第頁(yè)共頁(yè)8.3可持續(xù)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)8.3可持續(xù)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的設(shè)計(jì)】一、知識(shí)與技能目的1、概括環(huán)境問(wèn)題與人地關(guān)系思想開(kāi)展的演變歷史。2、熟悉可持續(xù)開(kāi)展的概念、內(nèi)涵和原那么。3、解釋可持續(xù)開(kāi)展戰(zhàn)略是解決環(huán)境問(wèn)題的根本途徑。4、結(jié)合實(shí)例，說(shuō)明可持續(xù)開(kāi)展目的的實(shí)現(xiàn)途徑。二、過(guò)程與方法目的1、根據(jù)圖表和習(xí)題分析^p環(huán)境問(wèn)題與人地關(guān)系的演變的規(guī)律。2、通過(guò)案例分析^p，掌握綜合分析^p問(wèn)題的方法和進(jìn)步解決問(wèn)題的才能。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)科學(xué)資觀，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】可持續(xù)開(kāi)展的概念、內(nèi)涵和原那么?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】可持續(xù)開(kāi)展觀念的樹(shù)立。【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)法?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體計(jì)算機(jī)?！窘虒W(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】承轉(zhuǎn)導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)與分布、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因。要解決環(huán)境問(wèn)題，又要繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)濟(jì)，我們應(yīng)該怎么辦？這是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容──可持續(xù)開(kāi)展。一、環(huán)境問(wèn)題與人地關(guān)系思想開(kāi)展的歷史演變學(xué)生閱讀教材。多媒體展示圖表。學(xué)生填寫(xiě)表格崇拜自然改造自然征服自然謀求人地協(xié)調(diào)消費(fèi)力程度消費(fèi)力低下，開(kāi)展緩慢消費(fèi)力斷進(jìn)步科技突飛猛進(jìn)，消費(fèi)力迅速進(jìn)步消費(fèi)力繼續(xù)以驚人的速度向前開(kāi)展人類活動(dòng)處于采獵文明時(shí)期，以動(dòng)、植物為取食對(duì)象步入農(nóng)業(yè)文明，開(kāi)發(fā)利用土地、水、氣候等資進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)期，人類試圖主宰自然界，犧牲自然，積累財(cái)富人類被迫重新審視自己的.經(jīng)濟(jì)行為，國(guó)際社會(huì)旁邊關(guān)注環(huán)境和開(kāi)展問(wèn)題人地關(guān)系恐懼和依賴依附性大大減弱，對(duì)抗性增強(qiáng)全面呈現(xiàn)不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化謀求人口、資、環(huán)境和開(kāi)展相協(xié)調(diào)環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類的威脅不嚴(yán)重生態(tài)系統(tǒng)變得簡(jiǎn)單和脆弱，地理環(huán)境趨于惡化環(huán)境污染演變成社會(huì)公害，生態(tài)破壞，危及人類生存人類開(kāi)場(chǎng)認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題，逐步解決環(huán)境問(wèn)題讀圖8.9，老師提問(wèn)：從歷史時(shí)期人類活動(dòng)和地理環(huán)境的關(guān)系來(lái)看，人類在開(kāi)展過(guò)程中存在什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生分析^p討論：物種滅絕、人類被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境，環(huán)境對(duì)人類制約作用強(qiáng)；人口增加，使自然資遭到破壞，地理環(huán)境趨于惡化、人類與環(huán)境對(duì)抗性增強(qiáng)；環(huán)境污染、人地關(guān)系全面不協(xié)調(diào)，人地矛盾迅速激化。老師總結(jié)歸納：隨著經(jīng)濟(jì)和消費(fèi)力的開(kāi)展，人類改造自然的才能不斷進(jìn)步，人們?yōu)榱俗非笞畲蟮慕?jīng)濟(jì)效益，采取了以損害環(huán)境為代價(jià)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，從而造成了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，對(duì)人類已經(jīng)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，為此再也不能走傳統(tǒng)的以高消耗、單純追求經(jīng)濟(jì)數(shù)量增長(zhǎng)和先污染后治理的老路，必須尋求一條人口、資、環(huán)境和開(kāi)展相協(xié)調(diào)的可持續(xù)開(kāi)展的道路。二、可持續(xù)開(kāi)展的概念與原那么1、概念學(xué)生閱讀教材。提問(wèn)：什么是可持續(xù)開(kāi)展？學(xué)生答復(fù)：可持續(xù)開(kāi)展是這樣的開(kāi)展：它既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的才能。其豐富的內(nèi)涵概括起來(lái)有三點(diǎn)：生態(tài)可持續(xù)開(kāi)展、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)開(kāi)展、社會(huì)可持續(xù)開(kāi)展。2、原那么學(xué)生閱讀教材。提問(wèn)：可持續(xù)開(kāi)展的原那么有哪些？學(xué)生答復(fù)：①公平性原那么：這包括同代人之間和代際之間、人與其他生物種群之間、不同國(guó)家和地區(qū)之間的公平。②持續(xù)性原那么：地球面積是有限的，這決定了地球的承載才能也是有限的。人類的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和社會(huì)開(kāi)展必須保持在資和環(huán)境的承載才能之內(nèi)。③共同性原那么：地球是一個(gè)整體，地區(qū)性問(wèn)題往往會(huì)轉(zhuǎn)為全球性問(wèn)題。這就要求地方的決策和行動(dòng)，應(yīng)該有助于實(shí)現(xiàn)全球整體的協(xié)調(diào)。投影展示問(wèn)題。說(shuō)出以下人類行為違背了可持續(xù)開(kāi)展的什么原那么？1、毀林開(kāi)荒，擴(kuò)大耕地面積學(xué)生答復(fù)：主要違背了持續(xù)性原那么。人類應(yīng)做到合理開(kāi)發(fā)和利用自然資，處理好開(kāi)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境的關(guān)系?！?、濕地的大面積破壞，導(dǎo)致某些物種滅絕學(xué)生答復(fù)：主要違背了人與生物種群之間公平性的原那么。3、興旺國(guó)家將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到開(kāi)展中國(guó)家學(xué)生答復(fù)：主要違背了不同國(guó)家之間公平性的原那么。三、可持續(xù)開(kāi)展從觀念走向理論老師提問(wèn)：讀圖8.12，你有何感想？對(duì)治理環(huán)境問(wèn)題有何看法？學(xué)生討論答復(fù)：可持續(xù)開(kāi)展是全人類的共同目的，我們只有建立起可持續(xù)開(kāi)展的世界觀，進(jìn)而用符合可持續(xù)開(kāi)展的方法和行動(dòng)來(lái)改變我們的消費(fèi)、生活方式，才能使可持續(xù)開(kāi)展從觀念走向理論。為此，讓我們每個(gè)人從我做起、從如今做起。主要措施：無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品行動(dòng)方案；建立和健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和檢測(cè)檢驗(yàn)；強(qiáng)化頭管理，消除引發(fā)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的隱患；建立市場(chǎng)機(jī)制，整頓標(biāo)準(zhǔn)好農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)秩序；運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和檔次；開(kāi)展產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式，建立有利于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量平安進(jìn)步的營(yíng)銷機(jī)制等；課堂練習(xí)穩(wěn)固1、讀人類社會(huì)演進(jìn)和人地關(guān)系兩幅示意圖，答復(fù)下列問(wèn)題：〔1〕甲圖所示三種社會(huì)形態(tài)中，哪些屬于乙圖所示人地關(guān)系原理的范疇？〔2〕在我國(guó)江南丘陵地區(qū)廣泛修建梯田，直接造成的生態(tài)環(huán)境變化有哪些？〔3〕影響人地關(guān)系演變的主要因素有哪些？答案：〔1〕農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì)?！?〕森林減少，生物多樣性減少，生態(tài)系統(tǒng)變得脆弱。〔3〕科學(xué)技術(shù)，社會(huì)消費(fèi)力或消費(fèi)工具，人類對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)，人口數(shù)量。2、目前能緩解華北平原春旱期用水緊張狀況，且符合可持續(xù)開(kāi)展原那么的措施有〔〕a、增加地下水的開(kāi)采量b?？s減農(nóng)田