2023年美術教師個人工作總結美術老師個人工作總結1

我們都習慣用一擠眼的功夫來形容時間的消逝。這不，轉瞬間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？還是細致地回顧一學期的工作吧：

一、加強學習，不斷提高思想業務素養。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡仔細學習了美術新課程標準、藝術教化新課程標準，以及相關的文章如《教化的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教化教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創新，仔細開展教學、教研工作

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教化的要求，提高美術教學質量。

我任教三至六年級的美術課，共計19節課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。另外，授課后依據得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發與設計，設計了“奇妙的鞋子”、“我的椅子”、“奇妙的椅子”、“漂亮的門簾”等課，著重培育學生的綜合實踐實力和創新思維實力。美術課教學中，我采納系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學年我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“六一文藝晚會”，“學生才藝表演”，“師生手工制作獨創展覽”等等。同時還有很多的`宣揚海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到許多的美術宣揚工作，有的更是須要我們全程主動參加創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，剛好總結教學得失

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。

不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，原來想開設美術愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

美術老師個人工作總結2

本學期我擔當ｘｘ年級的美術教學工作，一學期來，本人仔細備課、上課、剛好講評作業，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，工作中出現肯定的失誤是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來的，向教學閱歷豐富的老師學習，互補有無，取長補短。追憶往昔，展望將來，為了下學期更好的工作，我現將本學期工作狀況總結如下：

1．讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的主動性

學生，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。美術水平的凹凸，干脆關系著美術鑒賞、創作實力的提高和打好專業基礎的問題。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必需具有綜合、推斷、想象、聯想的'實力，并具有肯定的思想水平、相識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。

2．盡可能上好每一節課

我邊學邊教仔細地學習教材的編寫特色，盡可能弄懂學習內容，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、，學習新學問可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行。每次備課時，我都細心地備教材、用心地備學生，課堂上穿插于生動活潑的嬉戲活動，增加了學生的美術學習熱忱和愛好。

在教學中，注意激發學生學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，美術老師應充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習愛好，并使這種學習愛好始終保持下去。

總之，本期工作順當圓滿完成，不足之處也是在所難免的，在下一學期的工作中我將接著努力。

美術老師個人工作總結3

在這個學期中我仔細學習新課標，探討新的教學教法，對課堂中存在的問題仔細地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他老師相互聽課，相互學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、教學工作方面

在教學中我常常利用課下時間，了解學生在美術方面的想法與愛好。愛好是最好的老師，愛好是學生發展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了愛好，才會使人集中精力，主動思索，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發學生對美術的愛好，在教學中運用故事、嬉戲、觀看光碟等現代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發學生的愛好。例如，在課堂上我讓學生和我一起做嬉戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的快樂，畫的快樂。和諧富有想象的作品、詳細而又顯明的形象出現在學生的畫筆下。美術課不同于其他學科，它及觀賞、臨摹、想象、創作于一體，能使學生在輕松開心的課堂氣氛中感受美、發覺美。假如在課堂上一味的實行臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學生多視察生活中事務及景物，視察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。允許學生想象，超越生活而又聯系生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生沉醉在藝術的海洋，我心中也感到無比的激烈。我在教學中還和學生一起探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下觀賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些狀況，我虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創新等實力。作業采納小組評，老師評等多種形式來給學生成果，我常常在上課時把學生的作業放在黑板的上方讓全班的學生觀賞。用這種方式來促進學生和激勵學生，使學生感受到自己的勞動成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學生的優秀作品沾在小展牌上作為一個流淌的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中展示學生作品。學生的作品得到了溝通的機會和展示機會，也使的校內環境得到了美化。

二、教化工作方面

學生的審美教化和思想教化就成了我在教學中不行缺少的一部分。九年級班級人數眾多，管理教化任務很重，我常常運用課間對個別學生進行個別教化和思想教化。在教學中，一件好的美術作品，一句激勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的激情，學生的日常行為習慣有肯定的好轉，我運用美術課中的美來教化學生，是他們相識到，心靈美是學好畫畫的基礎;養成耐性，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習愛好和良好的學習看法及思想許久保持，卻不是一朝一夕的`事，仔細分析和探討學生的年齡特征和特性心理，對學生進行反復教化，耐性細致的引導學生養成良好的習慣。

三、遵守紀律及其他工作方面。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務。在工作中我主動主動的完成學校交給的各項任務。真誠、耐性的酷愛每一個學生，學生有問題剛好解決。仔細輔導學生，隨著新課程改革對老師業務實力要求的提高，本人在今后的教學工作中，還要加強業務的學習，看一些教學理論的書，還要擠時間自學其它科目的學問。為了能更好教化我們的下一代，我要主動打算自己的各方面的實力，為教化事業奉獻一份力氣。

新年伊始，大家在盤點一年中收獲的同時，又寄期望與新的將來。不知不覺中，我在新的崗位上結束了一學期的工作，現總結如下：

由從教20年的老老師轉型為教化戰線上的新兵，壓力是毋庸置疑的，美麗嶄新的工作環境，全新的面孔，一切的一切將重新起先，經年累月構成的習慣被生疏所代替，雖然一向自認獨立堅毅的我，一時間也像個無助的孩子，更加劇了對母校的眷戀。

在教學上，學期總結就像家家必備的年夜飯，幾十年最爛熟于心、駕輕就熟的便是那句“能得心應手地駕馭教材”，而今年定不敢妄加此言。擔當初三的音樂、美術教學，面臨新的教材、任務和正處于叛逆期的學生，真的是一時無措。美術課還好說，異樣是音樂學科，終歸不是我的專業(小學的資料還牽強能應付)，只能無從選擇地硬著頭皮接此任務，擔心與無奈伴隨著我，同時也在激勵著我考驗著我。查閱資料、邊問邊學邊進行教學成為本學期我的一大特色，周健給也我供應了很大幫忙，在此深表感謝。學生是一本厚厚的書，而初中學生更是一本難以捉摸沒有定勢可言的書。

在我的課堂上，不論是音樂課還是美術課我都本著盡可能使學生在學習中身心得以愉悅和放松的原則，我說得最多的一句話就是“放松不等于放縱”來約束學生，因為家有學子，我更能深深地體會到此刻的孩子們面臨的種種壓力。我為學生所作的一切孩子們是能夠感受得到的，我用真誠、真情與活力換回的是他們看到我步入課堂時臉上所洋溢的喜悅和毫不掩飾流露于表的那絲興奮，使我感到欣喜與欣慰。除了教學以外，壓力還來自于值周工作，沒參加過值周工作的我，擔憂自我的做事仔細、心直口快，說話不會宛轉而得罪了同事，各校因學生扣分而發生爭吵的屢見不鮮，所以心有負擔。然而，并非如此，我校班主任極高的個人修為和不計較個人得失，一切以大局為重的寬廣胸懷，給了我極好的印象，令我暗豎拇指，并打消了我的顧慮。

美術老師個人工作總結4

日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順當的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既勞碌，又空虛，有很多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、求實創新，仔細開展教學、教研工作

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教化的要求，提高美術教學質量。

我任教四、五、六年級和三年級（2）班的美術課（四年級人教版美術、五年級藝術、六年級嶺南版美術），共計14節課。由于高年級的課程多，四年級的開兩節課，五、六年級開一節課。課時少，再加上畢業班的學生要綜合考試，美術學科也占15%，在引導小摯友學點應考的綜合學問，又要讓小摯友在美術技能上得到些收獲。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充足打算，細心設計教學設計，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。另外，授課后依據得失和時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳腐、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發與設計，設計了“奇異的腳印（設計獨創課）”、“我心中的'蒙娜麗莎（設計課）”“改變無窮的形象”（設計獨創課）等課，著重培育學生的綜合實踐實力和創新思維實力。

二、完成學校學科工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝扮演活動，“英語我能行競賽”，慶“六一”現場書畫競賽“等等；書畫競賽是每學期實行一次比較大型的現場書畫競賽，本學期實行第十九屆現場書畫競賽，圍繞“心想奧運彩繪中華”為主題，體現綠色奧運、科技奧運人文奧運。全校有1031名同學踴躍參加競賽，大膽地展示自身的奧運之夢，837名同學獲獎。同時還有很多的宣揚海報、展覽櫥窗、等任務。其中不只涉和到許多的美術宣揚工作，有的更是須要我們全程主動參加創作作品。對于學校支配下來的每一項任務，我都能以我最大的熱忱完成好。

三、加強美術選修課，加強反思，和時總結教學得失。

對于我負責的美術選修課的教學，我采納系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不論在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養為目標，力求讓美術教學對學生的生長和發展起到更大的作用。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自身在工作中的缺乏。

1、對于美術新課程規范的學習還不夠深化，在新課程的實踐中考慮得還不夠多，不能和時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自身心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，在美術選修課開設“兒童水墨畫”愛好小組，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

美術老師個人工作總結5

一、實行教學安排：

本學期我仔細貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養教化;教學中我仔細遵照《小學美術課程標準》要求，以身作則，言傳身教，親自示范，細心指導，按時保質保量地完成教化教學工作。

二、注意美術教學過程：

在教化教學工作中，我仔細遵照《課程標準》的要求，遵循美術教化原則，依據學校的學科教學要求以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學安排。同時，在課堂上仔細上好每一節課，把自我的美術學問不遺余力地傳授給學生，使學生學到必需的基礎學問，駕馭了必需的美術方面的基本技能和技巧，使學生提高審美本領。在教學中，我注意激發學生學習美術的愛好。利用媒體展示，講解并描述名人故事等，我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程的資料形式和教學方式都能激發學生的學習愛好，并使之轉化成長久的情感看法。此外，將美術課程資料與學生的生活閱歷緊密聯系在一齊，強調了學問和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟到了美術的獨特魅力。

為使學生構成基本的美術素養，在美術教學中，我更注意面對全體學生，以學生發展為本，培育學生的人文精神和審美本領;為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定了良好的基礎。所以，我選擇了基礎的有利于學生發展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本資料，收到了良好的效果。

三、輔導學生細心繪畫：

在美術指導方面我市細心細致，一絲不茍。學期中，我樂意理解學校的`美術輔導任務，犧牲自我的休息時間輔導學生繪畫。肖宇星、嚴夢、孫瑜佳、王明慧等同學參與了我的繪畫指導，創作了一幅幅美麗的作品，得到了學校領導的高度評價。現將作品已投去參賽。

總之，在這一學期的教學工作中，經過扎實的工作，不懈的努力，培育了學生對美術的愛好與愛好;訓練了學生的美術表現方法和技能;培育了學生健康的審美本領和情操;提高了學生的視察、想象、思維和創新本領，成果顯著。但尚有不足之處：一是關照差生不夠，還有少數個別學生的作品不幻想;二是課堂不夠嚴謹，創新氛圍不夠深厚。在新的學期里，我會更加關注全體學生，進取營造美術藝術氣氛，為促進素養教化的發展再作貢獻!

美術老師個人工作總結6

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教化這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規范自己的教化教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上愛黨愛國，主動進取。

我主動參與各種學習培訓，仔細參與政治學習，仔細學習了黨的學問，我還深知要教化好學生，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注意文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務實力都得到較快的提高。

二、在教化教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。在備課中，力圖體現新課標。背文本，背學情.現在對于課程改革環境下的老師，光有一桶水是不夠的，要依據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注意探討現代教化技術在課堂教學中的應用，通過把本地的教學資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。

抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

三、在分管工作上，聽從支配，主動主動

我們的學校無論是環境還是領導、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、開心的'，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力氣。平常能剛好把工作狀況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，聽從支配，相互關切，相互幫助，相互溝通。

四、提高素養，不斷創新

在不斷的工作實踐中，我深深地相識到，課程的改革須要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。如何做到科學安排、科學落實、科學評價學生和老師，這些還需不斷地努力。

總之，在這一學年中，我不僅在業務實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現需改進的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強;電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

美術老師個人工作總結7

我們都習慣用一擠眼的功夫來形容時間的消逝。這不，暑假又快要到了,一學期又快要過去了，那究竟收獲的又是什么呢？今在此作一番的總結，以便擇優汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現先細致地回顧這一學期的工作吧：

一、教學安排貫徹狀況：

學期初，仔細學習學校工作安排和教務處工作安排，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，根據《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學安排。教學中仔細遵照教學大綱的要求，仔細貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養教化，按時按質地完成了本期的教化教學此文轉自工作。

二．教學工作的總結：

1．教學工作狀況：

教化教學此文轉自是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教化的要求，提高美術教學質量。

我任教初一初二的美術課，共十二個班，一個班每周一節課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業，不同類型的`課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。另外，授課依據得失剛好寫反思，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發與設計，設計了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培育學生的綜合實踐實力和創新思維實力。美術課教學中，我采納系統性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養為目標，增加學生的創新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

2．考核成果：本學期考核還是根據以平常作業完成狀況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成果。

3．教學探討的安排完成狀況：

主動參與校際、教研組、備課組教研活動，仔細做好聽課，評課。還主動參與學校的運動會宣揚工作，以及學校宣揚欄的宣揚。

4．課外愛好小組工作狀況：

利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參與美術愛好小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。

三．自身素養的提高：

課堂之余，我仔細參與了學校以及教研組組織的各種政治業務學習外，參與進修學校組織的每次遠程教化網絡學習活動，以及每個寒假暑假都參與了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教化教學此文轉自刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教化教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

四、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學期以來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。在以后的工作中，爭取有更大的進步，在教學中有更大的創新。

美術老師個人工作總結8

這個學期的美術教學工作已經結束，現將美術課的教學工作總結如下：本學期因為李媚老師回家休產假，我暫代美術組長一職，經過這個學期的努力，我學習了許多，也成長了許多。

我任教三、四年級的美術課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業，不同類型的課，異同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的`美術水平。

努力提高自身教學水平，韓愈曾經說過“師者，傳道、授業、解惑也。”只有精通業務，才能將科學學問精確地傳授給學生，而不致于誤人子弟。隨著美術課程特殊是拓展內容的不斷更新，我仍有很多實力目標把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來有些力不從心。另方面，每個人都有他不同于其他人的特長和優點，學生在某方面超越老師的可能性甚大，所以，老師應當對學生的人格、思想、情感、意志賜予充分的敬重。總之，我認為提高教學技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

今后，我將接著從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我信任只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的老師。

美術老師個人工作總結9

一、虛心學習。

從學校組織的政治、業務講座中，我了解到《公民道德建設實施綱要》、《汪清縣中小學老師管理考核暫行方法》、汪清縣十五次黨代會精神等詳細內容，明確了本校的辦學理念、辦學宗旨、辦學思想、辦學特色、辦學策略等，尤其是認清了本校的德育主題和本學期的德育主題。我還響應學校提倡的讀書活動，擠出空閑時間讀有益的書籍，豐厚自己的文化底蘊。學習使我眼界變得開闊，做人、做事從大局著想，更有信念當好學生的領航員。

二、積累閱歷。

美術小班化教學的模式有自主、合作、探究。三者不是孤立的，而是緊密相關的。本學期我重點探討美術小班化合作探究教學策略。通過實踐與反思我總結了以下幾點閱歷：

1、老師要抓住學生的愛好激發點。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”小組合作學習同樣要引發學生探究的欲望，才能達到良好的探究效果。要做到這一點，老師就得對教材、學生都進行深化地探討，找尋二者之間的最佳融合點，讓學生對教材產生學習熱忱。

2、老師要拓展合作探究的時間。美術小班化教學合作探究須要肯定的時間，學生才能有所發覺，有所領悟，駕馭學習要點和方法。小學美術一節課四非常鐘，老師即使想賜予學生充分的合作探究的時間，有時他們也依舊解決不了問題。因此小組合作探究應當從課前的預習就起先，做到課內與課外相結合，使學生的合作學習扎扎實實地進行，收到較好的成效。

3、老師要細心設計合作探究的問題。美術小班化合作探究，老師應當設計相宜的`探究問題，使學生能夠按圖索驥，順當解決問題。假如對學生的學習狀況不了解或者老師沒有探討透教材，就會出現老師拋出的問題，學生接不住的現象。即使小組學生都主動努力地思索與溝通，也很難得出正確的結論。

4、老師要參加學生的合作探究。美術小班化教學合作探究不應光是學生之間的探討與探尋，還須要老師的適時參加，與學生一起共克難關，協助學生勝利獲得學問的真諦。

5、老師要敏捷運用合作探究這一學習方式。小組合作探究貫穿課堂教學始終，可以提高教學的效率，使不同層次的學生在短時間內都接受并駕馭新知，樹立學習的自信念。但對于某一方面素養較高的班級，小組合作探究可以只應用于某一教學環節或者甚至不用，充分熬煉學生的個人實力。

三、甘于奉獻。

由于美術教學是在專屬教室進行的，清掃、布置的任務也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后，我都要親自打掃，即使身體不適，也堅持去做。我還組織開展好體育、藝術“2+1”和少年宮剪紙小組的活動。作為活動指導老師一周兩次，每次一小時的活動量，再加上日常的教學工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當看到學生成長和進步時，我的心里又會涌出一絲絲的甜蜜，覺得自己的付出還是值得的。學校支配的值周和送餐任務，我也不懈怠，盡力做好。

四、揚長避短。

我堅持自己的教學風格，接著將傳統文化融入到自己的教學之中，這與學校開展的“十三五”課題探討內容相契合。但是從文化探討的角度來說，我做得還不夠，有的課須要追究歷史淵源，拓展課程資源，我卻忽視了。在小班化教學合作探究模式的應用中，有時還存在走過場的現象。失誤是難免的，關鍵是要做到削減失誤。這是我今后要把握的尺度。

在我的教化之路上，存在著諸多不確定的因素，但是我會腳踏實地走好每一步，無愧于學生，無愧于老師的稱號。

美術老師個人工作總結10

一、教學安排貫徹情景

教學中仔細遵照教學大綱要求，仔細貫徹黨的教化方針，堅持思想教化和技能教化，大力推廣素養教化，按時按質地完成了本期的教化教學工作，工作上兢兢業業，對學生以身作則，言傳身教。

二、教學工作

在教化教學工作中，我仔細遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教化原則，依據學校的實際情景以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學安排。仔細上好每一節課，把自我所學的學問盡心的傳授給學生，使學生學到了必需的基礎學問，駕馭了美術的基本技能和技巧，同時也學會了確定美和創建美，提高了學生的審美本領。在教學中，我注意激發學生學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程資料形式和教學方式都能激發學生的學習愛好，并使這種轉化成長久的情感看法。同時將美術課程資料與學生的生活閱歷緊密聯系在一齊，強調了學問和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

為使學生構成基本的美術素養。在美術教學中，我還注意面對全體學生，以學生發展為本，培育學生的人文精神和審美本領，為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。所以，我選擇了有利于學生發展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性適應不一樣素養的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的`特征，構成基本的美術素養和學習本領，為終身學習奠定基礎。

三、閱歷和教訓

1、老師要仔細貫徹本課程標準的精神，處理好思想品德教化、審美教化、本領培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育本領過程中，加強思想品德教化。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育學生健康的審美情趣，提高學生審美本領。

2、要貫徹啟發式原則，實行多種教學形式，充分調動學生的學習進取性，使他們生動、活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創建。

3、老師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現代教化技術進行直觀教學。

4、要關切美術教學的改革和發展，進取進行教學改革試驗，努力提高教學質量。

5、學業考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到看法習慣養成和學問本領發展并重，并激勵大膽創新和特性發揮，即著眼于實際成果，更注意將來發展。

7、美術教學要盡量留意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來說明。

四、自身素養

課堂之余，我仔細參與了學校組織的各種政治業務學習外，還從教化教學刊物的理論上提高自我，完善自我，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自我能更好的進行教化教學工作，能更快地適應現代化教學模式。

美術老師個人工作總結11

我是一名一般的中學美術老師，從事美術教化工作己近七個年頭，這份美妙的工作已成為我生命中不行缺少的一部分，一次次與學生的情感溝通，一回回與學生的心靈碰撞，都讓我的生命多了一份驚喜，多了一份華蜜，多了一份期盼。我驚喜于學生無窮的創建力，華蜜于學生無盡的求知熱忱，更期盼著適合學生的新的教學理念的誕生。

一次偶然的翻閱，讓我知道了國家藝術教化課程改革起先了，而且新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。一次新課程的培訓，—次新課程講座的傾聽，一次新方法的嘗試，讓我隱隱感覺到了這場變革將給老師帶來嚴峻的挑戰和不行多得的機遇。也就是說，新一輪國家藝術教化課程改革將使我所處的角色發生很大的改變。這種歷史性的改變讓我欣喜，讓我深感自己的責任將越來越重大。

作為一名站在教學第一線的美術老師，新的課程環境下重新塑造自己并界定角色智能可以說是燃眉之急。因此，在新課程的環境中，我將和我的學生一起成長。新時代、新思潮、新理念、新嘗試、新變更。一切都會靜靜的發生改變。

第一、我將由原來的美術學問的傳授角色轉化為學生學習學問的促進角色。

在此之前，反思、剖析傳統教化下的美術課所形成的師生關系，事實上是—種不中等的關系。老師不僅是教學過程的限制者、教學活動的組織者、教學內容的者和學生學習成果的評判者，而且是肯定的權威，以前我們老師以成人的要求、專業的標準要求學生，要求學生該怎么畫就怎么畫，該畫什么就畫什么，這種完全由老師規定課業內容形式，在肯定程度上壓抑了學生的特性發展，脫離了學生的生活閱歷，把學生淪為學習的奴隸，使學生不趕輕易出手，加重了學生的自卑感，導致學生對美術望而卻步，學習愛好蕩然無存。

而且，老課程本身具有很多的弊端，且綜合性和多樣性不足，又過于強調學科中心，過于關注美術專業學問和技能，即偏重于以老師為主導的學問技能的傳授和訓練，學習內容單—、高深、繁多，以培育專業化人才為傾向，完全背離了特性發展的特點。

新課程標準則不然，它確認美術課程是學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料，制作過程。在美術學習過程中，以激發創建精神，發展美術實踐實力。形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格為總目標。老師不能把學生的大腦當容器，更不能以學問權威者的身份橫在學生面前，而是依據學生的不同潛能和特性敏捷處理教學活動中的問題，做到因材施教，因人而異。老師充當的是課堂的組織者，應在全面了解學生的基礎上，創設自由寬松的學習環境，建立相互信任，相互敬重，相互合作的.關系，幫助學生了解自己，樹立學習信念，實實在在地作為教學活動的指導者、促進者、激勵者，使學生把你當作心目中的“大摯友”，情愿和你接近，愿章和你溝通，情愿你共享他們的快樂。

有了這些新的思索，并且在教學實踐中也做了些新的嘗試，漸漸的覺得這些改變是可行、效果是不錯的。

其次、我將改善自己原有的學問結構，圍繞教科書做一些新的資源開發和累積。

在一年多的教學實踐中，更加的覺得新課程迫切須要的、呼喊的是學問面廣且多才多藝的綜合型的老師，這是—個特別值得留意的改變。始終以來音樂教學和美術教學活動都是分科進行的，各自的角色—旦確定，就只管汲取自己領域內的學問了，往往在自己所教學科的外圍砌起下高墻、且閑情逸致的滿意于現狀。如今的改革，使我很敏感的意識到這種單一的學問結構，遠遠不能適應新的藝術課程改革的須要了。如我年教藝術七年級下冊《春日抒情》之《播種希望》一課時，里面所涉及到了樂器學問、語文中的詩詞解讀學問，還有關于春天氣候方面的學問等，我感覺到了自己學問的匱乏。所以，更加的感受到新的藝術課程迫切的要求藝術老師要改善自己的學問結構，使自己具有更開闊的教學視野。

除了要駕馭應有的專業學問外還應當涉獵其它學科領域的學問，而且要力圖獲得比學生更為豐富、詳盡的資料，才能對藝術教學過程中出現的問題有所打算，解決起來游刃有余。以綜合藝術課程為例，每—個單元都是—個主題，比如《藝術與數》、《秋天的節日》、《線的情感》、《黃土地的暢想》等，每一個主題都滲透了舞蹈、戲劇、散文、繪畫等多種藝術和其它的學科學問，同學們在學習美術、音樂學問的同時感受各種學問的歡樂。作為每一個美術老師要上好這樣的課，必需要拓寬自己的學問領域，要不斷的攀登學問的顛峰，以盡自己最大的努力給學生—個藝術的詮釋。

學問無邊，資源無限。正是因為如此，我在反復的實踐探究中，更加覺得僅僅靠教科書為唯一資源上課是遠遠不夠的，我們的藝術課程資源須要不斷的開發并要很好的利用，才能上課的質量保證上課的量和效果。原有的音樂、美術教科書越來越不適應時代發展的須要，越來越不應當也不行能成為惟一的課程資源了。動—動腦，自己思索一下，學校里學生的藝術作品展覽室、圖書館、省級市級藝術館、各種民間團體、校內外的網絡資源及美妙的大自然，不都是我們藝術教學的最好的資源嗎！

足夠的資源找到了，還須要我們的老師去組織、去開發、去利用，要學會主動地有創建性地利用一切可利用資源，為自己的教學活動服務。老師還應當成為學生利用課程資源的引導者，引導學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用各種資源，在社會的的大環境里學習和探究。如我在上《春之歌》那課時，就帶著學生到江邊放風第，讓學生在廣袤的、充溢春意的大自然中自由的翱翔。

那么，這些藝術課程資源如何來開發呢？我國是一個多民族國家，源遠流長的民族藝術文化，正是美術與音樂綜合課程大力開發和利用的珍貴資源，如藏族的歌舞、云南少數民族的服飾文化，以及漢族的民間手工藝等。都是民族藝術文化的體現。對課外、校外藝術資源的開發，包括家庭藝術活動，社區藝術活動，少年宮藝術活動，區、縣藝術競賽等等。還有，對蘊涵著藝術的自然地理資源也可以進行開發，獨特的地形地貌，壯美的山河。“總之，只要專心去想去做，我想這些豐富的藝術課程資源將給我們的藝術老師帶來全新的藝術感悟，也將給我們的學生帶來無窮的藝術享受。

第三、將對學生的藝術學習作出合理的、充溢人性的評價，不斷的激勵他們更加主動主動的學習。

—支紅筆，優良中下，“好”與“不好”。一切都那樣的自然。除了這樣的評價方式，就再沒別的讓我覺得站在我的立場評價學生的最合理的評價方式了，且不知這樣的評價方片面強化了評價的界限，讓我尷尬的扮演著終結性和惟—性的課程裁判者，致使學生始終處在一種被評價和被測試的被動境地，給了他們自卑和壓力，就好比在他們的頸項上掛著石塊，而要求他們輕松的游過河。

經過全新的思索和試驗，印證了新課程標準評價理念要求美術老師從關注“人”的發展著眼，重視課程評價的教化發展功能，從而促進老師從評價角色轉向課程學習和發展的激勵角色。經過實踐，我發覺要這樣把握：首先，要激發學生的學習愛好，讓學生主動主動地學習。教化家第斯多惠曾經說過：“我以為教學的藝術、不在于傳授的本事，而在于激勵、喚醒。沒有興奮的心情怎么激勵人？沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人？”

如講《春日抒情》那課時，我播放春天來臨時大地發生改變地影片，同學們在柔軟的音樂聲中主動的探討著，盡情感受春天所帶給人們的快樂。讓學生充分感受春天冰雪溶化，大地一片朝氣到處都有生命在萌動。我還常常用講故事、師生共同表演等教學形式，調動學生們的學習心情，使學生在良好的情境中得到了美的熏陶，在美的環境中自然輕松地增長了學問，培育了他們的實力。“愛好是最好的老師”，假如學生沒有愛好，被動的學習，干脆影響教學效果，那反之學生若有了學習愛好，也就有了表現的欲望與沖動，教學就輕松多了。

又如在上《線的情感》的時候，我讓學生用線來描繪一樣事物，隨意什么的事務都可以，我敬重他們的特性，讓他們可以按客觀去描繪，也可按主觀意識去表現，既可以用寫實地手法，也可以夸張、變形，畫完了還可以在旁邊寫—下自己的見解。實踐證明，這樣有利于發揮想象力與創建力，他們都能創建出風格各異的畫面，令人耳目一新。

另外老師要用發展地眼光看特學生，會給他們的學生時代留下美妙的回憶。由于學生特性的差異，在學問的理解與表現中會參差不齊，為了挖掘每一個學生潛在的實力，我因材施教，依據學生特性及造型特點的不同，分別進行激勵和引導，使每—個學生都得到特性的張揚。

在輔導學生作業的過程中，我降低標準，不用成人的眼光看待學生門的作品，也不用“畫得像不像”作為衡量的唯—標準，大大的激勵了我的學生，使他們對學習美術充溢了愛好。大名鼎鼎的沃爾特·邊斯尼小時的經驗就值得我們借鑒。他上小學時，曾把花朵畫成人臉，葉子畫成手，這奇妙的幻想非但沒有得到贊揚，反而得到的是老師的—頓毒打，慶幸的是這并末讓小畫家夭折。今日，這樣的事將不再發生。作為老師，特殊是從事充溢色調的藝術教學的老師，千萬不要吝備用最美妙的語言激勵你的學生，如：“你畫的真棒！”你的畫色調搭配的真美麗！“”你比老師畫的好“。學生們會因此得到激勵，更會為每一個學生留下勝利的機會和希望，對孩子們的—生都會帶來不行估量的影響。

作完這些思索，我并未覺得輕松，反而覺得些許的沉重，中學藝術改革中的美術老師們還將面臨更多的考驗，接受更多的挑戰。作為一名新課程理念下的中學美術老師，我會努力努力，再努力，盡自己所能為新課程改革添磚加瓦。

美術老師個人工作總結12

幾十年來，我從未接受過美術教化，也沒有從事過美術課的教學。在我的印象中，美術課就是帶著學生玩玩，套著模子畫畫，什么美術學問技能、理論，我是一竅不通，也就是一個典型的門外漢。x月xx日，一個偶然的機會讓我有幸參與了今年全縣中小學美術老師培訓，傾聽了五位xx知名老師的美術課。雖然只有短短的十天學習時間，但我感受頗深，啟發很大。

幾天的學習培訓，讓我親眼目睹，親身體驗到了美術課這門學科的無限魅力，也讓我相識了幾位xx縣數一數二，在美術方面很有造詣的老師，領會了他們在美術教學時的風采。

58歲的xxx老師德高望重，桃李滿天下，是xx藝術界的“大師”級老師。靠著他對美術事業的摯愛和不懈追求，取得了卓越的成就，他幾十年如一日，不斷探究，無論是書法繪畫，還是理論，他都有自己獨到的一面。x老師教學閱歷豐富，見解精辟。學習過程中，我們見證了x老師寫字作畫時的那份瀟灑，那份“藝術大師”的風采，讓人“望洋興嘆”。特殊是x老師的敬業精神值得我們學習。這次培訓，x老師年紀最大，課最多，可他每次上課總是比我們先到，放學時走在我們后面，沒他的課他也要到教室里看看，轉轉，上課打算充分，不管課上還是課后，總是有問必答，對待學員耐性細膩，平易近人，從不擺什么架子，講課時語言通俗易懂，幽默風趣。經常讓我們忘了下課，舍不得回家。x老師不但教給我們專業學問技能，還以一位年長者的生活閱歷教育我們：作為一名老師應當全面。x老師的一句話讓我尤為深刻，他說，做人要學會吃虧。多樸實的話語，多崇高的人格！回想自己，年紀不大，可在教室工作中懶散，不求上進，怕苦怕累，我真是慚愧難當，可親或敬的x老師，您就是我人生中的一面鏡子！您就是我生活、工作中的航標燈！

年輕有為的xxx、xx老師也是xx藝術教學工作中的精英。雖然他們工作很忙，可上課時從不馬虎，課前細心備課，制作的課件琳瑯滿目，美觀，讓我們在開眼界，深受啟發。教學時那份專業，那份仔細，讓我們理解了輝煌成果背后的那份執著，那份付出，那份對事業的愛。

藝術教壇的后起之秀xx、xx兩位年輕老師，別看她們年紀小，教學時的那份干練，穩重，一絲不茍令人欽佩，也讓人看到了xx教化事業更絢麗的明天。

我對美術就是一張白紙，學員們的基礎也是參差不齊，但老師們對我們不嫌不棄，依據各人的特點進行教學，盡量滿意我們的需求，幾天的學習培訓，對我們每個學員來說是一種提高，更是一種藝術的享受。老師們在上課時展示了他們扎實的基本功，深厚的藝術底蘊、豐富的`教學閱歷、高度的責任心、劇烈的敬業精神、敏捷的教學方法，先進的教學手段，累累的教學成果。令人回味無窮，讓我們嘆服，原來美術是如此精彩！

這次的培訓學習，我體會到了領導對老師培訓的重視、對老師的關懷。在學習的十天里，x主任和x老師全程陪伴，而且每天比我們早到學校，幫助上課老師，忙前忙后，為我們創建了一個舒適安逸的學習環境。開班典禮讓我深切地受到了教化局領導對老師的希望，對教化寄予的希望，也讓我感受到肩上的擔子更重了。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將借這次培訓學習的東風，不斷提高完善自己，為xx的教化事業貢獻自己的一份力氣。

美術老師個人工作總結13

一、加強學習，不斷提高思想業務素養。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡仔細學習了美術新課程標準、藝術教化新課程標準，以及相關的文章如《教化的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教化教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創新，仔細開展教學、教研工作

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教化的要求，提高美術教學質量。

我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節課，另外還有4節美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。另外，授課后依據得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發與設計，設計了“奇妙的鞋子（設計獨創課）”、“我的椅子（寫生課）”、“奇妙的椅子（設計課）”、“漂亮的門簾（易拉罐制作）”等課，著重培育學生的綜合實踐實力和創新思維實力。

對于我負責的美術選修課的教學，我采納系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作獨創展覽”等等；同時還有很多的宣揚海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到許多的美術宣揚工作，有的更是須要我們全程主動參加創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，原來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

美術老師個人教學工作總結范文2

本學期由于學校實際工作須要，我任，四年級、五年級和六年級的美術教化教學工作。現對一學年度工作總結如下：

（一）激發學生學習美術的愛好

愛好是學習美術的基本動力。老師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內容與學生的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

（二）使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注意面對全體學生，以學生發展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的`層次性，適應不同素養的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習實力，為終身學習奠定基礎。

（三）重視簡筆畫訓練

本學期我們美術組在張校長的干脆領導下開展了簡筆畫教學，在簡筆畫教學中，我們按中心校的要求和各年級的要求分別進行了簡筆畫訓練，現在大部分學生能對本年級要求畫的簡筆畫背著畫下來，而且收到的教學效果是比較好。

（四）培育學生的創新意識

在美術教學中培育學生的創新意識，首先應留意愛護學生的獨特的特性，并賜予學生發揮特性的自由。消泯學生的特性，千人一面，是創建活動之大忌。應當激勵學生在特性的基礎上大膽地表現，激勵學生對他人的藝術作品發表自己別出心裁的見解。在思維方法上，應當留意采納與創建性親密相關的發散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術課程中還要努力設計一些詳細的程序和方法來培育學生的創新意識和創建實力。

（五）重視學生的自我評價

我們今日的教化的主要任務已不是再澆灌多少現成的學問，而必需讓學生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學會學習，形成一種“可持續發展”的學力。也就是能在新的社會發展的情境下，能夠不斷地發覺社會中的或自己發展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、找尋有用的信息，能通過分析和思索作出推斷，再創建性地設計出解決問題的方案，并在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

（六）老師自身素養的培育

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教化教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

美術老師個人工作總結14

一學期來，美術備課組以學校教學、教研工作思路為指導思想，在教務處、教研室的詳細指導下，嚴格貫徹、執行學