四年級下冊數學教學設計-5.3 方程｜北師大版_第1頁
四年級下冊數學教學設計-5.3 方程｜北師大版_第2頁
四年級下冊數學教學設計-5.3 方程｜北師大版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

四年級下冊數學教學設計-5.3方程｜北師大版前言本篇數學教學設計，旨在為四年級下冊數學教學提供有參考價值的教案。關注了解北師大版四年級下冊數學教材，除了大綱內容之外，我們要精心設計每一堂課，為孩子的學習提供更實用性的教學服務。教材信息教材版本：北師大版年級：四年級學科：數學學期：下學期章節：5.3教學目標理解方程的意義。掌握解一元一次方程的方法。訓練學生解決實際問題的能力。教學重難點理解方程的意義，能夠列出一些簡單的方程式。掌握解一元一次方程的方法。提高學生在解題中的速度。教學內容教學方法本課程采用“示范-引導-訓練”教學法。老師首先示范解題方法，然后引導學生理解方程的意義，接著進行例題訓練，最后讓學生自主練習。教學步驟第一步：導入課堂上講述“方程”這個概念，同時讓學生回顧一下上一課學的“平衡法則”。畫兩個簡單的方程式，引出本節課的主題。第二步：講解給學生講解方程的意義。讓學生思考關于一元一次方程的一些簡單問題。給出一元一次方程的定義。第三步：學生練習老師通過示范的方式，讓學生進行例題訓練。分別進行紅藍兩種顏色的方程練習，讓學生對方程的意義有更深刻的理解。第四步：課后探究老師留下一些簡單的習題，讓學生自主完成。老師安排學生分享自己的解題思路。教學評價教學效果評價通過本節課教學，學生應該能夠理解方程的意義，能夠列出一些簡單的方程式。掌握解一元一次方程的方法，提高在解題中的速度。各位老師可以通過學生練習的情況、課堂練習的答題情況以及課后習題的完成情況來評價教學效果，以此來調整后續教學內容。教學過程評價本課程從“示范-引導-訓練”三個方面出發，著重在示范和引導方面進行重點講解，使學生從容掌握重點內容。而后分別進行紅藍兩種顏色的方程練習，讓學生對方程的意義有更深刻的理解。最后留下自主練習習題，讓學生在課后探究中發現更好的解題思路。此教學效果可得到較好的評價。教學反思教學反思可得到以下幾點：課堂體驗方面，學生的思維難度度過大，需要通過課外練習來讓孩子更好的理解方程的實際意義，更好的把握

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論