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文檔簡介

小班主題活動——紅薯地教案?紅薯地教案

小班主題紅薯地教案主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動預備，活動過程，教學反思等內容，熟悉紅薯，了解其生長環境及各部分特征，了解食用紅薯的好處，適合幼兒園老師們上小班主題活動課，下面是紅薯地教案。

設計背景

紅薯是我們日常生活中常常食用到得食物，而在一次幼兒進餐時的對話中，我發覺班級中大部分的幼兒并不愛吃紅薯，甚至不知道紅薯的名字。

針對這一現象，我特殊開展此活動，讓幼兒熟悉紅薯，了解其生長環境及各部分特征以及食用紅薯的好處。

活動目標

1、熟悉紅薯，了解其生長環境及各部分特征。

2、了解食用紅薯的好處。

3、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

重點難點

1、紅薯我們通常食用的是它的“塊根”。

2、食用的好處。

活動預備

1、紅、黃兩種紅薯；

2、課件；

3、淺盆；

4、出芽的紅薯；

5、各種紅薯制品；

6、生、熟紅薯。

活動過程

第一課時

·出示預備好的兩種不同種類的紅薯，請幼兒觀看

——先出示紅色的，再出示黃色的。

——出示紅色后請幼兒觀看它的顏色、外形，再出示黃色的紅薯，并說說和前面出示的紅色的紅薯有哪些不同？

——把紅薯分別切開，請幼兒觀看紅薯地內部是什么樣的，并比較紅、黃兩種紅薯內部有什么不同。

·出示教學課件讓幼兒觀看

——觀看第一幅畫面，綠綠的紅薯地。

讓幼兒找一找紅薯在哪兒？

——畫面二，找紅薯。

向紅薯根部挖。

（原來紅薯長在地下，它是紅薯的根）

——觀看紅薯葉。

——觀看紅薯花，并將其同牽牛花對比。

·請幼兒參加一起種紅薯。

其次課時

·出示生紅薯和幼兒爭論吃法

——紅薯可以怎樣吃？你愛吃它嗎？生吃熟吃的感覺？

——你最喜愛怎樣吃？（讓幼兒嘗一嘗生紅薯和熟紅薯）

——假如有幼兒說不愛吃，可以問問緣由。

·出示紅薯制品

——這么多好吃的都是和紅薯有關的，它們都是用紅薯的什么做的？

——你還知道那些紅薯制品。

·爭論吃紅薯的好處。

·和幼兒一起共享各種紅薯制品。

活動延長

·和幼兒一起觀看記錄紅薯地生長過程。

·請家長和幼兒一起制作和品嘗美味的紅薯制品。

教學反思

通過本次活動的開展，幼兒們能夠熟悉紅薯，并了解到紅薯是長子地下的我們通常食用的都是紅薯的根部，以及食用紅薯的好處，改善了幼兒不良的飲食習慣。

這節活動課，充分調動了幼兒活動的樂觀性，老師與幼兒的互動特別好，通過這次活動使幼兒在情感、態度、力量、學問、技能等方面都得到了自主的進展。

在整個活動過程中，能以幼兒的閱歷水平、學習特點和共性特征為動身點，以最小的支持促進幼兒最大限度的進展。

總的來說本次活動的效

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