部編語文二上教研工作計劃模板8篇部編語文二上教研工作計劃篇1

新學(xué)期即將到來，為了我們初中部的語文教學(xué)更好地開展，經(jīng)教研組人員商量，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教研工作如下：

一、指導(dǎo)思想：

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)〞活動為契機，以“注重積累，培育習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育〞新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，主動開展教學(xué)討論活動，努力提高教育科研管理水平。

二、教研目標(biāo)

通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平；增添教師信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的能力；充分發(fā)揮教研組作用，主動為年輕教師的成長創(chuàng)造條件；仔細開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。

三、工作重點

〔一〕加強日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負高質(zhì)〞。

推動“輕負擔(dān)、高質(zhì)量〞工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標(biāo)、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)移、全員全面進展。據(jù)此，我們要重點做好以下幾方面工作：

1、組織組員仔細學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設(shè)計意圖。

2、仔細落實學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身進展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清晰怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅持對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要留意讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。

4、追求樸實教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講〞，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學(xué)生已把握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留肯定時間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清

5、重視做好“四清〞教學(xué)管理的工作，達成對學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問的真正落實。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要實行有效的分層補基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅持回來基礎(chǔ)，回來課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)學(xué)問并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)把握基礎(chǔ)學(xué)問，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)到達“堂堂清〞“日日清〞“周周清〞“月月清〞。

6、作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精〞：精選、精練、精批、精講；對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必〞：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

8、重視實施分層教學(xué)策略，仔細落實培優(yōu)補差工作。在教學(xué)過程中，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的進展。對待優(yōu)等生，要留意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽〞。為縣級學(xué)科競賽活動做好充分地預(yù)備，還要時刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進生〞，要給他們以更多的呵護和暖和，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信念，準(zhǔn)時給他們做好補差工作。

〔二〕加強學(xué)科“高效課堂〞的討論，致力構(gòu)筑“理想課堂〞。

提倡語文組人人參加學(xué)校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。

1、仔細落實教師個人的二次備課工作，教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，并寫出每個課時的調(diào)整后的簡要教學(xué)思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)〞作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2、努力提高學(xué)科教研組的工作實效，在教學(xué)教研過程中落實教師專業(yè)進展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校內(nèi)合作教研文化，有效增添教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂〞。

3、青年教師主動參加校青年教師讀書會活動。

4、切實開展課題討論。從而真正使課題討論能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長服務(wù)。

〔三〕拓寬教師專業(yè)培育的渠道，打造水平過硬的師資隊伍。

本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素養(yǎng)仍舊存在著較大的提升空間，因此仔細做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍舊是教學(xué)教研工作中的一項極為重要的任務(wù)。

1、繼續(xù)仔細做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教師在教學(xué)過程中的實際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué)理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。仔細開展以培育能教、能說、能寫“三能〞教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。

2、繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導(dǎo)，并準(zhǔn)時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅常常溝通教學(xué)中的困惑和心得；主動參與區(qū)組織的新教師培訓(xùn)活動，準(zhǔn)時反思總結(jié)，將理論與實踐結(jié)合起來；擅長吸收同行優(yōu)秀的閱歷，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提升自己的課堂教學(xué)水平；加強自身基本功的練習(xí)，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、一般話等方面的提高。在校外，通過教育聯(lián)盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結(jié)對〞工作。

本教研組的教師不定期的相互聽課和閱歷溝通。仔細學(xué)習(xí)其它組的先進閱歷，博采眾長，取長補短，開拓思路。

部編語文二上教研工作計劃篇2

九月：

1、組織語文教師制定教學(xué)計劃,分析所教科目的教學(xué)內(nèi)容。

2、組織一、二、三、四、五年級教師參與新課改教材培訓(xùn)。

3、主動利用備課組、教研組活動時間，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)“新課標(biāo)〞。

4、檢查教師的備課筆記，教學(xué)計劃。

5、開展“我讀教材〞系列教研活動。

6、參與區(qū)“小課題討論〞為主題的教育敘事和語文教學(xué)論文的征集評選。

7、畢業(yè)班語文老師參與區(qū)教育局的畢業(yè)班抽測成果反饋會。

8、開展推普周系列活動：教師硬筆書法展覽、學(xué)生美文誦讀大賽等。

十月：

1、繼續(xù)開展“我讀教材〞系列教研活動。

2、繼續(xù)開展寫字課題討論工作。將各年級書寫狀況匯總分析得失及存在問題緣由。

3、組織教師參與區(qū)、市教研活動。

4、組織開展校本教研活動、課題組活動。

5、組織學(xué)生參與“第二屆小作家選刊杯作文競賽〞。

6、迎接區(qū)教研室對教研組的檢查工作。

7、組織低年級學(xué)生講故事競賽、中高年級語文學(xué)問競賽活動。

十一月:

1、進行期中教學(xué)檢查總結(jié)及教育教學(xué)質(zhì)量分析。

2、開展校本教研月活動，組織教師參與校本教研“一課三上多反思〞活動。

3、參與全區(qū)校本教研“小課題討論〞成果展示會。

4、參與區(qū)教研室舉辦的小學(xué)語文觀摩課研討活動。

5、針對寫字教學(xué)存在的問題及緣由制定解決計劃并逐步實行。

十二月：

1、依據(jù)期中教學(xué)檢查狀況繼續(xù)補缺補差,并做好班級保底工作。

2、參與本校教師讀書溝通會活動。

3、組織教師參與蘇教版語文論文征集活動。

4、組織老師參與市、區(qū)中心備課組活動。

5、總結(jié)整理校本教研、課題組資料，迎接全區(qū)評估檢查。

6、組織中低年級學(xué)生寫字競賽。

一月:

1、課題組對本學(xué)期教研工作進行階段性總結(jié)。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作，組織期末考試。

3、期末教學(xué)檢查。

部編語文二上教研工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指針，以新課程試驗為核心工作，以小學(xué)語文素養(yǎng)進展評價改革為著力點，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，進展學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素養(yǎng)教育，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素養(yǎng)提高。

二、本組教師狀況分析

本年級共有4個教學(xué)班級，4位語文教師，其中2位老師剛從外校調(diào)進來。組內(nèi)教師有多年豐富的教學(xué)閱歷，對教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽試驗。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作仔細負責(zé)，能主動主動的完成工作，能常常溝通課堂中出現(xiàn)的問題，互相聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團隊中，大家能開心地工作。

三、教研重點

1、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識400個常用字，寫其中的100個字，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。

2、重視對學(xué)生口語交際能力的培育，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際溝通的素養(yǎng)。

3、加強學(xué)生寫字、讀書姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。

4、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)討論，確保課堂教學(xué)深入扎實地進行。

5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素養(yǎng)教育。

四、教改課題

低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓舞和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡潔的讀書學(xué)問，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的學(xué)問積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。

五、具體活動措施

(一)、抓好最基本的識字、寫字教學(xué)。

寫字是一項重要的語文基本功，是1、2年級的教學(xué)重點，是穩(wěn)固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起十分重要的作用，必需從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學(xué)抓實、抓細、抓恒。

1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字、書寫，培育書寫習(xí)慣，強化規(guī)范訓(xùn)練。

2、為每個學(xué)生預(yù)備一個專用的寫字本，有利于學(xué)生看到自己的進步與后退。每個月最終一周的周四定期舉行寫字競賽，競賽后，教師針對狀況做寫字教學(xué)閱歷及反思溝通，學(xué)生找出缺乏寫出下一次競賽的目標(biāo)。通過競賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的主動性，激發(fā)孩子的競爭意識。

3、在識字教學(xué)中，培育學(xué)生的自主識字能力。依據(jù)兒童的認知特點，識字教學(xué)實行認寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負擔(dān)中解放出來。定期舉行“識字大王〞的評比活動。

5、在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

6、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中穩(wěn)固學(xué)問，培育興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

(二)、加大力度進行集體備課教研。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)討論上。因為今年學(xué)校一年級實行包班制，老師們在白天能相見教研的時間很難得，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間依據(jù)新課程對教學(xué)的要求，我們加大力度進行集體備課教研，采納整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的討論看法，到達互相啟發(fā)、共同提高、共同進展的目的。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信任、寬容、民主、平等的課堂氣氛，是否能通過互相矛盾的事物引起學(xué)生認知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是否注重了學(xué)生的個體差異和敬重學(xué)生獨特化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與看法、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)討論活動，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并細致寫出教學(xué)反饋與反思。每月參與學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比。

(三)、繼續(xù)推動評價試驗，促進學(xué)生的進展。

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學(xué)新理念，探究如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系。

2、加強實踐，提高實踐水平。主動參與教研組組織集體備課，共同商議?每單元的教學(xué)重點、難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等，仔細準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，做好記錄，寫好論文。

3、參與校本培訓(xùn)，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的學(xué)問體系，尤其是在新世紀學(xué)問經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的學(xué)問與信息的海洋中自由遨游，才能在語文素養(yǎng)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生盡到"傳道、授業(yè)、解惑"的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀語文素養(yǎng)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作，而不被時代淘汰。

4、實施"多元激勵性評價方案"促進學(xué)生的進展。

評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個等級分數(shù)與他人比較，而要更多得表達對學(xué)生的關(guān)注，要通過評價促進學(xué)生在原有水平上的提高，到達基礎(chǔ)教育培育的目標(biāo)要求，更要發(fā)覺學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動、長久的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進學(xué)生的進展，改良學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

六、活動支配

第一周：教師會議，學(xué)生注冊

第二周：制定教學(xué)計劃，正式上課

第三周：參與縣一年級集體備課會，教研組長會議，制定教研組計劃。

第四周：集體備課。商量拼音教學(xué)游戲討論課活動方案，主講者：xxx老師。

第五周：國慶放假

第六周：校六年級語文教研活動

第七周：集體備課。主講者：xxx老師。

第八周：校五年級語文教研活動。

第九周：集體備課。主講者：xxx老師。

第十周：邀請xxx老師來校指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，校四年級語文教研活動

第十一周：期中測試。拼音過關(guān)測試。

第十二周：護嗓培訓(xùn)，校三年級語文教研活動。

第十三周：集體備課。主講者：xxx老師

第十四周：家長開放日，校二年級語文教研活動

第十六周：校一年級語文教研活動

第十八周：一二年級口算過關(guān)測試。

第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計劃，合理支配復(fù)習(xí)，增添學(xué)生學(xué)問和能力把握。

以上配檔如與學(xué)校工作有沖突，服從學(xué)校支配。

總之，本學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素養(yǎng)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素養(yǎng)教育得以真正落實。

部編語文二上教研工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，在學(xué)校校長室和教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化進展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點：

(一)、抓好常規(guī)教學(xué)。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效〞的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促進展的意識。

通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強備課，抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主進展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師仔細分析教材，統(tǒng)一認識，并做好商量記錄，然后分工備課，仔細修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。還要注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負高效〞。

3.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)進展打下良好的基礎(chǔ)。

4.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消除錯誤積累。要掌握期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素養(yǎng)競賽,以促進學(xué)生素養(yǎng)全面進展。

(二)學(xué)習(xí)討論新大綱、新教材仍舊是本學(xué)期教研工作重點之一。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(三)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參與優(yōu)秀教研組的評比活動。教師教學(xué)過程管理要加強，本組教師要主動切磋教法學(xué)法，主動上好實踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

(四)充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量。

(五)努力申報課題，抓好課題討論，提高課題討論的質(zhì)量

(六)加強青年教師的培育，促進教師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。

本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮先進教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學(xué)和討論水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榈浞叮粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、通過上掛牌課、說課、寫教學(xué)反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機。

3、組織小型多樣、講究實效的討論活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

(七)堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

全體畢業(yè)班語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的閱歷，仔細討論升學(xué)考，真正吃透考試改革的精神實質(zhì)，從而有重點、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。

部編語文二上教研工作計劃篇5

一、教育目標(biāo)

1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，包括學(xué)問、能力、情感看法與價值觀等方面。

2、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，與學(xué)生的心理特征和認知水平相適應(yīng)，關(guān)注學(xué)生的差異。

二、學(xué)習(xí)條件

1、學(xué)習(xí)環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：有利于學(xué)生身心健康;有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)資源的處理：學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和處理科學(xué);學(xué)習(xí)活動所需要的相關(guān)材料充分;選擇的教學(xué)手段恰當(dāng)。

三、學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)與調(diào)控

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的范圍和有效程度：為每個學(xué)生提供平等參加的機會;對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進行有針對性的指導(dǎo);依據(jù)學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景;準(zhǔn)時實行主動、多樣的評價方式;教師的語言精確，有激勵性和啟發(fā)性。

2、教學(xué)過程調(diào)控的有效程度：能夠依據(jù)反饋信息對教學(xué)進程、難度進行適當(dāng)調(diào)整，合理處理臨時出現(xiàn)的各種狀況。

四、學(xué)生活動

1、學(xué)生參加活動的看法：對問題情景關(guān)注;參加活動主動主動。

2、學(xué)生參加活動的廣度：學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的人數(shù)較多;活動的方式多樣;活動的時間充分。

3、學(xué)生參加活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解;能按要求正確操作;能夠傾聽、協(xié)作、共享。

五、課堂氣氛

課堂氣氛的寬松程度：學(xué)生的人格受到敬重;商量和回答得到鼓舞;質(zhì)疑問題得到鼓舞;學(xué)習(xí)進程張弛有度;師生溝通平等、主動。

六、教學(xué)效果

1、目標(biāo)達成度：基本實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù);每個學(xué)生都有不同程度的收獲。

2、解決問題的敏捷性：有些學(xué)生能敏捷解決教學(xué)任務(wù)中的問題。

3、教師和學(xué)生的精神狀態(tài)：教師心情飽滿、熱情;學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)和勝利的愉悅;學(xué)生有進一步學(xué)習(xí)的愿望。

部編語文二上教研工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校語文教研組以我校工作計劃為根據(jù)，以一切為了學(xué)生的進展為目標(biāo)，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，深入開展語文教學(xué)討論與實踐，加強教師隊伍建設(shè)，抓實常規(guī)管理，立足課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，切實優(yōu)化教育教學(xué)過程、推動素養(yǎng)教育，促進教師的專業(yè)化進展和學(xué)生的健康成長。

二、工作目標(biāo)：

1、利用各種資源，打造活力課堂；

2、加強常規(guī)管理，做到規(guī)范有序；

3、深化反思力度，形成研課模式；

4、圍繞主題討論，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團隊。

三、具體工作和要求：

1、繼續(xù)組織語文組全體老師仔細學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。根據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。

2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中。抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素養(yǎng)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培育和抓良好的性格形成為重點，抓好寫字訓(xùn)練，提高學(xué)生書寫能力。

3、抓好課題討論，深化教學(xué)改革。目前我校課題已有多項結(jié)題。但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視討論過程，將課題討論與培育青年教師結(jié)合起來，真正使課題討論成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素養(yǎng)的教師隊伍。我們著手預(yù)備做好以下工作：

〔1〕苦練內(nèi)功：全體教師特殊是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的討論課。

〔2〕語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

〔3〕鼓舞語文老師勤于筆耕。期望老師們能常常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是特別有好處的。

5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。

四、具體支配：

二月份：

1、制定語文組活動計劃，各年級語文教師制定年級教學(xué)計劃；

2、開展老師每人一節(jié)展示課活動，組內(nèi)進行備課，聽課，評課。

三月份：

1、繼續(xù)進行每人一節(jié)的教師展示課活動，組內(nèi)進行備、講、評，最終寫出總結(jié)；

2、協(xié)作大隊部開展三月放飛春天活動。

四月份：

1、組內(nèi)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)新理念的文章；

2、檢查各年級語文教案撰寫狀況，以及學(xué)生作業(yè)批改狀況。

五月份：

1、繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，深抓學(xué)生寫字；

2、班內(nèi)進行課外閱讀匯報活動。

六月份：

1、加強學(xué)科復(fù)習(xí)，迎接期末考試；

2、期末教學(xué)檢查；

3、期末教學(xué)質(zhì)量分析。

五、具體工作支配表

周次起止日期主要工作

1、2月21日—25日制定教研組工作計劃

2、2月28日—4日正式啟動“每人一課〞校本研修課活動

3、3月7日—11日組織教師參與縣第三屆小學(xué)中青年教師新課程大賽；六年級組老師開課

4、3月14日—18日五年級組老師開課

5、3月21日—25日四年級組老師開課

6、3月28日—1日二、三年級組老師開課

7、4月4日—8日一年級組老師開課；組織教師參與全縣小學(xué)語文教師作文教學(xué)課堂評比活動

8、4月11日—15日組織教師向《東至教研》投稿

9、4月18日—22日組織期中考試

10、4月25日—29日組織省市縣教科研課題申報立項

11、5月2日—6日畢業(yè)班第一次模考及分析

12、5月9日—13日組織校內(nèi)名師送課下鄉(xiāng)

13、5月16日—20日畢業(yè)班第二次模考及分析

14、5月23日—27日制定畢業(yè)班老師總復(fù)習(xí)備考計劃

15、5月30日—3日召開畢業(yè)班老師第三次備考會

16、6月6日—10日畢業(yè)班第三次模考及分析

17、6月13日—17日征集市縣級小學(xué)語文論文

18、6月20日—24日征集第四屆中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及德育教學(xué)論文；組織畢業(yè)班縣級檢測

19、6月27日—1日組織非畢業(yè)班期末檢測；做好教研組工作總結(jié)

部編語文二上教研工作計劃篇7

一、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本〞的教學(xué)理念，以全面推動素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以實施課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，本學(xué)期三年級語文教研將以學(xué)校教育、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，根據(jù)教育處、教科室和語文教研組工作計劃的統(tǒng)一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進教師、學(xué)生的共同進展。

二、工作目標(biāo)

1.仔細學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2.規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)教育的全面實施。

3.繼續(xù)進行課題討論，提高課題討論的質(zhì)量。

4.加強青年教師的培育，促進年級組教師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

三、具體工作及主要措施

〔一〕打造學(xué)習(xí)型團體

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容

〔1〕學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的改變，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

〔2〕學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。推舉教師閱讀書目：《打造兒童閱讀環(huán)境》

〔3〕樹立“大語文〞觀，培育自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的學(xué)問儲備，增添個人的魅力與修養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)方式

〔1〕鼓舞借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平常看到的好帖美文，讓更多的語文老師能直接讀到這些好文章。

〔2〕走進圖書室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實處。

〔3〕組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)學(xué)問、課堂教學(xué)技能。

〔二〕加大教學(xué)討論力度

堅持“科研興教，科研育師〞的理念，將教育科研深入到語文教學(xué)的各項工作及各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重討論實效。本學(xué)期年級組教研活動時間為每周三下午第一節(jié)活動。

1.轉(zhuǎn)變教研課研討方式，主見教研課一課多上，一課多評。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的商量氣氛，提高討論實效。本期計劃采納如下方式進行教研課活動：備課、磨課、聽課與評課；再備課、再磨課、再聽課與再評課。充分發(fā)揮教研組和特級教師引領(lǐng)作用。

2.組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學(xué)習(xí)，然后組織自由商量或?qū)懗鲇^后感。

3.備課組活動以備課、學(xué)習(xí)、溝通、研討為主要形式。

備課組長每周召開并主持一次集體備課會議，商量并確定下周的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到：①有固定的集體備課時間、地點；②確定主講人；③主講人要預(yù)備充分，提前備課；④每次備課主講人要有細致的記載。

〔三〕主動開展有意義的語文活動，增添學(xué)生文化底蘊，豐富校內(nèi)文化生活。

1.本學(xué)期年級組擬進行諸如寫字競賽，作文競賽，閱讀檢測，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.加強教育科學(xué)討論，著手實施我組《循環(huán)日記的實踐與指導(dǎo)》課題起步階段的閱歷探究、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做預(yù)備。

三、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作

1.每篇語文課制定學(xué)案，原則上按課時劃分2課時，將預(yù)習(xí)內(nèi)容，課中練，課后練設(shè)計在一張上。關(guān)注表達方式，一節(jié)課設(shè)計一到兩個主問題展開商量。

2.修改原有教案，形成導(dǎo)學(xué)案。教師做好教學(xué)的預(yù)設(shè)，對學(xué)生課堂生成要進行智慧點撥、引領(lǐng)、提升。

3.建立4人小組，制定小組加減分細則。考核團隊，鼓舞后進，來實現(xiàn)年級組學(xué)生的整體進展。

具體支配：

二月

上旬：

1.制定本年級的語文組工作計劃。

2.擬定學(xué)生閱讀和古詩背誦計劃。

3.確定本學(xué)期四本必讀書目——《寶葫蘆的隱秘》、《小英雄雨來》、《時代廣場的蟋蟀》、《長襪子皮皮》。

4.教研組活動，統(tǒng)一備課格式，學(xué)習(xí)總目標(biāo)要求。開始使用《學(xué)案》。

中旬：

1.擬定好周練和學(xué)情調(diào)研支配表。

2.召開大組學(xué)習(xí)，落實改革精神。

3.開始寫《循環(huán)日記》。

下旬

1.組織教學(xué)檢查、月考工作。

2.測試必讀書目《寶葫蘆的隱秘》。

3.本學(xué)期第一次硬筆書法展覽。

三月份

上旬：

1.支配教學(xué)研討日活動：許紅《“你必需把這條魚放掉！〞》、張維娜執(zhí)教寫字課。

2.做好語文“先學(xué)后導(dǎo)、自主合作〞教學(xué)模式討論的課題申報工作。

中旬：

1.開展教師書法培訓(xùn)。

2.高林生老師進行第一次國學(xué)講座。

下旬：

1.開展第一本必讀書目溝通活動。

2.參與“辯課進校內(nèi)〞的活動。

3.參與大組學(xué)習(xí)，溝通聽課心得。

四月

上旬：

1.組織期中考試。

2.陳學(xué)紅老師參與“句容市35周歲以上小學(xué)語文教師課堂評比〞

活動。

3.開展“讀書節(jié)活動〞。

4.圍繞清明節(jié)，開展“緬懷先烈的古詩〞硬筆書法展。

中旬：

1.開展教師書法培訓(xùn)。

2.開展教學(xué)研討日活動

3.主題閱讀活動開展。

下旬：

1.開展第二本必讀書目《小英雄雨來》溝通活動。

2.教研組教學(xué)檢查。

3.循環(huán)日記展覽。

4.召開大組學(xué)習(xí)，溝通讀書心得。

5.組織年級組老師參與“句容市小學(xué)校長高效課堂教學(xué)評優(yōu)活動〞的聽課活動。

6.制作書簽展覽活動。

五月

上旬：

1.主題閱讀活動總結(jié)。

中旬：

1.開展教學(xué)研討日活動：許紅《“你必需把這條魚放掉！〞》、張維娜執(zhí)教寫字課。

下旬：

1.開展第三本必讀書目《時