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文檔簡介

大班科學活動——多米諾教案?多米諾教案

大班科學活動多米諾教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內容，初步了解推力的作用，知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關，了解多米諾骨牌的起源及玩法，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，下面是多米諾教案。

活動目標

1、初步了解推力的作用，知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關。

2、了解多米諾骨牌的起源及玩法。

3、能夠通過觀看、合作、比較，大膽的進行有目的有規律地探究。

4、培育幼兒主動樂觀的學習態度，體驗嬉戲的樂趣。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備

三張路線圖、兩張記錄表各5份、骨牌若干數量、筆

活動過程

一、引起幼兒的愛好，理解多米諾骨牌的玩法及規章

1、“今日我們來玩一種特殊的嬉戲——多米諾骨牌。

”

老師演示玩法，提示幼兒留意排列的特點留意在排列時木塊之間的距離盡可能是一樣的，推積木時要用手指輕輕推第一塊積木，我們就可以看到后面的木塊跟著倒下。

2、“骨牌為什么會一塊接一塊地倒下？”

3、規章每人10快，在墊子上進行

二、知道在同等數量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關

（一）幼兒個人自由探究，初步嘗試多米諾骨牌的玩法

老師輔導，準時賜予關心，并觀看幼兒操作過程中的亮點

結束提問好玩嗎？你勝利了嗎？

（二）探究其中的規律之一在同等數量的條件下，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。

要求1、將試驗結果記錄下來

2、合作

導語為什么有的組排得快，有的組排得慢？（排得快的組每個小伴侶都合作得很好，排得慢的組也要象他們一樣更合作才行）。

再想想為什么有的組倒得快，有的組倒得慢？（雖然是同樣數量的木塊，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。

）

（三）探究其中的規律之二同一路線里間隔密就倒得快，間隔疏就倒得慢。

導語假如是在同一路線下木塊的間隔疏密不同又會怎樣呢？

要求1、將試驗結果記錄下來

2、過程可以反復嘗試

小結從我們剛才的試驗可以看到骨牌倒得快與慢是和排列的路線、間隔的疏密、木塊的數量有關的。

路線越彎曲木塊倒下的速度就越慢，同樣路線的骨牌間隔距離疏的倒下的速度就越慢。

三、了解多米諾骨牌的起源

多米諾骨牌起源于中國，它是一項體育活動，需要人們投入極大的急躁、細心和才智，觀看多米諾骨牌吉尼斯記錄的圖片

四、觀看多米諾骨牌視頻

讓孩子們感受到多米諾骨牌的奇妙

活動反思

1、教學各環節比較清晰有條理性。

在解決“力的傳遞”這個問題時引導幼兒探究還不夠，因此幼兒沒有很好的理解和表達。

2、活動時應當讓幼兒在地

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