呼吸道對空氣的處理說課課件第1頁，課件共22頁，創作于2023年2月一、說教材第2頁，課件共22頁，創作于2023年2月

這節課是人教版七年級生物下冊第三章中的第一節的內容，這一課由“呼吸系統的組成”和“呼吸道的作用”兩部分組成，主要介紹了呼吸道各器官的作用。通過本節的學習，使學生知道人的生命和呼吸息息相關。教材地位：第3頁，課件共22頁，創作于2023年2月一、知識與能力方面：1.描述呼吸系統的組成。2.了解呼吸道的作用,并認識到呼吸道對空氣的處理能力是有限的。二、

過程與方法：通過資料分析,說出呼吸道的作用,并認識到呼吸道對空氣的處理的能力是有限的。

三、情感態度價值觀：1.認同呼吸道對空氣的處理能力是有限的,應自覺地維護環境中空氣的清新、清潔。2.關注自身呼吸系統健康,養成良好的生活習慣。教學目標：第4頁，課件共22頁，創作于2023年2月教學重點：

人體呼吸系統的組成和呼吸道的作用。教學難點：

如何通過資料分析，想象并理解呼吸道的作用。

第5頁，課件共22頁，創作于2023年2月二、說教法第6頁，課件共22頁，創作于2023年2月基于本節課的特點，為突出重點，突破難點，從而實現教學目標，在教學教程中著重采用如下教學方法：啟發引導、交流、討論。第7頁，課件共22頁，創作于2023年2月三、說學法第8頁，課件共22頁，創作于2023年2月主要采取分析歸納法、自主探究法、總結反思法，幫助學生從“學會”向“會學”轉變，真正成為學習的主人。第9頁，課件共22頁，創作于2023年2月四、教學過程第10頁，課件共22頁，創作于2023年2月（一）情境導入：提問：如果你捏鼻子,閉嘴,有什么感受?學生回答:憋氣,不能呼吸。師：人體每時每刻都在進行氣體交換。從空氣中獲取氧氣,排出體內產生的二氧化碳,也就是呼吸。人的呼吸是由呼吸系統來完成的。首先,我們來了解呼吸系統的組成。(板書:一、呼吸系統的組成)第11頁，課件共22頁，創作于2023年2月(二）學習新課第12頁，課件共22頁，創作于2023年2月會厭軟骨肺膈鼻咽喉氣管支氣管呼吸道呼吸系統的組成第13頁，課件共22頁，創作于2023年2月豬的氣管人體氣管橫切（示C型軟骨）骨與軟骨的支撐，使整個呼吸道暢通第14頁，課件共22頁，創作于2023年2月（示）鼻毛（示）鼻腔鼻毛黏膜毛細血管溫暖清潔濕潤第15頁，課件共22頁，創作于2023年2月戴安娜肯尼亞總統基巴基提問:北歐人和赤道人的鼻子相比有什么特點？第16頁，課件共22頁，創作于2023年2月氣管縱切分析：根據氣管的縱切圖，分析痰是如何產生的？為什么不要隨地吐痰？第17頁，課件共22頁，創作于2023年2月咽、喉有什么作用?請閱讀45頁漫畫。第18頁，課件共22頁，創作于2023年2月食團軟腭咽會厭軟骨食道氣管第19頁，課件共22頁，創作于2023年2月聲帶拉緊聲帶張開分析：聲音是如何產生的？第20頁，課件共22頁，創作于2023年2月（三）課堂小結:教師引導學生總結本課內容充分調動學生積極性。可多人發言，互相補充、相互完善。引發學生關注環境，加深對環保問題的思考。第21頁，課件共22頁，創作于2023年2月（四）鞏固練習:

1、人體的呼吸系統是由（）和（）組成的。呼吸系統具有適合與外界進行（）的結構和功能。2、呼吸道不僅僅是氣體的（）。