教育的使命，不斷學習，跟上孩子成長的步伐，做學習型父母。每個家庭最重要的責任就是在孩子成長的過程中，營造良好的家庭環境，施行優良的家庭教育。讓我們一起努力做合格的父母，不斷進步家庭教育的質量。家長家庭教育的心得體會篇5不知道怎么回事，寶寶剛上幼兒園的時候，早上起床后都會鬧情緒不背書包上幼兒園，每次硬送他去的時候也總會哭鬧一會兒，但是如今寶寶進步很大，起床后不再鬧情緒了，每天都能快樂地背著書包上幼兒園了，入園后也不再哭鬧，都能開心的與小朋友一起玩，此外我們發現寶寶在進餐方面也有了很大的進步，如今不需要大人喂，大都時候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是非常關鍵的，在此我要特別感謝小b班的兩位老師和阿姨對我____寶的細心照顧和耐心教誨，沒有她們的精心呵護和教育，寶寶不會有這么大的進步，同時也要感謝所有幫助和關心過泓鑫寶寶的每一位老師們！作為父母，第一責任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務就是培養孩子的良好習慣。拿破侖·希爾說過：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”習慣左右成敗，習慣改變人生。作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習慣存在。因此我們非常重視寶寶良好習慣方面的養成教育，從生活中的一點一滴去教育，比方教寶寶講衛生，進門就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑；教寶寶做事情要專心；教寶寶要老實不說謊；教寶寶孝敬長輩等等。成功從培養習慣開場，為了自己的孩子成功，建議家長們多留意孩子的良好習慣的培養吧！如今寶寶升上小班了，原來的阿姨和angela、fiona兩位老師也都跟班了，我很慶幸，我的寶寶可以由她們繼續帶著，因為我發現她們兩位老師也很重視寶寶們良好習慣方面的養成教育，在這方面的教育甚至做得比家長還要好，還要細。有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好，嘴里還說：“不能用扔的，”我就問他：“誰告訴你的，”他說：“老師說的。”還有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對我說：“媽媽，自己的事情自己做，”我當時驚訝極了，這句話是從兒子的嘴里說出來的。看，老師教的多好啊！寶寶真幸福！我相信，泓鑫寶寶在父母和康橋雙語幼兒園老師的細心呵護和耐心教誨下，一定會安康、自信、快樂地茁壯成長。家長家庭教育的心得體會篇6孩子可以安康成長是每個家長的共同心愿，自己的孩子從呱呱墜地到長大成人，我們，每個家長都傾注了許多的心血，在孩子的各個成長階段都給予恰如其分的關注和愛才是對孩子最好的保護。我自己的孩子也一樣，從小學的幼稚到高中的長大成熟，初中時期的青澀幼稚是我們家長尤其要注意的地方。初中的孩子，至少我自己的孩子是這樣，會有幾個方面的問題出現，只有我們當家長的積極引導，陪孩子走過初中的青春期，才能保證他們的安康成長，以下是我的一點心得體會。第一個問題就是生理上的發育，這個時候的孩子還處于一個懵懂的狀態，對生理，對自己身體的變化，以及對性，他們或許會迷茫會羞澀會不好意思告訴家長，要是這個時候我們沒有及時發現，就會對孩子的以后造成極大的困擾，關于這個問題，我們要提早，在孩子初一的時候就以開通的態度給孩子普及生理的知識，讓她們有自己逐漸在長大的意識，正確面對發育，比方女孩子就要給她說生理期的問題；第二，就是學習問題，小學時的教育是屬于輕松應試型，但是初中不一樣，初中是為了給高中做鋪墊，越來越大的學習壓力和還沒有及時調整過來的學習方法會讓他們在學習上可能會有一個退步，或者說是迷茫期，家長這個時候尤其要開通，就像我的孩子，在初一的時候成績不錯，但是初二的時候就出現了一個短暫的滯后期，孩子在學校已經受到了來自同齡人的打擊，回到家之后我們家長就一定要灌輸一個安康成長最重要，學習是其次的觀念，讓孩子感覺到他在你心里比學習更重要，這樣才會漸漸地調整自己，不會產生逆反心理，這一點在許多教育家或者其他家長的心得體會上都有提到過。第三是情感問題，情竇初開，異性之間的彼此吸引在這個階段都顯得很正常，在這一點上我是鼓勵孩子戀愛的，你越是鼓勵，他越是不想去嘗試，你給他的空間足夠大，早戀對于孩子就沒有任何的吸引力。這個階段對于家長來說尤其漫長，心得體會也是最多的。大的方面就是這三點，每個家長都有自己獨特的體驗，我也只是把自己的親身經歷和大家分享一下，希望對你們有幫助。家長家庭教育的心得體會篇7孩子的教育問題是家長最關心也是最困惑的一個問題。今天聽了xx教授的講座后，充分認識到家庭教育的重要意義。教育孩子首先應從家長及家庭教育做起，父母在以身作那么的同時要還要積極培養孩子從小養成良好的習慣。孩子的可塑性強，兒童階段更是教育的黃金時期，把握好這個重要的時期，對于一個孩子乃至一個家庭都是至關重要的。通過聆聽今天的講座，有以下幾點體會：一、家長要重視家庭教育家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模擬家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于承受和成長。可是周末的兩天，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規律的學習和生活，把在學校五天培養出來的好習慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能安康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。二、父母要以身作那么孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網玩游戲，可在孩子做作業的時候，家長卻目不轉睛的看著放大音量的電視節目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作那么，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業，或者孩子寫作業的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務，讓孩子感覺到他〔她〕寫作業時父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業了。三、加強與孩子的溝通家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要擅長傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說快樂的事，您應該表示快樂；孩子向您訴說不快樂的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地理解孩子的內心世界。四、學會賞識自己的孩子賞識導致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，假如我們家長都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因為孩子一次考試成績未到達高分就苛責孩子，而要鼓勵他說“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析^p沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其微妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發了。五、為孩子創造良了的學習環境環境很容易改變一個人，尤其是對孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學習的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報，讓孩子感覺到讀書看報是件很快樂的事情，時間久了，孩子自然就會喜歡學習的。孩子是父母的唯一，做父母的有責任、有義務把自己的孩子教育好、培養好，不侈求孩子將來獲得多么偉大的成就，只愿孩子健安康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強的心態，擁有獨立的人格，對學習充滿興趣，對生活充滿熱情，對別人和社會充滿愛。家長家庭教育的心得體會篇8我們認為要教育好孩子，首先要以身作那么，父母是孩子最好的典范，只有自我做了，孩子才會跟著學習。假如光說大道理，而自我不能作為孩子的典范，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深化的印象，那是一個典范，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初級中學一級年級，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教誨下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。〔1〕營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個孩子拾掇完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，光陰久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常互相比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。〔2〕培養孩子的興趣，興趣是最好的老師兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新把戲，比方，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開場的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提普通高中一級年級下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是快樂的容許了。〔3〕處分孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學六年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。家長家庭教育的心得體會篇9慚愧。在此次與我的孩子關于“家庭教育”的交流過程中，我們意識到我們這些家長總是在教育孩子應該如何如何，卻并沒有真正做到以身作那么。就拿我們教育孩子要“尊重別人”來說，我們總是在要求我們的孩子尊重我們，因為我們是家長是長輩就一定要尊重我們，卻完全無視了我們也應該尊重我們的孩子這一點，以致于經常出現的對話情況就是“怎么回事，你怎么跟大人說話的？大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎？”“那我的感受呢？我的感受就不重要嗎？”“你是小孩子，你就應該聽大人的話”。當我們意識到這一點后，再回想這些過往的對話，無地自容。我們拿著道德的標準去要求自己的孩子，卻不拿這些標準來要求自己，這樣的對話是永遠都不可能平等的，不能平等也就不會有正向的溝通和交流，這樣的家庭教育又怎么稱得上是教育呢？純粹是君王與奴隸的對話罷了。幸好我們這次給了孩子和我們家長自己一個正視家庭教育的時機，要不是這一次真正平等相待的交流和溝通，我們的孩子晃眼就長大了，他會因為沒有我們給他的正確的方式而影響其一生，他會帶著原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過去我們的教育方式，我們自己都有些后怕，要是不及時改正來的話，那跟我們上一輩的家長給我們的教育又有什么區別呢？我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養孩子的嗎？最后卻重蹈覆轍，又走了父母走過的老路，把孩子教育成一個不快樂的小孩。通過這一次與孩子關于“家庭教育”的交流，我想我們往后的家庭教育應該會大有改善吧！但習慣是可怕的，我們還真的挺擔憂，時間長了又走回到老路上去，忽略我們孩子的感受，讓他們的心智甚至都無法獨立成人。我想我們作為家長的有必要時刻提醒自己，到底是要孩子聽我們的話，還是讓孩子成長為一個出色的大人，假如讓孩子聽我們的話，那太輕松了，輕松到等孩子長大后，什么事情都要我們來操心，沒有自己的主見，沒有自己的奮斗。為了防止這樣的情況出現，我想還是得把讓孩子成人當成我們教育的核心，而不是讓孩子聽我們的話。家長家庭教育的心得體會篇10學習【摘要】：^p和心得：通過學習《中華人民共和國家庭教育促進法》，我更加深化地理解到家長和孩子享有的權利和應盡的義務，更是讓我找到了作為家長存在的缺乏和應該改善的地方，以及要努力的方向。以下是本人一點心得體會：一和諧家庭，作為家長：“父母是孩子的第一任老師”我們不能因為成績的問題，作業的完成情況，來批評孩子，罵孩子，我們要用正確的方法來教育孩子的思想、品行和學習習慣。二身心安康，我們要在孩子的不同年齡，給孩子豐富營養，充足睡眠；以及指引教育孩子愛國、愛學校和同學友好的相處，掌握平安的知識和技能，加強自我的保護意識和才能。三勞動榮耀，經常帶孩子參加力所能及的勞動，讓孩子有獨立生活才能，吃苦耐勞的精神和熱愛勞動的習慣。四平等交流：要和孩子多進展親子活動，理解孩子生理、心理的情況，父母和孩子共同成長。五家校合作：家長和學校樹立共同成長理念。家長配合學校一起解決孩子的困難，擅長和孩子交流、溝通思想感情，尊重孩子的興趣和愛好，根據年齡特點給孩子提出合理的目的不作過分的要求，做一個和諧的好家長。家長家庭教育的心得體會篇11編者按：《與孩子共讀共書》，是高子陽老師編寫的教育書籍，下面我們來看看作者看完之后的感悟吧！一次偶爾的時機，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽老師，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的，那一刻，正是我束手無策之時，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作興趣的方法，終無所得。共讀共書？很新穎的詞，好理解，可如何去做呢？原來，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》，于是，我毫不猶豫，當機立斷，立即下單買了書。第二天，書一到，我便一口氣讀完，意猶未盡，感觸良多。高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀×書。“讀”就是多讀書、多讀世界，“書”就是在閱讀過程中多寫，既要把一個個字寫美，又要多寫文章與書。多少是“多”，高老師從科學的角度就多讀多寫做了全面匯總；如何做到“多”，高老師提供的方法人人能用，所言的智慧均經理論檢驗；為孩子選哪些書，更有明確的答案，詳細的書單列在書的后面，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考價值。除了這些，高老師還給我們提供了一個《共讀共書記錄本》。這個很有新意，讓家長和孩子一起讀，一起寫，看誰讀的多，看誰寫的多，看誰讀的好，看誰寫的好！多么有創意的方法啊！正人先正己。想要求孩子讀書，不如自己先讀書。曾經的我，對待小子，疲于說教，也買了很多的兒童書給小子，似乎小子也讀了一些，但不知道讀了多少，讀的.結果，也沒有過多的要求一定要寫什么，整個小學，甚至連日記都不曾有寫，自然，學習的主動性和效果就不佳，以致于已經在目前的學習中越來越顯現出相當多的缺乏。如今，回頭想想，這不能完全責怪孩子，因為，作為家長，我自己也沒有努力去讀書，去寫作，憑什么來要求孩子就應該做到呢？書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。對于讀書，我卻是懶惰的。要說愛好，其實，我倒是很喜歡古詩詞，偶爾還模擬學著寫上幾句；也喜歡讀讀詩歌散文，閑時記錄一些生活的小片斷，不成文，只圖個快樂。只是，對于大部頭的書，心存畏懼，不敢輕意觸碰，虎頭蛇尾也許是我性格中最大的缺點。正如寫字，一篇文字寫下來，最好的只有前兩排，越寫越看不下去。盡管，一直以來，我自己也非常想改變，無奈，好的習慣不好養成，壞的習慣卻難以除根。堅持，這個詞我不生疏，作為一名老鋼絲，我可以追隨鋼子先生，在鋼絲善行團一起捐中堅持幾年，每天用不影響生活的一元錢去幫助需要的人，并且，這件事，我相信也會一直做下去。那么，讀書呢？我應不應該也堅持一下試試呢？紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。說做就做，帶小子參加讀書會活動，這是我們一起讀書的第一步。兩周讀一本書，寫一篇讀書筆記，這個要求并不難做到，書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著，本著共同的目的，一群家長，帶著一幫半大孩子，從讀書到心得分享，體驗讀書帶來的樂趣，還可以鍛煉孩子的語言表達才能，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下，我沒看出小子閱讀方面的進步，也許，時間才是檢驗成效的標準，即便如今看不出來，我想，假設干年以后，等小子也做了家長，或許，對他來說，這些經歷未嘗不是一筆珍貴的財富，這很難說。至少，這樣做觸發了我對閱讀的興趣大增，并且有心重新提起筆來，記錄心情，分享生活。高老師書中提到的兒童讀物，特別是繪本橋梁書，使我產生了濃重的興趣，繪本不僅限于孩子可讀，家長也一樣可以讀，簡單的文字，夸大的繪圖，蘊含的是非凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時，也激發大人孩子更多的想象力，高老師把這種創意帶到課堂，給孩子們帶去更多翻開知識大門的鑰匙。想象力是個好東西，它最終帶給我們的是無盡的創造力。我第二步的方案便是，陪小子一起閱讀更多的書，對，就從橋梁書，繪本開場吧。讀完再動動筆，雖然不能像高老師一樣，每天筆耕不輟，一口氣就能寫好幾千字。我們從就短一點的文字開場，我對小子說，你可以隨意寫，200—300不少，1000—20xx不多，寫不出來，用畫的，也可以啊！你寫，我一定也寫！不信？等著瞧吧。有時候，生活就是這樣。有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭。記得20xx年春節前后，在空閑之余，一群素不相識又志同道合的您，也曾弄了一個小集子《閑花文集》，其中，有我的一篇拙文入選。真沒想到，隨手涂鴉之作，自認為難登大雅，竟也有人能給予認可，這是對我信心的莫大鼓舞。開場，我并沒有把這件事告訴小子，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情。也許我想錯了，為什么不告訴他呢，他也需要有個典范的力量，需要學習的動力。幾年后的如今，我把《與孩子共讀共書》拿回了家，跟小子說，好好讀一讀，咱們做個約定吧，一起讀書，一起動筆寫寫，看誰能堅持到最后！我不奢求孩子將來能像高老師和他的女兒那樣優秀，只希望他以后能記住，在他學習的道路上，有我這個“朋友”一路陪伴，一起讀，一起寫，一起玩，一起樂。在微信朋友轉發來的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原來，身邊還有一個這樣的平臺，可以分享老師們的教育隨筆教學心得，可以曬曬自己的生活點滴心情文字，可以發表孩子們的優秀習作讀書感悟。讀了一段時間之后，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫了幾個小短文，發到了主編的郵箱。我想，就我寫的這點東西，能不能發表并不重要，貴在學習，拋磚引玉。假如我真正地去做了，能鼓勵小子也能多讀多寫，這便是成功。誰都想可以變得“腹有詩書氣自華”，但也要明白“最是書香能致遠”，多讀書的好處最是如此。陸游詩云：“文章本天成，妙手偶得之。”可要是不多讀書，總是會感到墨盡詞窮。杜甫不是說過“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？他還說過，“文章千古事，得失寸心知。”讀的是別人的，寫的是卻是自己的，自己的生活，自己的情感，通過文字加以表達，再分享給別人，才能引發別人的共鳴。閱讀的快樂，無外乎是從讀讀和寫寫中來。令我感到意外和驚喜的是，經過主編的指正修改，也有幾篇小文得以在平臺發表，在此，要感謝主編們的抬愛，我將繼續努力，多讀多寫。我對小子說：小子，你要加油哦！讀書不是讀死書、死讀書，活學更要活用。《紅樓夢》里有一幅很妙的對聯，說“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”有字的書要讀，無字的書也要讀，就是人要致力于學，書里書外地苦讀，這個事情不死不休。我想，往深了說，這可能就是所謂“知行合一”吧。高老師的《與孩子共讀共書》一書，給了我莫大的啟發，我也將不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開場做起，共讀共書，共享成長的快樂。家長家庭教育的心得體會篇12很多家長、老師都希望能找到最適宜的學習教材和教育方法，培養好孩子的學習生活習慣，讓孩子能積極主動地學習、安康快樂地成長，從而到達進步孩子綜合素質的目的。然而孩子終歸是孩子，孩子就好似一棵小樹苗，不加以引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，但凡小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，確實會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看合適自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對癥下藥、行之有效。看了以下分析^p和推薦的視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案了。由于在現時的社會大環境、應試教育形式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不老實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處于幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人采取虎媽狼爸式的教育，還說是“贏在起跑線上”，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最后還是未知之數，往往是適得其反的，因此個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模擬、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導致的！假如打孩子進展體罰教育，后果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子安康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。在此，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師籌劃監制的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《圣賢教育改變命運》〔又名《弟子規說明書》〕，這是一個非常有利的關于德育與家庭教育的免費網絡資，能在快樂和感恩的氣氛中感悟人生的真理，有助孩子進步安康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避兇，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對癥下藥、是一劑治療良方！《圣賢教育改變命運》〔可以在百度視頻或者優酷土豆搜索播放〕，但愿看過的人都可以從中得到真實不虛的利益，并且繼續利益別人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。在與孩子一起學習、生活的過程中，有時我也會遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導，卻適得其反的現象時有發生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問題出在哪里？或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會更容易承受一些呢？其實，只要有愛心、有創意，家庭教育也同樣可以富有情趣。有一次，我對孩子的批評教育太過了，但自己并沒有意識到，以致于孩子有些傷心并抵觸，當時，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我懊悔說過那句話”。她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎？”她仍然用小紙片回道：“就是母親節卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你！”原來她懊悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對不起，是媽媽錯了！”而且，我還成心，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個字寫錯了，你是怎么當媽媽的？”看到女兒發現了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時活潑了起來。我對她說：“孫老師，費事你幫我糾正一下錯誤，可以嗎？”女兒欣然應許。從這件事中，我得到的啟發就是：在與孩子的溝通中，有時候用文字比用語言更方便有效。因為文字和語言相比，語言比擬羞澀，有時難以啟齒，文字比擬含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進展親密無間的溝通；語言稍縱即逝，有時候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個耳朵進，那個耳朵出。而文字抑制了這個弱點，只要不把它毀掉，我們什么時候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比擬深化。與暴風驟雨式的訓斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子承受，也讓她可以真實地觸摸到父母對她的關注和愛心，從而更有利于父母走進孩子的心扉。如此經常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。家長家庭教育的心得體會篇13一、給孩子多一些陪伴和指導家長的陪伴是孩子成長過程中最珍貴的成分，有了家長的陪伴，孩子的心理才能安康成長，性格會更顯得活潑、英勇，這對孩子的學習教育有很大影響的。可父母往往因為工作忙或是生活壓力大而缺少了對孩子的陪伴，對孩子的家庭教育造成缺失，從而影響了孩子的性格。所以我們要盡可能的多抽出一些時間，陪孩子玩耍和學習，這樣也能多發現孩子的缺乏之處，及時的給予正確的引導。二、多一些鼓勵，少一些批評，最好不要反反復復的嘮叨孩子做錯的事情人非圣賢、孰能無過。大人也經常有犯錯的時候，孩子也是一樣的。做錯事情及時的糾正、改正錯誤就行。可有的家長對孩子的錯誤耿耿于懷，在批評指正過之后，兩三天對孩子都有情緒，有的過了很久還會時不時的提起舊賬說一說，甚至當著外人和親友經常數落孩子的缺點，其實這些對孩子的心理影響挺大的。在孩子做的不對的時候，及時的教育批評指正就行，事情過后假如孩子不在犯類似的錯誤就讓過去的事情過去，經常嘮叨會讓孩子心理受到打擊，會扭曲孩子的心理，讓孩子生活在抱怨與委屈中，孩子肯定不能安康的成長。對孩子我們要經常的鼓勵孩子，給孩子勇氣，讓孩子的性格最陽光，讓孩子的才能最充分的發揮。三、多給孩子一些鍛煉的時機如今的孩子生活環境比擬好，家長把孩子照顧的很周到，根本上包辦了孩子的一切，不愿讓孩子受一點委屈。這種心情可以理解，但是無形中會讓孩子獨立自主的才能差一些，孩子缺少鍛煉的時機，缺少生活的才能，缺少生活的自信心。俗話說“窮人的孩子早當家”，就是因為窮人的孩子多了很多擔當和鍛煉，環境歷練出來的。所以我們也應該多給孩子一些鍛煉的時機，讓孩子可以盡可能的自己完成能所能及的事情，讓孩子多一些成長的經歷，將來可以更好的面對社會。這也是家庭教育的重要成分。四、鼓勵孩子多交好朋友，歷練孩子的交往才能如今的孩子比擬自我，交往才能比擬弱。我就對孩子說，你在家或是在學校都要多交好朋友，有一個好朋友就會有一分快樂，有許多好朋友就會有許多快樂。對好朋友要多一份理解與寬容，這樣人家就會對你多一些友好與關心，才能和好朋友更好的相處。五、家校結合，學校是孩子的真正受教育的平臺，學校有良好的教育環境，老師有正確的教育方式，只有家長和老師有很好的交流溝通，才能及時的掌握孩子的情況，真正的理解孩子的優點與缺乏之處，才能更好的解決孩子教育的困難問題。家長家庭教育的心得體會篇14光陰似箭，轉眼間孩子們已進入梅中一個多學期了，我首先感謝初一〔3〕班各位老師，班主任曹紀偉老師細心負責，語文夏俊老師認真敬業，數學夏玉豹老師幽默幽默，英語花永琴老師和藹耐心，正是你們的精心培育，才使得陶科言迅速成長為一個勤奮、上進、有理想的梅中好少年。學校教育不可或缺，而家庭教育也至關重要，在此我把教育心得與大家分享，以便共同討論學習。一、明確目的定起點，培養良好的學習習慣。良好的學習習慣是通向將來的起點，也是決定將來開展的重要根底，一個好的學習習慣能使人受益終身。我們要從生活的點滴著手，時刻催促孩子養成良好的習慣。一是注重課堂效率，進步課堂專注度，跟著老師的節拍走。課堂是根本，梅中的老師都是經歷豐富的，可以跟著老師的節奏學就已經足夠了。有的家長滿足于把孩子送到各種機構了事，殊不知這是本末倒置，試想課堂都不好好聽，興趣班能聽進去多少。二是改良學習方法，培養孩子的自主學習才能。有的家長每天還在親自監視孩子做作業，對此我非常佩服但我不贊成。授之以魚不如授之以漁，我們的孩子已經是富有活力的初中生了，應該有獨立學習、考慮的才能。我的孩子在她很小的時候，我們就經常引導她樹立正確的學習觀，讓她明白學習是通往成人成才的必經之路。她的家庭作業甚至說整個學習，我們幾乎沒有太多操心。但在孩子需要幫助時我會竭盡所能幫助她，我會自己先去學習理解，然后再幫助她拓展，而不是簡單度娘作業幫了事。三是選擇適宜的伙伴，借助典范的力量，讓孩子比學趕超有對象。孩子的學習生活環境很重要，家長可以給孩子盡量選一些積極陽光的朋友作為玩伴，我平時會在身邊選擇幾個這樣的孩子作為典范讓孩子多接觸，孩子在日常交往中會汲取到人家好的學習方法，同時形成比學趕超的良好學習氣氛。家長也可以經常向好孩子的家長學習取經，看看優秀的孩子是怎么培養出來的，找找自己和優秀家長的差距從而不斷校正自己。四是合理制定方案，明確學習目的。這個方案可以是短期的，每天該完成的工程制定出一張表格，適當和孩子需要的利益掛鉤。比方語文的閱讀時長，英語的閱讀和聽力訓練，數學的難題拓展等等。也可以是長期的，比方月考、期中期末考，到達一個什么樣的目的給予什么樣的獎勵，這樣孩子才學有動力。二、增強信心改弱點，培養孩子獨立自信的性格。我的孩子樂于參加各類活動，這讓我很欣慰，俗話說技多不壓身，這不僅能使她學習到更多的知識，掌握更多的技能，更能在各類活動中增強她的自信。我比擬推崇贊賞教育，我們要幫助孩子揚長避短，有時候一句反問句或一句恰到好處的贊美遠比一聲命令或一頓批評效果來得更好。所以，我們要經常通過觀察，發現孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子的自信心，不斷強化我能行，我能做好，我能做得比別人好的意識。一發現孩子有什么不對，就對孩子進展批評、訓斥，經常把她和別的孩子進展比照，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。三、平等溝通當支點，塑造孩子的安康人格。阿基米德曾說過：“給我一個支點，我就能撬起整個地球。”每個孩子都有自己的天賦，我們如何幫助孩子喚醒沉睡心底的智慧和優雅，撬起整個地球也許并不難，難得是我們能否有足夠的耐心，能持續不斷的充當孩子的支點，讓他們承受自我磨練。父母是孩子在世界上最信任的人，來自父母心底最誠摯的信任和鼓勵是孩子成長最好的營養劑。一直以來，我們最欣慰的是孩子很樂意跟我們交流，每天放學回家都說個不停，學校里發生什么新穎事了，班上誰和誰發生矛盾了，課堂上被老師表揚了，或者因為什么事被老師批評了……我們都認真傾聽，從中可以理解孩子在學校的學習生活，更能捕捉到孩子心理的變化，及時糾正她的一些缺乏。總之，我很享受這樣的時刻，孩子把父母當成朋友，快樂一起分享，受了委屈給她撫慰，有了難題幫她出謀劃策。這樣孩子會更加信任我們，更加愿意讓我們分享她的喜怒哀樂。四、寓教于樂找樂點，進步孩子的學習興趣。如今的孩子競爭日益劇烈，我們要給孩子樹立快樂學習、終身學習的理念，應注意有張有弛、勞逸結合，該學習的時候認真學習，該放松時要讓孩子盡情釋放天性。一直以來，我對孩子的考試成績并不是很看重，我看重的是老師所講授的知識，她是否承受并消化。此外，我的孩子熱愛小提琴、唱歌和書法，在緊張的學習之余可以放松自己。樂于運動，喜歡跑步，街舞，每周末的運動可以放松身心，更好地投入到下一周緊張的學習之中。而假期旅游既舒緩了學習的壓力，增長了見識，同時也加深了家庭成員間的感情。教育的過程也是家長自我進步的過程，我們家長要率先垂范，平時做人做事都要給孩子樹立一個典范，使孩子的品德與智力良性開展。我相信，在梅中老師們潤物細無聲的教學智慧下，和家長們寬嚴相濟的家庭育人觀，互相碰撞、互相交融，定將為孩子的青春之帆把握航向，以夢為馬，不負韶華！家長家庭教育的心得體會篇15所以我個人覺得小學教育應該從六個方面加強對孩子的教育：一、要培養孩子的好習慣我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？就簡單方面講，只需一句話，就是要養成良好的習慣。”“不要考100分！”這句看似教唆青少年不求上進的話，卻是已故著名數學家陳省身先生多年前給中國科技大學少年班的一句題詞。中國科技大學前任校長朱清時先生理解這句話的含義是，少年班的學生做學問，掌握精華要義，考個七八非常就可以了，不要為了考100分而在細枝末節上浪費時間。“不要考100分！”這句話實在值得家長、學校和社會考慮。因此，我認為在小學階段，知識并不是主要的，重要的是要讓孩子養成良好的習慣，激發孩子的求知欲。從某種意義上說，讓學生養成良好的習慣，比他們知識更重要。因此，小學教育必須在孩子的習慣培養上下功夫，讓孩子從小擁有良好的習慣。二、要讓孩子寫一手好字寫一手漂亮的字，是每一個人的心愿，也是每個現代人步入社會的最根本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優美整潔的書法可以享受加分的獎勵；工作求職，一手漂亮的字可以給人留下美妙的印象，于無形中贏得優勢，也許就此便能改變人的一生。“人生聰明寫字始”，寫好漢字是國人接觸中國文化的開場，也是終生學習與開展的一種必備技能。早在1962年，郭沫假設就在《人民教育》雜志上題詞說：“培養中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得符合規格，比擬端正、干凈、容易認。”詳細到小學生來說，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標準對小學生書寫的統一要求。練習寫字，要從小開場，從一寫字的時候開場練起，小學階段尤為重要，要讓孩子從小學開場練就一手好字。三、要讓孩子有濃重的讀書興趣讓孩子贏在起跑線上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書成為習慣，讓書香浸潤童年。在小學階段，要想讓孩子多讀書，就必須讓孩子對讀書產生濃重的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深化，才有積極性。因此，學校與家長要在小學階段，培養孩子濃重的讀書興趣，讓讀書伴隨孩子的一生。四、要讓孩子說一口標準的普通話兒童時期，正是語言開展的黃金時期。在小學階段，孩子們的模擬才能很強，學校要創造學習普通話的良好氣氛，讓孩子說一口標準的普通話。賀知章在《回鄉偶書》中寫道：“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時候學會的語言，會伴隨其一生，孩子在兒童時期說好了普通話，那他在將來社會的交流中會占盡先機。五、要讓孩子掌握一門流利的外語學習外語的年齡問題早已受到人們的注意。根據科學研究，人類語言學習有一個關鍵期。錯過了這個時期，語言學習就會很困難。小學階段，正是孩子們學習外語的關鍵時期。作為教育部門，應該抓住孩子們的語言開展關鍵期，營造良好的學習氣氛，讓孩子充分學習一門外語，并對外語形成濃重的學習興趣。六、讓孩子保持一顆好奇心小時候，孩子們都愛問個為什么。正是由于千萬個為什么，孩子們認識了大千世界。在承受學校教育的過程中，可能是對事物的認識多了，也可能是標準化的答案太多了，孩子們沒有了為什么，沒有了好奇心。有些人那么不然，他們從小到大總是保持著自己的好奇心，無論是見到什么事物，也無論是新的還是舊的，他們都會努力地深思，正是這樣，才會有許許多多的創新，才會誕生一個又一個科學家。一個沒有好奇心的人是沒有將來的，小學階段要精心呵護孩子們的每一次提問，讓每一個孩子都能保持一顆好奇心，因為好奇心是我們創新的泉，也是我們改變世界的力量之。以上所談只是我個人的一些認識，很快樂與大家分享。家長家庭教育的心得體會篇16一、家校共育：1，在教育孩子的這條路上需要老師和家長的攜手同行，給予彼此充分的尊重與信任。缺少家庭教育的孩子猶如沒有根須的浮萍隨時都有可能被浪沙埋沒，而缺少學校教育的孩子猶如未經風沙洗禮的花朵容易枯萎。所以家庭和學校的共同教育才能完成培養孩子成才的使命。2、在生活中，一些老師和家長對家校共育的理解還不到位。個別的老師把分內的工作轉嫁給家長，讓家長修改學生作業，成為“編外老師”。而也有個別家長把孩子送到學校后就撒手不管，把教育孩子的重任讓老師扛起。自己做起輕松的“甩手掌柜”。3、這種對教育理解的偏向，讓家長與老師之間的責任邊界趨于模糊，從而導致家校共育的教育停留于外表，難以實現預期的效果。孩子們的成長過程離不開學校的引導和家庭的熏陶，學校為孩子提供學習知識、培養素質，陶冶情操、完善人格的平臺。而家庭讓孩子感悟愛與親情，幫孩子樹立健全的人格。4、所以孩子的成長和教育需要學校和家庭嚴密結合起來。假如責任邊界模糊，就會阻礙家校之間的順利溝通，影響家校共育的效果。所以理順家校關系和擺正家長與老師的角色關鍵在于“共同合作”。5、學校和家庭的互相配合程度直接影響著孩子的成長與開展。而且學校教育是主體，是對學生進展素質教育的最重要場所；家庭教育是根底，是對學校教育的必要補充。所以家校各司其職，擔負起教書育人的本職責任，才能到達“1+1＞2”的效果。6、家校共育，目的在“育”，都是為了孩子的安康成長和全面開展。所以劃好家校共育的“經緯線”，厘清學校教育和家庭教育的任務分工、職責邊界，才能各負其責、同向而行。我會緊跟學校的步伐，好好配合學校和老師的安排盡最大努力做好“家校共育”這項工作。二、如何教育孩子：1、幫孩子建立自信和自尊，很多家長朋友常常無視培養孩子的自信，維護孩子的自尊，家長應該經常對孩子的獨立考慮和自我決策行為予以鼓勵。2、在批評孩子的錯誤之前，首先要表揚他好的一面，維護他們的自尊和自信，即使孩子做錯了，也要表揚他獨立解決問題的行為，然后再解釋為什么錯了，這樣才有助于孩子自尊心的維護和自信心的培養。3、很多的批評可以變成對孩子提出問題，其效果也會比批評更有效，教育孩子的契機有很多，比方安排孩子做家務，到鄰居家借東西，讓他們自己買日用品等等，引導孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進，孩子就能安康成長。家長家庭教育的心得體會篇17我們知道，要開車必須有駕照，當老師要有老師資格證，而做父母，我們沒有經過任何培訓就無證上崗了。所以我覺得與其教育孩子，不如與孩子一起學習，和孩子共同成長。一、學習放手，給孩子真正的愛這個世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以別離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體從你的生命中別離出去，這種別離越早，你就越成功。如今的孩子生活自理才能差是不爭的事實。怎么造成的呢？靜下心來反思，還是我們大人的原因。在家里，父母把孩子當寶貝一樣的珍愛著，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔著，每天幾個人圍著一個人轉，孩子要什么就滿足他什么，什么事都給他代勞了，他用什么來鍛煉自已的才能呢？而我們往往卻給自己找一個借口：“只要你學習搞好了，其它事不用你操心。”這里，我們恰恰無視了一個重要的問題：生活的才能與學習才能是相通的，是可以互相促進的。一個自理才能強的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維邏輯性強的人。這些素質表如今學習中，其潛力是無法想象的。所以我們家長應該盡量放開手去，培養孩子的獨立性，為孩子獨立性的開展創造環境與條件。二、學習自律，為孩子樹立典范孩子其實就是一面鏡子，他反射出的問題其實就是父母的問題。所以，家長要教育孩子還得先約束好自己，標準好自己的行為，這樣孩子有一個好的典范，就算我們家長沒有多少說教，孩子也會自覺地跟著去做。孩子的模擬才能很強，他們時常受周圍環境的影響，模擬身邊的人或事物。平時，家長的所作所為，孩子們都在看著，同時也會影響孩子，每位家長都應該用良好的環境和典范去影響、熏陶孩子。因此，家庭的生活環境、家長的典范作用便是一種“無聲的教育”。不讓孩子玩手機，家長可以率先捧起書本；想讓孩子早睡早起，家長就得有時間觀念；想要孩子不挑食，家長在餐桌上就不要挑三揀四；想引導孩子完成目的，家長監視起來就不能時緊時松；要想孩子不說謊，家長就得信守承諾，說到做到……自律不能片面設定在學習一個方面，而應該把自律的培養表達在每一個生活細節處。三、學習溝通，和孩子成為朋友孩子為什么不愿與大人們交流，不僅僅是代溝的問題，更主要的是我們家長總是以一種居高臨下的姿態出現，以一種教訓的口氣，不停地抱怨，不停地責備。這樣的親子關系，只會越來越差，那就只有溝而不會通了。因此，我們要放下傳統的家長尊嚴，把孩子放在平等的位置上，成為孩子的朋友，和他們主動交心，讓他們愿意與你分享心事。自從孩子上學后，他們的主要問題是圍繞著在學校與老師、同學的人際關系、學習展開的。于是，我們和孩子們的交流就放在每天吃晚餐的過程中，問問今天在學校有什么新穎事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氣氛里津津樂道，有開心，有煩惱，我們對孩子的所有話題表示非常感興趣，從孩子的述說中去發現有沒有需要幫助解決的問題，引導孩子想出正確解決問題的方案，提醒孩子應注意的事項。有時候，還會問問他們今天課上學了什么內容，在他們講給我們聽時，我們有時會成心說一些錯誤的認識和想法，他們就會按上課的內容來糾正，這樣，孩子不僅就記住了上課的內容，還讓他們很有認真學習的成就感。這樣輕松開心的聊天，無形中讓我們親近了與孩子們的關系。世界上沒有兩片完全一樣的葉子，也沒有兩個完全一樣的孩子。所以我們要做學習型家長，只有父母好好學習，孩子才能天天向上。家長家庭教育的心得體會篇18聽了王教授的《培養孩子主動生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要，才進一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功，才認識到對孩子的投入，不單純是金錢和時間。現擇其扼要結合自己反思如下：一、抑制自己的不良情緒。保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉移給孩子，要“制怒”，怒那么失去正常理智，萬事皆失去準線。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開些，減少對孩子的影響。二、要真愛自己的孩子。人際交往的原那么，理解、尊重、平等，多看優點，少看缺點，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛，多表揚他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會成功。不要光看分數而看不到孩子的進步，“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和那么興，學習才會進步，才會一步步走向成功。三、對孩子要放手，培養其獨立才能。古人說：“授之以魚，不如授之以漁。”我們要英勇放手，沒有錯何來對，讓孩子自己領悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進步。四、學習要走直線。1、眾人皆知一個數學觀點：“兩點之間，直線間隔最短”，所以從學習到有成，2、要堅持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長負責時刻矯正。防止“小貓釣魚”的故事再發生。3、家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會有效果，曾國藩說過“但須4、有志有恒，乃有成就耳”“事斷不可求速效，求速效必助長，非徒無益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫穿之侯”5、總之，聽完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子6、將來的成功與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學校和趙老師給了我們做父母的一個學習的時機，給了孩子一個成功的可能。家長家庭教育的心得體會篇19一、關于糾偏任何人都有優點和缺點，一味強硬地要求一個人去改變缺點，特別是改變性格方面的因素，比登天還難。但是卻可以強化一個人優勢的一面從而再去填平其缺陷和缺乏，那么可以讓問題的解決變得更輕松與簡單。對于一個人，發揮其優勢的一面是對的，但是有些缺乏的地方，確實還是需要去修正，假如只是直接地指出缺乏和建議，會很難獲得認同和讓人心甘情愿去改變。所以不妨考慮繞個彎，從優勢的地方作為入口，通過優勢的一面去解決缺乏的一面。猶如：湯里的鹽放多了會咸〔缺點和缺乏〕，但是要通過直接減少鹽的方式讓湯不咸很難。那么這個時候我們不如放點糖或者加點水〔優勢〕來調和，最終的結果是湯不咸了〔缺點被解決〕。二、關于快樂如今很多文章在傳播學習是辛苦的這樣一個理念，以致于大多數人都認為學習肯定是辛苦的，甚至誤解為不辛苦就不是在用心學習。我個人認為這是一種不太妥當的言論，至少有點過于絕對，因為這種言論，會讓人在學習的時候本能上有一種排擠感。人性的弱點是喜歡快樂而不是辛苦，我們非要去剝開人性所不喜歡的一面，自然難以獲得很好的結果。這類文章的本意是告訴孩子需要付出辛苦才能獲得快樂。但是對于孩子而言，很多事情，單純去講道理很難被承受和認同，其實對于大人同樣如此。假如為了到達同樣的一個結果，如今有兩條路可以走。一條路很泥濘很難走，一條路很暢通風景還很美。我想幾乎所有人都會選擇后者，這就是人性。快樂的體驗，好奇心，樹立夢想，典范的力量，給予美名，都是一個激發孩子內在動力的方式方法，這樣可以讓學習成為一種達成目的的手段而不是痛苦。和孩子溝通交流中，潛移默化的影響價值是宏大的。比方我希望他將來成為一個可以主宰自己命運的人，成為一個能為社會做出奉獻，也可以自由實現自己夢想的人。我說，你要做到這些，你就去做一個企業家，像比爾蓋茨、喬布斯等等，他們都是你的典范。既然給孩子樹立一個人生理想，就要不失時機和孩子交流相關問題，強化在孩子內心的愿景。和孩子在一起的任何時間，都可以有質量地利用起來，而不是白白荒廢。即使是純粹的娛樂，也可以玩出內涵。生活中無處不是學習的時機，成長的時機。一個人學習了知識，而且你讓其應用到了這些知識，他會覺得所學的知識很有用，于是就不會排擠學習。三、關于選擇很多時候，當我們面對孩子的教育手足無措時會從眾，認為既然大家都認為這么做是對的，那我也這么做。而根據個人的經歷和理論，發現并不是所有的事情只要跟隨都是正確的。因為從眾心理自于一種不理解不清楚或者不自信，于是寄希望于跟隨別人來獲得一種內心的安靜和平衡。但是問題仍然沒有解決，我們的家長仍然焦慮和糾結，仍然心里不踏實不淡定。所以說有時候我們不妨尋找一條自己的路，放棄那條人滿為患的獨木橋，換一條路，只為走的更輕松抑或欣賞到更多別樣的風景。這就需要我們自身去考慮和理論，從人性結合現實進展著手，需要深度考慮和不斷地檢驗和矯正。四、關于暗示給予孩子積極的暗示，這樣孩子漸漸就成為我們所期待的那個人。你暗示孩子是一個高尚的人，孩子就會成為高尚的人，你老擔憂孩子會成為一個罪犯，那結果就是走向犯罪，這里的本質就是心理暗示的力量。一個人，你一旦給予了一個美名，那么他就會為了保全這個美名，努力去做的更好。為了讓孩子有胸懷和戰略目光，我給他講很多偉人的故事和他們的成長經歷，知道一個人如何由平凡走向崇高；為了讓孩子對世界開展有憂患意識和抱負，我給他講很多偉大企業家的故事和成長經歷，知道再難的事情也有解告訴他們這些人的價值和存在意義，潛移默化給孩子有一種使命感，把小我放大到一個大我。給孩子多樹立一些崇高的東西總是好的，這個需要作為父母首先在內心去認同，然后才能潛移默化影響到孩子。多向孩子提問，而不是建議，前者激發熱情，后者讓人反感。我們作為父母的目光，不能僅僅放在“為了孩子以后有一個好的工作”，作為他們這一代人，解決自己生存問題都不是問題，他們更多要做的是完善自己并盡可能去推動社會進步，而不僅僅是滿足自我的____，人有一種使命感才有動力和熱情。五、關于胸懷有家長說：我的孩子假如被欺負了，我一定要讓孩子以牙還牙，甚至百倍的還回去。但我給孩子的建議是：假如被欺負，或許說明你某方面不被人所喜歡，那就努力讓自己成為別人喜歡的那類人，至少不要讓別人討厭。前者樹立敵人，后者結交朋友。對于小人，點頭之交，不去得罪，不深交即可。我們教育孩子，不要去和別人斤斤計較，有胸懷才能包容一切。要做對的事情善的事情，內心才清澈，也無懼于別人的對錯的評判，所謂“心正那么身正”。一個人的成長要經歷無數的磕碰和磨礪，經歷一次一次的反思才能逐步走向內心的清靜和釋然，逐步活出真實的自己而走向“不惑”的境界，而真正到達的人又能有幾個呢。假如可以在孩子小的時候就可以幫助孩子解掉很多內心的困惑，無疑是幫助孩子在心智和價值觀方面更快地成長。真正的成長不是心計、不是城府、更不是圓滑，而是從復雜回歸簡單的一顆清凈心和本真心。很多的事情需要親身經歷過才能有更深化的醒悟，這點在孩子身上無法做到，但是假如提早奠定一個思想指導原那么、正確面對的心態，以后孩子在遇到各類事情和問題的時候，就會有自己的原那么和方法，有自己的正確的價值判斷。六、關于堅持為了讓孩子的個性開展不受制于錯誤的社會世俗言論的牽制，前幾天關于《諾貝爾哥》的視頻我給孩子完好看了一遍，并關于此事溝通了各自的看法，最后達成一致：越是走在科技前沿的人往往越是不被理解，甚至有可能會被嘲笑，而真正無知的是那些嘲笑別人的努力和夢想的人，歷史上那些意志堅決不怕嘲笑的人最終都出類拔萃，改變世界，推動了社會的進步。我以這樣一個平常的事情，來告訴孩子不要被世俗一些錯誤的言論所干擾，堅決自己的追求和夢想。同時也通過這個視頻，說明了對人的尊重，對別人夢想的尊重，才是一個有品質的人應該表現出來的態度和素質。這樣孩子的心就大了，一些將來可能出現的一些陰暗的東西在遇到的時候就可以有自己的立場和原那么去化解。家長家庭教育的心得體會篇20孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑得意，純真無瑕，分辨是非本領差，同時有著極強的好奇心，極強的理解本領和模擬本領。所以對孩子施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應擅長引導，想方設法激發孩子的興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：一、培養孩子良好的學習習慣葉圣陶說：“教育就是習慣的養成。”“但凡好的態度和好的方法，都要使他化為習慣，僅有純熟得成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地應用，好似出于本能，一輩子也用不完。”孩子的注意力集中時間短，在平時必須進步孩子的學習效率。比方寫作業時，要在規定的時間內完成老師布置的作業，不能邊做邊玩;自我的作業自我檢查，自我對自我負責，家長不得當老師;家長必須注重錯題原因分析^p，不得只盯著分數。這樣，讓孩子覺得學習是自我的事情，好的學習習慣，可事半功倍。二、講究和孩子交流的方式方法作為家長應放下架子，和孩子交朋友，把孩子當作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應當”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，假如家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭反感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。三、家長要注重言傳身教作為家長要異常注意自我的形象，在孩子面前，家長言語要禮貌舉止要得體。因為父母是孩子的學習典范，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍受力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時，把孩子當成發泄桶，作為家長是不能亂發脾氣的，只能是不厭其煩地說服教育，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服。四、激發孩子的學習興趣做為家長要想方設法擅長引導，激發孩子的學習興趣。我們都明白，孩子生性好動、貪玩，可是只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺去做。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做，____在孩子們身上行不通。僅有擅長引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子愉快地、主動地投入到學習當中去。平時我們可以利用自我的知識，發揮自我的想象力，編一些興趣的小故事，或興趣的游戲等，讓孩子