2020年生物教師個人校本研修工作規(guī)劃

三篇

生物教師個人校本研修工作計劃1

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為更好地發(fā)揮學習效果，提高自身的教學水平，提升自

己的教學修養(yǎng)，在校本研修中獲得更大的發(fā)展，特制訂本計

劃。

一.工作目標

1.學習初中生物新《課程標準》和現(xiàn)代教育理論，把握

新課程變化，繼續(xù)深入實踐新課程理念。

2.以課堂為抓手，在觀、評、議課中提升教學技能，提

高課堂教學有效性。

3.積極參與活動，拓展視野，獲得發(fā)展。

二.工作內(nèi)容

（一）個人讀書

1.學習2011版初中生物《課程標準》，領悟《課程標

準》變化原因，知曉課程的變化。完成一篇學習心得文章。

2.學習顧明遠主編的《教育心理學》，完成教育案例5

篇

（二）聽評課

1.聽評課的對象以本校教師為主，每學期至少聽15節(jié)

課。

2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。

（三）參與小組集中研修

1.積極參與集體備課活動，并做好相關工作。

2.充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展

教學研究。

3.學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中

出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行"研""訓〃，

以提高自己的教育教學水平。

5.學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。

6.學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自

己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為，主

動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

（四）教育教學經(jīng)驗總結

總結主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困

惑，談自己的體會、思考。

三.學習形式

1.積極參加校本研修活動，努力解決在新課程改革中遇

到的問題。

2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設

計出富有個性的教案。

3.深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題

研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。

4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆，

每學期上一節(jié)公開教學研討課。

5、充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)

上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

生物教師個人校本研修工作計劃2

"校本研修〃作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學

校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的

春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供

了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為

教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明：這是一

個新型的結合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上

的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引

領下，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)

新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。我個人的

校本研修計劃如下：

一、指導思想：

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積

極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高

我的整體教學水平。

二、研修目標：

1、規(guī)范生物課堂教學，優(yōu)化備課組活動，使自己由學

習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引

領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教

學質(zhì)量及水平。、不斷進行教學研究，努力探索和研究適合

學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量

穩(wěn)步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，

迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。

3、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重

點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。

把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；

著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式

和學生學習方式的轉變上。

三、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，

以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口。把

立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著

眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和

學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)

展上，使教育從傳統(tǒng)教學的"三個中心〃（即以教師為中心、

以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的"三個為

本〃（即以學生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本）的

轉變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面

發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能

適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任

務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先

進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究

水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有

價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗

中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的

書籍，并及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與"小組學習研討”活

動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的

教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展

之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學

生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活

動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到

因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，

積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學

習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增

強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修

工作做好！

生物教師個人校本研修工作計劃3

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與

部署，通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)

劃綱要》的精神實質(zhì)，明確了九年義務教育在中國基礎教育

中的重要性，了解了中國教育尤其是基礎教育的發(fā)展方向；

隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,21世紀是生物科技的世紀更是不

爭的事實。作為初中生物教師的我，為自己個人今后的發(fā)展

探尋思路與對策。

一、現(xiàn)狀分析：

本人從1991年9月至今，擔任初中生物教師，20年的

教師生涯，使我積累了一定的教學經(jīng)驗，具有了基本的專業(yè)

素養(yǎng)和專業(yè)知識，為我以后的教育教學工作奠定了堅實的基

礎，在這兩年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努

力、好學好問，勇于創(chuàng)新，積極致力于生物教學研究，努力

打造自己的教學世界，探索有自己特殊風格的有效性教學模

式，不斷總結教育教學工作經(jīng)驗，提升自己的教學水平、理

論認識水平、教育教學研究能力和組織管理協(xié)調(diào)能力，然而,

由于過分注重實踐，缺乏對教育理論和學科教學理論的系

統(tǒng)學習，使得自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不

夠，缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化、

精華和細化，工作后的總結分析改進不到位。

二、發(fā)展目標：

1、提高自身的素質(zhì)。

我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱爰黨的教育事業(yè)。以黨員

的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭

在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，爰崗敬業(yè)。今后二年

以來，我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治

水平和業(yè)務水平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有

好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)

來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能

的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是

實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良

好形象，人格品質(zhì)，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富

自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與

時俱進跟上時代的脈搏。

2、加強師德建設。

因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思

想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格

和師德品質(zhì)。作為"為人師表〃的教師，我時刻注意修養(yǎng)自

己的人格——師德。

3、提高自己的業(yè)務水平。

今后二年，我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持

不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓，提高自己

的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學

教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活

動，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水

平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、

認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以

德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度

去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去

搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教

學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學

生學習生物的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高

課堂的教學質(zhì)量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平

提高，我將認真學習《新課程的教學設計思路與教學模式》、

《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》

等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領

悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備

課組的同事進行教學交流。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營,

做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過

程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計

教案。

另外，我還要多進行自學、自修和反思，進行新的教學

方法的嘗試，多看與教學有關的報紙、雜志，聽新聞、廣播,

到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡世界中暢游，不斷拓寬知識面，

為教育教學注入新鮮血液。在今后的工作中認真學習