2021湖北宜昌中考語文真題及答案

2021-06-27

試卷滿分120分，考試時間15（）分鐘

漢字（10分）

1.在下列句子的括號中，給加點字注音或根據拼音寫漢字。（2分）

①讀經味如稻liAng（）,讀史味如肴（）饌，讀諸子百家味如醯醯，此

乃讀書之“三味”也。

②伽南區別于沉香，掐之痕生，釋之痕合，削（）之自卷，咀之柔ren

（）o世所罕見，最為珍貴。

2.請選出下列成語中意思最相近的一組（）。（2分）

A.摩肩接踵/接踵而至B.出類拔萃/鶴立雞群

C.人跡罕至/銷聲匿跡D.不容置疑/不屑置辯

3.當代生活日新月異，網絡新詞層出不窮。請在下列新晉熱詞中任選一項解釋

它的意思。（2分）

A.內卷B神尊C后浪D.杠精

4.古人通過仔細觀察四季的物候特征和氣候特點，分別總結出了順應四季的農

事指南與養生要訣。請根據上下文提示，將“生發”“閉藏”兩個詞分別填寫到相

應的括號中。（2分）

春三月，天地俱生，萬物以榮，此宜（A）；夏三月，天地氣交，萬物華實，

此宜（壯物）；秋三月，天氣以急，地氣以明，此宜（收斂）；冬三月，水冰

地圻，無擾乎陽，此宜（B）。

5.請結合語境，將“臨本”“模本”兩個詞分別填寫到相應的括號中。（2分）

觀古書帖，當澄心定慮，明辨真偽：得結構而不得鋒芒者，（A）也；得筆意

而不得位置者，（B）也；筆勢不聯屬，字形如算子者，（集書）也；形跡雖

存，而真彩神氣索然者，（雙鉤）也。

閱讀（60分）

群文匯讀人有五勞七傷，寒熱虛實。藥有四氣五味，六陳七情。假以草

（14分）木，虛則補之，實則瀉之，寒則溫之，熱則涼之，此乃良醫之大

法也。

醫者仁心

【步驚①】性口。以嫩葉和米數粒微炒，煎湯飲之，可愈嘔瀉寒疾?；ㄓ杏?/p>

香，步行遇之，往往驚為蕙蘭，故曰步驚。永安人每以嫩葉干之，持入京師作

人事。

【瑞香】性溫。冬月盛開如雪，名雪花。刈②以為薪，雜山蘭、川號之屬燒

之，比③屋皆香。雜眾花中，眾花往往無香，皆為所奪，一名奪香花。干者可

以稀痘。

【蕨蕤】性口。一名玉竹。陰柔而質滋潤，如女之委順相隨也，有嬌柔之意。

春生苗莖直有節其葉如竹兩兩相對其根橫生。主中鳳暴熱。

【蒲黃】性平。香蒲花中之蕊屑也，細若金粉。春生嫩葉，出水紅白色，茸茸

然。至夏抽梗于叢葉中，花抱梗端，如武士棒杵，故俚俗謂之蒲槌。能止血，

消瘀青。

【注釋】①步驚、蕙蘭、瑞香、山蘭，川茸、贏蕤、蒲黃，均中藥名。②刈，

制。③比，挨著，鄰近。

6.請結合語境，解釋文中加點詞的意思。（2分）

驚（）質（）至（）謂（）

7.請選出與例句中“之”字用法相同的一項。（2分）

例句：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

A.煎湯飲之B.如女之委順相隨也

C.有嬌柔之意D.故俚俗謂之蒲槌

8.請用標點符號為文中畫線的句子斷句。（2分）

春生苗莖直有節其葉如竹兩兩相對其根橫生。

9.請翻譯文中畫線的句子。（2分）

句子：刈以為薪，雜山蘭、川茸之屬燒之，比屋皆香。

10.如有同學不慎跌傷，破皮出血，你認為文中哪味中藥適合對他進行現場醫

治？（2分）

11.中藥有溫、熱、寒、涼、平五種藥性。中醫治病依中藥之性味，以涼祛

熱，以溫祛寒。

請聯系上下文，推測“步驚”和“蕨蕤”兩味中藥的藥性，并填寫到文中的方框

內。（2分）

12.積累鏈接：請默寫出劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》的頸聯。（2分）

人文悅讀書寫是心境的摹繪，筆畫是心緒的走勢。人以意運筆，橫豎撇

（9分）捺，提按頓挫，皆是精神的鏡像，文化的流韻。筆起筆落，其字

如人。

字如其人諸榮會

①我們寫出的字，從來就不只是“記錄語言的符號系統”，它還是一幅幅寓意雋

永的水墨丹青，還是書寫者形象、氣質、精神的一種體現。因此，練字學書，

與莘莘學子的求知問學，與蕓蕓眾生的勵志修身一樣，都是為人生加分的一種

方式。

②我們常有這樣的記憶：初入學堂，學寫的第一個漢字，或是自己的姓、名，

或是“上、大、人”之類。當小手被提在老師或長輩的大手中，一面直接感受來

自師長身體的溫度，一面聽著他們在耳邊念叨著：“一撇一捺，這就是‘人’

字，做人要正，寫字也要正……”如此情形，豈止是在學習寫字，分明是在接

受文化的傳承和人格的塑造。

③隨著學會書寫的漢字愈多，我們被告知的寫字規矩也愈多，諸如“執筆要正.

運筆要穩,,“字要端莊，人要正派，，等。與其說是關于寫字的，還不如說是關于

生活和做人的。

④次序、態度、品格、道德，所有的規矩，說到底便是一要包容，二要正直。

因為這“規矩”二字，“規”是圓規，“矩”是直尺：，；后者能作

方，方最正直?！白秩缙淙恕卑氖侵袊酥谖幕牧伎嘤眯摹?/p>

⑤說到良苦用心，有一副字聯很妙：“若不撇去即為苦，各自捺住終成名?！背?/p>

看它，一般人或許只當是一副普通的對聯，意在人生道理的訓誡，但再細看，

這種訓誡正是通過“若”與“苦”、“各”與“名”四個漢字的形體結構來實現的。這

副對聯不只是在說“字”，更是在說事理、說人生。這樣的字聯集中反映了中國

人的處世哲學和語言智慧。

⑥寫字絕不僅僅是寫字，我們通過書寫以重溫漢字勻稱、平衡、適度等，

并操練提按、頓挫、濃淡等，更體悟和諧、留白、守黑等，以求得筆墨

之內的神韻和筆墨之外的精神，亦求得生活中待人處事的精益求精、以術求

道。

⑦漢字既屬于工具。也屬于藝術，更屬于哲學。中國人的文化核心價值，其實

一直都是由漢字的書寫來成就的。因為如此，我們的寫字既是實用的書寫，也

是文化的繼承，更是人格的塑造。

13.作者認為許多寫字的規矩也可以理解為生活和做人的法則，那么，你能從

“執筆要正，運筆要穩”這句話中體悟出生活和做人的什么道理？（2分）

14.請根據上下文提示，在第④自然段中的橫線上仿寫一個句子。（2分）

15.第⑤自然段中的妙聯，作者說它“不只是在說，字"更是在說事理、說人

生。”請用通俗的話解釋這幅對聯所蘊含的處世之道。（2分）

16.請根據你所了解的書法常識，將恰當的選項填寫到第⑥自然段的方框內。

（2分）

A.用筆要領B.章法布局C.漢字結構

17.積累鏈接：請將下邊《論語》中的語錄填寫完整。（1分）

子曰：“學而不思則罔，。”

研學導讀如果說威尼斯是鑲嵌在亞德里亞海岸的一顆璀璨明珠，那么，蘇

（9分）州則是靜臥在太湖之濱的人間天堂。夢里水鄉，美輪美奐，人類

文明，薪火相傳。

雙城之美田宗偉

①威尼斯曾被我們稱作“西方的蘇州”，而蘇州也時常被人叫作“東方威尼斯”。

這美得近乎傳說的水城雙子座，時常令我馳騁想象，神游其間。

②我發現這一東一西兩座水城，一如待字閨中的女子，溫文爾雅，嬌如流水：

一如揚帆出海的男子，器宇軒昂，志在四方。而之所以又能互為代稱者，乃在

兩城皆水多、橋多、船多，美輪美奐，經得起長久的贊美與謳歌。又均為千年

古城，富甲一方，經久不衰。其歷史之悠久，經濟之繁榮，文化之燦爛，無有

出其右者。

③威尼斯是建在灘涂小島上的“海中之城從高空鳥瞰，猶如一顆精致的水

晶，鑲嵌在亞德里亞海蔚藍色的波濤中熠熠生輝。穿行其間，舉目皆是寬闊的

廣場、宏偉的教堂、高聳的鐘樓、富麗的宮殿，還有造型別致的劇院、美術

館、博物館。月牙形的貢多拉載著游人在蛛網般的水巷悠游，桃紅色的建筑在

流動的清波里晃蕩。流光溢彩，金碧輝煌。

④威尼斯很小。沒有耕地，缺乏淡水，他們必須在大海上搏擊。當然，他們也

依靠貿易聚集了財富。他們擅長評估風險，計算收益，不種植糧食，卻收獲黃

金。他們用智慧和堅韌在不宜生存的地方堆積寶藏，創造神話。

⑤蘇州，有著威尼斯無法比擬的土地縱深，西面既得太湖之擁抱，周邊又有眾

鎮之拱衛。氣候適宜，土地肥沃，撒下種子，即得谷物，“蘇湖熟，天下足。“

自然稟賦得天獨厚。在太湖流域低緩的丘陵山地中。游走其間，左也是園，右

也是園，水陸并行，河街相鄰，小橋流水，綠樹掩映。有看不完的亭臺水柵、

煙波畫船。房舍一律是青磚黛瓦，斜頂飛檐，門楣有匾額，兩側是楹聯，窗板

纖巧千姿百態，步道曲折移步異景。無俗物之擋眼，有泉水洗我心。

⑦蘇州與威尼斯皆因水而興，但一咸一淡氣質迥然不同。威尼斯張揚浪漫，蘇

州內斂沉靜。威尼斯華妙莊嚴氣質深沉，蘇州靈秀端莊優雅嫻靜。如果說威尼

斯猶如一幅色彩濃郁的油畫，。威尼斯勇于開拓，積極入世，是歐

洲商業文明勇猛的先鋒；蘇州與世無爭，隱逸遁世，是中國農耕文化寧謐的后

院。

⑧忽而有悟：一地之特質，自然敷底色，人文定調性，天地有大美，參差交相

映。

18.威尼斯與蘇州兩座城市之間為什么可以互為代稱？（2分）

19.與威尼斯相比，蘇州的地理優勢主要體現在哪些方面？（2分）

20.本文雙城并舉，結構嚴整。其中，第②自然段與第自然段形成照應之

勢。（1分）

21,請在第⑦自然段的橫線上續寫一個恰當的句子。（2分）

22.積累鏈接：請默寫張繼《楓橋夜泊》的后兩句。（2分）

名著選讀作為世界文學的經典之作，《簡?愛》不僅燦爛了十九世紀英國文

（9分）學的天空，而且以其獨特的魅力，穿越時空，溫潤著每一位讀者

的心田。

以夢為馬夏洛蒂?勃朗特

【名著摘錄】

摘錄一：

“我相信，你會接受我提供給你的職位，”他說，“會暫時擔任一段時間，但不

會永遠做下去，因為你的性格和我一樣，有著一種使人安定不下來的東西，盡

管性質不同?！?/p>

“非常感謝你的建議，圣約翰先生，我真心誠意接受這份工作?！?/p>

“不過你聽明白我的意思了嗎?”他說，“這是一所鄉村學校。你的學生只是些窮

苦女孩——茅屋里的孩子——至多是農民的女兒。編織、縫紉、閱讀、書寫、

計算，全都得由你來教。那你拿自己的才學用到哪兒去呢?你的大部分思想、

感情、情趣又怎么辦呢?”

“把它們留到需要的時候再用吧。它們會保存下來的。“我說。

摘錄二：

我盡自己的全力積極忠實地繼續做著鄉村教師的工作。生活在大家的關懷之

中，使我感到像坐在寧靜而可愛的陽光下，恬靜的心情在陽光照耀下發芽、開

花。在這段時間的生活里，我的心中常常洋溢著感激之情。

然而，在這平靜而有益的生活中，我常常會在夜里陷入各種各樣奇奇怪怪的夢

境中，我總是在某個激動人心的關鍵時刻，遇見羅切斯特先生，……然后我醒

了，在沒有床幔的床上坐起，渾身發顫痙攣。那沉沉黑夜目睹了我絕望的戰

栗，聽到了我激情的迸發。

【名著導讀】

①《簡?愛》是一部帶有濃厚自傳色彩的長篇小說，是作者“詩意的生平寫

照”。作者以火一樣的熱情、詩一樣的語言來抒發簡?愛的愛恨情仇，呼喚女性

的人格獨立和婚姻自主。

②人物刻畫生動形象。簡?愛自幼父母雙亡，寄住在家里，身無分文，受

盡折磨。但她是一個心地善良、責任感強、善于思考的女性，有倔強的性格和

勇于追求平等幸福的精神。

③情節發展波瀾起伏。作者用第一人稱的敘述視角，以濃郁的抒情筆調講述了

簡?愛一波三折的愛情故事。同時環境描寫和人物描寫等又為情節的發展做了

鋪墊，增強了作品的藝術感染力。

④心理描寫細膩深刻。小說以簡?愛的性格發展和人生經歷為主線，輔之以大

量的內心獨白來展示她的思想矛盾和精神斗爭，交待人物的心理變化和心路歷

程，使情節發展更為流暢。

23.請將【名著導讀】第②自然段的橫線上空缺內容填寫完整。（1分）

24.請簡要列舉《簡?愛》這部小說最鮮明的三個寫作特點。（2.分》

25.簡?愛身上有許多美好品格，請任選一種用【名著摘錄】中的細節來說明。

（2分）

26.請以簡?愛為中心，梳理下列人物關系。（2分）

…―關系丈夫表兄CD

間?愛

姓名AB阿黛勒譚波兒

27.積累鏈接：請默寫出《詩經?兼葭》的前四句。（2分）

名家引讀漢字不僅有脈搏，有呼吸，有心跳，漢字寫成的文章更有聲音，

（9分）有節奏，有情趣。從文言到白話，或沉郁頓挫，或純任自然，無

不熠熠生輝。

散文之韻朱光潛

①古人學文，特別著重朗誦。姚姬傳說：“大抵學古文者必要放聲疾讀，又緩

讀，只久之自悟。若但能默看，即終身作外行也?！本褪且獜淖志渲凶プ÷曇?/p>

節奏，從聲音節奏中抓住作者的情趣、氣勢或神韻。

②相傳歐陽公作《畫錦堂記》，已經把稿子交給來求的人拿走了，猛然想到開

頭兩句“仕宦至將相，錦衣歸故鄉”，應加上兩個“而”字，立刻派人快馬追趕。

“仕宦而至將相，錦衣而歸故鄉”，加上兩個"而''字，再讀一讀，便會發現關系

重大。它讓文章氣韻更，音調更，意思更，更多一次轉折。

③領悟文字的聲音節奏，是一件極有趣的事。普通人以為需要耳朵靈敏，因為

聲音要用耳朵聽才能感覺。其實，耳朵固然要緊，但不如周身筋肉。我讀音調

鏗鏘、節奏流暢的文章，周身筋肉仿佛在做同樣節奏的運動。緊張或是舒緩，

都會產生出極愉快的感覺。仿佛在奏樂，在跑馬，在蕩舟，想停也停不住。如

果音調節奏上有毛病，周身筋肉就會感覺局促不安，好像聽廚子刮鍋煙似的，

吱咯吱咯，很是別扭。因此，我深信聲音節奏對于文章是第一特要緊事。

④古文好比京劇，白話文好比話劇。如果讀古文要拉著嗓子，那么讀白話文則

須念著順口，像談話一樣，可以在長短、輕重、緩急上面顯出情感思想的變化

和伸展。不拘形式，純任自然，“無一定之律，而有一定之妙”，這是白話文聲

音節奏的特別優點。且看下面一段話的與修改：

（）天下有道，由于言行一致，德厚為先，自然潛移默化，遐邇復戴，社會風

尚無不受其影響。否則，無非虛辭絞繞，好話說盡，壞事做盡，天下無道。

（改文）天下有道，行勝于言，德厚為先，自然百業興旺，蒸蒸日上；天下無

道，言勝于行，虛辭絞繞，自然禮崩樂壞，江河日下。

⑤你來念一念，修改之后多么順口，一點不做作，一點不拖沓。用詞平易，長

短相間，起伏頓挫，有很好的聲音節奏。

⑥有人愛在白話文中借用文言字詞，這本無可厚非。但若在白話文中雜用文言

特有的語句組織，則極不調和，使讀者不知是哼好還是念好。比如，“然進一

步言之，同類人亦不能欺哄，因同類人了解同類人尤其清楚“一段，如果寫成

純粹的白話文，就應該是：“”這樣改，說起來才順口，才

有自然的節奏。

28.古人學文,為什么“特別著重朗誦”？（1分）

29.請結合語境，將正確的選項填充到第②自然段相應的方框內。（2分）

A.深邃B.流暢C.抑揚

30.說說第④自然段后的“改文”比““好在哪里？（2分）

31.請將常⑥自然段中畫線的句子改成純粹的白話文填寫在相應的橫線上。（2

分）

32.積累鏈接：請默寫陳與義《臨江仙?夜登小閣》中與笛聲有關的詩句。（2

分）

人生漫讀青春呼嘯而來，內心的激情像手風琴拉開又合攏，那些低語、轟

（1（）分）鳴、飛翔，定格成我們生命的不朽回響。

成長回聲周晴

①年少的日子是坎坷的，家里很少有快樂的氣氛。唯獨我生日那天，家里總是

愜意的。母親會燒那么多好菜，父親也會制造不少驚喜，我便成了眾星捧月的

公主。

②每年，我都盼望生日。每年，我都在幸福中度過生日。終于，我十五歲了。

“十五歲是個大生日，”同學這么說，父母也這么說。我參加過好幾個同學家里

的生日宴會?；蛟S是房子不夠敞亮，或許是長輩守在身旁，總歸有幾分別扭。

如果父母不摻和，那么世界都會是我們的。一個狂歡的夜晚，一個只有我們的

夜晚，才能證明我們的長大。對，我要以十五歲生日開啟成年的大門！

③明天就是生日了，可是，我為難了。

④母親回來了，提著大包小包。太多了！“都是你愛吃的！別只顧著看，搭把

手！”她笑著說，帶著喘。后面的父親也抱著幾個大禮盒，看著很是精美，撩

起了我對明天的期待。

⑤我還怎么好開口呢？

⑥可同學早就約好了。如果父母請來外婆一家，狂歡、搞怪，頃刻間便會煙消

云散。我囁囁嚅嚅地說：“明天我想請同學們一起過生日，你們就不要參加

了，好嗎?”他們都愣住了，不吭聲了。這沉默太讓我煎熬了，我忍不住了，

“再和你們補過，好嗎?”

⑦爸媽，你們能理解女兒嗎？她愛你們，可她已經長大，也有微不足道的社

交，也想縱情恣意的飛翔，這難道錯了嗎？”

⑧不知過了多久，爸爸嘆了口氣，“好吧！我們出去躲一個晚上。”

⑨第二天早上，他們已經不在家里了，只留下了灶臺上擺滿的葷素小菜、點心

果生。一個人，忙得不亦樂乎。菜擺滿了一桌子，我欣賞著自己的杰作，得意

中常常想過幾絲不安，剪不斷，理還亂，拂去又來。等同學們到了以后，這兒

絲不安才冰消雪融。歡笑一下子充滿了整個房間，相冊、娃娃、圍巾……堆了

一桌子，我們吵啊、鬧啊，笑聲夾雜著歌聲如海浪般起伏。當十五只蠟燭點燃

的時候，我發現空氣中才真正彌漫著自由和獨立的味道。

⑩十點，父母回來了，我笑著請他們吃蛋糕，他們也似是高興地與同學們打招

呼，回自己房間去了。以后幾天，他們變得沉默寡言，我也很難解釋。難道，

成人就意味著在親情和自我中取舍嗎？

卿久的一個下午，朱叔叔夫妻突然聯袂來訪。一進門，就對爸爸說：“今天

要躲兒子生日，來你家混頓晚飯！”朱阿姨也忍不住說：“十月懷胎，一生辛

苦，好不容易盼到十五歲，本想歡歡喜喜給他過個生日，卻被嫌棄！他要同

學，不要老頭子老太婆了！“說著眼淚就下來了。大家都愣住了，媽媽跟著長

嘆一聲，爸爸也朝我眨眼睛，我鼻子一酸，竟無語凝噎。

33.作者為什么認為沒有長輩在場的十五歲生日，才能“開啟成年的大門“？（2

分）

34.生日宴上，父母極不情愿的這一“躲”，實際上，預示著親子關系已發生微

妙的變化，從你自身成長經歷出發，說說這種變化體現在哪些方面？（2分）

35“成人就意味著在親情和自我中取舍嗎?”請談談你的看法。（2分）

36.請簡要分析文末朱阿姨的流淚與“我”的凝噎，在情感上有什么不同？（2

分）

37.積累鏈接：請將下邊《魚我所欲也》中的句子填寫完整。（2分）

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。，。

注：因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。

作文（50分）

38.嬰兒從孕育到出生，主要靠臍帶提供營養、維持生命。斷開臍帶，離開母

體的過程，盡管充滿著未知與風險，但也意味著從此成為一個真正意義上的

人。同樣，從少年到青年，長大成人、融入社會的過程，也如同斷開一條無形

的臍帶，充滿著憧憬與希望，伴隨著糾結與迷茫。親愛的同學，你感受到自己

青蔥歲月中的這條“臍帶”了嗎?它帶給你的是呵護與依靠，還是束縛與苦惱，

抑或是二者之間的徘徊與煎熬？

請以“青春的臍帶”為題，或分享你的故事，或傾訴你的心聲，或交流你的思

想，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限。

①嚴禁抄襲和套用任何其他同類作文。

②文中不得出現真實人名、校名。

參考答案

1.①梁yao②xi配韌

2.B

3.A.內卷：一般指各行各業內的非理性競爭。

B.神獸：當下家長對自家孩子的一種無奈稱謂。

C.后浪：泛指在學習、生活和工作中超越前輩、后來居上的年輕人。

D.杠精：泛指在爭辯時總是唱反調，不分對錯、固執已見的人。

4.A.生發B.閉藏

5.A.模本B.臨本

6.驚（驚嘆，驚異）；質（質地）；至（到）；謂（稱，稱為）。

7.C

8.春生苗，莖直有節，其葉如竹，兩兩相對，其根橫生。

9.割下它作為柴，摻雜山蘭和川芽之類的草藥一起燒，鄰近的屋子都馨香四

溢。

10.蒲黃

11.溫（或熱）：涼（或寒）。

12.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

13.引申為做人要正直，品行要端正；做事要穩重，行事要穩健。

14.前者能畫（或作）圓，圓最包容。

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