音樂類教案小班通用5篇音樂類教案小班篇1

活動目標：

1、引導幼兒聽辨活潑和消沉的兩首樂曲，并能試著用動作表現出來。

2、復習歌曲《小青蛙要回家》，要求幼兒用自然聲音演唱歌曲，并能分清“呱呱〞的四分、八分節奏。

3、熟識歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、熟識歌曲旋律，學唱新歌。

活動預備：

錄音、獅子頭飾

活動過程：

〔一〕律動：動物叫

幼兒能分清各種小動物的叫聲

〔小狗：汪汪汪；小貓：喵喵；小青蛙：呱呱呱呱呱；小羊：咩咩〕

〔二〕歌曲：小青蛙要回家

幼兒用自然聲音演唱，并能分清“呱〞的四分、八分節奏。

〔三〕音樂觀賞：獅子和小動物

1、感受活潑樂曲

a幼兒猜一猜是些什么小動物？

b用動作表現小動物。

2、感受消沉樂曲

a幼兒說一說是什么動物？

b幼兒用動作表現獅子樣子。

〔四〕音樂游戲：獅子和小動物

活動反思：

整個活動我都以游戲的口吻引導孩子，孩子也是以游戲角色參加活，也能突現音樂的目標實現過程。如節奏的練習的情景化，演唱要求滲透于音樂形象中；動作表現的美的要求、節律性教師都能留意到。缺乏之處：教學中沒有鼓舞幼兒的求異思維，也沒有掌握幼兒演唱音量。

音樂類教案小班篇2

活動目標：

1．熟識音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

2．愿意嘗試創編歌詞，并依據歌詞做相應的動作。

活動預備：

布袋木偶娃娃一個。

活動過程：

一、激發幼兒的活動興趣。

教師出示布袋木偶做拍手、點頭狀，與幼兒互相問好。

師：小朋友們好，我叫聰聰，很高興認識大家！你們喜愛我嗎？假如喜愛我，就和我一起做動作好嗎？

引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

師：今日聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《拍手點頭》，小朋友們一起說。

教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》?！步處煶枨槐椤?/p>

幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點頭動作〔兩拍一次動作〕

師：如今請小朋友們和老師一起唱好嗎？這次小朋友聲音低一點，老師聲音高一點?！残∨笥崖曇舾咭稽c，老師聲音低一點〕

二、組織幼兒創編歌詞，并合拍地做相應的動作。

1、啟發幼兒創編出自己寵愛的身體動作。

師提問：小木偶除了會拍手點頭，還會拍手干什么呢？〔如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等〕教師以自己的心情感染幼兒，高興的表揚幼兒能創編新的歌詞及動作。

2、幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創編的動作。

活動建議：

在對此歌曲比較熟識的狀況下，幼兒創編的動作可增加兩件事：拍手點頭、拍手踏腳；三件事：拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機〔并可按詞意越唱越快〕。

音樂類教案小班篇3

教學目標：

1、感受歌曲的旋律美，學習看圖譜記憶歌詞內容，并學唱歌曲。

2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情感。

教學預備：

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教學重點：

學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

教學難點：

能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的老師同伴，并體驗其中的情感。教學方法與手段：練習法、運用語言活動過程：

一、律動《拍手點頭》

二、練聲“師幼問好〞

三、學習歌曲《媽媽我要親親你》

1、感受歌曲旋律〔1〕今日，老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽它是幾拍子的呢？

提問：它是幾拍子的呢？

那二拍子的音樂可以怎么打節拍呢？

我們用你喜愛的身體動作打節拍，好嗎？

你們打節拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一遍。

2、觀賞歌曲，理解歌曲內容〔1〕觀賞歌曲

a這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。

提問：好聽嗎？

b那我們再來聽一遍，這一次要認真聽清晰歌曲里面唱了什么？

〔2〕結合圖譜理解歌詞內容

a提問：你聽到了什么？

讓孩子說到哪里，再結合圖譜理解每一句歌詞，學念歌詞。

b把歌詞完好念一遍，結合完好圖譜。

3、學唱歌曲

〔1〕聽音樂結合圖譜完好學唱二遍。

〔2〕請孩子邊做動作邊完好唱歌曲

啟發孩子“親親〞用什么動作來做比較合適，然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

1、替換人物進行創編〔1〕老師知道你們都很愛自己的媽媽，是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀？

〔2〕依據幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延長

〔1〕你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍

那你們愛老師嗎？一起唱一遍

五、活動延長

1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲，并配上動作。一起來唱一遍

2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動作，一起完好表演一遍。

音樂類教案小班篇4

一、活動目標：

1、學唱兒歌《找朋友》。

2、能用身體動作來表演出歌詞的內容。

3、體驗到參與集體音樂活動的樂趣，寵愛參與集體活動。

4、能理解歌詞的含義，學會與別人友好相處。

二、活動預備

音樂動畫視頻《找朋友》,幻燈片

三、活動過程

1、以談話的形式導入，讓幼兒熟識歌詞內容

老師：“小朋友們能不能回答老師一個問題，誰是你的好朋友？〞請小朋友用完好句回答：***是我的好朋友。

老師：“哦，***是你的好朋友？〞

老師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊老師沒有好朋友，老師如今想去找一個好朋友，小朋友能不能告知老師你是怎樣找到好朋友的呢？請幼兒回答。

老師：“***說可以這樣找好朋友，那我們看看這個小朋友是怎樣找好朋友的呢？我們一起學一下〞。

出示幻燈片。

2、小朋友們觀看幻燈片并請小朋友回答下列問題

老師：“小女孩也在找自己的好朋友，看看她碰見了誰？〞請小朋友回答：小女孩遇見了小男孩。

老師：“他們找到朋友的時候都是怎么做的呢？〞

請小朋友回答：他們敬禮、握手、擁抱、說再見。

3、老師：“哦，原來呀，認識了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自己的好朋友，如今老師學會了，小朋友們學會沒有呢？請一個小朋友和老師一起去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一起念兒歌，好不好？〞

4、老師：“我和***都找到自己的好朋友了，其他小朋友想不想找自己的好朋

友，那我們一起去找吧。〞。

4、播放音樂視頻，讓幼兒跟唱表演。

四、結束部分

老師：“如今小朋友們都找到自己的好朋友，跟好朋友在一起玩的時候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友？〞請小朋友回答。

和老師商定不能用嘴巴咬，用手指抓自己好朋友。

音樂類教案小班篇5

活動目標：

1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節奏仿照動物的叫聲。

2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓舞幼兒參與集體活動，萌發對小動物的寵愛之情。

活動重點：讓幼兒心情愉悅地參與音樂活動

活動難點：能夠有節奏地唱出小動物的叫聲

活動預備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。

活動過程：

一、活動導入

1、運用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做??。

2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???〞

3、提問：你們喜愛小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？

二、活動展??

1、教師先仿照小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導下仿照小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師：今日這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？

教師放音樂《我愛我的小動物》。

4、教師教學兒歌《我愛我的小動物》

教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪〞幼兒唱。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導幼兒創編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完好地唱完全部小動物叫聲。

3、玩音樂游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它