蘇教版《論語(yǔ)《有德者必有言》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是基于蘇教版高中語(yǔ)文教材中《論語(yǔ)》一課中的“有德者必有言”篇章，針對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生所設(shè)計(jì)的。這一章節(jié)是講述品德的重要性，故而能夠引導(dǎo)學(xué)生更好地理解人與人之間的相處之道，是一節(jié)非常重要的人文課程。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解中國(guó)古代哲學(xué)思想中，品德的概念、重要性及其對(duì)人類社會(huì)的積極影響；通過(guò)對(duì)名人名言的分析，了解豁達(dá)、博學(xué)、深謀遠(yuǎn)慮的人格魅力。情感與價(jià)值目標(biāo)：學(xué)生能夠深刻理解“有德者必有言”的思想內(nèi)涵，進(jìn)而對(duì)自己的人格塑造有更高的要求和更為嚴(yán)格的要求；培養(yǎng)學(xué)生的了解和興趣，引導(dǎo)其理性思考，樹立人文素質(zhì)和保持人文情懷。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，能夠梳理思路和合理排列思考過(guò)程；通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)高效、主動(dòng)性強(qiáng)的習(xí)慣。三、教學(xué)流程和策略教學(xué)流程本節(jié)課分為三個(gè)階段：導(dǎo)入篇、閱讀篇、總結(jié)篇。1.導(dǎo)入篇教師要根據(jù)本次教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。對(duì)于歷史人物，先介紹其相關(guān)背景，讓學(xué)生了解祖國(guó)歷史。該階段函數(shù)如下：時(shí)間內(nèi)容10分鐘-15分鐘教師自我介紹，簡(jiǎn)述《有德者必有言》的一些背景2.閱讀篇在教學(xué)的這個(gè)階段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本的重點(diǎn)、緊要內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真讀解，在學(xué)生思想引領(lǐng)的前提下，精讀全篇，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)梳理思路，通過(guò)對(duì)名言的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其所蘊(yùn)含的意義，感悟其中的哲理。時(shí)間內(nèi)容15分鐘-25分鐘從名言中找出結(jié)論性的話語(yǔ)25分鐘-40分鐘分小組，進(jìn)行名言剖析，提煉一句話概括40分鐘-45分鐘學(xué)生代表報(bào)告各小組對(duì)名言的分析報(bào)告和結(jié)論性話語(yǔ)3.總結(jié)篇本階段主要是總結(jié)學(xué)生對(duì)名言閱讀的感受，以及如何將名言應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)生的人文素質(zhì)。時(shí)間內(nèi)容45分鐘-50分鐘學(xué)生介紹名言中的感悟，并就思考如何將名言運(yùn)用到生活中總結(jié)答案50分鐘-60分鐘教師在班級(jí)內(nèi)隨機(jī)抽取名言讓學(xué)生自己進(jìn)行解讀，以檢測(cè)學(xué)生的理解能力教學(xué)策略意識(shí)的引導(dǎo)策略：通過(guò)直接鋪陳話題，引發(fā)學(xué)生的興趣；提問(wèn)循環(huán)法策略：通過(guò)隨機(jī)抽題的方式，引導(dǎo)學(xué)生能夠思考問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性；解剖分析策略：通過(guò)解讀名言，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的從簡(jiǎn)入繁的過(guò)程。四、教學(xué)效果評(píng)估為了更好地檢驗(yàn)教學(xué)效果，我們可以從以下方面考慮：學(xué)生的成績(jī)表現(xiàn)；學(xué)生的考試口試表現(xiàn)；教師對(duì)學(xué)生的全面評(píng)估；對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷監(jiān)控，對(duì)教學(xué)的效果進(jìn)行評(píng)