四年級班主任工作總結要點范例6篇發(fā)布時間：2024-09-2109:12:30影響了：人

我們在寫工作總結的時候有不少值得留意的地方，工作總結可以關心記憶，當你經過一段時間的學習或工作，可以準時寫一個工作總結。職場我今日就為您帶來了四班級班主任工作總結要點范例6篇，相信肯定會對你有所關心。

四班級班主任工作總結要點1

一、德育為首，全面進展。

學校是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對簡單的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結合學校為關心貧困生而開展的獻愛心活動，我組織同學在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特殊是有些平常淘氣搗蛋的同學，都能樂觀主動關心有困難的同學，這一行動感動了同學們。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德訓練的最佳途徑。平常我更是利用一切機會滲透德育訓練，使很多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、平安訓練，常抓不懈。

平安是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證同學的平安，我時時留意對同學進行平安訓練，除利用班會課、隊日課進行講解、學習外，還實行了很多平安措施：我每天到都要對教室進行檢查，提前排解平安隱患。對同學的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易消失事故這一狀況，我每天派同學值勤，監(jiān)督、提示違紀同學，禁止追趕打鬧，訓練同學上、放學路上留意交通平安。特殊針對我班放學回家乘車的狀況，常常訓練同學乘車需要留意的問題，時刻留意同學的言行，把擔心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學的健康成長。

三、加強管理，促進學習。

同學以學為主，同學只有學好學問，長大才能報效祖國，紀律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順當進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀同學賜予嚴厲?的批判。每周利用肯定的時間，學習《學校生守則》和《學校生行為規(guī)范》，讓同學時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例訓練同學奮勉向上。用生動的事例訓練同學“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

四、班隊活動，自謀自劃。

為了進一步熬煉班隊干部的工作力量、豐富同學的校內生活，本學期我把手中的權利還給同學。結合同學實際，由老師制定活動主題，班干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但同學卻老是希望著星期一班隊課的到來。在這里，他們體會到的是學習的歡快、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開頭的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡潔的串詞，從中他們的力量得到了提到。

五、搞好衛(wèi)生，關懷健康。

美麗的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級衛(wèi)生，可以使同學有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于同學的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我特地支配同學監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作常常化，不留死角。為預防同學生病，我就像關懷自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的同學賜予特別照看。

總之，這學期，經過師生的共同努力，同學的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結互助、樂觀向上的班風，在學校的各項活動中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

四班級班主任工作總結要點2

提起筆又是一學期！感慨于時間的匆忙，有時也愿回首走過的路，由于那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。在工作上，我們克服種種壓力，用滿腔的真誠和科學的態(tài)度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。下頭就本學期的班主任工作進行回顧總結：

一、喜愛同學，敬重同學，相信同學。

我相信同學在我的主導作用下能管好自我，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必需意義上說，創(chuàng)立和諧的班團體，班干部是打算性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”:經過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都能夠爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的進取性，工作起來簡便很多，并且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓舞同學們進取參與，這些活動大都由同學們自我策劃，組織，總結，收到較好的效果。

二、以身作則，為人師表。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓練者。平常與同學相處的時間比其他老師要多得多，所以班主任的一舉一動，都將對同學產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對同學具有一種榜樣和示范的作用，會對同學產生潛移默化的影響，尤其是對辨別本領、自控本領較差的低班級孩子，影響尤為突出。所以，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自我，做到“要同學做到的，老師先要做到”。比如，要求同學做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的同學看到我這樣做之后，會和其他同學說，那些任憑丟紙屑雜的同學會受到訓練，再也不任憑丟紙屑雜。訓練同學講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說多謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必需能有益同學的進展。

三、加強思想品德的訓練。

班主任的基本任務是對同學進行思想品德訓練，使他們的身心得到全面健康的進展。對于四班級的孩子來說，正是理解各方面訓練的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。所以我利用每周一的班會，結合國旗下講話的資料，在班會課上做相應的支配。

四、加強班級管理，培育同學本領。

良好習慣的培育始終是本學期的訓練重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓同學養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學成為班級管理的仆人，也同時在這樣的過程中培育他們的本領。所以嘗試以下的做法：

1、鼓舞班干部敢想、敢做。不僅僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都能夠爭論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的進取性，工作起來簡便很多，并且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓舞同學們進取參與，這些活動大都由同學們自我策劃，組織，總結，收到較好的效果.

2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，根據值日工作的挨次進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情景。

3、鼓舞同學展現(xiàn)自我，樹立自信。學校生活潑好動，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡快地成長。在班級中，我努力搭建同學展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽，口算競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

4、加強家校聯(lián)系。孩子的訓練離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反饋給家長，僅有雙管齊下，才能收到訓練的效果。所以，在本學期主動與家長們堅持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議?對策，與多位家進步行溝通。

四班級班主任工作總結要點3

班集體是育人的搖籃，構建和諧的班集體是班主任的一項重要工作。和諧的班集體是一個團結向上，各方面都能打勝仗的班集體。要想構建和諧的班集體，班主任是身負重任，對此，筆者在這幾年的班主任工作中不斷的學習，積累閱歷，盼望能夠找到一些更好的方式方法，讓孩子們更好的成長。

一、班級創(chuàng)建歷程

在這個班級中我看到了有些地方很是勝利，我們現(xiàn)在的四年二班在這樣的科學管理中，成效日益凸顯，暖和、和諧、樂觀向上，受到了廣闊師生的表揚。讓我很是欣慰，回顧班級的創(chuàng)建歷程，我們主要從三方面入手

（一）營造良好的班風

班風是班級成員共同的情感、態(tài)度、價值取向，是好事有人夸，壞事有人抓的班級傾向

對此，我班組織了“新聞聯(lián)播”節(jié)目。即引導同學發(fā)覺身邊樂觀向上的事物，并把自己的發(fā)覺以及觀點感受以“新聞聯(lián)播”的方式與全班同學共享，在共享中學會感恩，學習做人。我班有自己的小小圖書館，同學將自己寵愛的圖書拿來進行資源共享，在互換閱讀中感受共享的幸福。還有記錄同學成長的腳印?????欄，喜悅與苦惱、勝利與失敗，都可以拿來在這里共享。評比欄，“花兒朵朵開”這個版塊的每一朵花都裝載著孩子們的努力和勝利。這是一種嘉獎，更是一種激勵。在我們學校以書法為特色的大環(huán)境中，我們班每期都會進行小小書法家的書法展現(xiàn)活動，在這里既有軟筆作品又有硬筆作品。在這些作品的不斷更新和熏陶下，我們班的書法有了很大的提高。校長查看我們午間習字時，都連連贊揚并在值周小結中賜予了表揚和確定。其中一名孩子也忍不住在班博中說道：“本期的軟筆作品讓我耳目一新——“尚賢”和“水”字，它們線條流暢，行云流水。“尚賢”的意思就是崇尚有才能的人，盼望同學們都能成為有才能的人。硬筆書法作品，字體不僅剛勁有力，而且結體秀美，真是賞心悅目??！我們在老師的指導下，書寫方面有了很大的提高，以后我們還要連續(xù)努力，爭取每個人都能寫出既工整又美麗的字。”

（二）注意活動的孕育

活動是班級同學進展的樞紐，沒有活動班集體建設就是一句空話。四年二班是個不斷創(chuàng)新進取的班集體。不但樂觀參與學校組織的各種活動，班級活動也搞的有聲有色。

活動一：《親子閱讀漂流冊》

即家長與孩子一起閱讀書籍，一起寫讀書筆記，記錄讀書心得。漂流冊以接龍形式去每個家庭做客，共享彼此讀書的收獲和做人的道理。

活動二：“師生同讀一本書”

《愛的訓練》《長襪子皮皮》、《水知道答案》、《窗邊的小豆豆》、《意林》……在師生同讀過程中引導同學學會互助、合作。截至目前，我們已共同完成3萬字左右的讀書筆記。

我還組建了棋趣小組，如跳棋愛好組、五子連珠愛好組等，這些活動每逢中午午休時都會由各隊隊長負責并有方案地開展。定期還會開展一次競賽，并進行評獎。同學們特別喜愛。

（三）發(fā)揮干部作用

干部是班級的脊梁，是班主任的左膀右臂，是建設班集體的重要力氣。

為了使更多的同學有機會當班干部，更為了督促班干部能夠更好的干好本職工作，我們班通過同學自薦、競選演講、民主選舉的方式組建了一屆優(yōu)秀的班委會。班長劉婧萱，她作為學校的大隊長，穩(wěn)重大方，工作仔細負責，能協(xié)調好班級的一切事物。勞動委員唐彪，工作樂觀，每每大掃除中他都主動帶頭，不怕臟不怕累，在他的帶領下同學們不但沒有怨言反而都很樂觀。體育委員汪梓蕓更是我班的管理小能手，她帶領的路隊寧靜整齊，無論是出操還是吃飯或者是放學，只要是在她帶領下，同學準能聽著她的口號做著標準規(guī)范的動作……這種良好的管理方式，讓同學樹立了樂觀班集體觀念。

二、創(chuàng)建成果

我們班曾榮獲區(qū)級突出進步班集體、區(qū)級三好班集體、區(qū)級冬季長跑示范班集體、校級文明班集體、紅星班集體、眼操示范班集體、大課間活動示范班集體、誦讀路隊競賽一等獎、校內文化講解一等獎、朗背大賽一等獎、素養(yǎng)練習二等獎、舞靈書韻二等獎、八字長繩優(yōu)秀組織獎等。

進步無止境，我們仍需努力。相信我們四年二班全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。由于我們堅信——今日的耕耘，明天的收獲。

四班級班主任工作總結要點4

本學期我擔當?shù)乃陌嗉壈嘀魅斡柧毥虒W工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進同學全面進展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：

一、培育同學的良好習慣。

（1）培育同學遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我結合學校的班風量化評比，常常利用班會課，訓練同學怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學或者某個小組做得好的準時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象準時訂正。在班上定下班規(guī)，要求同學執(zhí)行學校的同學行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責，讓同學自己管理自己。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有個別紀律觀念薄弱者常常要老師訓練提示才做好一陣兒，以后還要加強訓練。

（2）培育同學文明禮貌的習慣。即要求同學做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學執(zhí)行學校的.同學行為規(guī)范，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使同學自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，相互關心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。

二、培訓班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開頭就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，訓練班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，訓練他要留意改進，真正做個好干部。經過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好同學，除了做好校內的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長電話聯(lián)系。我取得了家長對我的支持和相信。要想訓練好同學，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都情愿和我說一說。正由于如此，我們班才形成一個團結、向上、樂觀進取的班級。

在我的班級里，從來沒有同學敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批判過，可是轉瞬又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了。

以上是我對本學期訓練教學工作的總結，還有許多的不足該去改正。我相信我在今后的訓練教學中會一如繼往，用我全部的愛心和急躁去訓練我的同學，我成為同學學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為全部人艷羨的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！付出就有收獲。今后還要連續(xù)做好同學的思想訓練和教學工作，為培育新時代接班人努力！

四班級班主任工作總結要點5

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，本人能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，在少先隊領導的關懷、支持、指導和關心下，取得了肯定的收效并且有了良性的進展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結工作。與其他班主任一樣，常常性加強對同學的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等的督促檢查，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時同學的學習和紀律狀況，力求更多地把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化同學的學習、生活和活動中準時了解、關懷、訓練并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對同學干部的發(fā)掘、使用、扶持、訓練和培育工作，盡可能的發(fā)揮同學的自我管理、自我監(jiān)督和自我訓練力量，培育和提高同學的五自力量。本班班干部除了幾個同放學力量比較強以外，其他同學力量比較差，針對本班同學干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深化同學生活，擅長洞察和了解狀況，。我更多的實行定期召開班干部會議或個別談話，分析討論之根源、指出訓練其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、相互監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培育出像王悅、蔡怡寧、宋迦意等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次訓練，堅持抓兩頭、促中間，不厭其煩地急躁做好后進生的幫教轉化工作。針對本班如：郝雨、王甫勝等紀律或學習雙差的后進生，我班實行了錯誤登記政策。做到小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴厲?處理，更主要的是班主任常常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展告辭不良行為，重塑文明形象等進行苦口婆心的訓練，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地約法三章，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，急躁做好后進生的訓練轉化和家長的協(xié)作督導;充分利用班會、課余時間以及校內外各種方式的活動，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)覺他們的閃光點、多些暖處理給他們定目標限期改正，擴大樂觀分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風.。通過堅持不懈的苦心經營，特殊是大力加強班主任與課任老師、與家長之間的常常合力訓練，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今最終有了很好的進步。

四班級班主任工作總結要點6

班級是學校進行訓練活動的基本單位，在班級這個微型的社會體系中，班主任充當著組織者、訓練者和指導者的角色，在同學全面健康的成長中，起著導師的作用。通過多年班主任工作的實踐，我感到要做好班主任工作，首先要把我們老師最珍貴的情感——喜愛同學，體現(xiàn)在對同學的理解中，只有以這種愛心愿識為基礎，班主任才能開展好各項工作。在實際工作中我是從以下幾方面來抓班級工作的。

一、創(chuàng)立良好班風，優(yōu)化育人環(huán)境。

加強班風建設是推動德育工作的有效途徑，能更加貼近同學的思想實際和生活實際，更好地調動多方面的樂觀因素，提高同學的思想覺悟，形成正確的道德觀念。

（一）營造良好氛圍。

我對班風進行講解、灌輸，讓同學明事明理，同時重視環(huán)境建設，讓同學在良好的環(huán)境中受到感染、熏陶、潛移默化。在教室環(huán)境布置時我一般在教室的正前方張貼著諸如“誠懇、團結、勤奮、守紀”等大字，讓同學在自己的座位上抬起頭來便可以看到，對著教室門也有一行較小的字：你對班風執(zhí)行了沒有？以此起警示作用；教室兩這次張貼著有關班風的名人名言，比如：“天才出于勤奮。”“天山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！钡?；教室后面的墻報欄有班風建設專欄，運用表揚和批判的武器，在墻報欄內開壁“光榮榜”和“曝光臺”，讓好人好事?lián)P眉吐氣，后進的人和事得到鞭策。

（二）發(fā)揮主導作用，形成班級正確的輿論。

為了使班內形成健康向上的輿論，我非常留意自己的工作方法，以深化細致、以身作則的工作作風，嚴厲?仔細、持之以恒的工作態(tài)度，做好適合同學年齡特點的思想工作，同時充分利用班會這一主陣地，開展形式多樣、與班風親密相關的活動，促使良好班風的形成。

（三）重視良好班風的“強化”。

我平常依據不同的同學，實行不同的強化方式，特殊是對中差生的優(yōu)良行為，留意多在班級中表揚，調動他們的樂觀性。另外我平常多以確定的口氣向同學介紹已往具備某種優(yōu)良品質的同學，以引起不具備條件的同學心理上的艷羨，使這些同學產生一種“我也可以做給你看”的想法，因而產生間接強化良好班風的作用。

二、樂觀開展活動，陶冶同學情操。

（一）樹立榜樣，增加感染性。

我組織同學開展“我與好同學的共同點”活動，在引導同學們學習他人特長后，請他們各自找出在日常品德行為中與好同學的共同之處和不同之處，同學們心情高漲，找了很多自身優(yōu)點，同時也找到了自身的不足，這樣有助于關心同學們樹立信念，一方面連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，另一方面針對自身的不足，自定改正措施，促進了他們良好道德行為的形成。

（二）深化主題，貫穿啟發(fā)性。

一般狀況下，我在明確了訓練活動的主題后，就實行方法深化它，使訓練步步深化，同學們由于思想單純，對許很多多事物的熟悉比較膚淺，所以我先讓他們了解有關學問，懂得有關道理，抓住同學們思想感情的啟動點，由近及遠、由淺入深、由表及里，把抽象的概念詳細化，讓同學易于接受，這樣通過活動，對同學們真正起到活躍身心，增長學問，陶冶情操的目的。

三、把愛灑向差生