認識圓形中班數學教案5篇認識圓形中班數學教案篇1

活動目標：

1、初步感知認識橢圓形，能將橢圓形與其它圖形進行區分。

2、能夠讓幼兒找到與橢圓形相似的物體。

3、主動參加數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

4、進展幼兒的觀看力、空間想象能力。

活動預備：

音樂《認識橢圓形》，紅色、黃色橢圓形若干個、各種顏色的圖形若干、小組操作圖、橢圓形和圓形卡片每人一份。

活動過程：

一、初步感知：

今日我們去參觀“圖形游樂園〞，路上要經過許多的圖形，我們一邊走一邊讀出它們的名字吧。幼兒聽音樂一邊走一邊復習已認識的圖形。

1、引導幼兒觀看“圖形游樂園〞里有什么圖形？

2、找一找“圖形游樂園〞里來了什么樣的新朋友？

3、猜一猜新朋友叫什么？跟讀“橢圓形〞

4、點擊“環球動漫城〞圖標，幼兒觀賞動畫。“我們剛剛聽到的兒歌名字叫“認識橢圓形〞，今日有三個小伙伴被帶入了橢圓形王國，我們一起來看一下吧！“

二、認知理解：

1、教師提問：

①魔鏡是什么樣子的呢？

②他們踩著什么樣的圖形來到巧克力噴泉邊？

2、視覺感知橢圓形：

①出示橢圓形，引導幼兒觀看其邊緣。〔光滑沒有棱角〕

②出示大小、顏色不同的橢圓形教具，這些都是橢圓形。

3、視覺區分橢圓形：

①出示圓形和橢圓形，通過重疊比較的方法發覺橢圓形比圓形扁，呼啦圈演示。

②通過比較橢圓形和圓形的兩條中心線不一樣長。

③出示全部大小、顏色不同的圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形，請幼兒從中找出橢圓形。并驗證。

三、操作體驗：

1、第一組幼兒給橢圓形涂色：將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。

2、完成《迪多游戲樂園》第21頁游戲。

四、閱歷遷移：

查找生活中見過的哪些東西是橢圓形的如：橢圓形的雞蛋、鏡子、包裝盒、餅干等。“我們去外面看看有沒有橢圓形的東西好嗎？跟客人教師再見！〞

隨音樂退場。

教學反思：

這節認識橢圓形的活動課結束了、覺得孩子還是學會了至少目標是到達了。我的這節活動是讓孩子在輕松的環境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的預備、通過本班孩子的特點來支配的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探究。這節活動整個設計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠精確。有的問題太過成人化了、這是我缺乏的地方。還有上課的過程中有時會出現這樣那樣的`問題，老師把握程度不夠。這是我應當留意的地方。

認識圓形中班數學教案篇2

活動目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

活動預備：

教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。

學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根〔與圓形的直徑等長〕；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點打"*"第五、六組：看符號填圓點。

活動過程：

一、集體活動1、認識橢圓形。

出示橢圓形，"它是不是圓形呢？"〔不是〕"你從什么地方看出它不是圓形的呢？""我們一起來比一比。"〔引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證明橢圓形比圓形長。〕"那么這個圖形叫什么名字呢？"〔橢圓形〕"橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？"〔引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然后再引導幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。

2、小結橢圓形的特征。

"橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？"

二、小組活動1、第一、二組，給橢圓形涂色。

"把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"2、第三、四組，給最多的點子打"*"3、第五、六組，看符號填圓點。

三、活動評價展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業。

認識圓形中班數學教案篇3

活動目標

1.認識橢圓形，把握橢圓形的特點，學習正確區分橢圓形和圓形。

2.引發幼兒學習圖形的興趣，培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。

活動預備

1.課件-圖片：機器人〔圖形小書〕

2.尺子，圓形、橢圓形卡片人手一套。

活動過程

一、導入

課件-圖片：機器人〔圖形小書〕

1.教師引導幼兒觀看圖形，激發參加活動的主動性。

2.這個機器人是由哪些圖形組成的？

二、展??

1.機器人的頭和腳都是圓的，認真看看這兩種圓一樣嗎？哪里不一樣？

2.幼兒操作比較商量找出橢圓形的特征

引導幼兒自己來測量比較一下，看看有沒有什么新的發覺。

3.指導幼兒用尺子進行操作測量橢圓形和圓形卡片

小結：圓形邊上任意一點到圓心的距離是相等的。橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的，從而知道圓形是圓圓的圓，橢圓形是長長的圓。

4.查找生活中的橢圓形物體

〔1〕我們認識了橢圓形，知道了橢圓形的特征，如今我們來找一找在我們的四周，哪些東西是橢圓形的？

〔2〕用小手摸一摸橢圓形的邊緣，感知一下橢圓形的樣子，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里吧！

〔3〕教師組織幼兒檢查橢圓形的筐子里的物品是否正確，并進行總結。

5.閱歷講解并描述：我所見的橢圓形。

問題：小朋友，在我們的生活中，還有很多橢圓形的東西，請你認真想一想你還見到過哪些橢圓形的東西？

組織幼兒互相講講自己見到過的橢圓形的物體。

三、結束

1.啟發幼兒用圓形或橢圓形卡片拼出各種圖案，講講都有哪些圖形組成的。

2.指導幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中，圓形的卡片送到圓形集合之中。

認識圓形中班數學教案篇4

活動名稱：認識橢圓形

活動目標：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

活動預備：

教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。

學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根〔與圓形的直徑等長〕；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點打“*〞第五、六組：看符號填圓點。

活動過程：

一、集體活動

1、認識橢圓形。

出示橢圓形，“它是不是圓形呢？〞〔不是〕“你從什么地方看出它不是圓形的呢？〞“我們一起來比一比。〞〔引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證明橢圓形比圓形長。〕“那么這個圖形叫什么名字呢？〞〔橢圓形〕“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？〞〔引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然后再引導幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。

2、小結橢圓形的特征。

“橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。〞

3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？〞

二、小組活動

1、第一、二組，給橢圓形涂色。

“把橢圓形找出來涂上同一種顏色。〞

2、第三、四組，給最多的點子打“*〞

3、第五、六組，看符號填圓點。

三、活動評價

展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業。

認識圓形中班數學教案篇5

一、活動目標

1、引導幼兒感受探究圓形帶來的歡樂。

2、引導幼兒感知圓形的名稱和主要特征。

3、通過觀看，引導幼兒找到生活中的圓形。

二、活動預備

1、幼兒操作卡片

2、彩色圓片、圓形泡棉

3、相關教學教具

三、活動過程

1、教師情境導入：看，小汽車排起了長隊。

圖中有哪些物品？請你們找一找，圖片中有哪些物品是圓形的？

2、教師與幼兒溝通探究：引導幼兒分辨圓形，并說出圓形的名稱。

〔1〕太陽暖暖的，你知道太陽是什么樣子嗎？

〔2〕紅燈亮了。小汽車們排隊等紅綠燈，信號燈是什么樣子的？

〔3〕你看，小汽車跑起來又穩又快，小汽車的車輪是什么樣子的？

〔下一頁：實踐操作練習與活動總結〕

3、教師引導幼兒認識圓形的主要特征。

〔1〕教師出示圓片，讓圓片；立起來，沿著圓片的邊緣推一推，看到圓片會滾動，這是為什么呢？

〔2〕教師取出圓形泡棉，引導幼兒感知圓形的特征。請你說說，你看的圓形是什么樣子的？

四、實踐操作

1、教師引導幼兒操作練習，認識圓形。

2、結合游戲，引導幼兒紅谷對圓形的認識。

五、活動總結

圓形的邊緣是光滑的，沒有棱角的，圓形的物品