第第頁2022年初中歷史備課組工作計劃2022年中學歷史備課組工作計劃(一)

堅持以同學進展為核心，促進備課組、同學與老師三位一體的和諧進展。積極挖掘同學的勝利智力因素，為其終身進展奠定基礎;在先進的教學理念指導下，以“教材整合的實踐與討論”為課題，科研引領，在實踐中討論，在討論中實踐，以點帶面，逐步深化。繼續提升課堂教學技能;在課改進程中，探究歷史備課組的特色建設;繼續提升運用信息技術的技能，為課程教學服務。做好以下常規工作：

1、加強聽課、評課活動，更好地掌控教學的第一手資料，為提高教學質量服務。聽課節數在數量上保證，在質量上提高。

2、備課組計劃的有效訂制：針對備課組的詳細狀況制定一學期工作學習的計劃。

3、充分利用我校導師及學科教研員的能量，開展各類公開課，歷史備課組本學期主要是開展3—4節公開課，保證質量。

4、在日常教學工作中有意識去發覺、實時總結與反思，逐步培育起與教育教學相結合的教科研意識。

5、備課組活動制度化：本著“相互學習、相互溝通、相互援助、取長補短”的原則，備課組二周一次，時間定在周二下午活動課;活動的要求：四定(定時、定主講人、定內容、定地點)，四統一(教學中統一進度、統一目標、統一難點和突破方法、統一基本作業和測驗)。

6、積極參加歷史科組的各項活動，充分發揮歷史學科的特色，結合各學科特點，進行學科間的親密溝通、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機滲透出謀劃策，積極實踐。

7、協作落實好學校教研組的各項考核與檢查。

8、同備課組加強聽課，取長補短。聽課者做好相關評課記錄，上課者作反思記錄。

9、著重日常教學閱歷積累，爭取教學水平、教學技能的不斷提高。

10、教學中，對初一、初二班級同學做好學習習慣培育，著重同學學法的討論，著重同學技能培育和情趣激發的討論，提高課堂效率，作業上保證人人上交，實時訂正等。初二班級的歷史教學要從本學期始就為下學年的歷史中考做好預備。

11、繼續參加進修校舉辦的歷史老師培訓班活動，積極參與各種老師技能大比武活動，提高自己。

2022年中學歷史備課組工作計劃(二)

一、加強課程實施討論

新的學年，新課程改革要在自覺反思、不斷調整的基礎上，把握重點難點，力求課程改革改出實效、改出質量。

1、自覺反思。利用各種反思形式開展教研工作。

①課標教材學習深度的反思;

②反思新課堂教學的效度;

③反思教學觀念和教學行為的轉變程度。

2、不斷調整。通過集體備課、教學活動、案例分析、反思我的課堂等活動不斷的調整我們教學行為。

二、聚焦課堂，加強課堂教學的實效性

在新的一年里，一要加強新課程試驗討論，聚焦課堂教學，積極探究如何提高課堂教學效益的新途徑。積極組織開展以“讀懂課標、讀透教材”為主題的研討活動。組織老師討論課堂、評價課堂、改善課堂，努力提高課堂教學實效。二要實施有效教學，提高課堂效益。有效性課堂要實現“五個轉變”：①目標上，由單純的同學考試而轉變到全面提高同學的素養;②內容上，由單一的書本知識轉變到聯系生活;③對象上，由只重視少數尖子生轉變到面對全體同學上來;④要求上，由一刀切轉變到進展同學性格上來;⑤方法上，由被動式轉變到培育同學自主學習技能上來，變學會為會學。

三、強化管理，創新校本教研制度

提高老師素養，讓老師在活動中思索、發覺、認識、提高;在活動中教學、反思、歷練、成長。

1、加強集體備課，把握基礎知識。

2、學校要開展形式多樣的教研活動，推動老師專業進展。

①仔細學習討論成果;

②學習討論歷史知識，提升課堂駕馭技能;

③學會怎樣引導同學學習;

④為青年老師成長打造平臺，制造各種條件。

2022年中學歷史備課組工作計劃(三)

一、工作思路

以基礎教育課程改革為核心，以加強新型歷史老師隊伍建設為本，以推動歷史課程改革為契機，以深化歷史課程與教學改革為主旋律，以科研興教為突破口，與時俱進，圍繞即墨市教體局工作計劃，深化歷史學科教研工作。

二、工作目標

加強新課程校本培訓。充分利用自我研修和學科教研活動，切實轉變老師的教學觀念，將新課程的現代教育理念根植于全市歷史老師心中，以區片、學校為學習型組織，加強“校本培訓”和“自我培訓”，援助老師把握試驗教材的特點，積極探究新課程的新奇教學方法，大膽實踐新課程評價制度，努力推動新課程的進展。

加強到教學一線去調研和指導。本學期將充分調動聯組成員的能量，定時間、定責任、定對象深入學校，同老師們一道討論問題、解決問題，與新課程一起成長。

實時搜集全國中學歷史教學信息，為全市歷史教學提供服務。

仔細抓好“中考”總結工作，在調查分析的基礎上，討論制定20**年中考說明。

三、詳細措施

(一)常規教研

1、9月，組織聯組公開課活動，確定公開課與討論課人選，傳達計劃。

2、10月——12月，集中全力開好公開課

(二)教育科研

依據青島市歷史學科教研計劃，抓好“十一五”重點課題的試驗工作，進一步細化課題試驗，責任到人，分類推動，重點突破。

(三)隊伍建設

1、抓中學課改隊伍建設：以九班級學業水平考試和直升生考試為核心，討論考試與教學的關系，扎實有效地提升中學課堂教學的質量

2、抓青年骨干老師建設：引導老師立足實際，以校為本，校本教研，努力打造一支適應課改挑戰的有戰斗力的青年骨干老師隊伍。

四、教學環節要求

1.備課：

①老師要深入鉆研現行中學歷史教學大綱和中學歷史課程標準，明確本學期的教學任務與要求，作好學期教學總體安排，依據大綱和新課標的要求，明確本章、本課的教學目的與任務。

②要仔細鉆研教材，了解教材知識體系，明確每個單元與每節課的任務，找出重、難點，留意掌控各課的內在聯系，精確掌控歷史課本中史實的時間、地點、人物、事項等，結合教材，留意開展活動，培育同學歷史思維技能。

③每節課的教案要能表達出教學的主要手段，全面完成歷史教學任務，寓思想、政治教育于教學過程中。

④每節課要有簡明、系統、突出重點、層次分明的板書設計。

2.上課：

①提倡結合教材，結合實際運用得體的教學方法。做到講練結合，點面結合，圖文結合，重點突出，師生互動。

②用一般話教學，語言力爭精確、簡約、生動、形象、富有感染力。

3.批改

有練那么改，以實時了解同學掌控知識狀況和學科技能的狀況。

4.輔導：

①指導同學用科學的方法進行學習，援助同學提高審題技能及回答下列問題的技能。

②指導同學收集、整理、閱讀歷史資料，留意引導同學閱讀課后“自由閱讀卡”，上好活動課，組織愛好小組開展課外活動。

2022年中學歷史備課組工作計劃(四)

本學期我擔負八班級和九班級的歷史教學工作，依據學校制定的教學工作計劃，現對本學期的詳細工作做如下計劃：

一、教學工作

1、嚴格根據《歷史課堂教學常規》進行授課。保證教學工作規范有序地進行。

2、教學工作中著重對同學基礎知識的掌控和基本技能的培育，引導同學養成良好的學習習慣。尤其是剛剛與八班級的同學接觸，在正式授課前，建立歷史課堂的規則，與同學共同遵守，創建文明的歷史課堂。例如：老師遵守課堂時間，不說刺激同學的話語，授課語言要文明簡練。同學遵守課堂紀律，按時完成學習任務等，盼望通過這種方式能夠建立良好的師生關系，提高課堂的學習效率。

3、教學工作做到有備無患，提前一周備課，思索適合同學的教學方法，有良好的教學設計。利用網絡改善同學的學習方法，多渠道獵取歷史知識。可以利用電腦室，多媒體資源，圖書資源，加強學習。本學期要提高對多媒體資源的利用。

4、教學過程中要關注學困生，防止學困生涌現厭學心情。留意自己的言行，不要刺激學困生而涌現流失現象。針對不同的學困生，采用不同的教學方法，進行分層作業，分層評價。

編寫一套比較科學，比較適用的期末試卷。

二、個人業務素養提高

1、做學習型老師。

本學期繼續作好做好理論學習工作。閱讀《給老師的建議》并做好學習筆記。

繼續執行學校的讀書活動的要求，本學期學習時間不少于70課時，并實時做好學習筆記。學習過程中，針對自己的讀書進行反思，并形成1到2篇有質量的論文，并積極向相關雜志投稿。

積極想其他老師學習，取長補短，本學期聽課應不少于20節。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋，在教研組活動中進行每月的閱歷溝通。積極參與學校組織的匯報課、觀摩課活動。

2、做討論型老師

本學期繼續開展課題討論工作，并積極參與其他科研項目的討論。

建立自己的博客，開拓視野，與更多的同行在網絡上進行溝通。

積極參與學校組織的各項學習培訓工作。

三、積極備戰中考

雖然距離中考還有很長的時間，但九班級的同學自我學習技能比較差，更需要加強訓練。依據近年來中考試題的特點來分析，更加著重同學對基礎知識的掌控。因此，本學期要把握教學進度，著重對同學學習技能的提高，增加基礎知識的訓練。

我將嚴格遵守學校的各項規章制度，嚴格執行自己的教學計劃，盼望自己的工作能夠取得肯定的成效。

2022年中學歷史備課組工作計劃(五)

新的學期，教學工作的重點是圍繞教研中心和學校“集體教研”、“學案導學”、“習慣培育”三項重點工作進行，在繼續推行素養教育的同時，關注同學成長，促進同學全面健康進展，發揮集體教研的優勢，抓好同學習慣培育，努力提高課堂教學效益，促進教學質量不斷提高。為此，在總結上一學期工作的基礎上，結合學校教學工作要求，制訂新學期教學工作計劃。

一、學情分析

本學期任教初一(1)、(2)班，共約90多名同學。初一是起始階段班級，最大特點是：好動，好講，比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，對新學科會有較濃的愛好。但初一同學的特點又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解技能、語言的表達技能尚處于較低水平，綜合歸納技能更是欠缺，況且還有部分同學學習目的不明確，上課不仔細聽，學習欠積極不主動。因此培育同學良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規工作，而培育同學技能，促進同學全面進展又成為今后教學工作的重點。

二、工作計劃

教學計劃：

1、教學目標：

知識目標：《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內容：即中華文明的起源等。闡述了從我國的遠古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和進展。教學中主要引導同學把握好朝代的更替，掌控不同歷史時期重要的歷史事項，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。

技能目標：在教學中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對同學進行技能訓練，教會同學正確的學習方法，課堂上引導同學自主學習，培育同學自己提出問題、自己分析、解決問題的技能，通過日常檢測，加強同學歸納問題、敏捷運用知識技能的訓練。通過引導同學評價歷史事項、歷史人物，使同學掌控評價歷史事項、人物的方法，學會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”，給同學展示自我的機會，促進同學全面進展。

思想目標：在教學中，除了著重知識的傳授和技能培育，還應充分利用歷史課堂的優勢，對同學進行思想教育。通過學習中華文明的起源，青銅文明，使同學懂得中國文化的源遠流長，激發同學的民族驕傲感。通過學習不同朝代的歷史進展概況，認識到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史進展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學習，對同學進行科技史的教育的同時，引導同學學習古代科學家、文學家們勤于探究、勇于創新的精神，從而培育同學勤奮好學、腳踏實地、開拓進取的品質。

教學重點：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統一和滅亡;大一統的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。

教學難點：主要是在教學中，對同學進行技能訓練，教會同學敏捷運用知識。

2、教學進度：

嚴格根據市教研中心安排的進度表進行。

3、詳細措施：

(1)討論初一同學心理特點，抓好起始班級的常規教育，端正他們的學習立場，留意培育初一同學的學習愛好以及良好的學習習慣;

(2)深入研討教材，提高駕馭教材技能;仔細學習中學歷史教法、學法指導看法，提高自己的授課水平和業務技能;