小班音樂(lè)活動(dòng)——小精靈教案?小精靈教案

小班音樂(lè)活動(dòng)小精靈教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)會(huì)跳小精靈的律動(dòng)，感受音樂(lè)的歡快熱鬧的心情，適合幼兒園老師們上小班音樂(lè)活動(dòng)課，下面是小精靈教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)跳小精靈的律動(dòng)。

2、感受音樂(lè)的歡快熱鬧的心情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備已觀(guān)賞過(guò)動(dòng)畫(huà)《糖果仙子之舞》。

2、材料預(yù)備音樂(lè)CD《小精靈》、律動(dòng)VCD《小精靈》、頭飾小鴨、節(jié)奏卡（×－×－|××××|）；自制魔法棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、體態(tài)預(yù)備。

1、老師出示魔法棒，講故事《小精靈之舞》導(dǎo)入。

老師“在遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)特別漂亮的仙女王國(guó)。

仙女王國(guó)里住著很多美麗的小精靈。

小精靈們每天都會(huì)歡樂(lè)的舞蹈。

有一天，仙女王國(guó)里發(fā)生了一件很好玩的事情，漂亮的仙女用一根奇妙的魔法棒一點(diǎn)，小精靈就會(huì)變出很多美麗好玩的動(dòng)作。

”

2、老師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)自由律動(dòng)做好玩的造型動(dòng)作熱身。

二、聽(tīng)辨旋律。

1、老師播放音樂(lè)CD《小精靈》，幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，想象并說(shuō)說(shuō)小精靈花園里的漂亮景象。

老師“花園里可能有什么？”

2、老師出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊感知節(jié)奏。

（用拍手、跺腳等多種方法感知。

）

三、肢體體驗(yàn)。

1、老師扮演仙女，用“魔法棒”將幼兒全部變成“鴨精靈”，并請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)小鴨的動(dòng)作。

老師用照相機(jī)捕獲幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作。

2、老師播放律動(dòng)VCD《小精靈》，幼兒仿照律動(dòng)動(dòng)作。

（牽手轉(zhuǎn)圈，小鴨走、互撓癢等等。

）

3、老師引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)動(dòng)作。

四、配樂(lè)表現(xiàn)。

老師播放音樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒完整跳律動(dòng)《小精靈》。

五、音樂(lè)嬉戲。

1、老師播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，也可以讓幼兒分組進(jìn)行不同形式的表演。

2、全班幼兒做“小鴨精靈”的動(dòng)作走出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

小班音樂(lè)律動(dòng)《小精靈》是一個(gè)特別生動(dòng)好玩的活動(dòng)。

依據(jù)小班幼兒好動(dòng)、好玩、好仿照，留意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。

我在教學(xué)活動(dòng)中采納了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，這樣他們就不會(huì)覺(jué)得活動(dòng)很枯燥。

活動(dòng)中，首先以一首歡快的曲子吸引幼兒，開(kāi)頭的導(dǎo)入部分很勝利，一下子吸引了幼兒的留意力，為后面的活動(dòng)做了勝利的鋪墊。

在活動(dòng)過(guò)程中，小伴侶們能大膽嘗試仿照動(dòng)作，愿意用身體擺出各種造型動(dòng)作。

我覺(jué)得本次活動(dòng)還是比較適合幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中我嘗試把嬉戲化、情景化融入教學(xué)過(guò)程中，讓孩子自主表達(dá)和表現(xiàn)。

活動(dòng)中幼兒愛(ài)好很濃，參加樂(lè)觀(guān)性也很高，通過(guò)律動(dòng)嬉戲，體驗(yàn)到了韻律活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒在“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”，不僅感受到了音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，而且獲得了活動(dòng)的歡樂(lè)。

但是活動(dòng)中還是存在一些不足在創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，雖然孩子們能創(chuàng)編出老師想要的動(dòng)作，但有個(gè)別孩子還是比較茫然，想象力很有限，分析緣由，我想這應(yīng)