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2023年陶校長的演講原文優質陶校長的演講原文篇一

蘇軾《水調歌頭》賞析推舉度：魯迅《吶喊》賞析推舉度：蒹葭賞析推舉度：魯迅《孔乙己》原文及賞析推舉度：經典虎年春節對聯賞析推舉度：

從電視上，我們可以看到很多大賽直播，我們觀賞著選手們的精彩表演，其實更期盼著評委打出的分數。《陶校長的演講》這篇課文是陶行知講給同學聽了，雖然不是競賽的演講，為了調動同學的學習熱忱，我打算把評委的意識引入到這一課堂，結果在課堂上就有了我與同學們下面的對話：

師：請同學們做一次評委，為“陶校長的演講”打分，并說出你打分的理由。

（同學仔細地聽朗讀）

生1：我給陶校長的演講打100分，由于他的演講太精彩了！

生2：我給陶校長的演講打100分，由于他演講的內容特殊好！

生3：我也給陶校長的演講打100分，由于聽完后陶校長說的“健康是生命之本”、“學問是一切前進活力的源泉”、“道德是做人的根本”我一下記住了，感覺到這些話能讓我們進步起來！

生4：我也給陶校長的演講打100分，由于我把陶行知的演講與我以前校長在會上說的內容對比一下，發覺陶校長比我們的校長水平高多了！

生5：我也給陶校長的演講打100分，由于在以前我從來沒有“每天四問”，甚至一問都沒有做過，假如我們每位同學都能每天四問，確定會進步很大！

……

師：從同學們的打分上，我看得出大家被陶校長的這個演講制服，其實我也是特殊喜愛這個演講的，我也給陶校長的演講打……（話音沒落，熊一威把手舉了起來）

熊一威：高老師！我給陶校長打99分。

師：為什么？為什么舍不得那1分？

熊一威：由于陶校長的演講太精彩了，所以我給他打99分。為什么不把那1分加上去呢？由于我想從明天開頭每天四問，假如幾個月后，我真的進步了，我就把這1分加上。

（全班同學不由自主的為熊一威的回答鼓起了掌）

師：你說得太精彩了！你說得比陶校長說得更精彩！我想陶校長也想不到今日我們班的熊一威會提出這個“1分”，今日我就把這一節課命名為“1分課堂”。是的！我們只有通過每天四問，才能把這1分送給陶校長；我們只有通過每天四問，才能理解陶校長所說的進步；我們只有通過努力，才能清晰陶校長的'話是箴言，還是哄騙。這1分真的應當留到一段時間后再加上，這一分真的不能輕意的加上去，看來我給與同學們打上100分的想法真的有點太急噪了！同學們！我們為這“1分”努力吧！為熊一威為我們提出的1分嘗試“每天四問”吧！

（全班同學再次響起掌聲）

真的沒有想到，這節課會消失這一場面！真的想不到“一位同學的精彩，再次制造了我與同學們共同擁有的財寶”！真的想不到，同學制造性的說法，激發了我的靈感，讓我說了很多同學聽不懂的話（回想課堂，我感覺到好多話真的好難理解！），但從同學們不由自主的掌聲中，我聽出他們是懂了！不是假的，是真的！

這節課，根據支配是三教時，但這個小女孩的回答使我馬上做出打算，就上這一課時結束，由于我后面的任何形式的分析，都將是徒勞！他們會自己去訓練的，由于從掌聲中可以推斷出他們已經有了那種獨

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