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六年級上冊英語教案-Unit8Weshouldn’twastewaterPeriod3湘少版（三起）教學目標：聽懂、會說并加強“助動詞+動詞原形”實際運用了解節水的重要性，學會節水的方式和方法。教學重點：能聽懂、會說助動詞+動詞原形的實際運用。能理解和使用節水的方式和方法。通過多樣化互動活動，激發學生學習英語的興趣。教學難點：能聽懂、會使用助動詞+動詞原形的實際運用。能理解和使用節水的方式和方法。教學過程：1.教學準備：PPT、課文錄音。2.自主學習：學生們自行預習或復習本單元學過的單詞和句型。3.新知呈現：1.請學生們聽錄音，并跟著音頻讀出句子。（教師播放錄音）：Weshouldn’tleavethewaterrunningwhenwebrushourteeth.Weshouldtakeashowerinsteadofabath.Weshouldwashourclothesincoldwater.2.提取新詞匯：請學生們根據句子，猜測詞匯的意思，并與同伴分享。例如：leavethewaterrunning:浪費水資源takeashower:洗淋浴washourclothesincoldwater:用冷水洗衣服多媒體展示：通過PPT，展示相關圖片，激發學生對節水的認知和理解。例句模仿和練習：通過各種例句和問題，讓學生進行模仿和練習，加深對助動詞+動詞原形的認識了解和使用。例如：Whatshouldwedotosavewater?Weshoulduseaglassofwatertobrushourteeth.Whatshouldn’twedotowastewater?Weshouldn’tleavethewaterrunningwhenwebrushourteeth.4.合作探究分組小討論:將學生分成幾個小組，讓他們討論以下幾個問題：1)Whydoweneedtosavewater？2)Whatdoyouthinkof“water-saving”？3)Whatcanwedotosavewater？這樣可以激發他們的思維，讓他們從不同的角度去理解節水的重要性。2.分組表演：將學生攏成小組，編一個關于“水的節約”主題的小故事、小短劇或小報告，讓他們思考如何將節約、愛護環境的意識深刻的展現出來。5.總結反饋1.通過討論，讓學生梳理節約水的方法和方式。2.總結本節課學習到的重點和難點。3.鼓勵學生們輸出總結的文字，隨著教師的幫助進行校正，培養學生的寫作表達能力。6.作業請學生們寫一篇議論文，題目為“水的節約”（字數在150字以內）。根據學到的知識，引導學生們寫出自己想要表達的意思。教學反思在課堂教學過程中，運用多媒體、小組討論、專題講解等多種教學方式。在課文的學習上，采用了多種練習形式來幫助學生掌握口語和聽力技能。在小組探究的環

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