2023年副高級職稱工作總結副高級職稱工作總結1

一、基本狀況

xx，女，現年42歲，xx校初中語文老師。19xx年6月畢業于廣西右江民族師專中文系，同年7月參與教化教學工作。1994年7月獲中學二級老師資格，同時被聘為中學二級老師職務，這期間，除了擔當班主任14年外，還兼任過副教育主任2年、語文教研組長3年、初三畢業班語文教學工作4屆。

二、品德修養方面

愛祖國，愛人民，誠心擁護黨的領導，遵紀遵守法律，忠誠黨的教化事業，敬業愛崗，無條件聽從組織支配，敬重上級，團結同事，關愛學生，淡泊名利，任勞任怨。

三、理論學習和專業技能方面

重視理論學習，主動訂閱黨報和多種專業刊物，閱讀之余，還到網上沖浪，留意收集教化教學信息，不斷更新觀念，不斷提高自己的教化教學水平。治教之方獨樹一幟，講課充溢激情，擅長豐富課堂的內容，使之富有情趣，頗受學生歡迎，教學效果良好。教化工作中，堅持身教重于言傳，注意與學生交心，曉之以理，動之以情。即使面對刁蠻任性的學生，也能心平氣和地引導、教化他們。力求讓學生從自己身上感受到人民老師的溫情和關愛。

四、工作看法和責任心方面

顧全大局，聽從領導的支配，靜默無聞地擔當一般班的語文教學和班主任工作。一心一意教書育人，細心備課，仔細上課，熱心輔導。按時上班，從未曠課、遲到、早退，極少請假，幾乎每個學年都是出滿勤。早上堅持與學生一道出操，晚自修放學則與同事們一起送外宿生回家。常深化學生中間，與他們促膝談心，全面了解他們的思想、學習、生活狀況，特殊關愛后進生，留意做好他們的轉化工作，讓他們進得來、留得住、學得興奮。

五、微乎其微的成果

長期擔當一般班語文教學兼班主任的我，教化教學成果雖沒有快班老師那樣光線刺眼。但是，對自己的工作表現，我真的心安理得，我可以驕傲地說：“有耕耘就有收獲，有付出就有回報！”以下是我艱辛而又華蜜的工作中的兩個小小插曲，在別人看來或許微乎其微，但卻讓我滿心高興！

例一：2班吳同學、郭同學，有欺壓其他同學的毛病，還一犯再犯，我沒有板著面孔責怪他們，更沒有懲罰他們，而是一次又一次像摯友似的耐性勸導他們。真是功夫不負有心人，后來他們不但改掉了毛病，而且還當選了班干，前者是體育委員，后者是治安委員，頗受大家的信任。回首往事，他倆感慨良多：“要不是黃老師，咱倆可能會變成討人嫌的流氓、惡棍！”

例二：5班何同學、黃同學、宋同學、何同學等入學時語文成果很差，分別是17分、24分、31分和33分。一提起語文，他們就愁眉苦臉，唉聲嘆氣，說自己天生不是學語文的料。我沒有嫌棄他們，而是始終如一地在生活上關切他們，在精神上激勵他們，學習上因材施教，細致入微地給他們以教育、點撥。漸漸地，他們覺得語文越學越有味，越學越喜愛。期末考試時，他們分別考得了65分、71分、78分和81分。后來他們逢人便說：“有黃老師在，我們再也不怕語文啦！”鄧超風的媽媽說：“我的孩子現在可愛看書了，一看書就入迷，以前呢，一拿起書就喊頭疼，多虧了黃老師！”

“金杯銀杯不如家長口碑，千好萬好不如學生說好”看到在自己的教育下學生們有了進步，我心高興！

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”教學之余，多抽點時間，多花點精力來看書學習，參與接著教化和撰寫教研論文，我心充溢！

副高級職稱工作總結2

本人自20xx年12月被評聘為中學高級老師職務以來至今已有四年時間了，現在將本人自擔當中學二級老師以來的各方面工作狀況作如下的述職。

一、愛崗敬業，樂于無私貢獻。

本人一貫以來思想上主動上進，政治上立場堅決。忠誠黨和人民的教化事業，留意加強師德修養，事事到處為人師表。做學生的表率，有劇烈的事業心和高度的工作責任感，愛崗敬業，樂于為山區教化事業做出自己無私的奉獻，并在教書育人中做出了頗為顯著的成果。

二、加強學習，提高業務水平。

我于1998年7月廣東省韶州師范學校普師專業中師畢業，同年8月參與教化工作。為了更快的提高自己教化教學工作的實力水平，以適應于當前教化形式飛速發展的要求，自己不滿意于現狀，堅持不懈的加強專業學問技能的學習。

20xx年7月于xx高校文秘專業專科畢業，20xx年2月又參與了華南師范高校漢語言文學專業本科函授的學習。自己還主動參與各級各類的接著教化，如“計算機初級”、“計算機中級”、“專業技術人員權益愛護”等的培訓，以不斷的充溢自己的學問。

在主動參與各項接著教化學習的同時，我還以勇于開拓、大膽進取的精神，主動潛心鉆研教學業務。長期訂閱和購買了《廣東教化》、《中學語文教學參考》等有關教化教學的報刊書籍，了解所教學科的教化教學的最新動態和科研信息，細心研讀《新課程標準》，主動提倡自主、合作、探究的學習方式。多年來，自己主動投入到學校語文科組組織的教學探討活動中，苦練扎實的基本功，在新豐二中實行的全體老師基本功大賽（含粉筆字、鋼筆字、毛筆字）中均獲一等獎。

主動、主動地擔當學校及縣、市組織的語文科公開課、示范觀摩課，在20xx年韶關市中學語文教研會上，自己所擔當的《“明月照古今”——關于“月”的積累》教改示范觀摩課受到與會老師、領導的一樣好評，撰寫的教學案例《“明月照古今”——關于“月”的積累》在韶關市中學教化教學論文評比活動中獲一等獎，被市教改課題組選送到省評獎，并于04年6月刊登在《xx學院學報》上。

特殊是在20xx年11月，參與韶關市中青年初中語文老師閱讀教學競賽獲一等獎，成為中學語文教學、教改中青年老師中的重點培育對象之一。正是通過潛心鉆研教學業務及主動參與接著教化“充電”，使自己的工作實力和業務水平得以不斷提高，因此自己不但能完全信任中學語文科的教學工作，而且在工作中能做到得心應手、應付自如，成為我校語文科教學骨干之一，同時也使自己的教學工作能有從量到質的飛躍。

三、勤奮工作，奪取雙豐收。

我自19xx年參與教化工作以來至今始終擔當班主任工作，并且始終擔當中學語文科教學工作任務。當班主任時，自己主動抓好班風建設，努力地教化轉變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。作為一名班主任，我深深懂得：班主任是一個教學班的組織者和，班主任的.工作干脆影響著學生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。

每當新學年接過一個新班，我都依據本班學生的實際狀況及學校對班級管理的要求，組織學生學習《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，從思想上、行為上規范和約束每一位學生，做到防范于未然。自己還堅持“勤”字開頭，做到早操勤跟班，早讀勤巡班，平常勤下班，使班風建設得到加強。

自己在任班主任的工作中，除了留意抓好班風建設外，還非常留意加強后進生的教化轉化工作，對那些思想紀律、學習較差的后進生從不卑視，而更加關切愛惜他們，主動想方設法轉變他們，常常找他們拉家常，談人生、敘志向、講前途，和風細雨地動之以情、曉之以理，以滿腔熱忱去暖和他們的心田。因此，自己多年來所帶的班班風正、學風濃，良好的班風形成，并不斷的得到鞏固和發展，所帶的班級多次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。

多年來，自己不但努力做好班主任工作，而且還努力搞好教學工作，主動實施素養教化，重視培育學生創新意識和動手實力。每一個學年的起先，自己都開心地聽從學校領導的工作支配，從不講半點價錢，而是一心撲在教學工作上。在教學中，我潛心探討教材教法，虛心學習，取長補短，細心備課、上課，向四非常鐘要質量。勤下班輔導學生，細心批改作業，發覺問題剛好解決。

同時充分調動學生的學習主動性，激發學生的學習愛好，減輕學生過重的課業負擔。正由于自己始終以來都能勤教、樂教、善教。因此，任職以來，自己所擔當的班語文科教學都取得嬌人的成果，年年都位于全縣前列。

四、揚長避短，更上一層樓。

回顧自己擔當中學