第頁共頁學習師德師風心得體會學習師德師風心得體會學習師德師風心得體會1非常榮幸參加這次院長網上學習培訓，通過這次的培訓使我更加認識到學習老師師德師風的重要性，在幼兒園不光是要抓教學業務，還要抓老師的道德素質以及生活態度和清楚自己的人生規劃。在這個只是迅速更新的時代里，作為老師面對的是祖國的將來和希望，只有不斷的學習和進步完善自己才能更好的履行教育的圣神職責。作為老師不光學習自身專業知識外，同時還要學會做事人際交往，我們要做如何與家長溝通，如何擅長觀察，考慮，研究，做好和家長、幼兒、同事關系，相對的來說，工作起來就會更得心應手。做到讓幼兒喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡與你交流，這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經歷中獲得平和優雅的心境，在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴，多讀書，提升自己，在老師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經歷與方法，這就是做為一個好的老師的標準。在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質量的。學習師德師風心得體會2進入三月份以來，學校開展了一系列的師德師風學習活動，參加學習，讓我深深體會到：育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意的去教育學生。《中共中央國務院關于全面深化新時代老師隊伍建立改革的意見》里指出：“堅持興國必先強師”，使我感悟到老師職業的崇高，認識到我的人生價值。作為老師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷進步自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。通過認真學習《未成年人保護法》，使我對有關未成年人保護的知識有了初步的理解，對未成年人哪些權益受到國家的保護，當未成年人的合法權益受到損害的時候應該怎么辦有了一定的理解。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到成年人的進犯，比方：有的家長看到孩子成績不理想，就打罵孩子，說孩子笨，罵孩子蠢，對孩子的心理安康造成了一定的影響。又比方：學生發了錯。對其進展罰站或一個學生違紀全班學生挨批評等。這些做法不僅違犯了有關法律法規，還嚴重的危害了學生的身心安康。因此，作為一名老師，我們更要關愛全體學生，尊重學生人格，促進學生品德、智力、體質等方面全面開展，杜絕有害于學生的行為或其他進犯學生合法遷移的行為。師德師風教育活動的學習中，我的身心又一次得到了洗滌，再一次鼓勵我努力，嚴格要求自己，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會到工作是快樂的，奉獻是幸福的！學習師德師風心得體會3聽了徐瑞華書記的有關師德師風建立的講座，使我對師德師風的認識更加深化。特別是徐書記對職業作風中，老師與學生合作問題的闡述，使我對自己、對教學有了清醒的認識。老師與學生之間的合作正是我忽略的問題。反思一：平時我認真備課，鉆研教材、教法，課堂教學井然有序，但學生的學習效果并不理想。原因就在于我在指導學生學習方法上面花的功夫不夠。沒有指導學生如何預習、自學，如何巧妙地記憶、如何復習穩固所學知識、如何總結經歷教訓等。反思二：有時為了趕教學進度，認為培養學生的自學才能和動手才能是浪費時間。結果教學進度快了，學生才能卻弱了，思維僵化了，更談不上創新才能的培養。反思三：由于本班后進生數量居多，上課對他們幾乎視而不見，眼中只有中上程度的學生，課堂只面向中上程度的學生，后進生在課堂上幾乎無所事事，造成兩極分化越來越嚴重，致使班級總體成績不高。以上問題都是由于我在教學中缺少與學生之間的合作，很少站在學生的立場去考慮問題、解決問題。今后我會進步自律意識，自覺改正工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風，做一名樂于與學生合作、擅長與學生合作的老師。學習師德師風心得體會420xx年8月29日，市二實小舉行了《不忘初心，砥礪前行，做美妙的引路人》的師德主題陳述會。經過張書記的講說，讓我理解了作為一名老師所具有的根本素質與職責。愛是教育亙古不變的主題，作為一名人民老師咱們要愛祖國、愛人民、愛教育、愛學生，用汗水、汗水和才智為國家培育棟梁之才。愛學生是師德的魂靈！作為老師，只需熱愛學生，特別是尊重、保護、信賴學生，使學生真實感到來自老師的溫溫暖呵護，教育才賦有實效，老師愛學生是師德的重要組成局部，是師德差異于其他作業的首要特點，不尊重學生的品格，就等于喪失了教育的權利。日常的教育教育作業中，不免有單個學生呈現違背紀律、不準時結束作業、缺課、與同學鬧不好等現象，針對這些現象，我都能及時深化理解，問明本相，然后進展有用的教育。教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去”，這是對老師教育生計的描寫。在老師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和閑適，已然現已挑選了這份作業咱們就要默默無聞的奉獻。認真負責、作業慎重是老師的作業要求，是老師職責感的表現，咱們要嚴厲遵循師德要求標準自己的行為，做一名合格的老師。學習師德師風心得體會5開展師德師風學習的根底上，我結合自己的教育理論對老師這一職業又有了新的考慮和認識。我深化地認識到學生、家長和老師共同組成了一個教育教學的有機整體，其中老師起著最關鍵的作用，只有老師寓德于教，為人師表，才能使這個有機整體獲得最正確的教育教學效果。師德師風的學習，我認為很有必要，老師的理想信念、道德情操、行為標準，甚至一言一行，對學生都會起典范作用，將直接影響到學生的安康成長。我們的老師都成為人民群眾滿意的合格老師。作為一名老師，不斷加強學習，提升自我，完善自我。社會在開展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才可以不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途徑。不斷進步自己。加強師德建立，提升自身素質。老師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力量和起表率作用的言行舉止。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的施行需要借助的是老師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來于老師的師德，老師的人格力量。師德師風學習，就是要使老師真正認識這次活動的重要意義。通過學習，進步老師的教育法律法規意識和標準行為品德，促進老師工作的新場面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優秀的人民老師。學習師德師風心得體會6努力使自己成為終身學習的老師。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現實，老師必須不斷地學習方能勝任老師工作。因此，要堅持繼續學習，堅持終身受教育。隨著形勢的開展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停頓學習，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學習的才能，具備了可持續開展的才能，才能獲得生存的社會位置。老師要把自己的學生培養成為全面開展的有用人才，就必須把書教好。這就要求老師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的此岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了老師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的老師堂而皇之立于那些求知假設渴者目光聚集的神圣講壇。老師要有進展教育所需的扎實而寬厚的根底知識和專業知識，要透徹地懂得所教學科。加里寧所概括出的辯證過程：老師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西奉獻給學生。學習師德師風心得體會7孔子曰：其身正，不令那么行，其身不正，雖令不行。老師的言行舉止都是學生學習的楷模，身教重于言傳，老師必須具備良好的師德師風，才能更好地做表率，要求做到遵紀守法，遵守職業道德法律法規，嚴格要求自己，標準自己的行為，進步個人品德修養，樹立良好的個人形象，才能真正地做好教書育人的使命。園領導對此非常重視，特此榮幸地邀請到第二中心校的王校長，蒞臨我園，給我們老師做了一場精彩的師德師風培訓。此次培訓老師們無不受益匪淺，感觸良多。王校長說：“有知識，不一定有文化，有文化不一定有知識”，教育我們一名合格的'老師，學歷不一定要求很高，但前提一定要會做人、會做事、還要具備良好的個人素質修養，老師的言行舉止直接影響到學生。除此以外，王校還說：“情商比智商重要”，高情商就要有指責擔當，學會認錯；要有海川百納之心，懂得容忍寬容；做人要學會柔和，如：懂得分場合說話，注意場合禮儀；國有國法、家有家規、校有校規，要懂得遵守規矩；要有激情，要愛崗敬業，真正熱愛自己的工作，熱愛學生、尊重關心學生。此次的師德師風培訓，相信我們的老師不但是用筆頭記住，更是把它深深地植入腦海深處。通過培訓我們深知老師是學生的楷模，也是學生行為的標桿，師德師風就是教書育人的根基，非常的重要。學習師德師風心得體會8通過師德師風的學習，我深深的知道：百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本。到底什么是師德師風？所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養；師風，是老師這個行業的風氣風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育理論證明，師德的影響是不可估量的。老師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社開展與進步的開拓者，是祖國花朵安康成長的引路人和光芒典范。因此，老師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理安康的開展程度。老師應因材施教，一視同仁，對好學生關愛備至，而對差學生更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和鼓勵，讓他們感到溫暖，增強自信素材。學校是培養人才的地方，老師是培養人才的園丁。作為21世紀的老師，應自強不息，不斷充實和完善自己專業知識，不斷探究新的教學方法，豐富教學經歷，取眾人所長，補己之缺乏，精益求精。這是我在學習師德師風中得到的一些感想，很感謝學校進展這個師德師風學習月，讓我這個實習老師一下子就學到了這么多有關師德師風的知識。我一定會以師德師風繼續加油、努力成為一名優秀的幼師。學習師德師風心得體會9這段時間，根據上級的文件精神，我校組織開展師德師風的學習活動。這次學習主要是進步我們全校老師的思想覺悟，端正工作作風，以及促進老師個人的成長，我覺得我在這幾天的學習中得到很大的收獲。首先，這次學習像一劑清新劑，讓我清醒了頭腦，明白了自己肩負的責任，指明了我的工作目的和努力的方向。其次，這次學習讓我認識到自我的缺乏。第一，知識要更新，做到邊干邊學，“不能一本通書讀到老”。應該多學習教育學理論和教育教學方法，教育教學技能要進一步進步和增強，否那么就跟不上教育的節拍。第二，敬業精神有待進步，一直以來，本人對教材的研究不夠深化，大多數時候都是上課前看一下課文就去上課了，缺少刻苦鉆研教材的精神。另外，在對待學生的耐心方面做得也不夠，對于差生和后進生沒有耐心去輔導他們，對他們的思想動態理解不夠，因此解決時常常不能得心應手。最后，這次學習使我有了新的努力方向：1、多學習理論知識，樹立“活到老，學到老”終身學習的觀念，不斷進步教育理論程度，改良教學方法，進步教學技能。因為作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。2、做學生的知心朋友，擅長發現學生的進步和閃光點。3、掌握現代教育技術和手段，積極參與教研活動，進步教學程度。學習師德師風心得體會10老師隊伍是我國教育事業改革與開展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩步推進素質教育和新課程改革，必須堅決不移地建立和造就一支師德優、業務精、作風正、可以讓人民群眾滿意的高素質老師隊伍。通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建立決定老師隊伍建立的成敗，也就決定教育事業開展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。老師職業的特點決定了老師必須具備更高的素質，而師德是老師最重要的素質，是老師的靈魂。師德決定了老師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了老師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，老師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建立中存在的、人民群眾反映比擬強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建立也是全面推進素質教育和施行新課程改革的必然要求。學習師德師風心得體會11學習《新時期師德修養》中老師的責任意識和老師對待學生的道德等章節后，結合本人從教二十多年的經歷和教訓，深深地體會到老師的生命感和責任感的內涵。一方面，老師的責任是指每一個從事教育職業活動的人對其職業所應當承當的職業責任。老師是否履行自己的責任，能否勝任，是否有道德等都是責任感的問題。假如老師不正確履行老師職責，就是瀆職。任何一個處于老師職業活動中的當事人，不愿承當或不承當老師的職業責任，就要受到道德譴責，甚至要追究其刑事或法律責任。所以一個合格的老師，必需要有責任感，強烈的責任意識是好老師的優秀品質之一。要樹立起強烈的事業心、責任感和開拓精神。另一方面，就是平常所說的師愛，師愛除了是老師的一種道德素質，還是一種才能。老師熱愛學生，也是熱愛自己，愛自己用心從事的一切和產生的一切。愛學生，是一種珍惜：珍惜生命的成長。這就要求我們老師除了要有責任感，還要有生命感，在教育教學工作中，不但要關心學生的學習、生活，從生命感的角度來說，還要關心學生的安康和成長，我們每時每刻都生活在關心之中，它是生命最真實的存在，關心學生，既要重視兒童的精神信仰與理論理性，又要讓兒童活在當下的現實世界中，關注他們的生命態。學習師德師風心得體會12在20世紀的新時代，我們更深化的體會到在科學和技術開展速度如此之快的背景下，假如不經常處于學習的狀態，自身的知識構造和技能程度很快就會落后于課堂理論的要求。面對當今時代的開展，老師要走在時代和學生開展的前頭。做到“聞道在先”“術業有專攻，”。因此，我們要勤于進步自己各方面的素質，在掌握專業知識的同時，深化研究教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程中，使教學的科學性和藝術性在我們的課堂上完好地統一起來。同時，要擅長利用現代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識的傳授與創新思想結合起來，培養學生的創新精神與創新才能。以創新求取的精神，積極開展教育和科學研究。在耕耘中拓展視野，在執教過程中提煉師藝，升華師德。承然，教育工作是辛苦而單調的，每天都進展著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木，百年樹人。”為了這個遠大的目的，我們會立足現今，著眼將來，以苦為樂，甘于寂寞，以各位先進老師為典范，在教育教學的工作理論中，用高標準的師德觀念，標準自身的行為，進步自身的素質，在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。學習師德師風心得體會13今天我們學校又一次開展了師德師風學習會議，主題是《豐富師德內涵提升師德境界》。通過學習，我認真考慮了這些問題，收益匪淺，感觸頗深。如今我將自己的那份感受帶給大家。我認為老師職業道德內涵主要由老師職業理想、職業責任、職業態度、職業紀律、職業技能、職業良心、職業作風和職業榮譽八個因素構成。這些因素從不同方面反映出老師職業道德的特定本質和規律，同時又互相配合，構成一個嚴謹的老師職業道德構造形式?！惨弧忱蠋熉殬I理想。職業理想是職業道德的重要組成局部，有了崇高的職業理想才能產生模范遵守職業道德的行為。忠于人民的教育事業，努力做一名優秀老師，是當今時代老師的崇高職業理想，它表達了老師職業道德的本質?！捕忱蠋熉殬I責任。人民老師的根本職責，就是培養社會新人，是培養祖國的建立者和接班人?！踩忱蠋熉殬I態度。當前，老師職業態度的根本要求，是樹立積極主動的勞動態度，努力培養社會新人。學校開展，老師為本。老師遠行，師德先行。建立一只高尚職業道德的師資隊伍，是我們享受幸福教育生活和辦人民滿意教育的必要條件，是學校開展的不竭動力和泉，更是學校工作的一份責任。老師是精神文明的建立者，是莘莘學子道德基因的傳播者，讓我們共同加強職業道德建立，進步個人職業道德素養，撐起百年老校的一片藍天，托起明天的太陽！學習師德師風心得體會148月24日至27日，我校組織了全體老師暑期師德風學習活動,通過這幾天的學習,我對老師這個職業和老師的師德素養有了更深一層的認識。1.熱愛教育事業是師德的核心老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業理想的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強烈的使命感為根底。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。我校的很多老師在班主任的位置上數十年如一日的默默耕耘,她們心系學生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個老師都必須學習的，也是師德的首要條件。2.熱愛學生是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。老師是人類靈