湘少2011版四年級英語上冊《Unit10Welcometoourhome》教學設計一、教學背景本教學設計針對湘少2011版四年級英語上冊《Unit10Welcometoourhome》進行。該單元主要內容涵蓋在家庭中進行的活動及家庭成員的介紹，旨在幫助學生感受家庭之間的人際關系，學習日常生活英語。本文教學設計適用于四年級學生，本單元課時為四個課時。二、教學目標了解家庭成員的稱呼及介紹；能熟練表達在家中的各種活動；能夠簡單描述家庭成員的特點。三、教學內容及學習活動3.1學習活動一：歡迎到我們家本課學習目標為學生能夠熟練的介紹家庭成員的稱呼，以及能夠簡單的談論家庭成員。該學習活動包括以下三部分：3.1.1聽力訓練學生通過老師播放錄音或者老師朗讀，孩子們進行家庭成員稱呼練習，參考練習如下：Father,daddy,mother,mommy,sister,brother,grandma,grandpa,外公，外婆，姑媽，舅舅3.1.2視聽教學學生通過觀看視頻，聽取錄音以及閱讀教材內容，了解一些常見家庭成員的表示方法，如下：father：父親

mother：母親

grandfather：爺爺、外公

grandmother：奶奶、外婆

brother：哥哥、弟弟

sister：姐姐、妹妹3.1.3后續(xù)練習學生針對該學習活動進行仿照模擬，進行家庭成員稱謂訓練，以及通過課堂展示來更好的掌握家庭成員的稱呼。3.2學習活動二：在家里本課學習目標在于使學生了解和掌握在家庭日常生活中常見的動詞表示方法。本學習活動包括以下三個階段：3.2.1視聽教學老師通過投影等方式，播放家庭生活場景視頻，學生觀看視頻并進行學習，學習內容如下：watchTV：看電視

playgame：玩游戲

readbook：看書3.2.2聽力訓練學生在課堂上模擬并練習常見動詞的發(fā)音及正確用法。3.2.3后續(xù)練習通過進行情景訓練或者模擬游戲等方式，嵌入一些練習性場景幫助學生熟悉、掌握常見的動詞用法。3.3學習活動三：家庭的特點本課學習目標在于使學生了解和掌握表達家庭成員特征的簡單方法和詞匯。本學習活動包括以下三個階段：3.3.1視聽教學通過圖片展示的方式，讓學生了解家庭成員特點的描述方法，例如：聰明的父親，漂亮的媽媽等。3.3.2聽力訓練通過問題反問的方式，幫助孩子們了解、掌握表達家庭成員特點的方法。3.3.3后續(xù)練習讓學生通過身邊的小伙伴或者家庭成員仿照對家人進行特點描述。四、教學方法組織學生觀看視頻，或者進行論述性教學，對課程內容進行講解；聽力訓練，通過網(wǎng)絡或音頻方式來模擬語境訓練，來提高學生的聽力能力；情景模擬、情景呈現(xiàn)，通過小組合作來提高語言實際運用能力。五、教學資源照片/圖片電子板書/黑板國家教育部出版的四年級英語教材六、教學評價教學存在一定的評價內容，主要如下：學生能否按照教學規(guī)則進行課堂展示；學生在課堂練習過程中能否有效的利用教學提供的資源、工具；學生在階段學習中能否取得進步，掌握相關英語知識。七、課堂總結通過本節(jié)課的學習，學生們能夠熟練掌握英語中家庭成員的稱呼、描述家庭日常生活活動和家庭成員特點，能夠