短文兩篇《日》、《月》巴金1、識記重點難點字音字形。2、了解寫作背景。3、理解本文事物的象征意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)日第一講作者簡介巴金，1904年出生，原名李堯yáo棠táng

，字芾fèi甘，四川成都人。中國現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。1928年發(fā)表處女作長篇小說《滅亡》，發(fā)表時開始使用“巴金”筆名。第二講寫作背景本文寫于抗戰(zhàn)時期的1940—1941年，當(dāng)時中國大地正遭受日本帝國主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨立與生存，千千萬萬不甘做亡國奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場，不惜犧牲。作者寫此文，就是由此而發(fā)。第三講重點難點字音字形飛蛾撲火夸父旸谷倘使隅谷奔月一撮éKuāfù

yáng

tǎngshǐ

cuō

yú

bēn

第四講解讀課文

為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。

我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸谷。為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。

沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？

倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球。讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。日課文朗讀飛蛾撲火：

多用貶義，比喻自取滅亡。在這里則是褒義，贊美飛蛾的獻(xiàn)身精神。夸父逐日：

夸父拼命追趕太陽。褒義：比喻有宏大的志向，或巨大的力量和氣魄也比喻人類戰(zhàn)勝自然的決心和雄心壯志。貶義：自不量力。“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。”－－《山海經(jīng)》全文結(jié)構(gòu)第一部分（l、2段）：寫飛蛾、夸父為追求光和熱而甘愿犧牲。第二部分（3、4段）：寫人間沒有了光和熱，只是黑暗的寒冷世界。第三部分（5段）：寫作者甘愿做人間的飛蛾，去追求光和熱。問題1：“飛蛾”為什么值得贊美？答：因為飛蛾為了追求光和熱，將身子撲向燈火，或者浸在油中，這是為了追求光明、不惜犧牲自我的一種偉大行為。

問題2：如何理解“沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎”？答：這是本文要表達(dá)的中心，正是為了整個世界的光明和熱力，才會有飛蛾、夸父的犧牲行為，他們熱烈追求光和熱的行為，一方面是自己本身的向往，一方面也是為了整個世界不被黑暗所籠罩。思考下列詞語含義“飛蛾”“夸父”下列詞語象征什么呢？象征手法飛蛾夸父象征殉道者抗日軍民追求希望和光明補(bǔ)充說明：難點突破1、《日》描寫的對象是什么？2、他們的行為、意愿分別是什么？3、他們的共同目標(biāo)又是什么？品讀悟讀飛蛾；夸父品（撲火；追日）人我（舍棄生命）（愿做飛蛾）悟追求光明而獻(xiàn)身品主題《日》，不直接寫太陽，而贊美撲向燈火的飛蛾，渴死旸谷的夸父，表達(dá)了作者要給“黑暗的寒冷的世界”帶來“光和熱”，要像飛蛾那樣“轟轟烈烈的死”的浪漫情懷。這里作者要表達(dá)的是，對光和熱的贊美。作者寫《日》，以飛蛾、夸父的追求光和熱，象征抗日將士為國捐軀。月第一講重點難點字音字形皓月高懸罷姮娥記載后羿竊淮南子hào

xuán

bɑ

héngé

huáizǎi

yìqiè

第二講解讀課文每次對著長空的一輪皓月，我會想：在這時候某某人也在憑欄望月么？

圓月有如一面明鏡，高懸在藍(lán)空。我們的面影都該留在鏡里罷，這鏡里一定有某某人的影子。

寒夜對鏡，只覺得冷光撲面。面對涼月，我也有這感覺。

在海上，山間，園內(nèi)，街中，有時在靜夜里一個人立在都市的高高露臺上，我望著明月，總覺得寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。

的確，月光冷得很。我知道死了的星球是不會發(fā)出熱力的。月的光死的光。

但是為什么還有姮娥奔月的傳說呢？難道那個服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生么？或者她在那一面鏡中看見了什么人的面影罷。月課文朗讀“羿請不死之藥于西王母，姮娥竊之，奔月宮。”－－《淮南子》全文結(jié)構(gòu)第一部分（1～2段）：寫望月時的獨特感受，“我們的面影都刻留在鏡里”。第二部分（3～5段）：寫在孤寂凄清的月下，整理思緒：憂愁沉重的。第三部分（6段）：寫姮娥奔月的傳說，表達(dá)心中的愿望與理想。問題1：“月的光是死的光”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？文章一再地寫月的“冷”“死”有什么含義？

答：作者在前面已經(jīng)用了很多語言描述自己在月光中清冷的感受，于是在這里才會說出這句話，他表達(dá)了作者對光和熱的一種向往和渴求，與前面所寫的《日》有了相通的地方。“冷”“死”感情色彩強(qiáng)烈，形象地傳達(dá)出作者對黑暗現(xiàn)實的不滿和憎恨。

問題2：為什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的傳說？

答：因為姮娥也是為了某種理想，為了可以改變月光的冰冷，為了使這個已死的星球再生而奔月的。雖然作者用的是疑問的語氣，但是在姮娥的身上，作者也寄托了自己的人格理想。思考下列詞語含義“姮嫦”下列詞語象征什么呢？象征手法嫦娥象征探索者追求希望和光明品讀1、月亮在這里帶給作者最突出的感受是什么?冰冷我望明月嫦娥奔月期待光明追求光明2、作者在寒夜里面對如鏡的涼月，想起了什么？3、我、嫦娥追求的共同目標(biāo)是什么？共同目標(biāo)：光明感悟主題《月》，集中體現(xiàn)巴金細(xì)膩幽靜的一面。作者筆下的月，只覺冷光撲面。一個人在月光下踱步，孤寂清冷。這正反襯出巴金對光和熱的渴求。爾后，寫到了“嫦娥奔月”。姮娥，為了一個不知名的理想而放棄原有的一切，卻“妄想”去改變這個冰冷的星球，改變那冰冷的月光。其目的仍是追求光和熱。可以說，飛蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得贊頌的。他們都是作者的理想的化身。詩情話“ ”

關(guān)于“日”,“月”的詩句或歌曲日大漠孤煙直，長河落日圓。海日生殘夜，江春入舊年。清晨入古寺，初日照高林。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。月床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。舉杯邀明月，對影成三人。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。床前明月光，疑是地上霜。高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。靜 夜（郭沫若）月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點疏星。天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，對月流珠？庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。蘇軾·記承天寺夜游竹里館(王維)獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。寫月的古詩文，進(jìn)行整理歸類

(一)月，呈現(xiàn)不同的形態(tài)

“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。”(白居易<暮江吟>)“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。”(李煜<相見歡>)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。”(李白<渡荊門送別>)“浮光躍金，靜影沉璧。”(范仲淹<岳陽樓記>)(二)月，撩撥滿腹的愁緒

“床前明月光，疑是地上霜。”(李白<靜夜思>)“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”(張繼<楓橋夜泊>)“但愿人長久，千里共嬋娟。”(蘇軾<水調(diào)歌頭>)“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。”(李商隱<無題>)(三)月，包含著瑰麗的想像

“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”(陶淵明<歸園田居>)“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。”(辛棄疾<西江月>)“舉杯邀明月，對影成三人。”(李白(月下獨酌>)短文兩篇總結(jié)《日》激情洋溢飛蛾撲火夸父逐日《月》細(xì)膩幽靜嫦娥奔月追求光和熱改變冰冷寄托理想：為了追求光明而獻(xiàn)身對人生、對生活一種希望的的信念對比閱讀:在《日》中，作者主要寫光和熱，同時提到了冷；在《月》中，作者主要寫冷，卻同樣提到了光和熱；把兩文貫通起來，你對作品的主題有什么深一層的理解？冷和熱是一種極強(qiáng)的對比，而事物在對比之下，特征才會更加明顯突出，這就是為什么作者會在不同的兩篇文章中提到了同樣的東西，正因為對光和熱的向往和追求，對美好事物的企盼和渴望，要遠(yuǎn)離寒冷和冰冷，遠(yuǎn)離黑暗和死亡，所以作者才別有深意地這樣寫。將兩篇文章貫通起來，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在這樣一個特定的年代里，作者熱切期待光明的心情。與動輒上萬人參加的“十大文化偶像評選”相比，最近，某些媒體主辦的說出您心目中的巴金”大型網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，卻顯得有些冷清，參加評選的網(wǎng)民只有1000多人，與巴金的地位、影響相比反差較大，在大眾對純文學(xué)關(guān)注較少的大背景下，身為作協(xié)主席的巴金也難免受到忽視，對于這種現(xiàn)象，你是怎樣看待的？

……是的，歷史不會忘記他，讀者不會忘記他，在過去的2003年，楊利偉、鐘南山的名字為每個中國人所熟悉——而巴金以自己的人生經(jīng)歷和筆下春秋見證了百